富饒的西沙群島教案

《富饒的西沙群島》教案 篇1

（一） 教學目標：

1、學會本課生字新詞，理解有關詞語的意思

2、學習1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。

（二） 教學重難點：

重點：學習第2段，初步感受西沙群島的美麗。

難點：學習第1段，知道西沙群島的地理位置。

（三） 課前準備：錄像、錄音、收集西沙群島的資料

（四） 教學過程：

一、錄像導入，理解課題

1、觀看西沙群島的風光錄像，你知道這是什麼地方嗎？出示地圖，讓學生找到西沙群島。

2、今天這節課，我們就去西沙群島看一看。出示課題，齊讀。

3、對課題有沒有不理解的地方？

隨機講解，西沙群島是由許多島組成的，所以稱為群島。他是我國四大群島之一。

隨機理解富饒：物產很多

二、整體感知課文

1、 聽課文錄音，思考：

①聽清生字的讀音，注意多音字參的讀音

②你覺得西沙群島是個怎樣的地方

③你最喜歡他什麼地方？

2、 反饋 ①給多音字選擇正確的讀音 海參(shen can) 參加(shen can) 人參(shen can) 參與(shen can)

②後兩題讓學生暢所欲言。

三、二讀課文

1、 自由讀課文，思考：①課文是圍繞哪一句話寫的？用劃下來

②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？

2、反饋：課文是圍繞那裡物產豐富，風景優美，是個可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個方面寫出了西沙群島的美麗富饒。

四、學習課文第一段

1、 齊讀第一段。

《富饒的西沙群島》教案 篇1

教學目標

1.認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。

2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

3.能讀懂課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛祖國的感情。

4.學習課文里的優美語言,積累好詞佳句。

教學重點、難點

指導學習描寫海水色彩和海域物產的段落。

教學準備

生字卡、課件

課時安排

2課時

第一課時

課時目標

1.認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。

2.有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。

教學流程

一、導入新課

1.課件出示:西沙群島的地圖

師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮於萬頃碧波之中,那就是令人嚮往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

板書:西沙群島

2.揭示課題;今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。

板書:富饒的(學生書空後齊讀課題)

二、初讀課文,將課文讀通。(遇到比較難讀的句子多讀幾遍。)

1、 檢查初讀情況。

2.檢查學生的識字情況:出示“我會認”的10個生字和“我會寫”的13個生字,通過多種形式認字:集體認讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學生識記生字。

3.指導學生抓住“富”、“饒”理解文章。

《富饒的西沙群島》教案 篇1

教學目標：

1.結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

2.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

教學重點

通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學難點

了解句與句之間是怎么連線成自然段的。

教學準備-富饒的西沙群島優質課教案

課件

教學過程

一導課:

同學們通過上節課的學習,我們已經知道-----在我國的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蒂蓮,又像顆顆珍珠,星羅棋布地分布在無邊無際的大海之上,那就是令人神又充滿神秘色彩的西沙群島.(齊讀課題),

請同學們回憶一下,西沙群島最主要的特點是什麼? (板書:風景優美,物產豐富.)對!全篇課文就是圍繞這句話來寫的.作者具體寫了哪些地方來表現它的風景優美,物產豐富讓我們一起我們坐上遊船，一起到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風景到底有多優美、物產有多豐富呢？

二.合作探究

1.課文從哪幾個地方來寫西沙群島的風景優美,物產豐富的?用自己喜歡的方式讀課文劃出表示這些地方的詞. (指名答:海面,海底,海灘,海鳥)

2.我想西沙群島的這些地方一定非常吸引你,選擇自己喜歡的內容, 然後選擇你最喜歡的一個段落重點閱讀，再用波浪線畫下感受最深的詞句。認真讀讀,可以在旁邊寫上自己的感受. 過渡:你最喜歡西沙群島的什麼地方?快來告訴大家吧!

