布穀鳥教案

活動準備：

1、繪有簡單風景的圖片一幅。

2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片。

活動過程：

1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”

2、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）教師繼續操作教具並講述歌詞內容，進一步感受歌曲旋律。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內容。

小朋友走在什麼地方，聽見杜鵑在唱歌？最後杜鵑怎么了？

（2）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂學念第一段歌詞。

（3）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。

（4）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節奏（雙手放在胸前）。

（5）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內容。

（6）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。

（7）教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒根據歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師：“現在我

們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

活動目標：

1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布穀鳥）的美好情感。

第一課
教學目標 ：
1、學唱歌曲，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，並參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學要點：用柔和的聲音演唱，能編創動作表現歌曲。
教具：琴、歌片、彩筆、動物頭飾。
教法：聽唱、故事、創編、表演、活動嘗試。
教學過程 ：師生問好。
一、新學期教育與學生溝通，激勵學生熱愛音樂。
二、表演《小燕子》
提示：歌曲中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什麼？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？
1、聽歌曲《小燕子》，並為其自由創編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。
2、隨琴聲自由表演。
三、表演
1、師邊講故事邊在在黑板上進行繪畫。將學生帶進春天，帶進大自然，帶進火熱的生活。
2、站學生來模仿“鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。
3、師範唱歌曲。讓學生默聲表演。看誰能把老師的歌表現的最好。
4、聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節拍，可以隨琴自由演唱。
5、請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什麼？你是怎樣理解的。
6、聽唱學習歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學習邊讓學生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
7、唱會歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，並啟發學生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。

布穀

　總課時數：

第1節

教學內容：
1、歌曲：布穀
2、讀譜知識：sol  mi
3、綜合訓練 教學目標：
1、學習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布穀》，培養學生熱愛大自然的情趣。
2、認識五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，並唱準音高。 教學重點：學唱歌曲《布穀》。認識五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，並唱準音高。 教學難點：歌曲中的四分休止符處唱法。  教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：
聽音樂，學生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。
一、發聲練習：
第5頁“小寶寶睡著了“
二、檢查複習：
練唱：多么快樂，多么幸福
提問：反覆記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反覆記號怎樣反覆？）
三、讀譜知識：
1、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）
五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。
2、認識五線譜：
請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。
請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認一認五線譜上的五線四間。集體齊讀。
3、認識“mi”和“sol”。

教學構想

《杜鵑圓舞曲•布穀》是義務教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內容。通過聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布穀》，讓學生充分感受音樂所表現的濃濃的春意，引導學生細心觀察美麗的大自然，從而抒發對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

在教學過程 中，要求學生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律並展開想像，用線條或圖畫表現自己聽到的音樂。在整個音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒，讓學生展開豐富的音樂想像，用美妙的聲音歌唱《布穀》，歌唱春天，同時鼓勵學生進行積極地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，並與同伴共享音樂的快樂。

教學目標 

[人文素養]

1、 鼓勵學生在音樂活動中大膽表現，增強學生的合作意識，能與同伴共同分享音樂的快樂。

2、 在音樂實踐活動中，建立平等、和諧的師生關係，啟發學生的音樂思維，激發學生的音樂創意，展示自己的藝術才能。

[音樂素養]

1、 安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，使學生熟悉作品的旋律後展開想像，能用線條或圖畫表現自己聽到的關於春天到來的音樂。

2、 鼓勵學生積極參與音樂活動，能用愉快、優美的聲音歌唱《布穀》，歌唱美麗的春天。

教學流程

一、聽春天

開課件完整聆聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

提問：

1、 你喜歡這首樂曲嗎？

2、 你在樂曲中仿佛聽到了什麼聲音？你能告訴大家嗎？

 [樂曲以輕快、活潑的節奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機盎然的春天的景象，婉轉的模仿杜鵑的叫聲和輕鬆的三拍子節奏，形成了溫和、迷人的氣氛。]