小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇1
活動目標：
1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次遊戲的基礎上，主動豐富情節大膽表演。
3、能主動收拾，將玩具歸類收放好。
4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。
活動建議：
a）指出上一次遊戲存在的不足之處（愛護合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同遊戲、表現故事角色情況）b） "小兔、大白鵝在小豬沒來時可以乾什麼？"提醒幼兒豐富情節。
c）請較好的幼兒進行表演，並組織評價。
d）教師引導幼兒討論分組遊戲注意事項。
（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節幼兒兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導遊戲。
e） 評價。
活動反饋：
經過教師的示範幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了起來。大部分幼兒只是將故事演出。
活動對策：
教師鼓勵部分創新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節，並適當的增加一些角色。
教學反思
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇2
【設計意圖】
近期手足口病又現出了影子，幼兒的個人衛生非常重要。因此我想到利用這節教學活動，讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處，以及經常洗澡的重要性，同時調動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。
【活動目標】
1、知道愛清潔，勤洗澡有利於身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、會隨著音樂有表情地進行遊戲活動。
【活動準備】
1、事先讓幼兒學會歌曲《豬小弟變乾淨了》。
2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。
3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。
【活動重難點】
重點是知道愛清潔，勤洗澡有利於身體健康；難點是樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
【活動過程】
（一）出示動物手偶進行情景表演導入，引起幼兒興趣。
1、謎語導入。
師：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴裡唱著哼哼調。猜一動物名稱，這是什麼呢？”
幼：“……”（幼兒自由回答）
師：“這隻小豬要去找朋友玩，你們想想看會發生什麼事情？”（幼兒進行討論）
2、請幼兒觀看手偶劇。
師：“一隻胖小豬想出門找朋友玩，走著走著，覺得全身上下痒痒的，很難受。它就找個棵大樹來蹭癢，蹭呀蹭呀，不行，還是痒痒。它繼續往前走，走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下，還是不行，很不舒服。小豬怎么了？它為什麼會這么癢？它會找到朋友嗎？”
幼：“……”
3、請幼兒繼續觀看手偶表演。
師：“那我們接著往下看。小豬蹭了一會後往前走，碰到了小兔，小豬說：“小兔，我們倆一起做遊戲吧！”小兔說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊，小豬說：“小羊，我們倆一起做遊戲吧！”小羊說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”小羊也走開了。小豬繼續往前走，碰到了小貓和小猴在做遊戲，就走上前去說：“我和你們一起做遊戲，好嗎？”小貓、小猴一起說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話，很傷心，然後它就跑到小河邊，“撲通”一聲跳進去，洗呀搓呀，終於洗乾淨了。小豬又出來了，大家都來和它做遊戲了。
師：“小豬一開始有沒有找到朋友呢？為什麼呢？”（幼兒自由回答）
師：“那小朋友們有沒有經常洗澡呢？”（幼兒自由回答）
師：“為什麼我們要經常洗澡呢？”（幼兒自由回答）
3、教師小結：孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衛生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。
（二）請幼兒欣賞音樂《豬小弟變乾淨了》，讓幼兒自己創編動作。
1、師：“小朋友們想一想，剛才老師講的那個故事和我們以前學的哪首歌曲內容是一樣的？”
幼：“……”（幼兒自由回答）
師：“對，就是《豬小弟變乾淨了》這首歌，我們來聽音樂回憶一下這首歌，小朋友可以跟著一起唱。”
（教師播放一遍音樂）
師：“既然這首歌我們已經熟悉了，那么我們分角色表演一下吧。”
幼：“好！”
2、教師分發頭飾，和幼兒一起隨音樂進行表演。
3、表演完畢，將頭飾放回。
師：“我們都表演累了，請小朋友們輕輕地把頭飾放回，我們坐下來休息一下。”
（三）生活模仿，給自己洗洗澡。
1、師：“老師想問問小朋友，你們平時在家自己洗過澡嗎？”（幼兒自由回答）
師：“那么讓我們一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示範給大家看他是怎樣洗澡的。”
