國中信息技術教案

國中信息技術教案範文 篇1

教學內容：

計算機的分類及計算機的文化

教學目的：

了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的分類：

按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機

按工作原理可以分為數字計算機和模擬計算機

2、計算機文化

所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發生了根本變化從而產生的一種新的文化形態。

三、小結：

計算機分類和計算機文化

四、練習：

1、計算機是怎樣分類的?

2、什麼是計算機文化?

《機器人唱歌》

【教學目標】

1.知識與技能

◆了解機器人的發聲原理;

◆學習音樂模組的使用;

◆設計機器人唱歌程式;

◆了解多次循環結構的使用方法。

2.過程與方法

◆認識機器人發聲裝置：

◆了解音樂模組的使用方法;

◆編寫多次循環結構的程式。

3.情感態度與價值觀

◆培養學生分析問題、解決問題的能力，認真思考調試中出現的現象，根據現象確定其成因：

◆培養學生的觀察能力，讓學生將所學知識與生活實際相結合;

◆培養學生積極探索、敢於實踐、大膽創新的精神和意識。

【教法選擇】

任務驅動、自主探究、分組協作為主，教師指導為輔的教學方法。

【教學重點】

1.發聲裝置的安裝與使用;

2.條件結構在機器人編程中的套用;

3.音樂模組的使用。

【教學難點】

機器人唱歌程式的編輯與調試。

國中信息技術教案 篇1

教學內容：

計算機的分類及計算機的文化

教學目的：

了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的分類：

按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機

按工作原理可以分為數字計算機和模擬計算機

2、計算機文化

所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發生了根本變化從而產生的一種新的文化形態。

三、小結：

計算機分類和計算機文化

四、練習：

1、計算機是怎樣分類的?

2、什麼是計算機文化?

分析

本課教材通過報紙、雜誌上的標題醒目美觀引入為日記做封面的任務，首先介紹在Word20xx中插入藝術字的方法，接著介紹了藝術字工具列，說明利用工具按鈕可使藝術字的變換形式多樣，從而製作出各種漂亮的藝術字，然後小結本節所學插入藝術字的方法，最後讓學生利用所學練習做一份有藝術字的小報《我的家》。

教學目標

1、學習如何在Word文檔中插入藝術字，明確兩種不同的打開藝術字型檔對話框的方法。

2、套用上節所學設定藝術字的大小、位置及文字的繞排方式。

3、利用藝術字工具列對藝術字進行填充顏色、改變形狀、式樣及旋轉角度等更多形式的變換。

教學重點和難點

重點：插入藝術字的步驟。

難點：藝術字的編輯和修改。

教學過程

（一）出示任務

常言道：看報看題。我們常見的報紙、雜誌上的標題都很醒目、美觀，課本、練習本的封面上的標題是這樣，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節課開篇的日記中所說的那樣，在Word文檔中做出這樣的文字效果來呢？今天這節課，我們的任務就是：為我們的日記設計一個的封面——在文檔中插入藝術字（板書課題）。

第 1 課  電腦的本領與家史 教學目標：   1 、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。   2 、了解電腦在資訊時代的作用。   3 、了解電腦的發展史。 教學重點：  電腦在資訊時代的作用。 教學難點： 教學時間： 1 課時。 教學建議： 信息（ information ）：教師可以舉例來說明：用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。 電腦的套用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用，教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。 電腦的發展史：從 1946 誕生的第一台電子計算機（ eniac ）後，我們可以把計算機的發展四個階段： 1 、 1946 至 50 年代後期，電子管時期。 2 、 50 年代中期至 60 年代後期，電晶體時期。 3 、 60 年代中期至 70 年代前期中小規模的積體電路。 4 、 70 年代到今超大規模的積體電路。 對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第 2 課  常用軟體的安裝與刪除教學目標：   1 、學會常用軟體的安裝。   2 、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。 教學重點： 軟體的安裝與刪除。 教學難點： 教學準備： 準備一些常用軟體的安裝程式。如：超級解霸、螢幕保護程式、 winamp 。 教學時間： 1 課時。 教學建議： 軟體的安裝：應該讓學生明白要安裝軟體應先找到這個軟體的安裝程式，安裝程式的命令一般是 setup 或 install 。安裝軟體時，只需雙擊 setup 或 install 即可。 在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照嚮導安裝就夠了。 安裝好軟體讓學生在開始程式上找一找，並用一用安裝好的軟體讓學生嘗試到成功的喜悅。 軟體的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟體時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟體，以免造成系統癱瘓。

