××市××中學是由××先生捐資興建的一所高級中學。學校於1986年創辦，原為普通完全中學，1999年轉型升格為××市教育局直屬高級中學。
XX年11月，學校通過了湖北省國家級示範性普通高中的初期督導驗收。省督導驗收組對我校的辦學理念、辦學特色、教育教學活動、師生髮展情況以及在區域性基礎教育中發揮出來的示範輻射作用，給予了充分的肯定。並對我校的後續發展提出了三點建議：一是進一步加強教師隊伍建設;二是進一步充實、提升辦學特色，注重學校文化的提煉和積澱;三是進一步改善辦學條件。驗收結束後，我校領導班子多次召開示範性普通高中創建整改專題會議，在學校里掀起認真學習《湖北省國家級示範性普通高級中學督導驗收意見》和專家組《初期督導驗收反饋意見》的熱潮，同時深入分析學校實際，群策群力，明確整改方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為統攬，認真貫徹《湖北省教育現代化建設綱要實施意見(XX—2011年)》{粵府〔XX〕67號}的精神，以科學發展觀為指導，以內涵發展為重點，按照“以評促建、以評促改、以評促管，評建結合、重在建設”的總體思路，以“重點建設、整體提高”為基本策略，選準突破口，於XX年12月制定了整改方案，採取切實有效的整改措施，積極開展工作，鞏固、擴大學校迎評創建的各項成果，為學校的可持續發展奠定堅實基礎。在上級部門的關心支持和全校師生的共同努力下，一年來，整改工作取得了明顯的成效，學校有了新的發展與提高。
整改工作主要做好以下幾個方面工作：
一、進一步加強教師隊伍建設，強化教師專業化和名師工程
近幾年來，由於我校辦學規模急劇擴大，大量補充了剛畢業的新教師，目前青年教師比例較大，中高職稱比例下降，有影響的名教師數量不多，科研隊伍偏弱。顯然，培養好這支青年教師隊伍已成為我校工作的第一要務。我校根據實際，制定了教師隊伍建設的總體目標：堅持以提高教師素質為中心，切實加強師德教育和教師專業培養，努力造就一支能適應現代教育發展需要，具有較高思想政治素質和業務素質，具有較強的教學科研能力和運用現代教育技術能力的教師隊伍;以科研為先導，努力實現教師由“教書型”向“育人型”轉變，由“實踐型”向“專家型”轉變;強化學習，把教師群體建設成學習型組織。為此，我校通過三大工程的建設，引領教師專業發展，促進學校可持續發展。
1、師德工程
教師是知識的傳播者，智慧的啟發者，也是人格塑造者和道德的體現者,教師隊伍建設的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質,教師的素質決定教育的質量。我校落實以德治校措施，加強師德建設。通過多種形式的活動，促使教師加強學習，把自我修養和學校的生存發展，把自身利益和教育事業的興旺發達聯繫起來，切實提高師德修養的自覺性，提高師德修養水平，樹立“教書育人”的光榮感和責任感。
一是制定完善《××市潮陽黃圖盛中學教師職業道德規範》，並將此作為全校教師隊伍建設的重要依據。
二是利用媒體、網路優勢，創設師德輿論陣地。學校利用及時更新的校園網積極宣傳優秀教師事跡，評優樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣。發揮教師人格力量的引導作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學、科研各個方面，各個環節入手，把師德建設作為一項綜合工程來抓，努力把教師隊伍鍛造成忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，具有較高的思想覺悟、良好道德品質和開拓創新精神的優秀群體。