飛向太空教案

飛向太空大班教案 篇1

活動目標

（1）加深幼兒對宇宙間星球的認識，幫助幼兒了解氣象衛星、通訊衛星及其用途，擴展幼兒知識，萌發幼兒對宇宙的好奇心和求知慾。

（2）指導幼兒用語言、繪畫、手工製作、遊戲等方法，表達對太空科幻活動的興趣，發展幼兒觀察力、想像力、動手能力，培養幼兒愛科學的情感。

（3）要求幼兒積極主動地參加遊戲，在遊戲中學會謙讓、協商、合作。

（4）培養幼兒正確使用遊戲材料，注意安全，提高自我保護意識。

（5）激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備

（一）知識準備

參觀幼稚園太空館，認識太空行星。

（二）物質準備

1、創設航天站、太空列車、太空艙，壁畫――神秘的太空。

2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組遊戲活動材料（略）、投影機、頭飾、錄音帶等。

活動過程

（一）晨間活動

1、在教室內組織幼兒閱讀有關太空方面的畫報、圖書，重點指導楊逸翔、陳嘉霖小朋友，增長太空方面知識。 開展飛機棋、太空棋、規則棋等棋類活動，鑲嵌、拼插等桌面遊戲。

2、組織幼兒進行早操鍛鍊。

（二）科學教育活動

1、啟發幼兒回憶地球的星球朋友，了解地球的新朋友。

出示地球儀，提示：“地球有許多朋友，它們是誰？”（太陽、月亮、金星……）幼兒分組操作，加深了解。

引導幼兒講出地球的新朋友。（氣象衛星、通訊衛星、登月飛船……）

2、讓幼兒了解氣象衛星、通訊衛星的用途。

（1）氣象衛星、通訊衛星在太空乾什麼？它們有什麼本領？（幼兒自由討論）

活動目標
1、知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
2、通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的瓶子
 
活動準備
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料（毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒乾、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3.欣賞作品。
活動過程
 
（一）激發興趣，導人活動。
1、帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。
 
（二）引導構思，聯想組合。
1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想像造型構思。
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
 
（三）自主選材，想像製作。
1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒製作過程中，針對個別幼兒實際，在想像和技能上給予適當點撥、指導。
 
（四）相互介紹，欣賞作品。
1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
　 目標：
·對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
·在繪畫的過程中進一步激發對太空人的敬佩之情。　2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
過程：
一、太空里可能有什麼？
·我們中國的太空人來到了太空，他們會在太空里看到些什麼呢？
·出示ppt，幼兒看看講講
·小結：在太空里有神秘的星球、有運送太空人的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。
 
二、飛向太空

一、設計意圖：
聯想和幻想常常是創造的先導，積極的聯想和幻想能激起人們創造的精神，而富於幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個特點，畫筆成了幼兒在想像的世界中自由自在地創造、表現的工具，本活動以發展幼兒繪畫的想像力和創造性為主，力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創造力和想像力”等觀點，開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動，讓幼兒的創造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。
二、活動目標：
1、讓幼兒想像夢遊太空世界和未來，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2、指導幼兒充分發揮想像力，畫出太空中的一些新式飛行器，並大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。
3、培養幼兒繪畫的想像力和創造力。
三、活動準備：
黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。
四、活動過程：
（一）夢遊太空：以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。
2、在夢遊中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想像。
（二）分組活動：
1、幼兒自由組合，幾人一組，討論並動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。
（三）集中活動：

