中國小校素質教育示範校自評報告 篇1
學校現有15個教學班，670名學生，教職工36人，教師中有縣級優師6人，市級教學能手2人，縣級教學能手8人，疃里鎮學科帶頭人8人。學校占地25346平方米，建築面積6200多平方米。教學樓、科技樓布局合理，美觀大氣。學校建有圖書閱覽室、實驗室、儀器室、微機室、體育器材室、音美器材室、檔案室。學校班班安裝了互動智慧型平板多媒體設備，實現了多媒體教學。學校各種設施配備達到省一類標準，為素質教育的實施奠定了堅實的基礎。學校有田徑場一塊，面積9600平方米，（即將鋪300米環開塑膠跑道），籃球場、排球場地各一塊。學校四季常青，三季有花，既有高大的喬木，又有美觀的灌木、草本植物，為學生提供了優美的學習環境。
學校全面實施素質教育，深化課程改革。學校先後被授予“嘉祥縣中國小素質教育督導評估示範校”、“嘉祥縣規範漢字書寫教育特色學校”、“嘉祥縣三學校”、“嘉祥縣教育教學先進單位”、“嘉祥縣師德教育先進單位”等榮譽稱號。
（一）學校的管理工作
學校始終堅持“讓每一個孩子享受校園生活的快樂，讓每一位教師享受教育工作的幸福，讓每一個家庭享受家校共育的和諧。”的辦學理念，以提升學生素質、促進學生全面發展為核心，強化教育改革創新，全面提高教育教學質量。學校建立健全學校的各項規章制度、修訂形成自己的學校管理制度。在學校辦學目標上提出的八個意識：“發展、創新、機遇、德育、質量、特色、個性、攀比”。規範學校管理，促進學校整體辦學水平向前發展。
第一，學校根據形勢發展和學校的實際制定了學校的發展規劃。每學期制定學校工作計畫，確定了本學期的工作重心。學校各項管理制度體現“以人為本，師生素質同步發展”的管理理念，建立了學校議事制度，實行校務公開制度，使學校管理更加民主，更加透明。
第二，學校制定教師的各項管理制度，與教師簽署校園綜治責任書，實行校長負責制、班主任責任制、層層落實，分級管理、責任分工、實行考勤和值日值班制度，規範管理。
（1）積極開展“我是光榮的人民教師”“廉潔教育進校園”“師德師風建設活動月”“教師誠信十”的師德教育與實踐活動，內強素質、外塑形象，全面提升教師的教書育人能力和牢固樹立全心全意為教育服務的思想。
（2）加強師資培訓，提高教師的學歷和業務素質。認真制定教師培訓計畫和教師專業發展措施，不斷提高自身素質，促進專任教師“一專多能”。
（3）積極改善學校的辦學條件，多方籌酬資金、改善更新學校設施、最佳化校園育人環境，綠化美化校園，修築水泥球場，添置各種器材，推進我校素質教育向前發展。
第三，重視學校安全工作，構建和諧健康校園。
（1）學校把創安、綜治工作納入學校工作計畫、作為學校工作的重心。牢固樹立校園“安全第一”、“責任重於泰山”的理念，成立校園創安綜治工作領導小組，定期制定創安工作計畫、積極完善各項管理制度，應急預案，通過宣傳欄，黑板報，校園廣播，聘請交警開講座、發放家長信、家訪等形式進行交通安全和食品衛生安全以及防火、防溺水事故、防電、防震等意外傷亡事故的安全、法制教育。
（2）積極創建“平安校園”，構建溫馨、安全、文明的校園。積極開展“平安校園”創建活動，努力創設一個安全的育人環境。學校經常對校園內各種教學設施、體育器材使用、以及校園及其周邊治安情況進行檢查、巡查，及時發現、積極消除校內外各種安全和治安隱患。通過安全隱患的排查和突發事件應急演練，把安全管理工作落實到位，有效地預防傷害事故的發生，做到有部署、有督促、有檢查。
（二）學校德育工作
德育工作是學校工作的重點。學校制定了三年德育發展規劃，全面貫徹《中國小德育規程》，每學期制定學校德育工作、少先隊工作計畫，進一步端正教育培養方向，明確教育思想，切實加強學生的政治思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育，心理健康教育，開展豐富多彩、富有教育的班隊活動。
加強德育工作領導。學校成立以少先隊總輔導員為組長，班主任為組員的學校德育工作領導小組，負責學校德育工作的規劃與實施，保證學校德育工作正常有序地開展。
中國小校素質教育示範校自評報告 篇2
根據__市人民政府教育督導委員會辦公室頒發的《關於20__年__市中國小校素質教育示範校評選工作的通知》（_教督辦［20__］_號）和__區人民政府教育督導委員會辦公室關於轉發《關於20__年__市中國小校素質教育示範學校評選工作的通知》（_教督辦［20__］_號）檔案，及《__市中國小校素質教育示範學校評估標準》，我校成立__市素質教育示範校申報領導小組，按檔案要求，對照標準八項主要項目43條指標體系，逐條逐項對照，認真開展自查自評。
通過自查我們看到了自己素質教育中的優勢，同時也看到了自己在素質教育中存在的不足，並在此基礎上進行了認真的分析總結，明確了今後努力的方向，評估標準總分為120分，我校自查得分116分，現將自查情況匯報如下：
一、辦學條件
我校招生服務輻射半徑__公里，轄區內包括__個自然村和一個礦社區，常駐人口__萬。學校占地面積__平方米，建築面積__平方米，校園規劃設計為綜合辦公區、教學區、運動區、圖書閱覽區、健康快樂園地。學校為九年一貫制學校，現有__個班級，在校學生總人數__人，其中國中部__人，國小部__人。
校內建有200米6跑道塑膠田徑運動場__個，籃球、足球場共__個，物理實驗室__個，化學、生物、數字探究實驗室、綜合實踐活動室、國小科學實驗室各__個，計算機教室__個，德育展室__個，圖書閱覽室__個（藏書約__冊），音樂教室__個，美術教室__個，舞蹈房、心理諮詢室、衛生室、音美、體育器材室各__個，每班均安裝多媒體設備，學校教學設施、教學器材、活動實驗器材齊全。不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平台。
