不怕冷教案

《不怕冷》教案 篇1

活動目標：

1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2、愉、快運用動作表現歌曲內容。

3、 教育幼兒動機愛鍛鍊，不怕寒冷。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、帶幼兒晨練或做遊戲時，豐富與歌詞有關的活動經驗。

2、音樂磁帶。

活動過程：

活動重點：會用歡快、跳躍唱法唱歌

活動難點：愉快運用動作表現歌曲內容，培養幼兒的創編能力。

活動過程：

一、教師引導幼兒，冬天不怕冷的方法

師：教師做鍛鍊動作，請幼兒猜。

幼：搓手、跳、跑步等。

幼：在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

師：我們邊說歌詞，邊做相應動作。

二、學唱歌曲

師：教師範唱。

幼：幼兒傾聽。

師：教師用問答方式說上半句。

幼：幼兒說下半句。

師、幼：共同完整朗讀歌詞。

幼：聽音樂拍手朗誦歌詞。

師、幼：速度較慢地完整跟唱。

師：引導幼兒唱時應跳躍些。

三、創編動作

師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現不怕冷。

幼：幼兒討論，做動作，教師給予表揚。

師、幼：共同邊唱邊表演。

結束部分：

師、幼：帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

活動反思：

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛鍊身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最後學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的願望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，並學唱歌曲。

天不怕冷教案 篇1

活動目的

1、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。

2、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

3、 發展幼兒思維和口語表達能力。

重點難點

1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。

2、 讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法，讓幼兒冬天不怕冷。

活動準備

冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

活動過程

一、 戶外活動

帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。

二、 談話引起主題

1、 現在是什麼季節？這個季節有什麼特點？運動後有什麼樣的感覺？

知道冬天天氣很寒冷 運動後就會暖和起來。

2、 冬天小朋友們穿什麼衣服，為什麼要穿這樣的衣服？

幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。

3、 冬天在外面玩有什麼感覺？

知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天應該多參加體育鍛鍊，注意保暖。另外，運動之後會大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。

三、 組織幼兒討論

冬天寒冷，除了運動，還有什麼辦法使自己暖和起來？

教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法（打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等）提醒幼兒不能長期關在空調房裡，運動之後也要儘快使身上的汗幹了，及時添加衣服。

四、 引導

幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

《不怕冷》教學設計 篇1

之一

佚名

教學目標 ：

1.學習解放軍，冬天不怕冷，養成按時起床。按時到校的習慣。

2.學會7個生字：冷、就、怕、出、長、當、也；學會新偏旁：“冫”（兩點水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長大、馬上”等詞語。會用“也”說話。

3.能正確朗讀課文，學會讀對話。

重點、難點：

教學重點：

1.懂得小學生學習解放軍，從小不嬌氣的道理，養成按時起床。上學的良好習慣。

2.學會7個生字。

3.學習練讀對話。

教學難點 ：

1.補說“也”字句。

2.理解“就”用在句子中以加強語氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。

3.三點水與兩點水偏旁的區分。

課時安排：3課時

第一課時

教學目標 ：

1.初學課文，了解課文主要內容。

2.學習7個生字，認識兩個新偏旁。

3.學習課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。

教學過程 ：

一、複習回顧、引人課題。

1、小朋友，在練習五的學習中，我們知道冬冬是個能按時起床、按時睡覺的好孩子。現在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來學習課文——17不怕冷。（讀題）

2、學習題目中的兩個生字：怕。冷，同時學習兩個偏旁，出示：兩點水（冫）、豎心旁（忄）。

二、初讀課文，學習字詞

1、聽課文錄音，注意生字的讀音。

2、按要求自學。①讀課文，拼讀生字；②結合課文想想詞義。

3、檢查自學情況。

①卡片認讀生字，注意正音。

好娃娃，不怕冷

白雲區江高鎮幼稚園謝春喜

設計意圖

水上遊戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續進行下去。根據我班幼兒活潑、好動，熱衷於“赤足”運動的特點，特結合兩者設計本活動，使我班幼兒在不同的季節中進一步感受水性，減少對水的恐懼心理，增強環境的適應性，發展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以後學習游泳打下基礎。