活動由來：隨著“神州七號”的太空探險成功，全班幼兒對太空世界的想像和興趣達到了高潮。幼兒每天的交談內容總是圍繞這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想像、去創造，使幼兒的經驗得以提升。因此，我們生成了主題活動：嚮往太空。   活動一：你知道“神州七號”嗎 準備：神州七號發射、太空漫步圖片。 目標： 1、培養幼兒敢於大膽當眾表達。
2、通過談話交流了解知道“神州七號” 過程： 1、請幼兒觀賞有關神州七號的資料圖片。
2、引導幼兒根據自己看到和聽到的展開討論。
3、在討論過程中教師給予適當的引導，幫助幼兒對神州七號有初步的了解。並培養幼兒嚮往太空的美好情感。   活動二：神秘的太空 準備：師生共同蒐集有關“神七”和太空科學知識方面的資料。 目標： 1、學習初步收集所需資料信息。
2、引導幼兒初步了解認識太陽、月亮、九大行星及它們之間的關係。
3、培養幼兒對太空科學知識的興趣和對太空人的崇敬。
過程：傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品   活動三：設計宇宙飛船 目標：
1、鼓勵幼兒大膽想像，利用各種廢舊材料通過減、貼、組合等形式製造出自己的宇宙飛船。
2、引導幼兒和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創作成果。 準備：各種宇宙飛船模型。 活動過程： 1、引導幼兒欣賞各種宇宙飛船的模型，並仔細觀察模型的特徵。
2、引導幼兒大膽利用廢舊物發揮想像進行製作，老師給予適當幫助。 活動延伸：作品展。   活動四：飛向太空 目標： 1、嘗試用身體動作大膽想像表現乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。
2、感受音區的變化和速度的變化，並能隨之改變動作的速度和力度。
3、激發幼兒探究太空奧秘的願望。 　

上海市音樂幼稚園  許老師   目標： ·對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
·在繪畫的過程中進一步激發對太空人的敬佩之情。   準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的太空人已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的太空人畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》ppt   過程： 一、太空里可能有什麼？
·我們中國的太空人來到了太空，他們會在太空里看到些什麼呢？ ·出示ppt，幼兒看看講講
·小結：在太空里有神秘的星球、有運送太空人的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。   二、飛向太空
·上次我們已經畫了漂浮在太空中的太空人了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

大班美術教案飛向太空 篇1

活動目標：

對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。

在繪畫的過程中進一步激發對太空人的敬佩之情。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道我們中國的太空人已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。

2、材料準備：幼兒已畫的太空人畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》

活動過程：

一、太空里可能有什麼？

我們中國的太空人來到了太空，他們會在太空里看到些什麼呢？

出示PPT，幼兒看看講講

小結：在太空里有神秘的星球、有運送太空人的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。

二、飛向太空

上次我們已經畫了漂浮在太空中的太空人了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

提問：

1、這幅畫上什麼最重要？（太空人）

2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什麼？在太空人背後的景物怎么畫？

小結：如果你畫的景物被太空人遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連線，避免出現一邊高一邊低的情況。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關係。

提醒幼兒耐心完成塗色。

四、相互欣賞作品，說說自己對太空人的感情。

教學反思：

在講這節課的時候準備了一張太空的圖片，引導幼兒觀察說一說太空中都有什麼？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由於我沒想到孩子們會說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準備的很不充分，有些孩子問的問題因為準備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應該引導孩子們更深入的討論，但是沒有。以後再上課一定會考慮的更多，因為孩子們知道的東西不比大人少，所以只有準備的更多才能上好課。