（教師鼓勵幼兒大膽地示範洗澡動作，並讓其餘小朋友模仿他的洗澡動作）
師：“洗完澡了，你們有什麼感覺呢？”
幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）
（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼裡。然後用毛巾把頭髮、臉擦乾淨。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然後用清水沖洗乾淨；最後用乾毛巾把身體擦乾淨）
2、教師小結：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？”（幼兒自由回答）
3、隨音樂律動。
師：“孩子們，我們一起隨音樂動起來吧。”
（幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作）
師：“我們洗的可真舒服啊，現在老師帶你們去一起做遊戲吧。”
4、活動自然結束。
【活動延伸】
請家長配合，幼兒洗澡的時候在旁邊陪同，讓幼兒學著自己洗澡。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇3
一、背景分析：
《小豬變乾淨了》是一篇內容簡單卻很有意義的童話，先是文字描述了小豬密切的生活場地，通過孩子們簡單的推理，讓小朋友知道小豬為什麼會變得那么髒。語言活動藉助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內容，又發展想像力和語言表達能力。
二、活動目標：
1.教育幼兒講衛生、愛清潔。
2.豐富辭彙：乾淨、髒。
3.使幼兒能用國語說出故事的名稱、角色並學說對話。
活動重難點：
重點：要求幼兒學用國語說出故事中的角色和主要內容。
難點：記住主要對話
活動的準備：
小豬變乾淨了掛圖
三、過程介紹：
活動開始，我先出示小豬，有一天小豬想去找朋友，他有沒有找到朋友呢?為懸疑讓幼兒自己猜想，讓幼兒開拓思維。
接下來引出故事《小豬變乾淨了》，讓幼兒認真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心裡怎么樣。
展示教學圖片，引導幼兒講述。
1.先觀察故事裡面有誰啊！
2.小豬找到朋友了嗎？
遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。
3.為什麼剛開始小豬找不到朋友呢？
深入探討：尋找小豬找朋友
4.剛開始小豬遇到了小白兔可是小白兔為什麼不和小豬玩呢？
5第二次小豬遇到了小白鵝，小白鵝是怎么做的，小豬又是怎么做的？
最後，聯繫生活來想想，我們應該怎么做？
整個活動，孩子們表現十分投入，出示圖片的畫面和欣賞的滿足充分調動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。
《小豬變乾淨了》反思
本次活動《小豬變乾淨了》是一節語言活動，在這節課中主要讓幼兒通過小豬變乾淨了知道我們喜歡愛乾淨的小朋友，並且要做一個愛清潔的小寶寶，本次活動的目標從幼兒的'情感、態度、技能三方面制定，符合小班幼兒年齡特點和發展水平，並且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標。
2、故事以介紹小豬的形式導入，即新穎又能激發幼兒參與活動的熱情，為幼兒更好的傾聽故事做了鋪墊。
3、在故事中運用的提問方法較好，使幼兒注意力集中能對故事有整體印象。在欣賞故事前後提問，對幼兒進一步理解故事有很大幫助。整節課的目標是達到了，小朋友也知道要愛乾淨了。
但本節課存在著一點不足之處，
1、幼兒的興趣沒有老師想的那個高漲。
2、在教師提問的時候就只有那么幾個小朋友舉手。
3、在環節與環節之間的連結也不怎么流暢。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇4
活動目標
1、通過活動，幼兒喜歡聽故事，理解故事內容，學習簡短對話。
2、初步培養幼兒的傾聽習慣。
活動準備
材料準備：教學圖片、課件、胸卡。
經驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節。
活動過程
1、導入（出示小豬圖片）
提問：這是誰？（小豬）小豬今天想找朋友做遊戲，那它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。
2、欣賞故事
提問：
故事裡有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）
小豬想和誰做朋友？（小白兔、大白鵝）
他們為什麼不和小豬做朋友呢？（小豬太髒了）
最後，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變乾淨了）
分析：教師在組織小班幼兒故事教學時，以遊戲的形式導入調動幼兒的積極性，用課件抓住幼兒的興趣點，使幼兒在遊戲中與教師進行積極的互動。整個活動幼兒參與的積極性非常高。
3、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話
小豬在路上最先碰到了誰？
它對小白兔說了什麼？
小白兔是怎么說的？
小豬在路上又碰到了誰？它對小白鵝說了什麼？小白鵝是怎么說的？
小豬洗乾淨後，大家都高興地說了什麼？
分析：本環節通過模仿動物之間的對話，使幼兒有了身臨其境的感覺，他們的表達能力逐步提高。
4、請幼兒戴胸卡分段進行對話練習
分析：本環節教師採取模仿、表演的形式調動幼兒參與表演的興趣，培養幼兒與人交往及表達能力。
5、討論
你喜歡誰？你喜歡什麼樣的小豬？（大白鵝、小白兔、乾淨的小豬）
