大班律動教案

大班律動《機器人》 篇1

活動目標：

1.  在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。

2.培養動作造型及相互配合能力。

3.嘗試用肢體動作有節奏的表現機器人律動的特點。  重難點分析：

重點：嘗試用肢體動作有節奏的表現機器人律動的特點。

難點：體驗機器人動作慢、僵硬、一頓一頓的特點

活動方式：集體、分組和個別相結合。

活動準備：

物質準備：音樂、課件。

活動過程：

（一）導入：談話導入

教師：大二班的小朋友你們看過機器人嗎？（看過）

機器人做動作和我們地球人做動作一樣嗎？（不一樣）

有什麼不一樣？誰知道？（機器人做動作一個一個的向上升；）

還可以怎么說？（機器人做動作很慢很慢的向上升）

教師總結：機器人做動作是一下一下，一頓一頓，頓頓的做動作。

（二）展開：

1.劉老師來當地球人，請你們來當機器人，老師做向左看以下的動作。（老師邊說邊做）

機器人會怎么做？（先請幼兒自己做動作，教師再帶領幼兒一起做向右看的動作，教師加上“咳、咳、咳、回”）

2.講解機器人動作要領。

（1）其實機器人做動作是由程式的，我們今天機器人做動作的程式就是 “看、看、看、回”（幼兒跟著往四個方向做）

過渡語：看來這個難不倒你們，現在地球人不做動作，地球人來說話，“你們好嗎？”機器人會怎么說呢？請幼兒學說。（教師帶領幼兒邊向左右看邊說我們一邊做動作）

（2）故事帶動幼兒做動作

有一群機器人他們特別愛旅行，有一天這些愛旅行的機器人他們乘坐了飛船（教師邊說邊做乘飛船的動作）來到了一個星球上，他們想找機器人同伴，左看看、右看看，看得他們能量都用完了，充上電，又繼續上看看、下看看，最後終於找到了機器人朋友，他們和朋友交換了能量，變成了一個新型機器人。

大班律動《快樂的機器人》 篇1

活動目標：

1、嘗試用肢體動作有節奏的表現機器舞的特點。

2、在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。

活動準備：

課件

活動過程

一、教師播放課件，激發幼兒的興趣。

1、教師播放機器人第一次視頻。

師：今天老師帶來了一段視頻，請你看看裡面有誰？它在乾什麼？

師：你看到了誰呀？機器人在乾什麼？你看到機器人的的哪裡動了？（頭、胳膊、肘關節……）

2、教師幫助幼兒初步了解機器人動作的特點。

師：那機器人是怎么動的呢？你能來學著來動一動嗎？（做動作的時候，動一下，停一下，動作是軟綿綿的，還是硬邦邦的？）

3、教師小結：機器人的動作是硬邦邦的，動一下，要停一下。

二、感受音樂。

（一）、完整欣賞音樂幼兒完整欣賞音樂第一遍，教師根據幼兒回答演示課件。

師：這裡有一段關於“機器人”的音樂，讓我們來聽一聽。

師：你聽到了什麼？（鬧鈴的聲音，走路的聲音、上發條的聲音……）

三、分段練習

（一）第一段：

1、師：鬧鐘響了，說明機器人怎么樣啦？（醒來了）醒來了要做些什麼呢？請你聽一聽，猜一猜。

師：機器人是怎么刷牙的呢？你能來做一做嗎？我們一起來試一試吧！

師：刷完牙呢？（洗臉）你來試試吧！

師：機器人還要做什麼呀？（吃早飯）一起來做做機器人吃早飯的動作吧！

師：機器人在刷牙之前，還要活動活動筋骨呢。它會動哪裡呢？你來說說看，你能用動作來試試嗎？還有哪裡？還有哪裡也會動？

大班律動課程《健康歌》-- 篇1

大班律動課程《健康歌

活動目標：

1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節奏的做動作。

2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的快樂。

活動準備：音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂

活動過程：

一、音樂欣賞

1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！

二、創編動作，分享交流

1、歌曲中唱了什麼？請你學一學！

2、集體初步嘗試

小結：經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。

三、觀察圖示、分組學習動作

1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學會裡面的內容，就會擁有最健康的身體。

2、講解看圖示的方法

3、出示兩本《健康秘籍》，分組學習，教師指導

分組學習，教師清唱，互相欣賞。互換《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。

4、出示最後一本秘籍，一起學習。

5、集體展示

a教師清唱，幼兒集體做動作

b跟音樂有節奏做動作

c邀請老師，一起跟音樂有節奏做動作

四、放鬆活動

幼兒隨音樂做放鬆活動

教學目標：

1、知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

2、能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。

3、情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

教學重點：是鼓勵學生參與、編創動作表現歌曲。

活動目標：

1.在情境中大膽創編、模仿擠奶舞的各種動作和姿態並有節奏地舞蹈。

2.感受蒙古舞的特點，愉快地表現蒙古歌舞。

活動準備：

內蒙古風光圖片、擠奶舞音樂

活動過程：

1.跳一跳，草原小駿馬。

●伴隨著音樂，欣賞草原風景，說說聊聊“內蒙古大草原上有什麼？”