第 3 課  走進多媒體世界教學目標：   1 、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。   2 、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體檔案。   3 、學會媒體播放機的使用方法。 課時安排： 1 課時。 課前準備： 多媒體檔案：圖像和影像（配套光碟中的“圖片”、“電影”資料夾） 教學重點：  學會使用媒體播放機。 教學難點：  理解多媒體的含義，認識多媒體檔案。 教學建議：   1 、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的卡通片，夢幻般的遊戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。   2 、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房裡現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。   3 、介紹多媒體檔案時，可以結合圖示進行，以便於學生掌握。每種多媒體檔案介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體檔案，並去打開它們，看看裡面有些什麼信息。   4 、媒體播放機在外形上和家用 vcd 很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這裡的重點是想欣賞什麼媒體檔案，就要選擇相應的檔案類型，這裡教師可以結合前面的講的多媒體檔案，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的檔案類型，再選擇想要欣賞的檔案。

關於國中信息技術說課稿錦集 篇1

一、緊扣特點說教材

選用教材：初級中學信息技術教材重慶大學第四版八年級上。

教材特點：專題編排為主，強調集團性、趣味性。

本節教材整合了語文、美術等諸學科元素。本節教材使學生進一步認識文字處理軟體，學生在認識、欣賞了電子板報後，自己參與製作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。本課在《電子板報》這一單元板塊的學習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學習內容的細化，還將本單元的學習推向了一個高潮，學生的學習興趣也由此沖向最高點，可以直接延續到緊隨其後的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設定》。是word教學中非常重要的一課。

二、凸顯主體說學情

學生經過二學期的訓練，已初步掌握了電腦和網路操作的一些基本技能，通過本節課的學習會加深學生的操作能力。但學生的學習基礎差異較大，興趣指向離散度高，因而設計任務時注重任務的層次性和激發興趣的持續性。

三、更新理念說目標

1、知識與技能目標：

⑴.通過學習，了解頁面設定的知識。

⑵.學會設定文字效果。

⑶.學會在WPS文檔中插入圖片及調整圖片。

⑷.掌握圖文混排的技巧，並會用網路收集資料。

2.過程與方法目標

⑴.利用文字工具對文字進行修飾。

⑵.合理選用圖片，製作出圖文並茂的作品。

⑶.培養學生的動手實踐、協作學習、以及想像、創造、觀察和知識遷移等能力。

⑷.培養學生從多種渠道獲取信息，處理信息，套用信息的能力。

⑸.培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。

國中信息技術教學反思範文 篇1

作為信息技術教師，必須根據環境，注重知識套用的綜合學習，不斷提高自己的業務水平和教學水平，不斷摸索總結，才能達到理想的教學效果，進而實現信息技術教育的總體目標，提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求!

一、作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己

現在信息技術日新月異，新課程的實施，素質教育的發展及教育信息化的推進，作為信息技術教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己,從而充分挖掘學生的潛力。教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，才能輕鬆解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向學生介紹信息技術發展的最新前沿,才能激發學生躍躍欲試的心理,令學生在學習過程中對教師心服口服,從而輕鬆調動學生主動學習的積極性,讓學生對信息技術的學習成為一種自覺的行為。

二、巧妙設計教學任務，採用任務驅動式的教學過程

在教學過程中，信息技術教師應該認真鑽研教材,認真備課,圍繞相應的知識點多蒐集一些相關的資料，從而巧妙地設計教學任務，將每一個任務都設計的明確、合理、科學,將所要傳授的各個知識點蘊含於各個任務中，將每一個學習模組的內容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生完成了相應的任務後，從而也掌握了需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有學習真正主動權。教師在教學過程中,也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”,從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣,滿足他們的成就感,讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。