分析：本環節教師採用移情訓練法，使幼兒結合自己的經驗和感受融入故事情境之中，激發了幼兒參與活動的興趣。同時，我還在活動前提示幼兒說：“孩子們，聽到老師問你們問題，你們怎么想的就怎么說出來好嗎？”有了老師的鼓勵，幼兒在回答問題時較為踴躍。因此，我認為可以從以下幾方面去引導幼兒積極回答教師的提問：
（1）、用幼兒喜歡的方式吸引他們。如本次活動運用了課件、圖片、胸卡這些手段，使幼兒對活動有直觀的感受和認識。
（2）、教師用自己的情感去感染幼兒，使孩子們更好地融入活動，如體態語、語氣、聲調等的運用。
（3）、教師要給孩子營造一種寬鬆、自由的表達氛圍，同時對孩子的表達要給予肯定。這樣會讓孩子有一種被認可、被關注、被尊重的感覺，而且孩子只有覺得輕鬆自在，才能更好地表達自己的想法。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇5
活動目標
1.學習故事對話，練口語表達能力。
2.養成愛清潔、講衛生的好習慣。
3.理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。
活動指導
1.活動重點：理解故事內容，體驗表演故事的內容。
2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。
活動過程
1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特徵，激發幼兒聽故事的興趣。
提問：這幾隻小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）
提問：這隻小豬長得什麼樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）
提問：小白兔長得什麼樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）
提問：小白鵝長得什麼樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）
提問：你們猜猜這些小動物之間發生了一件什麼有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變乾淨了》。
2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。
提問：故事裡都有誰？講了一件什麼事？
3.幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）
提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多髒啊！快快去洗洗澡吧，洗乾淨了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我在和你玩）
提問：最後小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個澡吧！）
提問：小豬變乾淨了嗎？它是怎么變乾淨的？
4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這故事裡，你最喜歡誰呀？為什麼？
提問：怎樣做一個愛乾淨、講衛生的小朋友？
小結：我們都喜歡乾淨、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛乾淨、講衛生的小朋友。
5.即興表演故事內容，體驗故事的情趣。
活動延伸
讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區投放紙偶讓幼兒自由表演。
活動反思
本節活動主要讓幼兒通過小豬變乾淨了知道我們喜歡愛乾淨的小朋友，並且要做一個愛清潔的小朋友。
整個活動環節緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調動幼兒的活動興趣，然後通過提問“小豬為什麼變髒了?”引入活動主題。同時也激發起孩子的生活經驗。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇6
活動目標：
1、知道愛清潔，勤洗澡有利於身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、分角色表演故事。
活動準備：
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。
2、錄音磁帶。
活動流程：
一、談話導入：
小朋友你在家經常洗澡嗎？如果你的身上很髒了又沒來得急洗澡，你感覺會怎么樣？小朋友願意和你玩嗎？（引導幼兒說一說）
二、出示小豬，引出課題：
今天我們班來了一位小客人，你看是誰？你看這隻小豬長的漂亮嗎？為什麼？
三、放錄音欣賞故事《小豬變乾淨了》
根據故事內容提問：
1、小豬出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小豬到底怎么了？請幼兒推測。
2、小朋友們為什麼都不願意和它玩？小豬找不到朋友心裡會怎么樣啊？
3、聽了朋友的話後你想一想小豬會怎么做呢？
四、出示圖片，再次欣賞故事。進一步理解故事內容。
1、小豬最後變的怎么樣了？你是怎么講衛生的？（根據自己的實際情況說一說自己是怎么做的）你經常洗澡嗎？洗澡後有什麼感覺？如果不洗澡會有什麼感覺？
2、我們為什麼要經常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個講衛生的好孩子。）
五、分角色表演故事。
小朋友自由選擇角色，進行表演。
六、活動延伸：嘗試給動物洗澡。播放音樂幼兒進行模仿練習洗澡。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇7
