大蘋果教案

《大蘋果》優秀教案 篇1

教學目的：

1、幼兒根據畫面想像故事情節，培養幼兒的發散思維。

2、能夠用語言清楚地表達出自己的想法，養成良好的講述習慣。

3、幼兒樂於參與文學活動。

教學準備：

1、多媒體課件

2、小豬、小鳥、狐狸指偶

教學過程：

一、師生談話引入話題。

二、幼兒想像故事情節。

1、教師講第一段故事，幼兒想像狐狸見到了紅通通的蘋果，心理想些什麼？狐狸好想吃蘋果，它會和小豬說些什麼呢？

2、聽老師講第二段故事。

3、你們說的辦法都很合理，但是這隻狐狸想的辦法和你們的有點不一樣，我們來看看吧。看課件，教師講述第三段。

幼兒想像：小豬想和狐狸換一個蘋果做種子，狐狸願不願意用它的.假蘋果和換小豬的真蘋果呢？它會怎么說呢？

4、看課件教師講述第四段故事。

想一想：狐狸的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的小豬上當嗎？你有什麼好辦法嗎？

5、聽老師講最後一段故事，接下來會發生什麼？

三、再次完整地欣賞一遍故事。

四、教師一邊出示指偶一邊講故事。

幼兒學習講述故事，學習小鳥、狐狸和小豬的語言，重點觀察老師語氣表情。

掌握詞語：珍貴、搖頭晃腦。

五、幼兒說一說自己最喜歡哪個小動物（小豬、狐狸、鳥）？為什麼呢？

活動設計背景

1、為了培養幼兒良好的文明行為習慣，結合我班開展的主題活動《長大了，學著做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

《大蘋果》教案優秀 篇1

活動目標：

1、仔細地觀察畫面，大膽的想像幫小老鼠過河的辦法。

2、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《大蘋果》，洗淨切好的蘋果一盤。

活動過程：

1、教師出示掛圖一：

“瞧，這是什麼?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平時的經驗予以講述：“誰看到那隻蘋果?小老鼠會怎么想?”

幼兒大膽想像。

2、自主閱讀：

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

教師出示掛圖二：

“你從哪裡看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推。”

幼兒可以用非語言的形式表現。

教師出示掛圖三：

“小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四：

“小老鼠想了什麼好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

教師出示掛圖五：

“小老鼠的蘋果呢?”

完整欣賞

4、教師完整講述一遍，幼兒可以用各種形式來表現。

5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。

教學目標：

1、了解故事的主要內容並培養幼兒的觀察力、想像力和語言表達能力。

2、理解並學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

教學準備：

ppt製作的故事《大蘋果》。

教學過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內容。

《大蘋果》教案 篇1

活動目標：

1、學習將彩色紙撕成小紙片，進行撕貼活動。

2、學習在指定的範圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的樂趣。

活動準備：

1、蘋果卡片

2、固體膠，紙（畫有蘋果）

3、背景音樂（去郊遊）

4、紅黃藍色卡紙。

活動過程：

一、導入

教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊遊，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊遊，我們請他出來吧！

二、出示蘋果卡片。

1、觀察穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋果寶寶的衣服有那些顏色？

2、教師小結：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！

三、幼兒操作教師指導

1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。

2、教師巡迴指導，對能力弱的.幼兒給予示範指導。

四、展示，交流

展示孩子的作品，並說說誰的蘋果最漂亮。

活動延伸：

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊遊。

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、小袋子一個。

《大蘋果》教案 篇1

教學目的：

1、幼兒根據畫面想像故事情節，培養幼兒的發散思維。

2、能夠用語言清楚地表達出自己的想法，養成良好的講述習慣。

3、幼兒樂於參與文學活動。

教學準備：

1、多媒體課件

2、小豬、小鳥、狐狸指偶

教學過程：

一、師生談話引入話題。

二、幼兒想像故事情節。

1、教師講第一段故事，幼兒想像狐狸見到了紅通通的蘋果，心理想些什麼？狐狸好想吃蘋果，它會和小豬說些什麼呢？

2、聽老師講第二段故事。

3、你們說的辦法都很合理，但是這隻狐狸想的辦法和你們的有點不一樣，我們來看看吧。看課件，教師講述第三段。

幼兒想像：小豬想和狐狸換一個蘋果做種子，狐狸願不願意用它的.假蘋果和換小豬的真蘋果呢？它會怎么說呢？

4、看課件教師講述第四段故事。

想一想：狐狸的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的小豬上當嗎？你有什麼好辦法嗎？

5、聽老師講最後一段故事，接下來會發生什麼？

三、再次完整地欣賞一遍故事。

四、教師一邊出示指偶一邊講故事。

幼兒學習講述故事，學習小鳥、狐狸和小豬的語言，重點觀察老師語氣表情。

掌握詞語：珍貴、搖頭晃腦。

五、幼兒說一說自己最喜歡哪個小動物（小豬、狐狸、鳥）？為什麼呢？

活動目標：

1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發音，如“是”“先”“髒”“手”等。

2. 培養幼兒養成愛衛生的好習慣。

3. 培養幼兒自我服務能力。

《大蘋果》教案 篇1

一、活動目標：

① 學習兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌，嘗試進行兒歌的仿編。

② 知道吃水果要先洗手、不能用髒手拿水果吃。

二、活動過程：

1、以蘋果的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的

圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？ （幼兒回答：是 大蘋果）；

那我們一起把這位小客人請出來吧？ 噔噔澄... （教師 出示蘋果），我

們的小客人 出來了；

我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話要

對你們說呢?

你們聽：

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，幼兒初步了解兒歌的內容。

教師：大蘋果說些什麼? 為什麼大蘋果讓小朋友先洗手?