高一語文《飛向太空的航程》教學設計 篇1

飛向太空的航程 【學習導航】 1、掌握通訊報導的一般結構，即導語、主體、結尾三個部分。 2、能夠準確分析本文的清晰的層次結構，提高分析文章結構的能力。 3、感受中國人在航天事業中作出的巨大貢獻，樹立為祖國的繁榮和努力學習的信念。 【作者簡介】 賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。賈永的作品以歌頌軍人職業的神聖之情，以所包含的豐富的思想信息含量以及機智、細緻、精巧的手法吸引讀者，其作品中表現出的以天下為己任的豪邁之情也深深地打動了讀者。 【資料連結】 1. 文學文化常識： （1）楊利偉，男，漢族，遼寧綏中縣人，中共黨員，大學文化。1965年6月出生，1983年6月入伍，1988年9月入黨，現為中國人民解放軍航天員大隊三級航天員，正團職，中校軍銜，1992年、1994年兩次榮立三等功。 楊利偉1987年畢業於空軍第八飛行學院，歷任空軍航空兵某師飛行員、中隊長，曾飛過殲擊機、強擊機等機型，安全飛行1350小時，被評為一級飛行員，1996年起參加航天員選拔，1998年1月正式成為我國首批航天員。經過5年多的訓練，他完成了基礎理論、航天環境適應性、專業技術等8大類幾十個科目的訓練任務，以優異的成績通過航天員專業技術綜合考核，光榮地被選拔為我國首次載人航天飛行首飛梯隊成員。 （2）航天英雄“感動中國”頒獎辭： ①楊利偉 【頒獎辭】那一刻當我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢想，他象徵著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的傑出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執著，飛天時的從容鎮定，成功後的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。 ②費俊龍和聶海勝 XX年10月12日至17日，兩位航天員完成了5天5夜115小時的太空之旅，他們創造了多項紀錄：第一次進入軌道艙；第一次在太空脫壓力服；中國航天員第一次在太空過生日；第一次做太空試驗；第一次在太空翻筋斗，這一個筋斗便翻了351公里。 【頒獎辭】誰，能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節奏跳動五天五夜？誰，能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，升空日行巡天遙看，他們是中國航天的黃金一代。 ③太空中的第一步　傲拓天疆“神七”航天員　 9月25日晚，搭載著3名太空人的“神舟七號”載人飛船發射成功，執行中國第3次載人航天飛行任務。航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在72小時的飛行過程中出色地完成了所有任務，9月27日16時43分24秒，翟志剛開始出艙，他在太空邁出第一步，成為中國“太空行走”第一人。　 【頒獎詞】中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。　 2.寫作背景 XX年10月15日上午9時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛星發射中心順利升空，經過21個小時、60萬公里的繞行任務後，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。這個行動的圓滿結束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯之後，中國已經成為第三個太空科技國家。“神舟”五號載人飛船順利升空準確進入預定軌道，這是人類航天史上一次不同尋常的發射，標誌著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家。本文記錄了這一激動人心的時刻，並著重回顧了中國人飛向太空的航程。 3、 新聞特寫 新聞是對新近已經發生和正在發生、或者早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報導 （1）基本特點：迅速及時、內容真實、語言簡明。 （2）最主要的特點：“用事實講話”。 （3）基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。 標題、導語、主體是訊息必不可少的，背景和結語有時則蘊涵在主體裡面，結語有時可省略。 新聞特寫——截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片斷、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報導的一種有現場感的生動活潑的新聞體裁。是以描寫為主要表現手段，截取新聞事實中某個最能反映其特點或本質的片段、剖面或細節。做形象化的再現與放大的一種新聞體裁。 【自主學習】 1、字音 乳白色（ ）  噴射（  ） 噴香（  ）  翌年（ ）  乾坤（ ） 醞釀（ ） 積累（  ） 碩果纍纍（ ）  橫亘（ ） 2、字形 橫gèn（  ） 斷壁殘yuán（  ）  齊huán（ ）公  雲xiāo（  ） xiāo（ ）夜  xiāo（ ）煙 sǒng（ ）人聽聞  修qì（ ） róng（ ）毛 cuī（ ）殘  cuǐ（  ）璨 cuī（  ）化 2、 還有哪些容易讀錯、容易寫錯的字，請整理下來 【能力提升】 1、中國載人航天的成功是中國科技史上的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經歷了近半個世紀的不懈努力。仔細閱讀全文，先在文中勾畫出中國科技史上的航天大事，然後以時間為序編寫一份“中國航天大事記”。 2、通訊報導的一般結構是導語.標題.結語，請同學們找出本文的導語.標題.結語三部分內容，聯繫平時看到的新聞,結合本文,總結一下新聞在結構上有什麼特點？ 3、標題是新聞的“眼睛”，好的標題可以吸引讀者。結合本單元的新聞標題《別了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒有什麼新聞》《尋找時傳祥──重訪精神高原》， 說說標題對於新聞的價值。你還見過什麼好的標題？並向大家介紹你認為它到底好在哪裡。認真閱讀課文，然後說說本文標題有什麼含義？ 4、 新聞報導強調及時性，強調關注當下的事件，而這篇文章用了很大篇幅敘述中國航天史，是不是有點不象新聞了？ 5、認真閱讀全文，想一想著篇文章的主旨是什麼？ 【素材挖掘】 從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經做了幾千年。今天隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人終於親眼目睹了這一夢想的實現。1999年11月20日，中國第一艘無人試驗飛船“神舟”一號飛船在酒泉起飛；XX年1月至XX年12月“神舟”二號、三號、四號飛船相繼發射成功。XX年10月15日至16日，中國成功進行了首次載人航天飛行，楊利偉乘坐“神舟”五號載人飛船順利完成各項操作任務後，安全返回主著陸場。XX年10月12日至16日，中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟”六號載人飛船實現多人多天飛行並安全返回主著陸場。XX年9月25日至28日，航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐“神舟”七號載人飛船在太空運行45圈，歷時68小時，航天員翟志剛身穿中國研製的“飛天”艙外航天服，從神舟七號載人飛船進入太空，首次在太空進行了太空行走。在黑色天幕和藍色地球的映襯下，翟志剛抓住出艙扶手，緩緩轉身，徐徐揮動著同伴劉伯明遞上來的一面五星紅旗。在19分35秒的艙外活動中，翟志剛飛過了9165公里，成為中國“飛得最高、走得最快”的人。這是中國空間技術發展的一個重大跨越。 【一材多用】 a、以“腳踏實地”和“無私奉獻”為話題 舉世矚目的神舟七號載人宇宙飛船升入太空。和前兩次載人飛行不同的是，這次將要實現航天員出艙行走，也就是“太空漫步”。很多人都曾經浪漫地想像過那個畫面：浩瀚的星空與蔚藍的地球作為背景，我們中國的航天員“走”出船艙，向著宇宙招手…… 這確實是一件令人自豪的事情，但是，它的背後卻並不一定就是浪漫。