關於幼兒體育遊戲教案 篇1
設計意圖：
比較物體的多少對於小班幼兒來說，比較抽象、枯燥，但是通過遊戲的形式，讓幼兒在活動中不知不覺的就掌握了比較物體多少的方法。並且，通過遊戲，可以鍛鍊幼兒快速跑的能力。
活動目標：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛鍊幼兒快速跑的能力。
活動準備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小猴4個，桃子 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動過程：
1、出示貼絨圖片小猴和桃子，說：我們給小猴分桃子吃，1隻小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答後，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示範：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然後將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子。”並讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，猴子和桃子哪個多，哪個少？請把多餘的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然後逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。
3、遊戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4隻貓、3隻老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每隻貓迅速抓住一隻老鼠，然後說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動；重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。
活動結束
關於幼兒體育遊戲教案 篇2
班級：
中一班
人數：
37
日期：
20xx年12月31日 活動目的
1、讓幼兒用身體控制球，發展幼兒的協調能力。
2、增強幼兒對球的興趣。
3、幫助幼兒協調一致的進行運球、投球。
活動準備
比幼兒的數量多一的球。
活動過程
1、準備運動
請小朋友們先跟老師做做運動吧。
2、談話導入
小朋友們看老師這裡帶的圓圓的東西是什麼啊？（是球）對，老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的'呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學帶球、投球，好不好？
3、打球
（1）老師邊講解拍球技巧邊示範。
（2）小朋友們圍著大圈練習原地拍球。
（3）小朋友沿著圈帶球走。
（4）老師邊講解投球動作邊示範。
（5）小朋友練習投籃。
4、結束
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然後請小朋友們回去休息）
關於幼兒體育遊戲教案 篇3
設計意圖：小班幼兒剛入園不久，處於班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點是鍛鍊他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。一方面滿足幼兒的活動意願，另一方面培養幼兒的'規則意識，我選擇了《風婆婆和小樹葉》的遊戲活動，
活動目標：
1、樂意積極參與遊戲，並遵守遊戲規則。
2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能聽信號練習走、跑交替。
活動準備：
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
活動過程：一、準備部分：
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。
2、提問幫助幼兒回憶和表現風與樹葉飄動的關係。
——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？
——教師發出信號，幼兒根據信號做相應的動作：站立、跑、走、蹲下。
二、遊戲過程：師幼一起玩遊戲“風婆婆和小樹葉”。
1、教師交代遊戲玩法和注意事項：教師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩遊戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。
2、師幼共同玩遊戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。
3、表揚與大家一起玩遊戲時沒有碰撞到別人的幼兒。
活動延伸：在日常生活中，教師可組織幼兒撿樹葉後，讓幼兒手持樹葉玩此遊戲，提高幼兒的遊戲興趣。
活動反思：幼兒在活動過程中增強了規則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。
關於幼兒體育遊戲教案 篇4
活動目標
1、追逐目標和集體協調地躲閃。
2、激發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。
活動準備
1、參加人數：6到10人；
2、場地布置：幼兒活動場地。
遊戲過程
參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其餘人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭後面做龍身，最後一人就是龍尾。
遊戲開始時，龍頭與捉龍尾人對話
捉者 龍頭
我要吃龍頭， 龍頭有角。
我要吃龍中， 中間有刺。
我要吃龍尾， 一拖拖你下水。
對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了，要自動退下，另一名在最後的自然成為龍尾。
創新玩法
創新玩法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，後面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。
活動反思
對於遊戲的天生的`喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的遊戲都很高興，只是開始，由於對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經過幾次的實踐遊戲，孩子們對於兒歌以及遊戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們遊戲內容的時候，我們不用什麼說教，而要引導孩子們在遊戲的實踐中熟悉遊戲的玩法及規則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們。“捉龍尾”遊戲是一個集體遊戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次遊戲既鍛鍊了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協作的，幼兒很喜歡參與活動。
關於幼兒體育遊戲教案 篇5
【遊戲目標】
1、明確遊戲規則，順暢協調地參與玩杯遊戲，體驗遊戲的快樂。
2、通過翻杯、搭杯遊戲，提高幼兒手、眼動作的協調及身體靈活性。
【遊戲準備】
塑膠杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、遊戲背景音樂等。
【遊戲過程】
一、快樂律動活動身體。
1、師：孩子們，瞧，今天我給你們帶來了什麼?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!