此項自評分為9分，
二、教師隊伍
我校現有教師102人，專職教師86人，教師中研究生學歷5人，本科學歷人70人，專科學歷10人，中師學歷1人，學歷達標100%。中國小高級教師11人，中國小一級教師42人，中國小二級教師33人。
1、強師德，完善教師的人格，學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模範履行師德規範，教書育人，言傳身教，教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業務過硬的教師隊伍，
2、強師能培養，提升教師業務素養，為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧，每學期，學校統一訂購20餘種教育期刊，為教師開展打造“書香校園”工程，淨化了心靈，培養了人格，提高了生命的質量，在教師的培訓中，設身處地理解教師所遇到的困惑和不適，通過讓教師觀看名 師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓、進行年級組教研、選派教師到外地參加學習、培訓等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務於教學。
3、實施名 師培養，完善教師成長機制，學校制訂名 師帶動學校發展戰略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，採取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業務精良的骨幹教師60餘人次外出學習先進經驗與方法，積極組織參加繼續教育培訓、遠程網路培訓、一師一優課等學習提升活動，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行一次優質課大賽，評選學校骨幹教師，以骨幹帶動全體，推動教師教學能力和業務水平不斷提高。
此項自評分為10分。
三、辦學思想
學校堅持“為每一個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，以辦成“管理規範、質量優秀、特色突出、環境優美”的學校為總目標，培養“基礎知識紮實、基本能力健全、實踐能力出色、創新思維活躍、德藝雙馨、身心健康”的全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，全面實施素質教育。努力實現社會主義核心價值進校園、進課堂、進頭腦，並全面滲透和內化為大社學校校園文化理念，學校正確處理學生髮展、教師發展、和學校發展的關係，通過書香校園、數字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、智慧科技校園的創建活動來整體提升發展學校品位，學校制定了中長期發展規劃，用學校發展的理想願景引領學校向規範化、特色化、品牌化方向發展。
此項自評分為10分。
四、制度建設
學校建立健全了各項規章制度，在多方徵求見的基礎上，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、後勤總務等制度進行了細化，制訂了《大社學校請銷假制度》、《大社學校師德師風考核辦法》、《大社學校績效課時及超課時津貼核算辦法》、《大社學校教師年度考核辦法》、《教學成績考核與獎懲辦法》、《財務管理制度》，《校產管理制度》等等，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。課時績效考核實行周統計、月小結、學期匯總，使教師乾與不乾不一樣、乾多乾少不一樣，乾好乾差不一樣。教師綜合評價實施日常考核、月度考核、年度考核聯動，每月公示年終匯總，作為教師評優主要依據，教師工作成效體現在日積月累，每月看得一清二楚，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規範了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處於一種有序的狀態。
此項自評分為15分。
五、規範辦學
嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和學生教育權利。幾年來，我校師生無違法違紀現象發生，學校不設重點班，嚴格執行國家課程、地方課程和校本課程計畫，不增加課時和課程難度；不組織學生節假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為依據評價教師；不違規收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現象；強化學校安全穩定工作，無重大安全事故發生；實行民主管理，每學期召開教職工代表大會，監督審議學校工作，提出合理化提案與建議，維護教職工合法權益，促進學校健康發展。注重加強行風建設，辦好人民滿意教育。
此項自評分為15分。
六、課堂教學
1、紮實推進新課程改革，轉變教育理念。
通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作，嚴格執行課程計畫和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度，學校全面實施素質教育，大力推進基礎教育課程改革，設定心理健康諮詢室，開設心理健康教育課，執行綜合實踐活動課程計畫，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能，嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動，