活動目標

1、通過活動，協調幼兒四肢動作，發展幼兒大小肌肉群，培養他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環境的適應性。

3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

活動準備

1、膝關節以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數量與幼兒人數相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

活動過程

一、下水前的熱身準備活動。（“赤足”運動）

二、遊戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環節：遊戲“小鴨洗臉”

幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然後拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環節：遊戲“老狼老狼幾點了”

幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當“老狼”轉身捉“小動物”時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。

教學目標 ：
1.學習解放軍，冬天不怕冷，養成按時起床。按時到校的習慣。
2.學會7個生字：冷、就、怕、出、長、當、也；學會新偏旁：“冫”（兩點水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長大、馬上”等詞語。會用“也”說話。
3.能正確朗讀課文，學會讀對話。
重點、難點：
教學重點：
1.懂得小學生學習解放軍，從小不嬌氣的道理，養成按時起床。上學的良好習慣。
2.學會7個生字。
3.學習練讀對話。
教學難點 ：
1.補說“也”字句。
2.理解“就”用在句子中以加強語氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。
3.三點水與兩點水偏旁的區分。
課時安排：3課時

第一課時
教學目標 ：
1.初學課文，了解課文主要內容。
2.學習7個生字，認識兩個新偏旁。
3.學習課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。
教學過程 ：

一、複習回顧、引人課題。
1、小朋友，在練習五的學習中，我們知道冬冬是個能按時起床、按時睡覺的好孩子。現在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來學習課文——17不怕冷。（讀題）
2、學習題目中的兩個生字：怕。冷，同時學習兩個偏旁，出示：兩點水（冫）、豎心旁（忄）。
二、初讀課文，學習字詞
1、聽課文錄音，注意生字的讀音。
2、按要求自學。①讀課文，拼讀生字；②結合課文想想詞義。
3、檢查自學情況。
①卡片認讀生字，注意正音。
②找出合體字，獨體字。
③讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。
④扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。

之一
佚名


教學目標 ：
1.學習解放軍，冬天不怕冷，養成按時起床。按時到校的習慣。
2.學會7個生字：冷、就、怕、出、長、當、也；學會新偏旁：“冫”（兩點水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長大、馬上”等詞語。會用“也”說話。
3.能正確朗讀課文，學會讀對話。
重點、難點：
教學重點：
1.懂得小學生學習解放軍，從小不嬌氣的道理，養成按時起床。上學的良好習慣。
2.學會7個生字。
3.學習練讀對話。
教學難點 ：
1.補說“也”字句。
2.理解“就”用在句子中以加強語氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。
3.三點水與兩點水偏旁的區分。
課時安排：3課時

第一課時
教學目標 ：
1.初學課文，了解課文主要內容。
2.學習7個生字，認識兩個新偏旁。
3.學習課文第一句話，理解“早上”、“不肯”等詞。
教學過程 ：

一、複習回顧、引人課題。
1、小朋友，在練習五的學習中，我們知道冬冬是個能按時起床、按時睡覺的好孩子。現在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來學習課文——17不怕冷。（讀題）
2、學習題目中的兩個生字：怕。冷，同時學習兩個偏旁，出示：兩點水（冫）、豎心旁（忄）。
二、初讀課文，學習字詞
1、聽課文錄音，注意生字的讀音。
2、按要求自學。①讀課文，拼讀生字；②結合課文想想詞義。
3、檢查自學情況。
①卡片認讀生字，注意正音。
②找出合體字，獨體字。
③讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。
④扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。
三、學習課文第一句話。

不怕冷的植物 篇1

不怕冷的植物 ［活動目標］ 1、了解一些常見的植物過冬方法。 2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。 ［活動準備］ 1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。 2、班級幼兒養植過水仙花 3、幼兒美術用書《立體樹》 ［活動過程］ 　一、結伴討論 1、談話：冬天裡，你見到過有哪些植物不怕泠？ 2、幼兒自由結伴討論。 二、交流分享 1、認識冬天盛開的花 （1）認識水仙。觀察自然角里養植的水仙，討論養水仙化的方法，並小組認養水仙花，做好生長記錄。 （2）認識臘梅花。認識梅花的種類、顏色、形態等，用怎樣的材料來表現梅花等。 2、不怕冷的松樹：將收集到的有關松樹的材料進行交流。 三、動手製作 1、教師講解製作立體樹的方法，幼兒學做立體樹。 2、教師觀察幼兒製作情況，適時地予以幫助。