2、播放音樂，教師帶領幼兒做杯子律動，活動身體各個部位。
二、玩杯遊戲體驗快樂。
(一)翻杯遊戲。
1、教師介紹遊戲規則：幼兒人手6個杯子，杯口向下為“關”，杯口向上為“開”。當聽到教師口令“開”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放，並舉手示意;當聽到教師口令“關”，幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放，並舉手示意。
2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻)，再次進行遊戲。
3、教師交待任務：遊戲分男隊、女隊進行比賽，音樂開始，男生們要快速把所有杯口向下翻，女生們則快速把所有杯口向上翻，音樂停止，遊戲就結束，杯口哪面剩得多，哪隊就獲勝。
4、播放音樂，進行集體翻杯遊戲。
5、教師小結遊戲情況，肯定幼兒的.表現。
(二)搭杯遊戲。
1、師：孩子們真棒，我們趕快搭一座獎盃獎勵自己吧!
2、引導幼兒集體搭一座大獎盃。
三、放鬆運動整理器械。
教師小結遊戲情況，引導幼兒整理杯子回遊戲室休息。
關於幼兒體育遊戲教案 篇6
活動目的：
1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛鍊幼兒動作靈敏、協調。
2、 幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。
3、 教育幼兒應該愛護小樹。
活動準備與環境創設：
1、 製作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
活動過程：
（一）開始部分 。做準備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
（二）基本部分
1、 出示小樹，引出遊戲。
師：小朋友，你們看看這是什麼？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站線上上，圍成一個大圓圈。
2、 老師交代遊戲規則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“，請你來護樹。一、二、三！”說完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。
3、 教師提要求
師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
（2）扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”後才能鬆開小樹。
（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始遊戲
教師與幼兒一起遊戲，在遊戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚遊戲的規則。
5、 分組進行遊戲
幼兒人數較多，可讓幼兒分組遊戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結束部分
1、 教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守遊戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的'扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒
2、 做做放鬆運動
師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放鬆活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然後回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
關於幼兒體育遊戲教案 篇7
設計意圖：
孩子們很喜歡開車的遊戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一遊戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導下孩子們玩的不亦樂乎。
活動目標：
1。練習聽信號走、跑交替，發展動作的靈活性和協調性。
2。初步學會倒退走，知道遵守交通規則。
活動準備：
小塑膠圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。
活動過程：
1。利用“圈”進行身體活動。
讓幼兒手持小塑膠圈，模仿開車的動作，跑進場地圈成大圓圈。
利用“圈”做準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2。教師與幼兒一起遊戲，引導幼兒會聽指令做動作，發展幼兒動作的靈活性和協調性。
“紅綠燈”遊戲：幼兒當司機，教師做警察。當警察出示紅綠燈時，司機啟動車子自由分散的開車，當警察出示紅燈時，司機立即停止不動。遊戲可進行2次。
“靈活的.汽車”遊戲：司機根據警察的指令做動作。當警察說“倒車請注意”時，司機就做倒退走的動作；警察說“向前開”，司機就做向前走的動作。當聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當聽到“快快開”時，就邊跑邊開車。遊戲可進行2——3次。
“倒車庫”遊戲：將幼兒分成六組，報號，並提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說“一號車進庫”，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其餘類推。遊戲可進行2次。
注意事項：教師可根據幼兒活動的實際情況調整運動量，安排適宜的遊戲次數，並根據實際遊戲中出現的問題給予具體的指導；進行一次遊戲後可有一名能力強的幼兒當警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當，以免擁擠。
3。教師與幼兒一起講評遊戲。
4。放鬆活動《開火車》
幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，後面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；後面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。
活動延伸：
引導幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導幼兒活動後創編遊戲玩法。
關於幼兒體育遊戲教案 篇8
遊戲的名稱：
網小魚
遊戲的目的：
發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力，培養同學間團結協作的意識。
遊戲的對象：
幼稚園大班
遊戲的條件：
需要一個長寬至少為10米的'場地。
遊戲方法：
8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學生做"捕魚人"，每個捕魚人手裡都拿著一個呼啦圈作為漁網來捕魚。其餘學生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發令後，"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數"魚"為止。
遊戲的規則：
①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住後不能鑽出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鑽出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
遊戲的活動時間：
建議在準備活動之後進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。
遊戲的教學建議：
①在場地較大、學生人數較多的情況下，扮演"漁網"的人數可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當學生人數較少時可以適當減小遊戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。
教學反思：
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在遊戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經被我網住後，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。
關於幼兒體育遊戲教案 篇9
一、魔毯遊戲目的
1立定時能平衡自己的重心
2加強幼兒間的'情感交流，培養合作觀念遊戲
3提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4鍛鍊幼兒的團結協作能力。
中班體育遊戲教案《報紙遊戲》
材料：
報紙，錄音機。音帶
遊戲過程：
1在場地上鋪若干報紙
2用故事引出遊戲：大灰狼睡醒了，要到森林裡去吃小動物。如果小動物站在＂魔毯＂（報紙）上，大灰狼就看不見了
3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2－3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺
4音樂停。小動物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走
5將報紙對摺。下一段音樂起，遊戲重複進行，每一段遊戲結束，就將報紙對摺一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒
二、溜冰遊戲目的
培養幼兒的細心。耐心和平衡能力遊戲材料報紙。節奏較快的音樂遊戲過程
1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢
2音樂聲起，幼兒開始在規定的範圍內向前滑行
3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手（用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破）
教學反思：
1 應該對幼兒們進行分組遊戲。
2 在遊戲中應該邀請小朋友和老師一起遊戲。
關於幼兒體育遊戲教案 篇10
活動目標：
1. 培養幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。
2. 有自我保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。
3. 積極勇敢地參與活動，有自信心。
活動準備：玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、
音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。
活動重難點:會用科學的`方法縱跳觸物.
