電影院教案

《電影院》教案 篇1

課題三、乘法——第4課時：電影院

課型新授課

所需課時1課時

教學目標1、在解決實際問題的過程中，能選擇適當的方法進行估算，體會估算在生活中的作用。2、嫩給解決兩位數乘兩位數的簡單實際問題，經歷與他人交流各自算法的過程，並會通過估算解釋運算結果的合理性。

教學重難點教學重點：進一步掌握兩位數乘兩位數（進位）的計算方法。教學難點：能夠熟練運用估算的方法。

主要教具多媒體、實物投影、練習本

教學過程一、 情景引入今天，光明國小的500名學生要去看電影，可不知電影院裡的座位夠不夠，請同學們先估計再計算。二、  教學新課 1、結合具體情境，提出數學問題。 學生認真觀察主題圖，找到圖上所給的數學信息，並根據信息提出“電影院的座位夠嗎？”這個問題。2、根據問題估算，解釋估算的方法和過程。（1）學生尋找估算的方法，並能對自己的方法加以解釋。（2）小組內、全班內交流估算過程及方法。3、探索兩位數乘兩位數（進位）的計算方法（1）學生計算26×21，找出自己認為合適的一種或兩種方法。（2）交流算法。（3） 比較與上節課所學的有什麼不同？  4、利用所學知識，獨立完成試一試。 匯報時說說用哪種方法計算的。5、自己試著解決“三（1）班有38名同學，每張電影票12元，買電影票需要多少錢？”  先估算，在筆算。三、 鞏固套用1、  完成練一練第1題。2、  完成練一練第2、4題：學生獨立完成，注意進位問題，鼓勵學生獨立地解決簡單的實際問題。3、  完成練一練第3題。板書設計：

電影院 篇1

電  影  院一、 教學內容  北師大基礎教育版國小數學三年級下冊第28-29頁。

二、教材內容分析這部分知識的教學是建立在上節課學習了兩位數乘兩位數的算法，以及對乘法的進位也有一定經驗的基礎上進行的，目的是使學生進一步掌握兩位數乘兩位數（進位）的算法。本節課主要通過“電影院”這一學生熟悉的生活情境，在引導學生觀察的基礎上，培養學生的估算意識和估算能力；讓學生在經歷具體的活動中，拓展學生的思維，體驗算法策略的多樣化，進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的算法。

三、學生狀況分析我班學生思維活躍，能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知慾；並具有一定的獨立思考、合作交流的能力，以及較強的實踐能力；能結合具體情境提出問題，解決問題；已掌握兩位數乘兩位數的計算方法，對處理乘法的進位，也有一定的經驗，通過本節課的學習將更進一步的掌握兩位數乘兩位數（進位）的算法。 四、學習目標

1、知識與技能。

（1）結合“電影院”的具體情境。進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。  （2）對兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算。   （3）能解決一些簡單實際問題。 2、過程與方法。 （1）在合作交流的學習過程中進一步培養學生觀察思考、比較分析、歸納總結、與人交流、合作學習的能力。

（2）進一步培養學生聯繫實際提出問題，解決問題的能力。（3）在學習及與他人交流各自算法的過程中，獲得積極的、豐富的情感體驗，感知數學的價值，增進學好數學的信心。  3、情感態度價值觀。

電  影  院一、 教學內容  北師大基礎教育版國小數學三年級下冊第28-29頁。

二、教材內容分析這部分知識的教學是建立在上節課學習了兩位數乘兩位數的算法，以及對乘法的進位也有一定經驗的基礎上進行的，目的是使學生進一步掌握兩位數乘兩位數（進位）的算法。本節課主要通過“電影院”這一學生熟悉的生活情境，在引導學生觀察的基礎上，培養學生的估算意識和估算能力；讓學生在經歷具體的活動中，拓展學生的思維，體驗算法策略的多樣化，進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的算法。

三、學生狀況分析我班學生思維活躍，能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知慾；並具有一定的獨立思考、合作交流的能力，以及較強的實踐能力；能結合具體情境提出問題，解決問題；已掌握兩位數乘兩位數的計算方法，對處理乘法的進位，也有一定的經驗，通過本節課的學習將更進一步的掌握兩位數乘兩位數（進位）的算法。 四、學習目標