活動目標：
1、能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。
2、學習角色對話，培養口語表達能力。
3、懂得愛乾淨才能讓人喜歡。
活動準備：教育掛圖5張；小豬杖偶2個（乾淨小豬和髒小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個，背景圖一張。
活動過程：
一、 結合教育掛圖，講述故事。
1、以猜謎語形式引入。
師：老師帶來了一隻小動物，請小朋友猜猜它是誰：它長著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）
2、教師分別出示掛圖，講述故事。
師：小豬今天給我們帶來一個好聽的故事，請小朋友認真聽一聽故事裡面有誰？發生了什麼事情？
3、故事講完後提問：故事裡有誰？發生了什麼事情？
二、 播放故事錄音，讓幼兒再次認真傾聽故事。
1、師：請小朋友再認真聽一下故事，聽聽故事裡面的小動物說了哪些話。
2、故事欣賞後，提問：你喜歡故事裡面的哪只小動物，它說了什麼話？
三、 教師利用仗偶引導幼兒學習角色對話。
1、教師提問：
（1）小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。）
（2）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”
（3）最後小白鵝又說了什麼？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）
（4）小豬洗乾淨後小白鵝高興地說了什麼？（“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”）
2、請個別幼兒上台操作仗偶練習角色對話，教師指導並鼓勵幼兒大膽說出對話。
四、 進行衛生教育。
1、引導幼兒討論：小豬原來是怎么不講衛生的？小豬為什麼變乾淨了？我們可以給故事取一個什麼名字？小朋友要怎樣做才是愛乾淨的好孩子？
2、教師小結：要做個愛乾淨的好孩子，這樣別人才會喜歡你，才會願意跟你玩。
3、活動結束。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇8
活動設計背景
小班孩子由於年齡小，因此在講衛生方面的意識不是很強。比如有孩子會因為喜歡吃某種東西而去撿別人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滾，或者用髒手拿東西吃等等。基於這些情況，為了讓孩子們懂得只有講衛生孩子才能受到大家的歡迎，增強孩子們的講衛生意識我設計了這個《小豬變乾淨了》的早期閱讀活動。
活動目標
1、學會聽故事，理解故事的內容，並學會做一個愛乾淨的孩子。
2、學習字詞：髒、乾淨。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒學會閱讀圖書，理解故事的內容。
教學難點：：讓幼兒懂得怎樣做是講衛生的好習慣，怎樣做是不講衛生的表現。
活動準備
1、課件《小豬變乾淨了》
2、字卡:髒、乾淨
3、圖片：髒小豬一隻
4、音樂磁帶
5、小豬 小白兔 小白鵝的若干胸飾
活動過程
一、讓小朋友入場以後，挨著順序坐好。讓小朋友蒙著眼睛用耳朵來聽磁帶，播放小豬叫聲讓幼兒猜猜是什麼動物？
二、出示髒小豬圖片，師問：它是誰呀？它是一隻什麼樣的小豬呢？我們一起來看看卡通片“小豬變乾淨了”就知道了。播放課件，分段欣賞，引導幼兒初步理解故事，用提問的方式幫助幼兒理解故事內容。
1.欣賞第一段：
師：剛才卡通片里小朋友看到誰呀？
幼：小豬
師：嗯，是小豬，這隻小豬長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，小朋友你們的眼睛在那呢？
幼：這裡
師：這是小豬的什麼啊？
幼：鼻子
師：對鼻子，我們一起來學小豬。它還有一個胖乎乎的身子。可它呀就是不愛乾淨，你們看它身上怎么樣啊？
幼：很fan..
師：羅老師這有個更好聽的字寶寶“髒“，小寶貝們看看這個髒字寶寶，我把它放在這裡讓它檢查小寶貝身上髒嗎。小朋友們去玩了泥沙小手會怎么樣呢？
幼：很髒。
師：小手髒我們我們趕快來洗洗吧（結合動作）喔，可小寶貝們看這小豬啊髒兮兮的去找朋友，它能找到嗎？來，我們繼續看卡通片
2.欣賞第二段：
師：小豬碰到了誰啊？
幼：小白兔
師：小白兔長著..
幼：長長的耳朵
師：還長著…
幼：短短的尾巴
師：還有什麼顏色的眼睛？
幼：紅紅的眼睛
師：小白兔長得真好看，小豬怎么給小白兔說的呢？幼：小白兔，小白兔，我和你一起玩好嗎？
師：小白兔怎么說呢？
幼：你身上好髒啊。快去，快去洗洗吧
師：小豬不願意洗澡，所以只好走開了，小豬走著走著，突然看見前面有一隻..小寶貝們趕快坐好，我們一起來看看
3.欣賞第三段：
師：這次小豬又遇到了誰呀？
幼：小白鵝
師：小白鵝戴著一頂什麼顏色的帽子啊？
幼：紅顏色
師：什麼顏色的羽毛？
幼：白顏色
師：小豬怎樣給小白鵝說的呢？
幼：小白鵝，小白鵝我和你一起玩好嗎？
師:小白鵝怎么說的呢？
幼：你身上好髒啊，趕快去洗洗吧
師：小豬看看自己身上，泥水還在滴答滴答地滴著呢，小白鵝又說“我帶你到河邊去洗個澡吧（一個手勢），這時，小豬跟著小白鵝快樂的來到河邊…
4.欣賞第四段：
師：洗完澡以後小豬變得怎么樣了呢？
幼：乾淨了
師：哇，我們這又來了一個詞寶寶“乾淨”，小寶貝們看看自己身上乾淨嗎？
幼：乾淨
師：嗯，身上真乾淨，也乾淨，我們小寶貝都是愛乾淨的乖寶貝，要是我們去玩了泥沙小手弄髒了，我們洗洗就會變怎么樣呢？
幼：乾淨
師：小豬變乾淨了，大家願意和它一起玩了嗎？
幼：願意
四、師：小豬變乾淨以後它的朋友都和它一起玩了，那我們小朋友也來挑一跳，玩一玩好嗎?(隨著音樂奏遊戲結束活動.)