2、以自主教育為契機，打造活躍課堂文化。
我們認為的教育是自主教育，的學習方式是自主學習，以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。
（1）教師教學行為轉變
教學方式的轉變在我校發生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，紮根於大社全體教師心中。
（2）學生的學習積極性得到了普遍提高
通過調動學生積極性，學生的課堂參與欲 望、表現欲 望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我校收穫。
（3）歸納總結教學模式
在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。
此項自評分為19分。
七、辦學成效
在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，教育教學質量穩步提高，20__年獲省教育督導評估區級先進單位，20__-20__年連續五年獲__區教學工作先進單位，20__年獲__市圖書管理先進單位，分別獲河北省園林式單位、__市園林式單位，20__年獲__市現代教育技術實驗學校，20__年分別獲省教育教學督導評估突出貢獻獎、區“雙愛好”先進學校、“陽光體育一二一”先進學校、太極拳進校園先進單位，20__年度獲__市電教工作先進單位、__市現代教育技術管理先進學校、__市“雙愛好工作”先進單位；20__-20__年連續四年獲__區教師技能大賽優勝單位，20__-20__度教育宣傳先進單位，20__年區級田徑運動會乙組第一名，20__國中男子足球乙組第一名，20__年藝術節節目匯演一等獎，20__初高中組課本劇表演局級一等獎，20__年首屆冰雪運動會優勝單位，20__-20__年五年中三次獲中考b組第二名，兩次第一名，20__年被區委區政府授予農村學校的中考先進單位，20__年學校被授予__市德育先進單位。
校園校貌改變很大，辦學條件得到改善。我校抓住農村國中危房改造的契機，積極排除危房，使校園校舍結構布局更趨合理，辦學條件上了一個新的台階。20__年修建西教學樓1688平米，辦公綜合樓安全加固，改建運動場8700平方米。20__年新建300平米學生食堂，加強了校園文化建設，學校的辦學理念、辦學思路、辦學目標深入人心，內化於心，外化於行，校園環境綠樹成蔭，給全校師生創造了一個舒適的校園環境，形成了濃厚的教育人氛圍。
此項自評分為19分。
八、德育與活動
我校以養成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化，培養學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。
1、我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍,使身處其中的學生自覺地接受薰陶、感染,達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果，我校根據社會和學校實際情況,組織文體活動與作品展覽,藝體工作持續開展。全面落實《體育工作條例》和《藝術教育規程》，認真上好音體美課；促進學生的心理健康發展，為今後的人生奠定基礎。
2、依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》的具體內容,根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規》的內容,優良傳統（如弟子規、三字經）教育內容,禮儀教育內容等,作為學生行為養成的具體項目,規範學生行為,實實在在的培養，再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排,做到“人人有事做,事事有人做”，從這些具體的內容著手,嚴格要求、嚴格檢查評比,定期舉行競賽活動。
3、實施自主管理,讓學生成為教育的主人，自主管理主要是以少先隊、學生會、班幹部為依託，在管理中,充分調動學生的積極性,鼓勵全員參與,培養自主意識,讓學生以小主人的狀態置身於集體中,不斷地完善自己,調節自己,使學生的積極性、主動性得到限度的發揮，使每個學生都能成為真正的主人。
4、積極開展體育活動,堅持認真落實“兩操”，定期召開田徑運動會。落實學生每天一小時鍛鍊時間,磨練學生的意志品質,培養良好的鍛鍊習慣,有效提高學生健康水平,形成堅持鍛鍊的習慣和終生體育意識，讓大課間成為培養學生良好行為習慣的舞台，通過佇列跑步、眼保健操、自編操等活動形式,將藝術、體育、特色創建,融為一體，讓學生在歡快優美的樂曲聲中,輕鬆地節拍中,自由地活動,把健身寓於快樂之中,成為一種享受，充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發揮強大的育人功效，組織開展豐富多彩社團活動，積極創建校園足球特色校，做到有計畫，方案，記錄，達到強健學生的身體素質。
5、在社會實踐中陶冶情操，組織學生開展“五走進”社會實踐活動，走進社區、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動,使學生逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才幹,並在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價，同時豐富了他們的實踐經驗,提高了團隊合作能力，也是培養鍛鍊他們才幹、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發他們樹立遠大的理想,明確自己的奮鬥目標,為祖國的發展貢獻一份自己力量的信心。