1、知識與技能。

（1）結合“電影院”的具體情境。進一步掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。  （2）對兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算。   （3）能解決一些簡單實際問題。 2、過程與方法。 （1）在合作交流的學習過程中進一步培養學生觀察思考、比較分析、歸納總結、與人交流、合作學習的能力。

 （2）進一步培養學生聯繫實際提出問題，解決問題的能力。（3）在學習及與他人交流各自算法的過程中，獲得積極的、豐富的情感體驗，感知數學的價值，增進學好數學的信心。  3、情感態度價值觀。

教學內容：北師大版數學三年級下冊第三單元“乘法”。
教學目標：
1.結合具體情境，經歷提出問題、解決問題的過程，學會有條理的思考。
2.對兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算，解釋估算的過程，掌握計算方法，並能解決簡單的實際問題。
3.培養數學交流能力，學會與文本對話、與同伴合作，獲得成功的體驗，建立學習信心。
教學重、難點：
豎式計算兩位數乘兩位數（有進位），熟練掌握兩位數乘兩位數（有進位）的計算方法。
教學流程：
一、情境導入，激發興趣
師：同學們，你們喜歡看電影嗎？
生：（齊）喜歡。
師：你們都在哪兒看過電影？
生：我在學校看過電影。
生：我看過露天電影。
師：這節課老師要帶你們去電影院看電影，高興嗎？（師貼出掛圖。）
師：同學們，這是電影院的售票處，你看懂圖上的內容了嗎？（生看圖。）
生：我看懂了，一個小女孩來到電影院的售票處，她想去看電影。
生：售票員阿姨告訴她：電影院共有21排坐位，每排14人。
師：誰能很完整地說出圖上的內容？
生：一個女孩在電影院的售票處，阿姨告訴她：電影院共有21排坐位，每排14人。
師：你說得真好。同學們想一想：小女孩問了阿姨一個什麼問題，阿姨才這樣回答的？
生：（認真思考）小女孩可能問阿姨：“這個電影院一共有多少個坐位？”
生：小女孩也可能問阿姨：“我們全校368人看電影能坐下嗎？”
生：小女孩可能問阿姨：“電影院一共能坐多少個人？”

課題三、乘法——第4課時：電影院

課型新授課

所需課時1課時

教學目標1、在解決實際問題的過程中，能選擇適當的方法進行估算，體會估算在生活中的作用。2、嫩給解決兩位數乘兩位數的簡單實際問題，經歷與他人交流各自算法的過程，並會通過估算解釋運算結果的合理性。

教學重難點教學重點：進一步掌握兩位數乘兩位數（進位）的計算方法。教學難點：能夠熟練運用估算的方法。

主要教具多媒體、實物投影、練習本

教學過程一、 情景引入今天，光明國小的500名學生要去看電影，可不知電影院裡的座位夠不夠，請同學們先估計再計算。二、  教學新課 1、結合具體情境，提出數學問題。 學生認真觀察主題圖，找到圖上所給的數學信息，並根據信息提出“電影院的座位夠嗎？”這個問題。2、根據問題估算，解釋估算的方法和過程。（1）學生尋找估算的方法，並能對自己的方法加以解釋。（2）小組內、全班內交流估算過程及方法。3、探索兩位數乘兩位數（進位）的計算方法（1）學生計算26×21，找出自己認為合適的一種或兩種方法。（2）交流算法。（3） 比較與上節課所學的有什麼不同？  4、利用所學知識，獨立完成試一試。 匯報時說說用哪種方法計算的。5、自己試著解決“三（1）班有38名同學，每張電影票12元，買電影票需要多少錢？”  先估算，在筆算。三、 鞏固套用1、  完成練一練第1題。2、  完成練一練第2、4題：學生獨立完成，注意進位問題，鼓勵學生獨立地解決簡單的實際問題。3、  完成練一練第3題。板書設計：