活動過程：
1. 跳圈引入活動場地。
2. 準備活動（韻律操）
3. 請幼兒找出場地上有什麼新東西出現。
4. 幼兒利用材料探索各種有趣的跳。
5. 在雪花塊上蹲下，請幼兒展現各種跳。
6. 和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法並練習。
7. 和幼兒一起探討怎樣保護自己。
8. 玩體育遊戲:取海洋球。
關於幼兒體育遊戲教案 篇11
教學意圖：
幼兒上肢力氣較小，不會用力或出手力度不對。針對這個狀況，為了幼兒的安康目的，設計了本次體育活動?玩溜溜布?。以此進步幼兒上肢力氣和身體協調性。
教學目的：
1.進展上肢力氣和身體協調性。
2.培育英勇堅韌品質、集體觀念和團隊協作。
3.進步動作的協調性與靈敏性。
4.情願參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。
5.樂於參加體育嬉戲，體驗嬉戲的.樂趣。
教學預備：
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學過程：
一、開頭局部
1.引發活動的愛好。
2.玩嬉戲?跟我一起做?，沒到達集體活動效果。
教師領操，語言提示：動作活潑、有力。
二、根本局部
引出嬉戲材料溜溜布，引起幼兒愛好。
1.大風小風。
玩法：
(1)激發活動愛好。讓全部幼兒拉著溜溜布兩邊，想像像什麼，可怎么和它做嬉戲?
(2)上下起伏蹲起、跳動等動作嬉戲。如：大波浪、小波浪;小風、大風等，聽口令學習集體協調活動。
教法：語言提示，參加嬉戲。
次數：嬉戲三次。
2、海底隧道。
玩法：利用溜溜布設定情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進展海底探險嬉戲，練習繞障礙物跑。
教法：語言提示，參加嬉戲。
次數：兩次後交換另一組。
3.飛渡“鐵＇索橋
玩法：利用上肢力氣拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法：語言提示，指導動作方法，關心力氣小的幼兒協調用力。
時間：4分鐘
4.撈魚。
玩法：用溜溜布拉成一張漁網，幼兒做小魚，當網上面的魚時，小魚要嘗試從漁網下鑽過，當網下面的魚時，小魚要嘗試從漁網上跳過，知道躲避危急，進步動作的靈敏性。
教法：留意平安，規定活動範圍，參加嬉戲。
三、完畢局部
放鬆身體玩：嬉戲?大氣球。
教學反思：
本活動用溜溜布創設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現出了極高的愛好，並能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸到布條後的自然動作，從“大海浪、小海浪＇“海底隧道＇“飛渡鐵索橋＇“捕魚＇嬉戲設計循序漸進，使幼兒在輕鬆歡樂中進步了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，奇妙的熬煉了幼兒的上肢力氣和身體的靈敏性，進展了製造力量，培育了幼兒機靈堅決、堅韌拼搏的良好品質，實現了活動目的。
缺乏之處：
集體練習時幼兒都想樂觀地完成動作，教師沒把活動要求講解明晰就開頭活動，造成幼兒混亂。
整個活動，幼兒身體得到了全面得熬煉，同時培育了幼兒一物多玩的力量，進展了製造力此活動不僅表達了歡樂體育的特點，還將生存體育蘊含於嬉戲中。使幼兒把握了在不利的環境下自救的方法和技能，學會生存。
關於幼兒體育遊戲教案 篇12
活動目標：
1、能根據辯聽小鈴聲音信號的方向進行快速跑。
2、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的'快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備：
1、樂器小鈴一副。
2、場地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內容，長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發現)。
3、錄音機，磁帶《一隻小鈴鐺》。
活動過程：
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背後敲擊引發託兒興趣。
教師:“你們聽，這是什麼聲音?”
