一、學校概況
佛山冠華國小始建於1998年，學校位於佛山大道西側，和佛山科技大學相鄰，是由台商黃良華先生投資創辦的一所享譽廣佛的民辦學校。現有30個教學班1200多名學生。學校遵循“以人為本，凝心聚力，賞識教育，特長培養，整體發展”的辦學理念，在行政部門的領導、關懷和支持下，全面貫徹黨的教育方針，形成了自己的管理風格，堅守“育人為本、德育為先”的育人思想。德育工作取得了一定的成效。XX年至今學校有10位教師獲區優秀班主任、2位老師獲區優秀德育工作者稱號；學校老師本科40人，大專42人，學歷全部達標。學校的教學設施、功能室配套完善，每個課室都配有先進的多媒體教學設備，建設了校園網，網際網路進入課堂，實現了網上辦公、網路教學，為實施現代化德育提供了較為優越的條件。學生操行評定優良率達到100%，後進生轉化率達95%以上，犯罪率為零。
二、主要的做法與成效
（一）加強德育隊伍的建設。提高教師師德和育人水平。
1、 不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。進一步明確把為少年兒童健康成長服務作為德育工作的出發點和落腳點。
2，加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任工作實效。班主任是德育工作的主力軍。而班主任的育人水平和工作態度又是建設良好班集體的基本保證。因此我們細抓了以下工作：
（1） 健全班主任學習制度。班主任工作交流，德育研討常態化。通過班主任工作交流多吸取好的經驗和做法，確定更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。讓班主任在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作水平。
（2）正副班主任學習制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班級工作。
3、以課堂教學為主，滲透學科德育教育。
俗話說“一個好漢三個幫”,所有的任課教師都是德育教育的生力軍。學校充分發揮德育工作的主陣地——課堂教學的作用，抓好學科德育滲透，如思品學科，人文學科的教師通過教學活動，對學生進行德育教育。
課堂教學是教育的主要陣地，學校要求所有任課老師都要守好課堂教學這塊“陣地”。上課時間，任課老師是學生教育、管理的第一責任人，既要對學生進行有效管理，對學生的學習行為、學習習慣進行指導和訓練，並結合本學科特點注重培養學生的情感、態度和價值觀，要求所有任課老師能夠及時、主動處理課堂突發事件，樹立“全員育人”，“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。同時我校教師值日制度具體化，把教師值日制度真正落到實處，做到學生時時有人監管，學校事事有人負責。
4，另外，我校全托生人數占全校人數一半多。我校有近50位生活老師，她們勤懇，紮實，細緻的工作不光得到了學校領導的肯定，而且學生在校生活中，在生活老師的引導和督促下，也養成了良好的行為習慣，衛生習慣。，所以，我們認為生活區管理也是學校德育管理的重要陣地。生活老師對學生養成教育，習慣教育，責任重大。每周的生活老師會，我們既會交流每周學生養成教育的心得，也會安排下一周養成教育的內容。
（二）以學生為主體，通過一系列少隊主題活動落實德育教育。
我校在德育管理上一貫堅持做好各項常規工作，依託少先隊這一教育陣地，以學生為主體，開展一系列少隊主題活動。