從各種報導中可以看到，航天員們事先都要經過層層篩選，要進行多年的、非常艱苦的訓練。舉個簡單的例子，為了克服失重造成的影響，他們曾經頭下腳上地“睡”在傾斜的床上達5天之久，就算簡單的開關艙門的動作，也要一絲不苟，經過無數次訓練。這些都是常人難以忍受的。 這就是為了“太空漫步”那個浪漫時刻所付出的代價，而且還是極小的一部分。我們目前還無法知道航天員們為了訓練做出了多大的犧牲，還無法確切統計，有多少人在為中國航天事業做著默默無聞的奉獻。幾乎可以肯定地說，在楊利偉升空之前，神舟之行還是寂寞的，是並不為大多數人所熟知的。但如果沒有之前數十年的艱辛努力，就不可能換來今天的萬眾矚目。這樣的工作效率與成果，正是多年來的“腳踏實地”精神的體現。 中國的航天人，不僅僅給人們帶來驚喜與自豪，也不僅僅是帶來一次又一次人類的飛躍、科技的突破，他們最可貴的是勤懇踏實，忍住寂寞。航天員是他們之中最為耀眼的代表，是標誌，是代言人。但沒有千千萬萬沉默的星星，又如何能組成瑰麗浩瀚的星空呢? 現在社會普遍浮躁，某些人熱衷包裝與炒作，追求急功近利，期盼一步登天。在這樣喧囂的環境中，神舟七號或許會給大家帶來一些冷靜和思考。積跬步而行千里，要做成大事，有大成就，要實現自由的漫步，必須始於一點一滴，必須不怕寂寞。 b、以“期待”和“關注”為話題 神舟每一次發射都帶給我們很多喜悅和期待，因為每一次發射都是全新的、都有我們關注的閃光點，就拿神七來說，很多人之所以更加關注她，就是因為神七航天員將進行中國首次“太空行走”。 太空的一小步，人類的一大步。我們關注“太空行走”，就是因為這見證了中國航天的進步。我們不但能發射火箭，還要能進行太空行走，這是數千年來所有中國人的夢想。 人類的進步是不斷挑戰自我的過程。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們關注中國首次“太空行走”，就是關注我們中國航天的未來。“太空行走”並不是我們的目的，我們將來還要實現建設太空站、實現探月的計畫……中國的航天之路還很長，還會遇到很多的困難。不管前面的路遇到多大的困難，但通過這次太空行走，我們對未來會更加充滿期望，世界會對中國會更加充滿信心。 我們關注首次“太空行走”，就是關注中國，關注世界，關注航天。關注也是一種凝聚力和號召力。有了這種凝聚力和號召力，中國、世界和航天，一定會在關注中不斷進步，有著更多的輝煌! c、以“發展”和“創新”為話題 當今世界，科技進步日新月異，科技創造層出不窮，不僅給世界生產力發展帶來巨大推動，而且引起了世界經濟格局的深刻變化和利益格局的重大調整。面對世界科技發展大勢，我們一定要把提高自主創新能力、建設創新型國家作為國家發展戰略的核心和提高綜合國力的關鍵，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設的方方面面，大力弘揚“兩彈一星”精神和載人航天精神，加快科技進步和創新步伐，為改革開放和社會主義現代化建設提供強有力的科技支撐。 XX年前，中國載人航天工程正式立項。XX年間，在自主創新的旗幟下，神舟飛船7次飛天，中國航天員3上太空。速度震驚世界，成就輝耀太空。歷史將永遠銘記中華民族在實施推進載人航天工程中所展現出來的強大創新能力，這強大的力量定將創造出新的中國奇蹟! d、以“探索”和“改革”為話題 XX年9月27日，翟志剛邁出了中國人在外太空的第一步。改革開放30年來，“第一步”成為中國人自我變革和超越的標誌，也成為民族勇氣和智慧的象徵。因為對這樣一個歷史性的年代來說，中國人沒有任何經驗可循，正如我們對外太空的探索從來就沒有教科書一樣。每一步的探索，都充滿了挑戰，也帶有巨大的風險。但是對中國人來說，同樣意識到邁出這樣的第一步，讓我們擁有了無限的可能。如果沒有1978年的改革律動，或許我們會有航天事業的突破，卻不可能讓如此之多的國人分享航天探索的喜悅，也不可能讓航天事業和中國人的生活變革一樣精彩。 這樣的第一步，也在這30年中成為每一個中國人學習現代文明的標誌。從經濟特區、土地承包這樣群體性的第一步，到個性解放、權利保護這些帶有強烈個人意識的第一步，改革開放的成果，正是通過這樣一個又一個的“第一步”體現的。 有的時候，第一步面臨著巨大的考驗。科技上的第一步，有著巨大的技術風險;社會變革的第一步，也會面臨各種挑戰。