活動目標

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關係。

2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。

3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

活動準備

1、課件—植物的過冬準備。

2、圖片—冬天的樹，稻草。

3、記錄紙，彩色筆若干。

活動過程

(一)談話引出話題。

1、教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(冬季)

音樂 寶寶不怕冷 篇1

活動目標：

1. 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

一. 熟悉歌曲內容。

1. 教師做鍛鍊動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2. 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3. 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二. 理解歌詞內容。

1. 教師範唱，幼兒傾聽。

2. 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3. 師幼完整朗讀歌詞。

三. 學唱歌曲。

1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2.引導幼兒唱時應跳躍些。

四. 根據歌詞表現動作。

1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2. 教師注意了解幼兒表演願望。

3. 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

學習活動：寶寶不怕冷

活動目標：

1.感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2.愉快運用動作表現歌曲內容。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

一.熟悉歌曲內容。

1.教師做鍛鍊動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2.在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3.教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二.理解歌詞內容。

1.教師範唱，幼兒傾聽。

2.教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3.師幼完整朗讀歌詞。

不怕冷的大衣 篇1

目標：

1.理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。

2.理解詞：汗漬漬、自言自語。

準備：

1.故事磁帶、錄音機。

過程：

1.談話導入課題。

·提問：冬天的北風吹在身上，有什麼感覺?你們怕冷嗎?

2.初步欣賞故事，了解人物和情節。

·提問：故事裡有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩裡乾什麼?

3.再次欣賞故事。

·欣賞故事錄音。

4.幫助幼兒進一步理解故事的情節、內容。

·提問：小兔子為什麼躲在被窩裡不肯起來?

媽媽說姥姥有一件什麼衣服要送給小白兔?

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

·理解詞：汗漬漬、自言自語。

5.討論：什麼是不怕冷的大衣。

·不怕冷的大衣是什麼。

·你有沒有不怕冷的大衣。

建議：

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什麼是不怕冷的大衣。

評價：

1.能理解故事中不怕冷的大衣是什麼。

2.願意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

（附) 故事

不怕冷的大衣

下過了雪，又颳起了大風，天好冷啊! 小白兔躲在被窩裡睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩裡伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩裡蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關係，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風颳在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心裡可高興了，撿了一個挺大的胡蘿蔔給它吃。“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什麼不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什麼呀，你們明白了嗎?

不怕冷的大衣 篇1

目標：

1.理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。

2.理解詞：汗漬漬、自言自語。

準備：

1.故事磁帶、錄音機。

過程：

1.談話導入課題。

·提問：冬天的北風吹在身上，有什麼感覺?你們怕冷嗎?

2.初步欣賞故事，了解人物和情節。

·提問：故事裡有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩裡乾什麼?

3.再次欣賞故事。

·欣賞故事錄音。

4.幫助幼兒進一步理解故事的情節、內容。

·提問：小兔子為什麼躲在被窩裡不肯起來?

媽媽說姥姥有一件什麼衣服要送給小白兔?

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

·理解詞：汗漬漬、自言自語。

5.討論：什麼是不怕冷的大衣。

·不怕冷的大衣是什麼。

·你有沒有不怕冷的大衣。

建議：

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進一步體驗什麼是不怕冷的大衣。

評價：

1.能理解故事中不怕冷的大衣是什麼。

2.願意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

（附) 故事

不怕冷的大衣

下過了雪，又颳起了大風，天好冷啊! 小白兔躲在被窩裡睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩裡伸出小腦袋：“姥姥真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩裡蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關係，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風颳在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心裡可高興了，撿了一個挺大的胡蘿蔔給它吃。“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什麼不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什麼呀，你們明白了嗎?