國中信息技術教學設計

廣州市

 一、學習者分析學生通過第一章的學習，對計算機的軟、硬體知識有了初步的了解，同時對作業系統的作用也有了簡單的認識。但由於學生普遍對計算機理論部分的知識不夠重視，所以大部分學生對本節內容了解得不多。二、教材內容分析1、本節的主要內容及在本章中的地位本節是《windows作業系統簡介》中的第一節，內容主要包括：作業系統的基本功能、發展情況及目前三個主流作業系統的簡介。本節內容是windows作業系統的一個總體介紹，為本章各節的學習打下鋪墊。2、教學重點、難點：  重點：作業系統的主要功能。難點：作業系統的主要功能。 3、課時安排：0.5課時三、教學目標1.知識與技能（1）了解作業系統的主要功能；（2）了解作業系統發展的過程和方向；（3）了解三個常用的作業系統的特點及套用領域。2.過程與方法 通過討論，舉例說明，讓學生體驗作業系統在計算機套用中的地位和作用。 3.情感態度價值觀培養學生自主學習的能力和小組合作的精神。四、教學理念和方法本節的主要內容是介紹windows作業系統的主要功能、發展及常用的作業系統，絕大部分是基本的常識和概念性的內容，為避免學生在學習的過程中感到枯燥，主要採用師生問答的形式。同時，課前布置學生上網查找相關的資料，給學生一些自我發揮的空間，進一步調動學生的積極性，並充分體現“教師為主導，學生為主體”的教學理念。五、教學過程設計1、教學內容的組織與呈現方式本節教學內容以老師設問引入，然後通過各小組展示自己查找的資料來完成新課的講授，充分體現了學生的主觀能動性。2、教學過程