教學反思
這次閱讀活動幼兒的興趣很好，因為小班的幼兒對於小動物的非常的喜歡，因此我所選的材料都是幼兒在日常生活中非常熟悉的動物，這樣他們就能很快得進入故事。其次，我選用了PPT來教學，這是最吸引小班幼兒眼球的教學方式，所以效果就更加的明顯。在閱讀圖書的過程中，幼兒都積極的觀察自己身上是否很髒 ，同時也檢查身邊的小朋友的衣服。然後身上乾淨的小朋友就會很高興，讓他們喜歡上愛乾淨的這種感覺。在整個活動中幼兒都是輕鬆快樂的，讓幼兒一邊看一邊學，真正做到了在玩中學的教學理念。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇9
活動目標：
1、培養幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒願意和老師一起聽故事。
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛生，讓幼兒知道大家都喜歡乾淨的孩子。
活動準備：
1、flash《小豬變乾淨了》
2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》 小豬玩具
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
1、導入：耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農家寶。
2、出示小豬玩偶，激發幼兒聽故事的興趣。
二、播放flash，完整看完進行提問
1、出示ppt圖片，並提問。
2、師幼互動交流。
3、看ppt，進行故事重現。
生活模仿，給自己洗洗澡。
“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示範給大家看他是怎樣洗澡的。”（教師鼓勵幼兒大膽地示範洗澡動作，並讓其餘小朋友模仿他的洗澡動作）
師：“洗完澡了，你們有什麼覺呢？”
幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）
故事裡小豬因為不愛洗澡，不講衛生所以沒有小朋友願意和他一起遊戲。可是洗澡後小朋友都願意和小豬一起玩。老師想問小朋友喜歡什麼樣的小豬？
（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼裡。然後用毛巾把頭髮、臉擦乾淨。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然後用清水沖洗乾淨；最後用乾毛巾把身體擦乾淨）
教師小結：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？”
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇10
設計意圖：
孩子的天性都比較愛玩，有時不注意衛生會弄髒自己，通過理解《小豬變乾淨了》這個故事，讓孩子知道在生活中要學會講衛生、愛清潔。嘗試複述故事中的對話，讓幼兒的口語表達能力得到一定的提高。
目標：
1、理解故事內容，懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。
2、嘗試複述故事中的對話。
3、學習詞語：髒、乾淨。
重點：
理解故事內容，懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。 難點：嘗試複述故事中的對話。 活動準備：課件、頭飾。 活動過程：
一、激趣導入。
描述小豬外形特徵，引出故事。
二、觀看圖片，講述圖片內容。
1、出示第一幅圖，請幼兒說說這是一隻什麼樣的小豬。
2、出示第二幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。(重點引導幼兒說小豬和小白兔的對話)
3、出示第三幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。（重點引導幼兒說小豬和小白鵝的對話）
4、出示第四幅圖，引導幼兒講述畫面內容。
三、欣賞故事，理解故事內容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學習詞語：髒）
2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學習詞語：乾淨）
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊複述故事邊自由表演。
2、請幼兒上台表演。
五、小結。
小班健康教案：小豬變乾淨了教案及教學反思 篇11
設計背景：
由於小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節教學活動讓幼兒懂得洗澡的好處。
活動目標：
1 、知道勤洗澡有利身體健康。
2 、能認真傾聽故事，理解故事內容。
3 、教育幼兒愛清潔，講衛生。
重點難點：
理解詞語：乾淨，髒。
活動準備：
故事《小豬變乾淨了》動物小豬，小白兔，小白鵝圖片。
活動過程：
1 、談話導入
師：今天有位小動物想來找朋友，看它出來咯（出示髒小豬）我們看下它找了誰做朋友？
2 、帶著問題聽故事。
3 、教師問幼兒主要內容，再一次出示圖片。
（1）小豬第一次遇見了誰？小白兔跟它說了什麼？
（2）小豬又遇見了誰？小白鵝又跟它說了什麼？
（3）小豬是怎么洗乾淨的？
4 、幼兒跟著教師一起用圖片複述故事。
5 、小結。
師：小豬不講衛生，所以別的小動物不願和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中，也要應該講衛生，這樣別的小朋友才會喜歡你，和你做朋友。
教學反思：
基本完成目標，幼兒知道愛清潔了，如果讓我重新上我會以畫畫的形式來結束。