稻草教案

有趣的稻草畫 篇1

有趣的稻草畫

作者：沙曉霞  （上海市港西幼稚園）

一、活動目標 1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。 2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。 二、活動準備 農民收稻的視頻、自製photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞範例、稻草製品。 三、活動過程 （一）觀看錄像，引起幼兒的興趣 1.幼兒觀看錄象。 師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什麼地方？農民伯伯在乾什麼？（收稻） 2.師：收下來的稻子有什麼作用？ 師：稻穀進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。 3.師：稻穀可以加工成大米，那么剩下的稻草應該怎么處理呢？它還有用嗎？它有什麼作用？ 4.教師請幼兒講述稻草的作用，並對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。 （二）觀看photoshop，進一步加深對稻草的用處的了解 1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。 2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。 3）養雞場、養鴨場為小雞、小鴨搭草房子。 4）冬天用稻草蓋青菜、蘿蔔，青菜、蘿蔔就不會被凍壞。 5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等） 6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。 （三）欣賞並感受稻草畫的美，嘗試製作稻草畫 師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。 1.欣賞稻草畫，激發幼兒製作稻草畫的興趣。 2.討論交流：怎樣製作稻草畫，引導幼兒觀察先畫框線線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。 3.師邊示範邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示範。 4.幼兒製作稻草畫，在活動過程中，適當的給予幫助，引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。 （四）展示交流 1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什麼？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。 2.我們把畫拿來布置教室吧！

有趣的稻草畫
作者：沙曉霞  （上海市港西幼稚園）
一、活動目標 1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。 2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。 二、活動準備 農民收稻的視頻、自製photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞範例、稻草製品。 三、活動過程 （一）觀看錄像，引起幼兒的興趣 1.幼兒觀看錄象。 師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什麼地方？農民伯伯在乾什麼？（收稻） 2.師：收下來的稻子有什麼作用？ 師：稻穀進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。 3.師：稻穀可以加工成大米，那么剩下的稻草應該怎么處理呢？它還有用嗎？它有什麼作用？ 4.教師請幼兒講述稻草的作用，並對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。 （二）觀看photoshop，進一步加深對稻草的用處的了解 1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。 2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。 3）養雞場、養鴨場為小雞、小鴨搭草房子。 4）冬天用稻草蓋青菜、蘿蔔，青菜、蘿蔔就不會被凍壞。 5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等） 6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。 （三）欣賞並感受稻草畫的美，嘗試製作稻草畫 師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。 1.欣賞稻草畫，激發幼兒製作稻草畫的興趣。 2.討論交流：怎樣製作稻草畫，引導幼兒觀察先畫框線線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。 3.師邊示範邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示範。 4.幼兒製作稻草畫，在活動過程中，適當的給予幫助，引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。 （四）展示交流 1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什麼？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。 2.我們把畫拿來布置教室吧！

《稻草人》教學設計 篇1

教學目標:

1,讓學生了解葉聖陶及他的一些童話作品.

2,在有感情地朗讀這篇童話作品時,了解稻草人在田裡所看到的幾件事,感受稻草人急別人所急,但又無能為力的思想.

3,能簡要複述稻草人看到的幾件事.

教學過程:

一,藉助插圖,簡介葉聖陶及他的童話作品.

二,揭示課題

1,板書課題:稻草人

2,出示稻草人插圖,讓學生感知稻草人的外貌.

三,整體感知

1,指名讀課文,檢查預習要求:讀準字音,不讀破句.

2,快速讀課文,思考:課文講到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢 簡要說說這三件事的內容.

四,重點講解第一個故事:

1,當稻草人看到飽滿的稻穗時,它想到了什麼

2,自讀稻草人的心理活動的句子.

3,當小蛾來到田裡時,思考:稻草人是怎樣想的,怎樣做的

4,交流:當老婦人離開稻田時,稻草人又是怎樣想的呢

5,小結第一個故事:從這個故事中可以知道稻草人的一個特點,那就是稻草人做事非常盡職盡則.

6,簡要說說第一個故事的內容.

五,以第一個故事為標準,略講第二,第三個故事

思考,交流稻草人看到的事情及想到的內容.讓同學們讀一讀.