教學目標 ：
  1、掌握組合、填充等操作進行複製貼上獲得修飾、創意的方法。

  2、複習鞏固基本操作：選定、複製、貼上、文本框。

教學重點：自主探究利用所學各種操作組合進行各種效果的修飾。

教學難點 ：選定、組合、Shift鍵的組合使用。

課前準備：

1、利用軟體Authorware和Word製作“信封瀏覽”課件。

2、製作設計武進區遙觀中學的特大信封。（演示及模型）

3、設計小練習，用以學生課堂或課後鞏固。

教學時間：45分鐘

教學過程 ：

一、利用多媒體手段導入新課：

1、播放“信封瀏覽”課件，引導學生較快進行主題；

2、 出示設計的特大“武進區遙觀中學”信封；

分析：創設情境，吸引學生進入到教學情境中去，讓學生觀察，讓學生思索，使學生興趣高漲，積極投入，趁此自然引出課題。

二、課前準備：

1、師：引導學生觀察與思考，把信封的製作分割幾塊？（信封背景、郵政編碼、貼郵票處、插入或填充圖片、畫線、輸入文字學校名）

2、利用Shift鍵的組合使用，畫正方形、直線、正圓；

3、複製、貼上的不同操作；

4、學生動手操作。

三、 教師引導，學生自主探究：

1、製作信封背景（或底紋）；

A、畫矩形框；

B、填充適當“紋理”；

C、設定無線條顏色。

  （學生動手操作：（2分鐘））

2、製作郵政編碼方格；

A、利用Shift鍵組合畫出小正方形並進行顏色、線型、填充修飾；

B、選定，複製、貼上、移動，完成左上方的郵政編碼方格制；

信息技術教學設計 篇1

一、教學目標：

1. 了解金山畫王里各種各樣的畫筆工具。

2. 使用畫筆工具，寫字或畫畫。

二、教學重難點：

通過按鈕設定，對畫筆進行調整。

三、教學過程：

（一）問答引入

1. 通過前兩節課，大家對金山畫王大致有了一個了解，掌握了其中的基本操作。

2. 下面老師來考考大家：

3. 金山畫王里的工具區有幾個？

4. 金山畫王里的圖庫區分為哪幾類素材？

5. 金山畫王里有哪些畫筆工具？

（二）自由探索

1. 金山畫王裡面的畫筆有很多種。每種都有不同的作用和效果。而且經過細微的調整，同一種畫筆也會有不同的效果喔。

2. 大家自由嘗試10分鐘。

（三）練習

1. 出示範畫：窗台上的`花

2. 你會嗎？你知道老師是怎么畫的？

3. 生自由談。

4. 老師示範操作：設定筆觸、顏色，繪製《窗台上的花》

5. 學生練習，時間20分鐘。

（四）全班共享。

第2課時 為古詩配畫

1.出示範例《詠鵝》，請學生分析運用畫板中什麼畫筆進行創作。

2.教師示範繪製技巧

3.學生練習

4.展示學生作品，點評作品。

教學目標：

1、掌握圖片與藝術字的插入

2、掌握圖片和藝術字大小位置的更改。

過程與方法：

1、圖片和藝術字的插入

2、圖片和藝術字大小位置的更改

情感態度價值觀：

1、初步培養對封面框架的合理布局能力

2、培養學生的協作學習能力。

教學重點：

1、圖片和藝術字的插入

信息技術與語文學科整合課《太空梭》教學設計 篇1

信息技術與語文學科整合課

《太空梭》教學設計

執教者：廈門市思明國小 陸佳音

一、 教學目標 ：

1、讀懂課文，了解太空梭、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。

2、學會本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。

3、通過學生自己上網查找資料，掌握信息的查詢蒐集方法，並進一步深化對課文的理解。

4、套用網路教學，培養學生自我發現、思考、蒐集、處理、探究的學習方法。拓展學生想像思維能力、語言套用能力。

二、 教學重點：

套用網路多媒體，學生自主搜求信息資料，深入理解太空梭的外形、飛行特點、作用，並進行想像創造。

三、 教學過程 ：

1、課題的導入：

師：同學們，這節課，老師和你們一起到太空世界去暢遊一番。請看大螢幕：（多媒體放映網頁片頭）

揭示課題：太空梭

（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機和太空人在月球著陸圖）

師：同學們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先嚮往其它星球的美好願望。如今，現代科學技術使夢想變成現實。前幾節課，同學們帶著思考題、必做題、選做題，自學了課文。還閱讀了有關太空梭知識的課外書，並上網查找了資料。現在，同學們就分成三大組來個小博士擂台賽。

2、擂台賽一：

第1組：請幾個同學朗讀課文,其他同學思考:課文介紹了幾種飛行工具? （生讀。給朗讀評獎。）

第2 組：在電子課本中點擊飛行工具。（點擊正確，電腦即出現相應的飛行工具的圖片。）

《輕叩詩歌的大門》——信息技術與詩歌教學整合教學設計 篇1

教材分析：

“輕叩詩歌的大門”是一次語文綜合性學習，選自義務教育六年制第十一冊第六組，它分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩大板塊，通過閱讀材料和開展活動引導學生走進豐富多彩的詩歌世界。學習本單元，除了能讀懂一些詩歌，感受詩歌的魅力，還要引導學生關注身邊的生活，了解當代詩歌的發展困境，從而引發學生思考文學發展前景。通過自學、討論等方式，在閱讀分析中歸納詩歌的共同點。上網查找資料，整理分析，了解當代詩歌的發展情況，通過辯論加深理解，形成觀點，體會當代詩歌面臨的困境，初步探討文學發展的前景。在探究過程中培養學生主動學習、團體協作的能力以及綜合、分析、評價的能力，並學會用計算機收集和整理資料。學習的成果要形成自己的觀點，做到言之有據，並能把探究活動的過程、學習成果整理好，用演示文稿、網站的形式發布。

學習目標：

情感與價值觀：

感受詩歌的魅力，激發熱愛詩歌的感情。

知識與能力：

1、能誦讀詩歌，大體把握詩意。

2、了解詩歌的分類、特點及發展歷史。

3、初步了解當代詩歌的發展困境，預測當代詩歌的發展前景。

4、初步探討文學的發展前景。

5、培養綜合、分析、評價的能力。

過程與方法：

1、能進行分工合作，培養團隊成員的協作精神。

2、學會通過計算機收集和整理資料。

3、能製作簡單的ppt演示文稿和網站。

學習過程：

第一階段初步感知

1、出示教師演示文稿，提出本單元的基本問題——文學還會有“黃金時代”嗎？

信息技術 - FOR/NEXT循環語句教學設計 篇1

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以下為本文簡介：－－－－－－－－－－－－

一、課前分析

教學內容：FOR/NEXT循環語句。

1、教材分析

1）教學內容和地位：程式設計是教學中的重點也是難點，循環結構是其中的一種設計結構，其作用是使一段程式反覆執行。FOR/NEXT語句是循環運算的專家，在程式設計中頻繁出現。本節課的學習，會使學生對算法有一個更深刻的理解，為實現獨立編程起到了關鍵性作用。

2）教學重點與難點：本節課重點是掌握FOR/NEXT循環語句的格式，並能運用其來編制簡單的小程式。難點是解決問題的方法和思路，要繪製好流程圖，確定循環變數和循環體。因為用流程圖描述算法，能夠把解決問題的步驟清晰、直觀地表示出來。

2、教學目標 分析：

1）認知目標：通過FOR/NEXT語句的學習，寫出簡單的循環程式。

2）能力目標：培養學生分析問題，解決問題的能力。

3）情感目標：激發學生學習熱情，培養學生學習的積極性。

二、教學過程 

1、創設問題情境

師：同學們，請先看這個圖形(畫5個豎行排列的“*”)，想想看用以前學過的程式設計語言怎樣來編寫它的程式呢？(本節程式均設定為單擊命令按鈕cmdstart運行即代碼加在private sub cmdstart_click)

生（稍做思考，然後回答）：使用PRINT語句

PRINT “*”

PRINT “*”

PRINT “*”

PRINT “*”

PRINT “*”