如不認識，可以拿出來給託兒看，告訴託兒其名稱。
教師帶領託兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。
二、“找小鈴”遊戲
介紹遊戲
“教師：“小鈴還想和你們玩一個找小鈴的遊戲!你們要用耳朵仔細聽：小鈴到底躲在哪裡?”
玩法：託兒蹲在操場中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲於紙板背後，敲擊小鈴託兒尋聲而找，站在自己認為正確的紙板前，等小鈴出來。 “你們看操場上有四個幅畫，你聽到聲音後認為小鈴在哪個幅畫後面，就站在那幅畫面前等，小鈴會出來給你們看的。”提醒託兒不要擁擠。
遊戲進行2-3遍
教師注意提醒託兒輕輕跑，避免跌倒。
三、在《一隻小鈴鐺》音樂聲中，託兒和小鈴一起唱著歌，放鬆四肢。
活動延伸：
區域：在音樂律動區提供小鈴鐺若干副，供託兒課間或自選活動時間擺弄。另提供一些其他打擊樂器，如：鈴鼓、沙球等，讓託兒比較其音色的不同。
戶外活動：可以用小鈴作活動開始、結束的信號。
美工區：提供小鈴的輪廓，供託兒拓印、塗色。
發現區：提供各種不同功用的鈴的圖片、實物等，讓託兒找找“小鈴在哪裡?”如：聖誕卡上、聖誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
關於幼兒體育遊戲教案 篇13
我發現幼兒走、跳輪胎的機會少了，幼兒的走、跳的能力和膽量不如從前。正是秋天的季節，結合幼兒對秋天的認識，為加深幼兒對秋天的認識，增加幼兒的興趣，設計摘果子的遊戲，鍛鍊幼兒的基本動作，培養幼兒的合作和相互謙讓的能力。
活動目標
1、鍛鍊幼兒的基本動作：走、跳、鑽。
2、培養幼兒的合作能力，懂得相互謙讓。
3、加深幼兒對秋天的認識。
活動準備
呼啦圈輪胎棉包樹葉
活動過程
1、音樂《小飛機》
開飛機走過呼啦圈和輪胎，讓幼兒練習走的動作。飛機降落在圓點上為停機地點。然後圓點為果樹，幼兒一人一棵果樹，開始摘果子。
2、音樂《摘果子》
隨著音樂，幼兒做摘果子的模仿動作，讓幼兒身體得到放鬆和準備。
3、幼兒模仿小松鼠，跳過呼啦圈和輪胎練習跳的動作。
指導要點：
1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令後，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解遊戲玩法的基礎上，可以設定些有趣的遊戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。
活動目標：
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動準備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的
活動過程：
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授遊戲。
幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去
2、幼兒遊戲1-2次後改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
3、表揚遵守遊戲規則和能找到空位置的幼兒。
活動結束
關於幼兒體育遊戲教案 篇14
目標：
1 練習原地向上縱跳拋物。
2 活動中會聽信號按要求活動。
準備：
1 組織幼兒製作雪花。幼兒按意願將紙（如掛曆、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自製若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程：
1 開展遊戲“雪花飄飄”。
（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然後互換角色進行遊戲，看誰拋得高、接住的次數多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼共同開展遊戲“風兒與雪花”。
（1）幼兒手持自製雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
（2）幼兒熟悉遊戲後，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續遊戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的遊戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。
關於幼兒體育遊戲教案 篇15
目的：
訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。
準備：
排球、籃球、足球、大小皮球等。
玩法：
（1）滾球
①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。
②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。
③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反覆進行。
④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線後。遊戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體後向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最後，積分最多者獲勝。
⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最後，得分最多的隊獲勝。
（2）拍球
①原地單手拍球。
②原地左右手交替拍球。
③單腳站立拍球。
④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。
⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然後自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球後在轉圈一周。
⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。
（3）傳球
①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。
②兩人傳球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。
③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。
④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦後，第二名幼兒接過球在經頭頂往後傳遞，依次進行。
⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下後傳給第三名幼兒，依次進行。
⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。
（4）運球
①直線運球：在一條在直線上運球走。
②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的`兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。
③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。
④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。
⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。
⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。
⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令後，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下後，應重新把球放好再前進。
⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。