新型電影 篇1

康橋第二中心國小 范紅霞 

教學要求： 

1、 知道球幕電影院的特殊構造和球幕電影的特點，培養學生熱愛科學、勇於創造的精神。 

2、 讀、寫、默本課13個生字新詞。重點理解“新型、反扣、飄拂、交錯、圍攻”等詞。用“巨大”造句，聽寫指定的句子。 

3、 有感情地朗讀課文。對指定的句子能讀出正確的語氣。 

4、 背誦課文第3、4、5節 

教具準備：幻燈片（課文插圖） 

教學時間：3教時 

第二課時 

[課時重點]知道球幕電影的特點，激發學生熱愛科學的興趣。 

[突破口]抓住關鍵句體會比較，知道球幕電影的特點。 

[教學過程 ] 

一、 複習引入 

1、 球幕電影院是什麼樣的？ 

（根據學生回答，板書相關內容） 

2、 聽寫句子（自學本） 

球幕電影是一種。它不僅有聲有色，而且還有香味呢。 

二、 學習3—7節 

（一 ）輕聲讀3—7節 

1、 思考：球幕電影的特點是什麼？它與一般電影不同在什麼地方？ 

仔細讀讀課文，用括弧括出相關的語句，與一般電影加以比較說明，然後到小組裡說一說。 

2、 反饋交流 

（1）、四周的銀幕上出現彩色的畫面，連天花板上也出現了朵朵飄浮的白雲，成隊的大雁從上面飛過。 

新型電影 篇1

教學要求： 

1、 知道球幕電影院的特殊構造和球幕電影的特點，培養學生熱愛科學、勇於創造的精神。 

2、 讀、寫、默本課13個生字新詞。重點理解“新型、反扣、飄拂、交錯、圍攻”等詞。用“巨大”造句，聽寫指定的句子。 

3、 有感情地朗讀課文。對指定的句子能讀出正確的語氣。 

4、 背誦課文第3、4、5節 

教具準備：幻燈片（課文插圖） 

教學時間：3教時

第二課時 

[課時重點]知道球幕電影的特點，激發學生熱愛科學的興趣。 

[突破口]抓住關鍵句體會比較，知道球幕電影的特點。 

[教學過程 ] 

一、 複習引入 

1、 球幕電影院是什麼樣的？ 

（根據學生回答，板書相關內容） 

2、 聽寫句子（自學本） 

球幕電影是一種。它不僅有聲有色，而且還有香味呢。 

二、 學習3—7節 

（一 ）輕聲讀3—7節 

1、 思考：球幕電影的特點是什麼？它與一般電影不同在什麼地方？ 

仔細讀讀課文，用括弧括出相關的語句，與一般電影加以比較說明，然後到小組裡說一說。 

2、 反饋交流 

（1）、四周的銀幕上出現彩色的畫面，連天花板上也出現了朵朵飄浮的白雲，成隊的大雁從上面飛過。 

（簡介：四周天花板都有畫面告訴我們球幕電影是整個半球形的內壁，它用多台放映機同時放映，構成一幅統一畫面，所以稱它為“球幕電影”，又稱“全景電影”。） 

作為老師首要任務是不遺餘力的做好課堂教學，我自XX年工作以來總認為自己的教學屬於比上不足比下有餘型，又由於自己的學科在中學處於坐“冷板凳”的地位，因此我並沒有花太多的時間去的挖掘教材、研究教法。到了後來這種想法出現了鬆動，想法的轉變源自於我聽了許多乏味的公開課，這類公開課通常是老師在台上如醉如痴、滔滔不絕的講述，手握著滑鼠咔咔的點擊，一頁一頁翻著課件。底下聽課的學生有的呆若木雞地望著大螢幕、有的在寫其它作業、有的則趴在桌子上補覺。。。。。下課鈴一打學生和聽課老師們最標準化的做法是深深得嘆一口氣，仿佛短短的一堂課使他們的身心變得極其疲憊！怎么會出現這種情況呢？老師的講述不投入還是老師沒吃透教材內容？問題的癥結在哪裡呢？這種問題不要指望評課老師會和你說清楚。我可不想讓我的學生把上課當成一種負擔，所以我根據自己的日常教學進行了一些思考，在此和大家進行一個簡單的分享，以下列舉的演講六要素和兩部題材相同電影的簡單比較也許會給你一些啟示。