三.匯報交流

(一).海水為什麼喜歡？（寫出顏色多，寫出海面美） ② 你還能用什麼詞來形容西沙群島的海水顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……）

《富饒的西沙群島》教案 篇1

教學目標：

1.結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

2.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

教學重點

通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學難點

了解句與句之間是怎么連線成自然段的。

教學準備-富饒的西沙群島優質課教案

課件

教學過程

一導課:

同學們通過上節課的學習,我們已經知道-----在我國的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蒂蓮,又像顆顆珍珠,星羅棋布地分布在無邊無際的大海之上,那就是令人神又充滿神秘色彩的西沙群島.(齊讀課題),

請同學們回憶一下,西沙群島最主要的特點是什麼? (板書:風景優美,物產豐富.)對!全篇課文就是圍繞這句話來寫的.作者具體寫了哪些地方來表現它的風景優美,物產豐富讓我們一起我們坐上遊船，一起到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風景到底有多優美、物產有多豐富呢？

二.合作探究

1.課文從哪幾個地方來寫西沙群島的風景優美,物產豐富的?用自己喜歡的方式讀課文劃出表示這些地方的詞. (指名答:海面,海底,海灘,海鳥)

2.我想西沙群島的這些地方一定非常吸引你,選擇自己喜歡的內容, 然後選擇你最喜歡的一個段落重點閱讀，再用波浪線畫下感受最深的詞句。認真讀讀,可以在旁邊寫上自己的感受. 過渡:你最喜歡西沙群島的什麼地方?快來告訴大家吧!

三.匯報交流

(一).海水為什麼喜歡？（寫出顏色多，寫出海面美） ② 你還能用什麼詞來形容西沙群島的海水顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……）

《富饒的西沙群島》教案 篇1

教學目標

1.認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。

2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

3.能讀懂課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛祖國的感情。

4.學習課文里的優美語言,積累好詞佳句。

教學重點、難點

指導學習描寫海水色彩和海域物產的段落。

教學準備

生字卡、課件

課時安排

2課時

第一課時

課時目標

1.認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。

2.有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。

教學流程

一、導入新課

1.課件出示:西沙群島的地圖

師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍珠浮於萬頃碧波之中,那就是令人嚮往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

板書:西沙群島

2.揭示課題;今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。

板書:富饒的(學生書空後齊讀課題)

二、初讀課文,將課文讀通。(遇到比較難讀的句子多讀幾遍。)

1、 檢查初讀情況。

2.檢查學生的識字情況:出示“我會認”的10個生字和“我會寫”的13個生字,通過多種形式認字:集體認讀、開火車讀、男女比賽讀、編謎語,組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學生識記生字。

3.指導學生抓住“富”、“饒”理解文章。

《富饒的西沙群島》教案 篇1

富饒的西沙群島教案設計

教材分析

《富饒的西沙群島》是國小語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向學生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學生進行愛國主義教育的好教材。

設計理念

1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極的組織者，引導者和參與者。語文教學應以學生自瀆自悟，自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。由於學生間存在著個別差異和不同的學習需求，因此，教師教學中採用小組合作學習要求，力求達到學習成果最最佳化。

2、架設課外知識與教材聯繫的橋樑，創設情境，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三個維度來全面提高學生的語文綜合素養。

3、合作、探究成為學生自主學習的重要手段。上學生在平等、和諧的課堂氣氛中學習，自主地讀、說、演，在合作探究中掌握知識要點，感受語言文字美，同時進一步激發學生的愛國熱情。

教學目標 

1、讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒。

2、透過重點句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對祖國的熱愛之情。

3、富有感情的朗讀課文

4、學習摘抄課文中的優美句子，豐富語言積累。

教學過程 

一、複習導入

同學們，昨天我們學習了課文《富饒的西沙群島》，初讀了課文，誰來說說西沙群島給你留下了什麼印象？（學生各抒己見。預測學生心理：希望能親眼見到西沙群島的美麗景色。）

《富饒的西沙群島》教案 篇1

教學目標：

1.結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

2.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

教學重點

通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學難點

了解句與句之間是怎么連線成自然段的。

教學準備-富饒的西沙群島優質課教案

課件

教學過程

一導課:

同學們通過上節課的學習,我們已經知道-----在我國的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蒂蓮,又像顆顆珍珠,星羅棋布地分布在無邊無際的大海之上,那就是令人神又充滿神秘色彩的西沙群島.(齊讀課題),

請同學們回憶一下,西沙群島最主要的特點是什麼? (板書:風景優美,物產豐富.)對!全篇課文就是圍繞這句話來寫的.作者具體寫了哪些地方來表現它的風景優美,物產豐富讓我們一起我們坐上遊船，一起到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風景到底有多優美、物產有多豐富呢？

二.合作探究

1.課文從哪幾個地方來寫西沙群島的風景優美,物產豐富的?用自己喜歡的方式讀課文劃出表示這些地方的詞. (指名答:海面,海底,海灘,海鳥)

2.我想西沙群島的這些地方一定非常吸引你,選擇自己喜歡的內容, 然後選擇你最喜歡的一個段落重點閱讀，再用波浪線畫下感受最深的詞句。認真讀讀,可以在旁邊寫上自己的感受. 過渡:你最喜歡西沙群島的什麼地方?快來告訴大家吧!

