大班主題環保袋袋行教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快
2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、摺疊 等特徵， 積極探索各種不同的玩法，並大膽構想合作著玩。
重點：結合大口袋的特徵探索玩法
難點：合作探索玩法
活動準備：
1、提供儘量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鑽，音樂磁帶，錄音機，
2、遊戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鑽的圈相連作為地道。
活動流程：
和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——遊戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結束遊戲，快樂地跟著音樂放鬆身體
活動過程：
一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發幼兒對大口袋的探索興趣
1、教師啟發：今天老師給大家帶來一樣從來沒有玩過的寶貝，(出示大口袋)這是什麼呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?
2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法
1、教師啟發：袋子除了跳舞，還可以怎么玩?你們趕快找一個地方去試試看。
活動反思：
這節課根據幼兒好奇好動的年齡特徵，結合多種遊戲，使這節課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法，玩的特別開心!其中老師說的較多，沒有真正體現出孩子學習的自主性!在以後會多加注意，多觀察，多引導，而不是告訴他們該怎么樣做!
大班主題環保袋袋行教案 篇2
教學目標：
1、知道塑膠袋對環境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
2、通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力。
3、產生做“小小環保宣傳員”的願望。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點學難點：
教學重點：
知道塑膠袋對環境的污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
教學難點：
通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力，產生做“小小環保宣傳員”的願望。
教學準備：
1、發放綠色環保袋的錄影資料。
2、地球被塑膠袋淹沒的多媒體課件。
3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛曆紙、各種裝飾紙、剪刀等。
教育理論依據：
幼稚園新綱要指出，社會是一個綜合的學習領域。有一次，一個幼兒問我：每次看見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜，都會帶回一些塑膠袋，塑膠袋用完了之後會當成垃圾袋來使用。可是，這些塑膠袋到底從哪裡來的，又會到哪裡去呢？孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑膠袋的命運到底是怎么樣的呢？由此，我設計了這個活動，通過活動，使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。
教學過程：
一、幼兒觀看發放綠色環保袋的錄影資料
1、教師提問：他們為什麼要發放綠色環保袋？
2、幼兒自由討論，並進行發言。
3、教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑膠袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤里“睡”上許多年，而且還會產生有害物質，所以他們要發放綠色環保袋。
二、了解塑膠袋在生活中的使用情況。知道塑膠袋對環境的污染
1、在我們日常生活中，哪些地方塑膠袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、麵包房等。）看到人們每天要用那么多塑膠袋，你是怎么想的？使用塑膠袋有什麼危害？（會影響環境、污染空氣、損害人體健康等。）
2、我們整個生活小區、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑膠袋，這將會產生什麼樣的結果？幼兒觀看地球被廢棄的塑膠袋“淹沒”的多媒體課件，感受塑膠袋對我們生活的`影響。
三、討論減少塑膠袋污染的方法
1、塑膠袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？
2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑膠袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什麼好處，為什麼。（籃子結實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反覆使用。）
3、目前我們無法做到禁止使用塑膠袋，這些不易腐爛的塑膠袋該怎樣處理呢？請幼兒觀看解決塑膠袋污染的多媒體課件。
4、教師小結：現在，環保部門主要採用兩種處理方法，一種是把塑膠袋埋在土裡，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑膠袋燒掉，但與此同時會產生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑膠袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑膠袋。還有一種方法是把廢舊塑膠袋送到工廠煉油，有的廢舊塑膠袋經過加工可以再生成油漆和新的塑膠原料。
四、製作紙袋
1、為了保護環境，我們自己來製作紙袋代替塑膠袋吧！
2、幼兒製作紙袋，教師巡迴指導，要求幼兒設法把紙袋做得結實些。
五、贈送紙袋
1、你們想把紙袋送給誰？想跟他說些什麼話？（如“爺爺奶奶，為了保護環境，請您不要用塑膠袋，多用紙袋”，“叔叔，請用我們的紙袋吧，我們一起來保護環境”等。）
2、帶領幼兒到附近生活小區的幾個主要路口向拿塑膠袋的行人贈送紙袋，並進行相關的環保宣傳，建議他們今後多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑膠袋，可帶箇舊的去。
3、教師小結：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經把我們做的紙袋掛在了店門口，準備以後少用塑膠袋；買菜的老奶奶也把菜放進了我們送的紙袋裡。今後，我們要做一個“小小環保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑膠袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧！
大班主題環保袋袋行教案 篇3
活動目標：
1、能利用廢舊材料製作購物袋，並加以裝飾。
2、對利用廢舊材料小製作感興趣，能在創造過程中感知變廢為寶。
3、節約資源，提高環保意識。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備
1、經驗準備：對各種各樣的購物袋通過幼兒自己收集，看多媒體圖片等來初步了解購物袋。
2、物質準備：教師、利用廢舊材料自製的 各種購物袋、小超市場景、舊的掛曆紙油畫棒、剪刀、膠水、錄音機及配有《漁舟唱晚》的音帶一盒。
活動過程
一、激發興趣，引出主題1、打招呼“環保小衛士們好!”幼兒回答。
2、情境激趣：“今天我們幼稚園的娃娃樂超市開張啦，我們進去瞧瞧吧，看看有沒有你喜歡的東西?”
3、提問引出主題(以超市購物券為“磚”，提高幼兒答題興趣為“玉”)
①、請問：當你們在超市買了東西後，你會將東西裝在什麼地方呢?幼兒作答。
②、 “我們買了東西後，還得有一個購物袋來裝東西。那么，你們還見過什麼形狀的購物袋?他們是用什麼材料做的呢?
③、 教師出示自製的各種購物袋：“請小朋友仔細看看，然後跟自己的好夥伴說說，你發現了什麼?”(幼兒互相說說自己的發現)
④、幼兒小結自己的發現。
二、觀察購物袋，剝析製作方法1、教師提起一隻購物袋問：“你們看，要裝東西的購物袋得有一個什麼?(口子)2、教師：“那其他三面應該怎樣呢?”(粘好)3、“粘好後的要裝上什麼東西才可以拎?”(拎環)4、教師：“環保小衛士們，你們想動手來做一隻嗎?”“快閉上眼睛構想一個吧!”
三、幼兒自創購物袋並大膽裝飾。
1、幼兒自主選擇一張舊掛曆紙，教師交代創作要求。
2、聽音樂，自創購物袋。教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒。
3、幼兒根據自己的意願進行裝飾。
4、幼兒提起自製的購物袋互相讚美有創意又有趣的購物袋，並改正個別購物袋的製作缺點。
四、 體驗成功的滿足一邊跟老師念兒歌“我是環保小衛士，購物袋自己做，隨身帶，保護環境很重要。”一邊入超市購物。
五、 活動延伸1、以環保小衛士的身份將桌上的垃圾清理掉，將依舊可以用的舊掛曆紙投放到美工區，以便日後再用。
2、鼓勵幼兒將廢舊的布收集起來，用線縫製出與眾不同的購物袋。
3、設定“精美購物袋”展示區。
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意願進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。