大班語言教案你是我最好的朋友 篇1
活動名稱：
嗨！你好！
活動目標：
1、學習禮貌用語：早上好！再見！
2、體驗使用禮貌用語所帶來的快樂。
活動準備：
故事《有禮貌的小烏鴉》錄音。
活動過程：
一、聽一聽：
聽，這是誰的聲音？有一隻小烏鴉，真有禮貌。早上醒來先對媽媽講："媽媽，早上好！"當他飛出去找食物時，還對媽媽講；"媽媽，再見！"碰到別的鳥兒，還會主動打招呼："早上好！"大家都說："小烏鴉真有禮貌！"
二、請幼兒扮演小烏鴉，老師扮演小烏鴉媽媽，表演故事。
三、請一幼兒當"小烏鴉"，另一幼兒當"小烏鴉的媽媽"，另外幼兒當"別的鳥兒"，表演給大家看。
四、教師小結：當你早上來到幼稚園時，看見老師應該怎么說呢？
爸爸、媽媽要走時該說什麼呢？下午要回家了怎樣對老師講呢？
活動延伸：
請家長配合，早上來園和下午來接幼兒時，提醒幼兒主動和老師打招呼，問："早上好和再見"。對爸爸、媽媽也要說："再見"。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇2
活動內容：
你是我的朋友。
活動目標：
1、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。
2、學習用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
磁帶，木偶男孩、女孩各1個。
活動過程：
一、遊戲：猜猜他（她）是誰。
1、教師說出一個小朋友的主要特徵，請幼兒說出他（她）的名字。
2、鼓勵幼兒說出自己好朋友的名字，引導幼兒用身體動作與好朋友打招呼，如：拉拉手、親親小臉、抱一抱等。
二、幼兒學唱歌曲1、教師操作木偶娃娃演唱歌曲，激發幼兒學唱歌曲的願望。
2、幼兒學唱歌曲，引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
三、在熟悉歌曲後，可引導幼兒創編歌詞。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇3
活動目標
1.仔細觀察畫面，理解繪本大意，能運用較連貫的語言描述自己知道的色彩，並能大膽地表達自己的想法。
2.初步感受朋友之間珍貴的友誼，懂得與朋友友好相處。
重點難點
仔細觀察畫面，理解繪本內容，運用較連貫的語言描述自己知道的色彩。
活動準備
《你是我最好的朋友》PPT；幼兒用的小書＝幼兒人數
活動過程
（一）開始部分：
1.教師出示繪本，引導幼兒閱讀繪本封面。
（設計意圖：教師通過直接出示繪本，閱讀封面的方式，吸引幼兒的閱讀興趣，通過讓幼兒進行簡單的猜測，激發他們閱讀的願望。）
師：今天，老師給小朋友們帶來了一本很有意思的繪本，名字叫“你是我最好的朋友”
師：你最好的朋友是誰？為什麼他是你的好朋友？那這本書里誰是誰的好朋友呢？讓我們一起看看封面吧！
師：封面上有誰？猜猜他們在做什麼呢？
（可回應：有可能喔！也可追問，你從哪裡看出來的？若幼兒觀察到盲象，可在這裡幫助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認識這個世界。）
師：小白鼠和大象，他們到底在做什麼呢？讓我們一起去看看吧。
2.出示PPT1，教師為幼兒講述：
（設計意圖：教師通過講故事的方式，進一步激發了幼兒閱讀的願望，為後面的的活動做好鋪墊。）
這只可愛的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一隻非常特別的小老鼠，他不喜歡和老鼠玩，她想找另外一個朋友。她想找誰呢？讓我們一起去娜娜的房間裡看看……
3.出示PPT2，教師帶幼兒講述：
師：娜娜想找誰做朋友？你從哪裡看出來的？（房間裡全是有關大象的東西）
師：你猜，大象會和老鼠做朋友嗎？為什麼？
4.出示PPT3和PPT4，教師為幼兒講述：
其實，大象並不喜歡小老鼠，因為有一隻愛搗蛋的小白鼠，他叫阿寶，他常帶著小白鼠們鑽進大象的鼻孔里惡作劇，害的大象們不停的打噴嚏，所以每次當娜娜一靠近大象，大象就會驚慌失措，嚇得往後退……
5.出示PPT5
小老鼠特別想和大象做朋友，可是沒有大象願意和她成為朋友。但是幸運的是有一隻大象願意和娜娜做朋友。
（1）看看是誰願意和她做朋友呢？這頭大象是什麼樣的？
（2）咦！大象為什麼要戴著墨鏡呢？原來末末是一頭盲象。
教師提問：你們知道盲是什麼意思嗎？
（可在這裡幫助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認識這個世界。）
看不見東西的時候我們會害怕、會難過、會著急，那我們的盲象末末也跟你們是一樣的心情，但是我們可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個世界，小白鼠娜娜很想幫助它的好朋友末末。她會怎么幫助自己的好朋友末末呢？
二、基本部分：
1.幼兒帶著問題自由閱讀
師：看不見東西的時候我們會害怕、會難過、會著急，看不見可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個世界，娜娜很想幫助它的好朋友末末，她會怎么幫助自己的好朋友末末呢？讓我們輕輕的坐到桌子旁邊自己來讀一讀這本書吧。