●律動表演：草原小駿馬。豐富提升：不同的騎馬姿勢和步伐。

2.學一學，快樂擠奶舞。

●欣賞蒙古風光片，了解蒙古族人的生活。

●大膽想像各種能讓奶牛多產奶的好方法並用動作表現。

——“你們有哪些好辦法可以幫助奶牛產更多的奶，讓它和你成為好朋友？”

●孩子聽著音樂有節奏的動作表現。

●教師將孩子創編的動作組合起來，引導孩子一起舞蹈。

提示：提、壓手腕的提示、動作做大、誇張一點、聽著音樂表演。

●幼兒聽著音樂初步嘗試擠奶。

●媒體互動，在比較觀察中學習正確的擠奶的動作，注意手腕的提和壓。

提示“輕輕提，往下擠”。

●豐富各種擠奶的姿勢。

——“擠奶的時候，我們的身體姿勢是怎樣的？你覺得什麼姿勢擠奶你可以擠得穩，擠得多？”（各個方向擠，立跪等姿勢）

●聽著音樂，完整的擠奶舞表演。

3.看一看，優美蒙古舞。

幼兒欣賞教師的蒙古舞表演。

活動建議：

●鼓勵孩子大膽創編喜愛奶牛、和奶牛交朋友的各種動作，著重激發孩子的舞蹈情感。

●可請家長在活動前期多蒐集一些關於內蒙古少數民族的信息與草原風情圖片與孩子分享。

活動目標：

1.  在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。

2.培養動作造型及相互配合能力。

3.嘗試用肢體動作有節奏的表現機器人律動的特點。  重難點分析：

重點：嘗試用肢體動作有節奏的表現機器人律動的特點。

難點：體驗機器人動作慢、僵硬、一頓一頓的特點

活動方式：集體、分組和個別相結合。

活動準備：

物質準備：音樂、課件。

活動過程：

（一）導入：談話導入

教師：大二班的小朋友你們看過機器人嗎？（看過）

機器人做動作和我們地球人做動作一樣嗎？（不一樣）

有什麼不一樣？誰知道？（機器人做動作一個一個的向上升；）

還可以怎么說？（機器人做動作很慢很慢的向上升）

教師總結：機器人做動作是一下一下，一頓一頓，頓頓的做動作。

（二）展開：

1.劉老師來當地球人，請你們來當機器人，老師做向左看以下的動作。（老師邊說邊做）

機器人會怎么做？（先請幼兒自己做動作，教師再帶領幼兒一起做向右看的動作，教師加上“咳、咳、咳、回”）

2.講解機器人動作要領。

（1）其實機器人做動作是由程式的，我們今天機器人做動作的程式就是 “看、看、看、回”（幼兒跟著往四個方向做）

過渡語：看來這個難不倒你們，現在地球人不做動作，地球人來說話，“你們好嗎？”機器人會怎么說呢？請幼兒學說。（教師帶領幼兒邊向左右看邊說我們一邊做動作）

（2）故事帶動幼兒做動作

有一群機器人他們特別愛旅行，有一天這些愛旅行的機器人他們乘坐了飛船（教師邊說邊做乘飛船的動作）來到了一個星球上，他們想找機器人同伴，左看看、右看看，看得他們能量都用完了，充上電，又繼續上看看、下看看，最後終於找到了機器人朋友，他們和朋友交換了能量，變成了一個新型機器人。

活動目標：

能隨音樂協調地做頭肩腳組合練習，訓練節奏感。

活動過程：

一、複習腳、肩、手的動作

帶領幼兒隨著音樂，有節奏的做繃腳和聳肩的動作，既熱身也讓孩子們進入到學習的狀態中，2次

二、學習節奏練習abc

師：把剛才的動作合起來可以變成一個好看的節奏練習，讓我們先來看一看吧！

1.播放形體視頻。

2.學習肩腳手的組合練習。

三、小組練習結合集體練習。

師：好，我們再來跟著音樂跳一跳，注意剛才說的喔！

1.跟著音樂多次練習3-4次

2.以小組為單位請幼兒來表演，其他幼兒觀看，評價。

活動反思：

在去年的形體學習中，孩子們感受到了學習地樂趣，當音樂響起就能熟練地跟著音樂動起來，本學期我們繼續努力，根據循序漸進地原則設計了本學習的形體活動。今天所學的abc節奏練習是孩子們之前已經學會的動作，再加以組合，難點就是熟悉音樂和熟記動作。通過觀看教學視頻，模仿教師動作，在活動結束時，孩子們基本掌握了舞蹈的動作，只要再加以複習就能很好地表演了，孩子們真努力呀！