師：同學們做得很好，那么，我想畫10行，100行，1000行“*”呢？難道就這樣順序寫下去嗎？這樣編寫是不是太繁瑣了。如果能讓計算機去完成這部分重複的內容，而我們只要告訴計算機重複操作的次數就可以了，這個願望能否實現呢？能!通過我們今天學習的FOR/NEXT循環語句，就可以很容易的實現這個願望。

信息技術教學設計教案 篇1

教學目標：

1、掌握圖片與藝術字的插入

2、掌握圖片和藝術字大小位置的更改。

過程與方法：

1、圖片和藝術字的插入

2、圖片和藝術字大小位置的更改

情感態度價值觀：

1、初步培養對封面框架的合理布局能力

2、培養學生的協作學習能力。

教學重點：

1、圖片和藝術字的插入

2、圖片和藝術字大小位置的更改

教學難點：

1、圖片和藝術字大小位置的更改

2、培養學生的協作學習能力

教學過程：

一、激趣導入：

教師：同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這裡用我們剛剛學習的WORD設計一個以節約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？

1、出示範例：

2、提出任務：知道這種樣式的字我們稱它為什麼嗎？

生：紛紛作答

師：這就是我們今天要學習的內容，在WORD中插入“藝術字”，（對，有的同學知道這是藝術字，那么今天我們就一起來學習插入藝術字）

板書：插入藝術字。

二.實踐操作，探究學習。

有很多方法可以插入藝術字，同學們試一下能不能找到插入藝術字的方法。

（同學自身操作，教師指導）

同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術字的（邊演示邊講述）。

1、在“藝術字”工具列上選擇“插入藝術字”按鈕（最左邊），彈出“藝術字”字型檔的選擇框。

2、在字型檔裡面任選一種樣式，出現編輯藝術字的對話框。

3、選擇藝術字的大小字型，在對話框內輸入“喜迎國慶”，按確定。

信息技術與語文學科整合課《太空梭》教學設計 篇1

一、 教學目標：

1、讀懂課文，了解太空梭、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。

2、學會本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。

3、通過學生自己上網查找資料，掌握信息的查詢蒐集方法，並進一步深化對課文的理解。

4、套用網路教學，培養學生自我發現、思考、蒐集、處理、探究的學習方法。拓展學生想像思維能力、語言套用能力。

二、 教學重點：

套用網路多媒體，學生自主搜求信息資料，深入理解太空梭的外形、飛行特點、作用，並進行想像創造。

三、 教學過程：

1、課題的導入：

師：同學們，這節課，老師和你們一起到太空世界去暢遊一番。請看大螢幕：（多媒體放映網頁片頭）

揭示課題：太空梭

（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機和太空人在月球著陸圖）

師：同學們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先嚮往其它星球的美好願望。如今，現代科學技術使夢想變成現實。前幾節課，同學們帶著思考題、必做題、選做題，自學了課文。還閱讀了有關太空梭知識的課外書，並上網查找了資料。現在，同學們就分成三大組來個小博士擂台賽。

2、擂台賽一：

第1組：請幾個同學朗讀課文,其他同學思考:課文介紹了幾種飛行工具? （生讀。給朗讀評獎。）

第2 組：在電子課本中點擊飛行工具。（點擊正確，電腦即出現相應的飛行工具的圖片。）

認清：銀色飛機、太空梭、火箭的外形。（評獎）

第3 組：預習課文時，同學們提出問題：雲層、大氣層、太空之間有什麼區別？誰來回答這個問題？

《輕叩詩歌的大門》——信息技術與詩歌教學整合教學設計 篇1

教材分析：

“輕叩詩歌的大門”是一次語文綜合性學習，選自義務教育六年制第十一冊第六組，它分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩大板塊，通過閱讀材料和開展活動引導學生走進豐富多彩的詩歌世界。學習本單元，除了能讀懂一些詩歌，感受詩歌的魅力，還要引導學生關注身邊的生活，了解當代詩歌的發展困境，從而引發學生思考文學發展前景。通過自學、討論等方式，在閱讀分析中歸納詩歌的共同點。上網查找資料，整理分析，了解當代詩歌的發展情況，通過辯論加深理解，形成觀點，體會當代詩歌面臨的困境，初步探討文學發展的前景。在探究過程中培養學生主動學習、團體協作的能力以及綜合、分析、評價的能力，並學會用計算機收集和整理資料。學習的成果要形成自己的觀點，做到言之有據，並能把探究活動的過程、學習成果整理好，用演示文稿、網站的形式發布。

學習目標：

情感與價值觀：

感受詩歌的魅力，激發熱愛詩歌的感情。

知識與能力：

1、能誦讀詩歌，大體把握詩意。

2、了解詩歌的分類、特點及發展歷史。

3、初步了解當代詩歌的發展困境，預測當代詩歌的發展前景。

4、初步探討文學的發展前景。

5、培養綜合、分析、評價的能力。

過程與方法：

1、能進行分工合作，培養團隊成員的協作精神。

2、學會通過計算機收集和整理資料。

3、能製作簡單的ppt演示文稿和網站。

學習過程：

第一階段初步感知

1、出示教師演示文稿，提出本單元的基本問題——文學還會有“黃金時代”嗎？