吃水果教案

吃水果 篇1

目標：

1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2.喜歡動手操作。

準備:

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

2.蘋果、橘子、西瓜若干個。

過程：

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一隻小猴將未削皮的蘋果往嘴裡塞；一隻小猴將未剝皮的橘子往嘴裡塞；一隻小猴將未切開的西瓜往嘴裡塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三隻小猴，三隻小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2.討論：吃水果的方法。

·提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)

3.幼兒動手試一試：吃水果。

·幼兒自願選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

4.以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

建議：

1.在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2.隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價：

能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。

(附) 兒歌

吃水果

蘋果蘋果削皮吃，

橘子橘子剝皮吃，

西瓜西瓜切開吃，

莫忘吃前手洗淨，

人人都要講衛生。

活動目標：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2、培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

吃水果 篇1

目標：

1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2.喜歡動手操作。

準備:

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

2.蘋果、橘子、西瓜若干個。

過程：

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一隻小猴將未削皮的蘋果往嘴裡塞；一隻小猴將未剝皮的橘子往嘴裡塞；一隻小猴將未切開的西瓜往嘴裡塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三隻小猴，三隻小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2.討論：吃水果的方法。

·提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)

3.幼兒動手試一試：吃水果。

·幼兒自願選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

4.以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

建議：

1.在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2.隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價：

能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。

(附) 兒歌

吃水果

蘋果蘋果削皮吃，

橘子橘子剝皮吃，

西瓜西瓜切開吃，

莫忘吃前手洗淨，

人人都要講衛生。

活動目標：1. 初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語言來描述各種水果。2. 在參與過程中萌發關愛他人的情感。活動準備：1. 經驗準備：對各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）2. 教具準備：ppt課件活動過程：（一）導入故事，引起興趣——看看我帶來了什麼（牛）——對呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什麼？——我這頭牛可不是一般的牛，這是一頭神奇的牛，它最喜歡吃的東西是水果，所以，這是一隻愛吃水果的牛。你們猜猜這隻牛最喜歡吃什麼水果呢？小結：神奇的牛喜歡吃香蕉、鳳梨、蘋果……過渡：接下來就聽我告訴你們我和這頭愛吃水果的牛的故事。（二）傾聽故事，說說水果，喂喂小牛1.香蕉（理解表達方法）我的牛住在一個長滿果樹的森林裡，每天我都會請它吃各種好吃的水果。——看，這是什麼水果啊？（香蕉）——你覺得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應：小牛小牛，我請你吃彎彎的香蕉……）——你會怎么請小牛吃香蕉呢？小結：我用好聽的話說香蕉，小牛吃得真開心啊！2.蘋果、葡萄、桔子（練習表達）——還有還有！這些是什麼水果啊？怎么樣的蘋果啊？——誰來用好聽的話說說水果，喂喂小牛？小結：用好聽的話說說水果，水果的味道變得更好了呢。3.更多水果（鞏固表達）——還有還有！我們每人上來選一種水果，和你的朋友用好聽的話說說！——一會小牛走到你面前的時候你一邊說一邊來喂喂它吧！過渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我們接著聽故事！三、繼續傾聽，摘摘說說，鞏固表達1.繼續傾聽，感受神奇有一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人著涼了，所有的人都生病了！——只有愛吃水果的牛沒有生病，這是為什麼呢？小結：原來水果很有營養，牛吃了很多水果不會感冒。“請喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪兒來的呢？小結：原來這是一頭神奇的奶牛，吃過紅紅的草莓就會擠出香香甜甜的草莓牛奶！——小牛還會有什麼牛奶呢？香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛吃水果的人啦！2、分享牛奶，鞏固表達——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強壯呢！神奇的奶牛要獎勵剛才餵它吃過水果的孩子，也請你們喝水果牛奶。——說說你們想吃什麼牛奶？會不會用好聽的話說呢？

目標：
1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2.喜歡動手操作。
準備:
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
2.蘋果、橘子、西瓜若干個。
過程：
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一隻小猴將未削皮的蘋果往嘴裡塞；一隻小猴將未剝皮的橘子往嘴裡塞；一隻小猴將未切開的西瓜往嘴裡塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三隻小猴，三隻小猴高高興興地吃到了香香的水果。
2.討論：吃水果的方法。
·提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)
3.幼兒動手試一試：吃水果。