 活動目標：

1、嘗試用肢體動作有節奏的表現機器舞的特點。

2、在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。

活動準備：

課件

活動過程

一、教師播放課件，激發幼兒的興趣。

1、教師播放機器人第一次視頻。

師：今天老師帶來了一段視頻，請你看看裡面有誰？它在乾什麼？

師：你看到了誰呀？機器人在乾什麼？你看到機器人的的哪裡動了？（頭、胳膊、肘關節……）

2、教師幫助幼兒初步了解機器人動作的特點。

師：那機器人是怎么動的呢？你能來學著來動一動嗎？（做動作的時候，動一下，停一下，動作是軟綿綿的，還是硬邦邦的？）

 3、教師小結：機器人的動作是硬邦邦的，動一下，要停一下。

二、感受音樂。

（一）、完整欣賞音樂幼兒完整欣賞音樂第一遍，教師根據幼兒回答演示課件。

師：這裡有一段關於“機器人”的音樂，讓我們來聽一聽。

師：你聽到了什麼？（鬧鈴的聲音，走路的聲音、上發條的聲音……）

三、分段練習

（一）第一段：

1、師：鬧鐘響了，說明機器人怎么樣啦？（醒來了）醒來了要做些什麼呢？請你聽一聽，猜一猜。

師：機器人是怎么刷牙的呢？你能來做一做嗎？我們一起來試一試吧！

師：刷完牙呢？（洗臉）你來試試吧！

師：機器人還要做什麼呀？（吃早飯）一起來做做機器人吃早飯的動作吧！

師：機器人在刷牙之前，還要活動活動筋骨呢。它會動哪裡呢？你來說說看，你能用動作來試試嗎？還有哪裡？還有哪裡也會動？

2、教師播放音樂第一段，幼兒跟著音樂做動作。

師：我要上發條咯，小機器人們可要聽好了。從睡夢中醒來拉！伸伸懶腰、動動頭，動動腳，刷牙咯、洗臉、吃早飯啦，動作硬一點喔！

大班律動課程《健康歌

活動目標：

1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節奏的做動作。

2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的快樂。

活動準備：音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂

活動過程：

一、音樂欣賞

 1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！

二、創編動作，分享交流

1、歌曲中唱了什麼？請你學一學！

2、集體初步嘗試

小結：經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。

三、觀察圖示、分組學習動作

1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學會裡面的內容，就會擁有最健康的身體。

2、講解看圖示的方法

3、出示兩本《健康秘籍》，分組學習，教師指導

分組學習，教師清唱，互相欣賞。互換《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。

4、出示最後一本秘籍，一起學習。

5、集體展示

a教師清唱，幼兒集體做動作

b跟音樂有節奏做動作

c邀請老師，一起跟音樂有節奏做動作

四、放鬆活動

幼兒隨音樂做放鬆活動

活動目標：
1、隨音樂，基本合拍地做擀餃皮、包餃子的動作，並學習從小圓到大圓的隊形。
2、創編餃子沸騰的動作，表現音樂歡快的情緒。
3、在表現餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

活動準備：
1、熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子。
2、遊戲時用的“大漏勺”一個。場地上貼一個橢圓形（輪廓線）表示“大盤子”。
3、錄音機、音樂磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。

活動過程 ：
1、欣賞樂曲，初步熟悉音樂結構。
2、創編餃子沸騰部分。
（1）引導幼兒說出包餃子的過程。
（2）出示掛圖，引導幼兒創編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

大班律動活動說課稿 摘葡萄
新《綱要》明確指出，教師要創造性地開展工作，那么怎樣創造性地開展舞蹈教學，怎樣讓我們的孩子喜歡舞蹈呢？我作為一個熱忠於舞蹈的幼兒老師來說，就要不斷的嘗試，不斷的總結，產生出更多貼近貫徹《幼稚園教育綱要》的精神理論；符合當前發展幼稚園舞蹈教學的模式，使我們幼稚園的舞蹈教學更加的色彩絢麗。下面，我就律動《摘葡萄》這節課向大家談談我的一些見解。
一、說教材：
（一）教材的地位和作用：
《摘葡萄》是省編幼稚園大班教材（上學期）主題二——“中秋節”中的一節律動活動。律動活動來源於對現實生活的模仿，是運用有規律可循的肢體語言，藝術化的再現生活，是幼兒易於掌握和樂於參與的一種藝術表現活動。幼兒通過“律動”這種藝術表現形式，可以初步了解“生活”和“藝術”之間的關係，增強幼兒對社會的親和能力，提高幼兒對美好事物的感受能力。
本班幼兒在中班時就已經學習過律動《摘葡萄》，對於“採摘”動作：“翻腕”、“踏點步”、“踮步”、“進退步”並不陌生，並且大班幼兒已經具備創編舞蹈動作的能力，同時他們也已經具有了較為強烈的展示自我、追求成功的願望。經過認真分析本班幼兒實際發展水平，我認為：綜合音樂活動《摘葡萄》，滿足了幼兒在成長過程中，情感的釋放和能力不斷提高的需要，很適合大班幼兒學習。
（二）活動目標：
確定幼稚園藝術領域教育目標的原則是：“使幼兒初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並大膽的表現自己的情感和體驗。”《綱要》同時指出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、遊戲之中。”據此，我確定以下活動目標——