幼兒帶著問題自由閱讀，自由閱讀後教師進行提問：你覺得娜娜是怎么幫助自己的好朋友末末呢？你從哪裡看出來的？那到底是怎么幫助的呢？我們一起來看一看
2.教師講述前面部分。
3.出示畫面，初步感受色彩的豐富。（精讀紅色）
（1）娜娜給末末介紹第一種顏色，看娜娜給末末介紹的是什麼顏色？（紅色）
（2）教師示範：紅色是酸酸甜甜的感覺，因為番茄、櫻桃等水果都是紅色的，吃起來酸酸甜甜的，所以紅色的酸酸甜甜的。
（3）提問：紅色還是什麼感覺的呢？為什麼？如果你是娜娜你會怎么給末末介紹紅色？
（聽了這么多的介紹，現在我變成末末了，我現在什麼都看不見，聽了你們的描述我知道了，紅色是一種酸酸甜甜的顏色，紅色是一種熱熱鬧鬧的顏色，是一種美麗好看的顏色，讓人害怕的顏色，一種憤怒的顏色。是一種暖洋洋的顏色……）
4.精讀黃色：
（1）娜娜要給末末介紹下一種顏色了，你們猜她要介紹什麼顏色呀？（黃色）噹噹噹噹，真的是黃色。
（2）我們想想有什麼東西是黃色的，黃色給人的感覺是怎樣的？
討論：如果你要給末末介紹黃色，你會怎么介紹？
（檸檬是黃色，檸檬吃起來是酸溜溜的，原來黃色是酸溜溜的）
請5名幼兒分享
4.泛讀藍色
（1）娜娜是怎么給末末介紹藍色的呢？
（2）拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹藍色呢？（結合繪本畫面）
6.小組交流（黑色和白色）
（1）娜娜最後給末末介紹了什麼顏色？（黑色和白色）
（2）如果你是娜娜你會怎么給末末介紹這兩種顏色呢？現在請小朋友和旁邊的小朋友互相說一說。
（3）請三名幼兒分享。
7.教師為幼兒講述繪本後面部分。
（1）一天，天氣暖洋洋的，兩個好朋友到戶外去野餐，這時候，阿寶帶著那幾個壞老鼠來了，他們指著末末嘲笑著說：“哈哈哈，盲象，你什麼也看不見吧，哈哈哈哈”瞧他們那淘氣的樣子，末末決定用剛剛學到的本領教訓一下他們。
（2）末末站起來說：“誰說我看不見啦？這裡頭上有藍藍的天，腳下有綠油油的草地……”還有什麼？快，幫末末想一想、說一說。
（3）聽了末末說的，阿寶他們只好灰溜溜的走掉了，娜娜和末末戰勝了壞老鼠，他們整天在一起快樂的玩耍。
三、結束部分：
拓展：你幫助過你的好朋友嗎？你是怎么幫助你的好朋友的。
活動總結
好的方面：
1.活動中，教師運用了多種激勵法，啟發幼兒大膽想像，幼兒參與的積極性都被很好的調動了起來，孩子們都能用自己的語言去描述他們看見的這個世界的顏色。
2.在教師的引導下，幼兒有意識運用完整、連貫的語言表述，也運用了許多好聽的辭彙。
3.活動中，發揮了幼兒的主體作用，教師有意識退位。
不足的地方：
1.部分頁面的精讀還不夠，可以給大班孩子留更多的思考空間。
2.教師的提煉總結還不夠，孩子們表述了以後，如果教師的提煉更精煉，將有利於其他幼兒更好的思考和表達。
大班語言教案你是我最好的朋友 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，知道故事中朋友之間的情感。
2、願意用自己的語言表達對顏色的感受和想像。
3. 嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。
活動重點：
理解故事內容，知道故事裡朋友之間的情感。
活動難點：
嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。
活動準備：
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。
活動過程：
一、開始部分
1、師：“（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？”
二、基本部分
1、師：“他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什麼特別之處？（引導幼兒自己觀察它們的特徵）。
2、請你猜一猜他們是什麼關係呢？
3、到底它們是什麼關係呢，我們來聽聽它們是怎么說的？
4、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）
1）小白鼠想和誰做好朋友？為什麼呢？
2）大象為什麼不願意和小白鼠做朋友呢？
3）為什麼大象末末願意和娜娜做朋友呢？
5、（聽故事最後半段）
1）紅色象徵了什麼？
2）末末為什麼喜歡黃色？
3）藍色給人什麼樣的感覺？
4）什麼顏色可以變成綠色？
5）白色像什麼呢？
6）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什麼都看不見，你會有什麼感覺？
7）末末最喜歡什麼顏色，為什麼？
8）你喜歡娜娜還是末末？
師小結：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
6、幼兒開展自由辯論大賽
你最喜歡什麼顏色，為什麼？（用自己的語言表達對顏色的感受和想像）
三、結束部分：變色遊戲
小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領，來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。
四、活動延伸：
在科學區域和表演區域投放材料，嘗試變出更多的顏色或者進行角色扮演。