正如翟志剛出艙後的工作環境一樣，改革開放30年以來，中國人既走出第一步，又面對第一次：小到培育出第一顆太空中的種子，大到第一次面對世界性的金融危機。對這種考驗，我們寧願再聽一聽楊利偉、翟志剛們出征前的聲音，用航天科技的決心、細心和信心，邁出改革30年之後新的每一步。 翟志剛的太空第一步，無疑將載入史冊，而對國家未來的探索，也需要有航天探索的勇氣;每一次探索式的邁步，又都可能意味著是最精彩的第一步。 e、以“品質”和“質量”為話題 據報導，神七飛船由12萬個零部件、元器件組裝而成，是當代“中國製造”——“尖端製造”的經典之作。既然我國的“尖端製造”能做到如此美輪美奐，那么把我國的“普通製造”做成更加盡善盡美，當不在話下。但凡國人具有邏輯思維能力，得出這個結論，應該不存疑義。 然而，當代“中國製造”的水平並未形成正常的金字塔結構，越是技術含量低、生產工藝簡單的產品譬如奶粉和奶製品，時不時“拆爛污”很“正常”，搞得傷天害理不足怪。就在翟志剛、劉伯明和景海鵬組成神七飛行團隊公開亮相的同一時刻，由新華社發布的一則訊息說：“截至24日晚9時，全國各級工商部門出動執法人員278萬人(次)，下架退市問題奶7899噸……” 能造出質量過硬的飛船，卻生產不了讓消費者放心食用的奶粉，不是某些國人無能的問題，而是某些國人“無心”的難題;不是廠家和機構檢控技術不過關的問題，而是想不想認真檢控的難題;不是法紀有無的問題，而是法紀廢弛，形同擺設的難題;不是品質控制工藝規範不完備的問題，而是整個民族對產品品質及浸潤其中的品質文化缺乏敬畏的難題…… f、以“夢想”和“成功”為話題 當視線就此移向純淨星空，我們總會不由得想起在浩渺宇宙里、似塵繁星中作為家園的這個藍色星球，想到中國文化中自古以來便與“天”所結下的不解之緣：盤古開天、女媧補天、夸父逐日、嫦娥奔月……在美國華盛頓國家航空和空間國際博物館裡掛著的一塊牌子提醒著我們，中國人對飛天的嚮往絕不僅僅止於神話與想像：“最早的飛行器是中國的風箏和火箭。”月球背面東方海附近的一座名為“萬戶”的環形山，更可以說是為這位古代的中國人、世界上第一個試圖利用火箭推力升空飛行的先驅者樹起的紀念碑。 這一次，我們是在用自己的力量邁開腳步走向太空。從飛船的船艙中走出來，在萬籟俱寂的太空中感受神秘與奇妙、勇氣與未知，用那短短的時間與距離丈量科學技術的過去、現在與未來。 g、以“偉大”和“渺小”作話題 神舟七號飛船安全返回大地，意味著一次偉大的太空之旅圓滿完成，許多個屬於中國的“第一次”就此被改寫。那歷史性的太空一步，讓中國站在了科學探索宇宙奧妙的新高點。無論使用怎樣的激動話語或許都無法恰當形容我們此時此刻的喜悅心情，正如無論使用怎樣的溢美之詞同樣都不足以完全概括那歷史一步的偉大意義。 如果有可能，大概所有人都會夢想著體驗一番漫步太空的美妙;但我們非常清醒地知道，有幸進入太空的永遠只能是少數幸運者。“神七”的成功除了會讓很多青少年從小樹立當航天員的理想，對於大多數人而言，它的意義更在於讓我們通過電視螢幕實現了一次對頭頂星空的清晰仰望。 您也許會同意我這樣的表述：翟志剛獨步寰宇的出艙一刻，不僅顯示著人類的偉大，同時更顯示著人類的渺小。是的，在茫茫宇宙面前，我們永遠不要妄言“征服”;我們漫步太空不是為了征服星空，而是為了更好地仰望星空。 h、以“進取”和“追求”為話題 從“嫦娥奔月”的傳說到明代萬戶乘坐47支火箭開始人類首次飛向太空的悲壯嘗試，中華民族遠征太空的道路漫長而又曲折。一個堅守著千年夢想的民族，一定也是能夠創造奇蹟的民族。依靠自力更生起步，在自主創新中發展，中華民族的創造力在偉大復興的征程中空前迸發。 大到載人航天計畫的戰略籌劃，小到火箭、飛船的設計生產……這一系列“中國創造”和“中國製造”的誕生，向世人昭示：中華民族完全有能力在世界高技術領域占據應有的一席之地;完全有信心依靠自強不息，屹立於世界民族之林。 憑著敢於超越的進取意識，中國航天人僅用XX年時間，就跨越了已開發國家幾十年走過的路程，把只有極少數大國才有能力研究建造的載人航天系統變成現實;憑著百折不撓的頑強精神，中國航天人5年之內3度飛天成功，把中華民族的自信、自豪、自強托舉到新的高度。 39年前，美國太空人阿姆斯特朗在登上月球時說：這是我個人的一小步，卻是人類的一大步。今天，翟志剛同樣在太空中邁出了中華民族歷史性的一大步——這預示著中華民族在太空探索與和平利用太空的征程上，必將肩負起更大的責任。