（ 幼兒：要先洗手、手髒不能碰它 ） 、

（ 幼兒：因為洗洗小手講衛生 ）

教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什麼時候要洗手呀？

（幼兒：吃飯的時候、還有吃完飯以後）

教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？

（幼兒：要）

教師 帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。

3、教師採用暗示、等待的方式，引導幼兒仿編兒歌。

（1）教師 出示大梨子)：我們班又來了一位小客人，它是誰？

（幼兒回答：是大梨子）

教師：①我是一個大梨子，小朋友你們愛我嗎?

② 大梨子說：請你先去…… 要是手髒…… 教師帶領幼兒念仿編的兒歌

《大梨子》。

（2） 教師：那我要問問小朋友了、大梨子它長得什麼樣？

大蘋果教案 篇1

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、小袋子一個。

重難點：

1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

二、學習兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什麼？

2、“小朋友們都愛我，也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什麼會這樣？大蘋果會對小朋友怎么說？

3、老師帶小朋友洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果念兒歌。

2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來念一念大蘋果的兒歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的`歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

《大蘋果》教案 篇1

【設計意圖】：

為了培養幼兒良好的行為習慣，結合《3-6歲兒童發展指南》我選擇了兒歌《我是一個大蘋果》，這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動，對吃的東西較感興趣），讓幼兒在自由、寬鬆的語言環境中自然地學念兒歌，並有興趣地嘗試仿編兒歌，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，同時在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

一、活動目標

1、通過活動，使幼兒學念兒歌。

2、在理解兒歌內容的基礎上，嘗試仿編兒歌。

3、使幼兒懂得吃東西前要洗手，體驗兒歌的樂趣。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

二、活動準備知識準備：

《我是一個大蘋果》兒歌；物質準備：實物（蘋果）；蘋果、桃子、香蕉、鳳梨、西瓜胸飾各1個；PPT。

三、【重難點】：

重點：通過活動，使幼兒學念兒歌。

難點：嘗試仿編兒歌，懂得吃東西前要洗手，四、活動過程(一)、導入活動，引起興趣。

1、謎語導入："小朋友們，今天老師給你們帶來了好吃的東西。它大大的，圓圓的，紅紅的，吃起來又脆又甜。小朋友們猜猜它是什麼水果？"2、出示一個紅紅的大蘋果："小朋友們真棒，老師帶來的東西，就是蘋果，圓圓的，紅紅的，甜甜的大蘋果。

（二)、初步理解，學習兒歌內容1、現在蘋果要給小朋友們說一些悄悄話，我們來聽聽它說了什麼呢？(老師拿著教具蘋果說："我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手髒別碰我）。

可愛的大蘋果 篇1

-------小班美工活動

一.目標：

1.根據要求進行美工創作。

2.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

二.準備材料：

1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

三.活動過程 :

導入過程:

1.呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什麼.②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的

2.簡述及活動目的,並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的.(強調要年貼在蘋果圖形內部)

3.進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水貼上.

操作過程:

1.幼兒進行創作活動.

2.老師巡迴指導.

展示、交流、分享

1.誇獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.

2.請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創作特殊符號表現自己的名字)

四.延伸活動

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

五.評價

1.在圖畫之內進行貼上

2.撕紙貼上得快面小

3.畫面爆滿,最好不露空白.

4.顏色(會用兩種顏色的)

可愛的大蘋果

  -------小班美工活動

大蘋果 篇1

主題探究活動

——以蘋果為主題的網路整合式小班教育活動

一、主題的來源

蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對水果特別感興趣。在孩子吃水果時，他們會相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進行玩泥遊戲，孩子們在家長的帶領下，認真的動手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個大蘋果，此時的蓋瀟雲也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個很大很大的紅蘋果。這時。崔慶蕭、張英新也拿著他們手裡的大蘋果跑來說：我這個是紅香蕉、我這個是紅富士、看著孩子們對蘋果這么感興趣，聯想著在他們在生活中存在著許多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現象。為此我們想通過對蘋果活動的認識 ，讓幼兒了解蘋果的有關知識。正確的認識蘋果，培養幼兒良好的飲食習慣。

我們通過這個主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關知識，更重要的是希望在這個研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學習對事物的觀察和分析，學會及一反三，並掌握一些合作解決問題的方法和獨立的動手能力。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過生動活潑的活動，讓幼兒了解有關蘋果的知識。

兒歌 《大蘋果》 篇1

兒歌 《大蘋果》

一、活動目標：

①  學習兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌，嘗試進行兒歌的仿編。

②  知道吃水果要先洗手、不能用髒手拿水果吃。

二、活動過程：

1、以蘋果的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的

圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？ （幼兒回答：是 大蘋果）；

那我們一起把這位小客人請出來吧？ 噔噔澄...  （教師 出示蘋果），我

們的小客人 出來了；

我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話要

對你們說呢?

你們聽：　

2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，幼兒初步了解兒歌的內容。

教師：大蘋果說些什麼? 為什麼大蘋果讓小朋友先洗手?　

（ 幼兒：要先洗手、手髒不能碰它 ） 、

（ 幼兒：因為洗洗小手講衛生 ） 

教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什麼時候要洗手呀？

（幼兒：吃飯的時候、還有吃完飯以後）

教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？

（幼兒：要）

教師 帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。

3、教師採用暗示、等待的方式，引導幼兒仿編兒歌。

（1）教師 出示大梨子)：我們班又來了一位小客人，它是誰？

（幼兒回答：是大梨子）

教師：①我是一個大梨子，小朋友你們愛我嗎?

② 大梨子說：請你先去…… 要是手髒…… 教師帶領幼兒念仿編的兒歌