六,概括出稻草人的特點及品質.

拓展:現實生活中,有哪一類人象稻草人

作業:續寫稻草人的故事.(抓住稻草人的特點,它所看到的,想到的去寫)

活動背景

孩子在參觀農村的過程中，發現了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，並問這是誰做的?有什麼用?我就給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。並想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想像能力和創新表現能力。

稻草人教案 篇1

第一課時

1、知識與能力：

（1）認識5個生字，學會11個生字，積累“勉強”等詞語。

（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。

2、過程與方法：

（1）以學生為主體，自主拼讀生字詞然後教師檢查並指正，引導探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。

（2）聽錄音，談談自己的真實感受，整體感知課文內容，理清課文脈絡，學習課文第一部分。

3、情感態度與價值觀：

感悟稻草人的優秀品質，喚起學生對文中老太太的同情。體會作者表達的情感

教學過程：

一、談話導入：

1、一個輕鬆快樂的暑假已經過去，我們又聚在一起開始新的學習生活了。這節課我就來學習第一單元的課文，請大家讀《導讀》。讀後指名說說你讀懂了什麼。

2、說說你知道的哪些童話故事，激發學生的學習興趣。

3、教師點撥：“童話”是一種文學體裁，那么文學體裁還有：散文、詩歌、劇本、小說、寓言、民間傳說等。童話的特徵根據兒童的特點，通過豐富的想像、幻想和運用誇張手法編寫的故事。一般故事情節神

奇曲折，生動淺顯，對自然物往往採取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以通過豐富的.想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。

二、揭示課題

1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉聖陶。

2、聯繫生活談談對稻草人的了解。

3、聽錄音自己讀課文後同學們七嘴八舌說說課文中得內容給自己有什麼感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。

《稻草人》優秀教案 篇1

教學目標：

1、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓練學生模仿句子說話，發展學生的思維和語言。

3、積累表示顏色的詞句。

4、體會文章所表達的熱愛身邊事物、熱愛生活的情感。

教學重點：

通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓練學生模仿句子說話，發展學生的思維和語言。

教學準備：

課件、圖片。

教學過程：

一、複習生字，引入課文。

1.這節課我們繼續學習這篇有趣的童話故事。生齊讀《稻草人穿衣服》先來說說在上節課你知道了什麼?同學們的收穫真不少!課文里的生字能讀準嗎?老師來考考你們。(出示課件)同學們記得真準!現在我們來一起讀讀課文，把詞寶寶送回到文中，好嗎?(師生合作，分角色讀。)文中稻草人穿的衣服是什麼樣的?默讀課文找出句子，畫下來。

2.匯報(相機板書，指導書寫。)

紅衣服——你覺得好看嗎?多美的外衣呀!

領結——多神氣啊，像個小紳士。

扣子——是漂亮的紫扣子

衣袋——沒想到稻草人還這么富有啊!

帽子——是啊，它還有一頂美麗的帽子，上面還站著幾隻小麻雀呢!

二、朗讀課文，理解感悟。

1、挑選你喜歡的句子，在下面讀一讀，一會讀給大家聽。

2、拍手(師)剛才老師看你讀得特別認真，願意把你喜歡的句子讀給大家聽聽嗎?

6自然段——扣子

1)讀得真用心!大家看螢幕。這句話是寫稻草人的扣子的。(板書)紫葡萄做的扣子一定是圓溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(貼圖)，多誘人啊!誰能把這種感覺讀出來。

導語：稻草，水稻的莖。一般指脫粒後的稻桿。可以用來當柴燒，編成繩狀可以綁東西，或者用機器一根根像織布一樣織成“草包”，用來給植物保暖用。下面是小編為您收集整理的《被遺忘的稻草》的閱讀題目及其參考答案，以供大家參考和學習，祝同學們學習愉快!