目標：
1.能用泥製作自己喜歡的水果。
2.有關心小動物的情感。
準備：
1.油泥、泥工板。
2.剪好的小樹葉等。
過程：
1.激發幼兒泥塑的願望。
提問：幼稚園里養了哪些動物?這些小動物真可愛，你們願意請小動物吃水果嗎?
2.談談自己想做什麼給小動物吃。
3.幼兒製作水果。
·觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
·可提供水果圖片供幼兒參考。
4.給小動物送水果。
作品完成後，送給小動物，並說：“小動物，我請你吃水果。”

依據本課的性質及學生認知現狀，充分利用多媒體電教平台教具，不斷採用引導、欣賞，啟發、歸納相結合的教學方法。以營造良好融洽的師生互動氛圍為主線，主要採取“欣賞——引導──討論法”，以創設的幾個不同要求的教學情景為線索，在遊戲、競賽教學方法的引導下，調動學生的積極性和自覺性。從學生課前通過網路收集人物表情的圖片，到教學課件展示精美的水果圖片和吃水果的有趣表情；更能加深學生的感知認識；小組成員合作、共同完成作業的快樂中，感受吃水果的人物誇張、有趣表情，體驗合作的快樂。充分運用投影、課件演示，最佳化課堂教學，激發學生興趣，拓展學生知識層面，提高課堂效率。提問不同層次的學生，引導學生自己發現學習美術的方法以及發現自己的美術表現方法的比重，真正做到面向全體。
（一）這堂課的成功之處：
1、學生 “學”的主體地位的發揮越來越明顯地影響教學效果顯現，出人意料的教學創造，其樂融融的課堂氛圍來自於教師和學生雙方的高度融合。 
2、“探索”這一環節在本節課中占有不少時間，教學效果很好。學生通過對圖片中幾個吃水果的學生的觀察、探討、發現了他們吃水果的有趣表情和誇張動作，嘗試讓他們從不同角度，更深層次去理解發現，提問他們還有誰不同意見和看法時，學生的探討欲望一下子高漲，探索潛能得到了充分的發揮。 
3、充分利用多媒體教學，學生通過這堂課的學習，讓他們可以欣賞到許多人物表情的圖片，對人物的表情有了濃厚的興趣和認識，各種誇張的表情，有趣的動作，隨手可以畫出，不再認為畫人物表情是一件高深莫測的事了。“原來畫人物表情就是這么簡單！”一個學生忍不住這樣說。我認為這是本堂課最成功的地方 
4、在美術課中最重要的是讓學生感受創作帶來的樂趣，在作品評價上小組與小組互相評價，讓其他組的成員評價出作品的優點和一些不足之處，形成良性評價方式，從而彼此體驗成功的快樂！課堂氣氛很活躍。
（二）不足之處：1、整堂課的時間安排稍覺不合理，對水果感知部分探討得過多
2、老師在示範畫吃瓜果的人時學生沒有參與進來，以至有些同學直接臨摹范畫。,
（三）小結： 
分利用網路媒體豐富資源不斷拓展知識層面，激發了學生“學”的欲望，培養了學生觀察比較分析的能力，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中來，由感性認識上升到理性認識，最大限度地激發學生的認知、體驗熱情。

《愛吃水果的牛》幼稚園教案 篇1

活動目標： 1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2、培養幼兒良好的閱讀習慣。 活動準備：

圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。   活動過程： 一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什麼動物？對,這是只奶牛。它的肚子裡都有什麼？

小結：它的肚子裡有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。

二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

師：你們聽過這個故事嗎？（沒有）  讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。 提問：

1)在一個長滿各種果樹的森林裡。愛吃水果的牛就住在這裡，它在哪裡呢？（請幼兒上來手指）

2)主人餵了它好多好吃的，都有什麼？（2，3，4頁） 有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…  大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。 這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這裡，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開後就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。 3)一隻晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

4)主人被風吹了以後他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪裡看出來？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裡會怎么想？（很難過，很著急……）

小班健康教案：怎么吃水果 篇1

活動目標：

1.學念兒歌並嘗試仿編兒歌。

2.知道水果的食用方法。

重點難點：

知道水果的食用方法。

活動準備：

1.幼兒用書：吃水果

2.CD：吃水果

3.教學電子資源：吃水果

活動過程：

一、組織教學。

二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。

1.這是什麼？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的?