《飛向太空的航程》 篇1

從容說課

課文結構很簡單，是一篇經典的新聞報導，各個構件都很清楚，因此可以作為學生閱讀和寫作新聞報導的範本。中國載人航天的成功是中國科技史上的一個重大事件，每一個中國人都會感到自豪。本文字裡行間充滿了這種對民族發展進步的自豪感。引導學生體會這種高尚的情感，養成關注時事、關注科技進步的習慣。對於重大的歷史事件的記錄，高明的作者總是把它放在歷史的語境中去看，這就使得現實事件有歷史的縱深感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點，在課堂教學中可以引導學生參照體會一下這種歷史和現實結合的寫法。

教學重點  了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業的發展。

教學難點  分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。

教具準備  多媒體課件。

課時安排  一課時。

三維目標

1.了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業的發展。

2.結合課文內容，試編寫“中國航天大事記”。

3.以小組合作的形式，圍繞“神舟”五號，進行話題的蒐集和整理。

4.分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。

5.增強民族自豪感，激發學生對科學的熱愛。

教學過程

導入新課

師  嫦娥奔月是一個美麗的神話，可充滿智慧的中國人民卻用自己的雙手將這一神話變成了現實。（學生興趣被激發）

【多媒體出示英雄楊利偉的圖片】

師  圖片中的英雄是哪位呢？

生  （大聲）楊利偉。

師  他是乾什麼的呢？

《飛向太空的航程》教案 篇1

教學目標

一、知識教育目標

引導學生學習本文規範的結構特點，進一步了解新聞稿的基本結構特徵。

二、能力訓練目標

關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現實相結合的寫法。

三、德育滲透目標

引導學生養成關注時事、關注科技進步的習慣，激發對民族發展進步的自豪感。

教學構想

一、本文字裡行間充滿了這種對民族發展進步的自豪感。以本文的學習為契機，延伸到課外，引導學生關注國家和國際時事，培養關注時事、關注科技進步的習慣。

二、課文結構很簡單，是一篇典範的新聞報導，各個構件都很清楚，要求學生閱讀這篇新聞報導，弄清其結構特徵，以之為範本，進行新聞寫作練習。

三、聯繫《別了，“不列顛尼亞”》，互相參照體會歷史和現實結合的寫法。

重點、難點

重點：引導學生學習本文規範的結構特點，進一步了解新聞稿的基本結構特徵。

難點：關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現實相結合的寫法。

教學時數

1課時

教學步驟

一、導入新課

我國古代的萬戶，身綁土製火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬戶可以算是人類歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終於實現了飛天夢。（板書課題）

二、明確目標

1.引導學生學習本文規範的結構特點，進一步了解新聞稿的基本結構特徵；

2.關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現實相結合的寫法；

18飛向太空的航程 篇1

第12課　

一、整體把握

1.試分析全文的寫作思路。

點讀　文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確，讓讀者一目了然。導語寫中心事件，採用描寫式和評論式的寫法；接著是主體，加以闡發歷史事實。這一部分是按時間順序來安排結構的，從1957年蘇聯成功發射人造衛星說起，作為事件的背景，這個背景是與所報導的事件有著密切關係的詮釋性材料，因為蘇聯的發射成功才驚醒了剛剛建國的中國，才驚醒了有著千年夢想的中國人，也可以說是後來事件發展的最直接的原因。接下來是敘述中國研究載人航天飛船的征程，又回到了現在，XX年10月15日，真正意義上的載人飛船“神舟”五號載著太空人楊利偉進入了預定軌道。時間、事件交代得清清楚楚，把中國人探索太空的歷程細緻地敘述出來，使人了解了我們在太空探索中的艱難與曲折。總之，主體部分運用以時間為經、事件為緯的交叉方式，以時間推進等手段來切割事件，構成若干側面，經過作者的精心組合、剪輯將事件完整而利落地呈現於讀者面前。

二、細部探微

2.這篇通訊是怎樣有條不紊地介紹我國在航天領域取得的初步成就的？

點撥　先寫毛澤東主席的號召，激勵無數的航天人去實現千年夢想；接著寫我們的計畫，上天畢竟是一件天大的事情，不是誰一句話就能吹上去的，需要有周密的計畫，這計畫的第一步是研製火箭，我們成功了，而從毛主席發出號召開始到火箭成功發射才用了1年零9個月；又用了不到XX年的時間，中國的第一顆人造衛星又上了天，“宣告中國進入了航天時代”。由號召，到計畫，到成功，一步一步寫來，緊張的任務，緊湊的文章，娓娓道來，條理清晰。