被遺忘的稻草

①那碼得整整齊齊的一垛稻草被人遺忘了，堆在田埂上，像一隻澆完水後丟在堤岸上的桶。收完了谷，那堆在田裡的捆捆稻草就被人們拖回家去，墊欄或者餵牛，灶里的濕柴燃不著時，也會抽一把塞進去，然後哄的一聲躥出火苗——但是這一垛稻草卻被人們遺忘在田埂上了。或許是一板車拖不下了，那板車上的稻草已經裝得像一座山。人們預備著過幾日再來將這些稻草挑回去。

②但是那塊田已耕好，油菜也栽上了，人們該忙的也已經忙完，那一垛稻草卻仍然堆在田埂上。

③在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野，也抹在這一垛稻草上，於是那枯黃的稻草透出一層明黃，像已經熟透了的季節。耕牛從田埂上一路啃食而來，這一垛稻草就會興奮地在微風中顫動她的枯草，似蜻蜓抖動金色的翅膀。然而那耕牛的嘴一路啃來，對著那顫慄的稻草望也不望，因為堤旁地上的黃草比她有汁漿。

④田裡的油菜栽上了，又一天天地生長，枯瘦的油菜葉漸漸豐腴而肥碩，田裡的草也長了出來。終於盼來人們到田裡為油菜除草——說不定人們會發現這一垛被遺忘的稻草。人們歇息時，會從稻草堆上抽一把稻草墊在堤上，坐下來抽一根煙，或者吃著送到田裡的午飯，這時才突然記起來似的說：“噢，還有一垛稻草!”稻草便會為人們記起她而高興，墊在堤上的稻草會咔咔作響，讓人們墊坐得更舒適一些。然而人們留下一些菸灰，撒下幾粒米飯，散著一團稻草，走了就再也不見蹤影。

教學目標:
1,讓學生了解葉聖陶及他的一些童話作品.
2,在有感情地朗讀這篇童話作品時,了解稻草人在田裡所看到的幾件事,感受稻草人急別人所急,但又無能為力的思想.
3,能簡要複述稻草人看到的幾件事.
教學過程:
一,藉助插圖,簡介葉聖陶及他的童話作品.
二,揭示課題
1,板書課題:稻草人
2,出示稻草人插圖,讓學生感知稻草人的外貌.
三,整體感知
1,指名讀課文,檢查預習要求:讀準字音,不讀破句.
2,快速讀課文,思考:課文講到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢 簡要說說這三件事的內容.
四,重點講解第一個故事:
1,當稻草人看到飽滿的稻穗時,它想到了什麼
2,自讀稻草人的心理活動的句子.
3,當小蛾來到田裡時,思考:稻草人是怎樣想的,怎樣做的

案例背景：
稻草在我們農村是取之不盡的，在我們孩提時代就有許多玩具就是用稻草來做的，並且都有是自己動手做的。而現在的孩子都是玩價格昂貴的現成的玩具，很少有自己製作，這些玩具可能阻礙了孩子的創造性思維和孩子的動手能力。而稻草玩具即可以讓孩子動手製作，還能享受自己的勞動成果，會給孩子一種成功的喜悅，並且這些玩具還會有一不同的玩法，更能激發孩子的創造性思維和玩的興趣。因此通過一次次的活動目的一是為了讓孩子享受自己製作的快樂，其二就是為了提高幼兒基本動作的協調發展。其三就是為了讓孩子能更加喜愛我們的大自然，喜歡我們農村的一草一木。   案例描述：
  當我們在教室出現了許多精緻的稻草小人後，很多孩子都非常欣喜。每次玩區角遊戲的時候，孩子們總是喜歡鑽到那個角落，部分小朋友會連續幾天去製作漂亮的稻草人。在他們製作的稻草人作品中，細細地觀察，可以發現很多他們的智慧。有的扎了在做運動的運動員，有的扎了小學生在做操，有的扎了可愛的小動物等等。我們老師也該孩子提供了豐富的輔助材料讓幼兒打扮自己的小人，使作品更美觀。孩子們在玩中學，玩中樂。   案例分析和反思：
從上面的表可以證明，在農村幼稚園的活動材料缺少已不再是問題，教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現有材料，讓它們再現利用價值，成為我們孩子手中寶。並且它還能體現一物多玩，激發孩子的創造性思維。從中在收集稻草的過程中，孩子和家長也是共同參與的，其過程是非常可貴的。