國中信息技術說課稿 篇1

今天我說課的題目是：藝術字。

本次說課，我將分三個單項對大家進行介紹，它們分別是：教材分析，教法學法分析以及教學過程。

首先，我將對教材從教學內容、教學目標以及重點難點，3個角度來進行分析。

這節課是整個計算機實訓教學word部分的第4節內容，在前幾節課學習了如何使用WORD輸入短文、如何對文字、段落進行美化以及如何插入圖片的基礎上，我們本節課的任務是如何用藝術字使word文檔變得更加生動漂亮。所以這節課的教學內容是為學生全面學習WORD和培養計算機操作能力打下了基礎。

根據計算機實訓課的要求、結合課本教材，我確定本節教學目標如下。他們分別是知識目標，能力目標和情感目標。

使學生掌握插入藝術字的方法，學會調整藝術字並熟悉藝術字工具列中按鈕的功能及用法，這將是本節課所要達到的知識目標。

在能力目標方面，將著重培養學生的自主學習能力和對知識的遷移能力，養成良好的學習慣，為他們以後的終身學習打好基礎。

情感目標是培養學生審美觀念以及創新意識。

這樣的目標設計，立足教學目標多元化，不僅要使學生掌握知識目標，還要使學生在學習過程中發展各方面的能力目標，體會情感目標。

在了解了教學目標以後，讓我們再來看看本課的重點、難點部分。

學會插入藝術字的方法，是用藝術字美化word文檔的基礎，所以我將其確立為本節課的重點。

由於藝術字工具列上的按鈕多，學生不容易記憶掌握，所以使學生正確使用“藝術字”工具列上的工具按鈕來編輯藝術字，將是本節課的難點部分。

國中信息技術說課稿 篇1

今天我說課的題目是：藝術字。

本次說課，我將分三個單項對大家進行介紹，它們分別是：教材分析，教法學法分析以及教學過程。

首先，我將對教材從教學內容、教學目標以及重點難點，3個角度來進行分析。

這節課是整個計算機實訓教學word部分的第4節內容，在前幾節課學習了如何使用WORD輸入短文、如何對文字、段落進行美化以及如何插入圖片的基礎上，我們本節課的任務是如何用藝術字使word文檔變得更加生動漂亮。所以這節課的教學內容是為學生全面學習WORD和培養計算機操作能力打下了基礎。

根據計算機實訓課的要求、結合課本教材，我確定本節教學目標如下。他們分別是知識目標，能力目標和情感目標。

使學生掌握插入藝術字的方法，學會調整藝術字並熟悉藝術字工具列中按鈕的功能及用法，這將是本節課所要達到的知識目標。

在能力目標方面，將著重培養學生的自主學習能力和對知識的遷移能力，養成良好的學習慣，為他們以後的終身學習打好基礎。

情感目標是培養學生審美觀念以及創新意識。

這樣的目標設計，立足教學目標多元化，不僅要使學生掌握知識目標，還要使學生在學習過程中發展各方面的能力目標，體會情感目標。

在了解了教學目標以後，讓我們再來看看本課的重點、難點部分。

學會插入藝術字的方法，是用藝術字美化word文檔的基礎，所以我將其確立為本節課的重點。

由於藝術字工具列上的按鈕多，學生不容易記憶掌握，所以使學生正確使用“藝術字”工具列上的工具按鈕來編輯藝術字，將是本節課的難點部分。

今天我說課的題目是：藝術字。

本次說課，我將分三個單項對大家進行介紹，它們分別是：教材分析，教法學法分析以及教學過程。

首先，我將對教材從教學內容、教學目標以及重點難點，3個角度來進行分析。

這節課是整個計算機實訓教學word部分的第4節內容，在前幾節課學習了如何使用WORD輸入短文、如何對文字、段落進行美化以及如何插入圖片的基礎上，我們本節課的任務是如何用藝術字使word文檔變得更加生動漂亮。所以這節課的教學內容是為學生全面學習WORD和培養計算機操作能力打下了基礎。