此項自評分為19分。
以上是對我校工作的簡要評估,不足與疏忽之處在所難免,敬請各級領導批評指正。
中國小校素質教育示範校自評報告 篇3
根據涿州市教育局教育督導室關於轉發保定市教育局《關於認真開展中國小素質教育督導評估和評選素質教育示範學校工作的通知》精神，我校依據《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現將自評情況報告如下：
一、基本情況：
東仙坡中學創建於XX年8月，並迅速崛起，教育教學質量連年攀升。成為涿州中國小隊伍中管理規範、業績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。
八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續發展，建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質教育，為社會培養具有創新精神與實踐能力的有用人才”為辦學理念。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環境。形成了學校科學規範、特色鮮明的管理體系，各種規章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先後被評為“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規範化示範校”、“保定市現代教育技術實驗校”、“涿州市和諧校園（a級）”。XX年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮黨委政府授予“行風建設先進單位”。
學校占地面積42400平方米，建築面積10518平方米。XX年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，為實現建設標準化寄宿制農村中學奠定了非常好的基礎。學校有400米環形跑道運動場，教學實驗室及設備齊全。教學電腦全部更新換代，建有微機室2個，更新電腦122台，實現學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備，現擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網路平台我們採用最先進的光纖技術真正實現了教學的信息化、網路化。學校圖書館藏書35000餘冊，並實現全天開放。現有國中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。
二、學校主要成績和亮點
（一）規範辦學行為，全面貫徹依法治校方略。
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀為指導，以教育法律、法規為依據，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規範化管理，學校逐步走上法治化、規範化的軌道。
1、學校將《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律、法規納入普法規劃，分步實施，並將執行情況作為相關部門及教師工作業績考核的重要內容。
2、學校嚴格執行上級部門規定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規定的現象發生。
3、學校開足開全相關課程，及時將課程設計情況上牆公示，自覺接受社會監督。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色，各科合格率均達95%以上，
4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛鍊不少於1小時，學生體質逐年提高，經鎮衛生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質健康標準》，中考體育合格達100%以上，優秀率近70%。
5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的依據，幾年來，中考優秀率、合格率均居全市上游水平。
6、學校自XX年連續四年榮獲市委、市政府頒發的“教育教學優勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質量（國中系列）優勝單位”，XX年到XX年學校工作綜合評估在國中系列位列全市第三名，XX年綜合評估位列全市第二名。
（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業負擔。
學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發揮學生在學習中的主體作用。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉化成課堂討論，探究為主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少於9小時，嚴格控制各科作業量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業負擔。