2.橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？

三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，並做出削、剝、擠、切的動作。

1.鱷魚在做什麼？

2.小男孩在做什麼？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞——削、剝、擠、切。）

3.大家分享水果餐，看一看他們在吃什麼？

四、播放CD，請幼兒學念兒歌。

五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。

洗洗櫻桃，切切鳳梨，削削香瓜，哇！真好吃。

六、小結。

活動目標：

1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2.喜歡動手操作。

活動準備:

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

2.蘋果、橘子、西瓜若干個。

活動過程：

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一隻小猴將未削皮的蘋果往嘴裡塞；一隻小猴將未剝皮的橘子往嘴裡塞；一隻小猴將未切開的西瓜往嘴裡塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三隻小猴，三隻小猴高高興興地吃到了香香的水果。

多吃水果有營養 篇1

活動名稱：健康《多吃水果有營養》

活動目標：

1、初步了解水果的特徵，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什麼水果？

3、為什麼要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裡說了些什麼事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發現了什麼？

（2）大便時覺得怎樣？為什麼會這樣？

（3）你吃過什麼水果？為什麼要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤裡的水果吃掉，不浪費。

活動名稱：健康《多吃水果有營養》

活動目標：

1、初步了解水果的特徵，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什麼水果？

3、為什麼要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裡說了些什麼事。）

愛吃水果的牛優秀說課稿範文 篇1

活動目標：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2、培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。

活動過程：

一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什麼動物？對，這是只奶牛。它的肚子裡都有什麼？

小結：它的肚子裡有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。

二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

師：你們聽過這個故事嗎？（沒有） 讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。

提問：

1）在一個長滿各種果樹的森林裡。愛吃水果的牛就住在這裡，它在哪裡呢？（請幼兒上來手指）

2）主人餵了它好多好吃的，都有什麼？（2，3，4頁）

有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變… 大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這裡，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開後就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

3）一隻晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

4）主人被風吹了以後他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪裡看出來？

中班語言：貪吃水果的多多 篇1

目標：1.理解故事內容，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2.能大膽創作，充分想像，用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能製作出各種水果，發展其動手能力。

準備：1.泥巴若干，各種材料：樹葉、牙籤、小棒，樹枝等。

2.泥蛇一條

過程：

一、導入活動

1.（教師出示一條泥做的蛇）“你們看誰來了呀？”

“它的名字叫多多。你們想知道多多的故事嗎？”

二、欣賞故事

1.教師有表情的講述故事，幼兒傾聽。

2.提問：小蛇多多吃了哪些水果？

三、製作水果

1.你想吃什麼水果？幼兒回答教師引導幼兒說出各種不同的水果。

2.我們來把自己喜歡吃的水果做出來吧！

3.介紹材料，“看老師給你們準備了什麼材料？”（泥和一些輔助材料）

（ 引導幼兒根據自身的需求選擇輔助材料和工具，鼓勵幼兒發揮想像做出與別人不同的水果）

4.幼兒製作，教師觀察指導

提醒幼兒將泥搓的光滑後再製作

四、多多吃水果

1.（教師拿著泥蛇吃水果）“多多看見小朋友做的水果，嘴巴又饞了。”

2.教師挑一些做的比較別致的水果讓多多吃，並進行簡單的講評，如：“這個蘋果很漂亮，又圓又大，我要吃的。”等。

五、多多怎么了

1.多多吃了香蕉、蘋果、橘子、草莓……現在肚子脹鼓鼓的好難受啊！

2.多多為什麼會這樣啊？怎么辦呢？（引導幼兒幫忙想辦法）

3.教師繼續講故事。從“一隻小螞蟻爬到了多多的鼻尖上”到最後。

4.多多吃了太多的東西，很難受，幸虧有小螞蟻幫忙才能輕鬆的回家，我們小朋友能不能像多多一樣一下子吃很多東西？（幼兒討論）