 成功演講往往要包括六要素：簡單、意外、具體、可信、情感、故事。

其中最重要的三個元素是：意外、情感、故事。比如題材相同的兩部災難電影《冰海沉船》和《titanic》（鐵達尼號），前者表現平平，而後者目前仍然保持著電影史上最高的票房紀錄和擁有著眾多至今仍然對影片內容津津樂道的影迷們，傑克與露絲在巨輪船首那經典的“十字架”造型已經成為影迷們記憶中的永恆。

（冰海沉船海報）  (鐵達尼號海報）

（這個浪漫的造型溫暖了一代人）

  我們靜下來想想同樣的災難題材《鐵達尼號》為什麼會引起如此大的轟動？它和電影《冰海沉船》比優勢體現在哪些地方呢？如果沒有了傑克和露絲這段雋永愛情故事的《鐵達尼號》還會獲得巨大的成功嗎？

（電影片段：甲板上的約會）

原載《 中華讀書報 》
 
一生要做的99件事

1.重回童年居住的地方

2.珍藏一件凝聚情感的物品

3.傾聽大自然的聲音

4.拜訪你的恩師

5.大聲說出你的愛

6.憑弔古戰場，感受蒼涼和悲壯

7.每3至5年寫一個小自傳

8.親手播種、收割一次

9.找到真正的友誼

10.追尋你生命中的導師

11.體驗另一種生活——在鄉間居住數日，享受田園風光

12.為自己種一棵樹——讓生命在樹中延續

13.尋找失落的童心

14.向自己的極限進行一次挑戰

15.在長城上回眸歷史

16.深情熱烈地愛一次

17.一個人去旅行——真正享受獨處之樂

18.參加一次遊行狂歡活動——感受激情與狂野

19.見一個你心中景仰的名人

20.利用21天時間改掉一個不好的習慣

21.到施工工地等地方與普通勞動者生活一天

22.每天閱讀15分鐘

23.每天抽出一點時間和家人在一起

24.培養某種個人愛好

25.學會一種樂器

26.觀察眾生百態，品味生之樂趣

27.常回家看看父母

28.為往事乾杯——參加一次同學聚會

29.到你所心儀的地方去旅行

30.在陌生環境中用自己的謀生技藝生存一段時間

31.保持美滿婚姻

32.為父母按摩、擦身

33.獨自在遠離人煙的曠野露宿

34.到天安門廣場觀看一次升旗儀式

35.尊重你的對手

36.偷得浮生半日閒——放慢生活步調

37.傾聽嬰兒的第一聲啼哭

38.尋找久已失去聯繫的舊日朋友

39.從心底寬恕那個曾有負於你的人

40.給孩子做出榜樣

41.為自己錄個像，看看在別人眼中的你

42.選擇一個自己熱愛的職業

43.從日常生活的小處著手，做個環保者

44.與一個陌生人攀談

教學目標 
1. 能聽清楚事情的起因、經過和結果，記住要點。
2. 會圍繞中心列出說話提綱，按要點把事情說清楚。
3. 感受先人後已、關心他人的好思想。
重難點
重點：聽清錄音，敢於發表自己的意見，並說得有條理。
難點：講清自己的觀點，圍繞中心組織好語句，講得有條有理

1.揭示課題。
2.學生自學“聽說要求”和“聽說提示”，明確本次聽說訓練重點。
自學課文1-2部分，討論兩個問題：
(1)這次聽說訓練的要求是什麼?
(2)這次聽說訓練的方法和步驟。
3.指導聽說訓練。
(1)聽錄音，邊聽邊記要點，聽完後說說發電影票為什麼會引起爭論?爭論中有幾種發電影票的方法?
(2)同桌互說。指名向全班同學說。評議說的內容是否正確，語言是否通順。