根據計算機實訓課的要求、結合課本教材，我確定本節教學目標如下。他們分別是知識目標，能力目標和情感目標。

使學生掌握插入藝術字的方法，學會調整藝術字並熟悉藝術字工具列中按鈕的功能及用法，這將是本節課所要達到的知識目標。

在能力目標方面，將著重培養學生的自主學習能力和對知識的遷移能力，養成良好的學習慣，為他們以後的終身學習打好基礎。

情感目標是培養學生審美觀念以及創新意識。

這樣的目標設計，立足教學目標多元化，不僅要使學生掌握知識目標，還要使學生在學習過程中發展各方面的能力目標，體會情感目標。

在了解了教學目標以後，讓我們再來看看本課的重點、難點部分。

學會插入藝術字的方法，是用藝術字美化word文檔的基礎，所以我將其確立為本節課的重點。

由於藝術字工具列上的按鈕多，學生不容易記憶掌握，所以使學生正確使用“藝術字”工具列上的工具按鈕來編輯藝術字，將是本節課的難點部分。

各位評審老師，

大家好!

我今天說課的內容是文檔編寫工具，我從教材、教法、學法指導和教學過程四個方面對本課進行說明。

一、 教材分析

1.教材分析

《 文檔編寫工具》選自海南省教育研究培訓院編寫的教科書，是七年級上冊第三章第三節的內容。這個內容分為五個小節，根據農村中學學生缺少電腦操作機會的實際情況，放緩教學進度，把這個內容分為三個課時，第一課時學習的是第一小節，第二課時學習的是第二、三小節，第三課時學習的是第四、五小節，今天我說的是第二個課時。第二課時是在第一課時的基礎上學習的，又為第三課時打基礎，因此第二課時起著承前啟後的作用。

第二課時的內容具體包括二.插入頁碼和三.頁眉和頁腳。這兩個小節的關係十分緊密，事實上頁碼的編輯區域就是頁眉頁腳的編輯區域。區別是這兩個選項自帶的效果不同。把這兩個小節放在同一個課時是為了使學生更好的掌握這兩個操作。

本節課的內容相對比較簡單，為在課堂上培養學生的自學能力提供了時間和空間。我們知道當兩種學習的情景或刺激有相同或相似之處，又要求作相同的反應時，就會產生正遷移。插入頁碼，與頁眉和頁腳的操作方式也是大同小異的。只要學生認真的學習了如何插入頁碼，接著學習頁眉和頁腳的操作將會更加的順暢，甚至學生可以自學。從而培養了學生的自學的能力和自學的意識。

2.教學目標

依據本課內容的實用性，內容的特點，學生的電腦水平的差距，設計了如下的教學目標：

作為信息技術教師，必須根據環境，注重知識套用的綜合學習，不斷提高自己的業務水平和教學水平，不斷摸索總結，才能達到理想的教學效果，進而實現信息技術教育的總體目標，提高課堂教學效率和質量，適應時代的要求!

一、作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己

現在信息技術日新月異，新課程的實施，素質教育的發展及教育信息化的推進，作為信息技術教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己,從而充分挖掘學生的潛力。教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，才能輕鬆解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向學生介紹信息技術發展的最新前沿,才能激發學生躍躍欲試的心理,令學生在學習過程中對教師心服口服,從而輕鬆調動學生主動學習的積極性,讓學生對信息技術的學習成為一種自覺的行為。

二、巧妙設計教學任務，採用任務驅動式的教學過程

在教學過程中，信息技術教師應該認真鑽研教材,認真備課,圍繞相應的知識點多蒐集一些相關的資料，從而巧妙地設計教學任務，將每一個任務都設計的明確、合理、科學,將所要傳授的各個知識點蘊含於各個任務中，將每一個學習模組的內容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生完成了相應的任務後，從而也掌握了需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有學習真正主動權。教師在教學過程中,也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”,從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣,滿足他們的成就感,讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。