表18：
近兩年文秘專業教學及建設經費一覽表
(略)
（七）產學研結合
校企合作的人才培養途徑與機制是培養高素質套用性人才的關鍵。文秘專業按照“校企相長，多方共贏”的指導思想，積極廣泛利用社會資源，與企業共建實習實訓基地，把教學、科研和社會服務緊密結合起來。目前校企合作進入良性發展的軌道。
1、 專業設定等方面的校企合作
本專業採取“學校+公司”的辦學模式，同時為了加強校企合作，培養職業能力與素質的套用性文秘人才，本專業聘請高校專家、企業高層管理以及專業學科帶頭人和學術骨幹一起組成專業指導委員會。根據行業特點及社會發展趨勢，合作雙方經過充分討論、論證，制訂了專業設定、培養目標和規格、培養方案，並根據社會需求變化及時調整。
（1）專業設定方面的產學研合作情況
為了加強校企合作，本專業聘請高校專家、企業高層管理以及專業學科帶頭人和學術骨幹一起組成專業指導委員會。專業教學指導委員會的各位專家經過充分研討，確定了設定本專業的必要性和可行性，認為實用性較強，就業前景廣闊，與學校發展方向吻合；有相對寬鬆的發展環境，容易找到突破口，辦出特色。
（2）專業培養目標和規格設計方面的產學研合作情況
專業教學指導委員會的各位專家經過認真調研分析，確定本專業的培養目標培養德智體美全面發展，具有良好綜合素質，能適應現代經濟發展需求，掌握文秘基本理論，熟悉基層內務管理與文秘業務操作，具有較強的中英文書面和口頭表達能力，擁有現代秘書素養，從事企事業單位秘書工作的高級技術套用性專門人才。專業規格設計應以理論知識和實踐培訓相結合，提高學生的計算機、寫作、語言表述等核心能力，培養實用型有效人才。
（3）專業培養方案設計方面的產學研合作情況
專業指導委員會的各位專家經過充分論證，結合長株譚與深圳地區經濟發展的實際情況，幫助本專業制訂了培養方案，著眼於為社會培養複合型、套用型文秘人才，並根據社會需求變化及時調整。
2、課程教學方面的校企合作
在課程教學上的合作主要體現在理論和實踐教學兩個方面：
（1）在理論課程教學方面的產學研合作
本專業注重通過產學研合作不斷改進自身的課程教學。本專業在進行教學設計、理論課程設定時重視聽取合作企業的意見。 06、07級的教學設計均是與企業人員共同寫定的。專業的所有任課教師均接受華大培訓的ipo教學法。在教學研究方面，與華大共同開發設定出文秘專業課程，並根據專業教學的需要，編寫了相應的專業大綱和教研論文，成效顯著。
（2）在實訓、實習方面的產學研合作
本專業先後與株齒、湘火炬等企業單位建立了實習基地並簽訂了合作協定，組織學生到這些基地實地頂崗實習。在實習中，學生們把在學校學到的專業知識與實際工作相結合，提高實際動手能力，加深了對專業知識的理解，取得良好的實踐效果。除了把企業作為學生專業教學的重要基地，本專業還讓專業教師走出校門，參與企事業單位的發展和建設，充分發揮自身人才資源優勢為企業提供各種信息服務、技術支持，取得了良好的社會效果。
我專業先後聘請了多名各行業權威專家到學校給學生和教師做專題學術報告，如先後聘請了深圳毅俊公司總經理陳中一、高級管理人員安志傑先生，拓展了學生的知識面，加深了學生對社會的了解。
3、 技術培訓方面的校企合作
儘管本專業成立的時間不長，但近年來一直注重與企業的合作，主動發揮自身優勢持續開展禮儀、接待等培訓工作，如先後為九方賓館做禮儀培訓，為“XX年秋季校園招聘會”多家單位擔任溝通、接待與服務工作。教師力求積極主動為企業服務，面向企業進行定向人才培養、崗位技術培訓方面的合作；重視開展在職人員的崗位培訓和各種形式的社會化培訓，加強文秘業務能力建設，如派遣教師到企業實際鍛鍊，努力提高廣大從業人員的就業能力和創業能力。
4、技術推廣方面的合作
本專業積極鼓勵專業教師走出校門，參與企事業單位的發展和建設，與企業合作解決技術攻關、項目推廣方面的問題，充分發揮自身人才資源優勢為企業提供各種信息服務、技術支持，如幫助中國人力資源專家網成功召開“第四屆全國人力資源專家與職業學校校長會”，取得了良好的社會效果。但這方面的工作做的還不夠。
5、校企人員互兼互聘方面的合作
在聯合辦學過程當中我們有校企人員互兼互聘的做法。
（1）專業外聘教師情況
目前本專業從華大等企業一線引進3名具有豐富實踐經驗的高級技能人才擔任兼任教師，充實“雙師型”教師隊伍。