三.匯報交流

(一).海水為什麼喜歡？（寫出顏色多，寫出海面美） ② 你還能用什麼詞來形容西沙群島的海水顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕……）

《富饒的西沙群島》教案 篇1

第一課時：

一、檢查預習：

1、 交流在讀課文中，圈出的生字詞語。

檢查詞語：（出示幻燈片：）

風景優美、物產豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、

懶洋洋、披甲、威武、成群結隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業工人、

四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩、

（1）生自讀。（2）請小老師讀，其他學生跟讀。

（3）同位互相檢查。（4）男女生大比拼。

2、指導書寫：武、輩、揀、

3、完成達標作業看拼音，寫詞語。

（1）做題。（2）交換檢查。（3）交換改錯。（4）復批。

二、整體感知課文：

1、 課文中出現的這幾個句子是否會讀？

（1）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。

（2）海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

（3）魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。

2、練讀課文。

（1） 同位之間互相檢查，只要沒有讀錯字音，得到一顆星。

（2） 同位之間練習接讀。

（3） 男女生比賽接讀，正確流利，為小組加分。

2、 指生讀，其他同學傾聽思考：

（1）找出一句概括西沙群島特點的句子，用直線劃下。

那裡風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

統編版富饒的西沙群島教學設計 篇1

教材分析：

《富饒的西沙群島》是人教版三年級上冊第六單元的一篇課文。這篇課文，介紹了位於我國南海的西沙群島的美麗和富饒。作者用準確、鮮明、生動的語句，先講西沙群島的地理位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的美麗和富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文的用詞準確、生動、形象。

全文條理清晰，結構嚴謹，遣詞用語精確具體，通過學習，欲達到以下目的：一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風光的美麗；二是學習課文里的優美語言，積累好詞佳句。

學情分析：

國小三年級的學生已能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，這篇課文的語言具體準確，形象生動，字裡行間都蘊含著作者真摯的感情。因此，在教學中，我注重指導學生以不同的方式進行朗讀，反覆熟讀，引領學生在讀中學，在讀中悟。

國小三年級的學生直觀形象思維占主導地位，對直觀具體的物體比較感興趣，因此在教學中一多媒體為輔助，播放西沙群島的風光物產的圖片，使學生在觀賞中感受和體會西沙群島的美麗和富饒，從而激發學生的情感。學生總體上對語文學習是比較感興趣的，也就是說比較喜歡語文學習的，這一點正是學生學習的原動力，因而教學中我想盡一切辦法充分調動學生的學習興趣，促進學生對學習知識的掌握。同時也清楚地看到學生兩極分化距離較大，再加上所學文本《富饒的西沙群島》又與學生距離遙遠，因此在學習中我只能根據學生的知識基礎與文本的特點，適當降低學習難度，讓更多的學生能體驗到學習成功的快樂。

三年級語文《富饒的西沙群島》優秀教案 篇1

一、教材分析：

《富饒的西沙群島》是國小語文三年級的一篇寫景文章。作者用準確、鮮明、生動的語句，具體形象地介紹了西沙群島瑰麗風光和豐富物產，抒發了熱愛祖國大好河山的情感。

二、教學目標

1.認知目標：讀懂重點詞句，理解課文主要內容，有感情地朗讀課文。

2.情感目標：通過學習課文，讓學生感受西沙群島的美麗富饒，培養熱愛祖國的思想感情。

3.能力目標：a.培養學生初步歸納總結段意的能力。

b.培養學生自主合作探究學習的能力及語言表達能力。

c.培養學生利用網路學習的能力。

三、教學重點、難點

教學重點：通過理解詞句，了解西沙群島的海水色彩和海域物產，感知西沙群島的美麗富饒。

教學難點：圍繞重點句理解句與句之間的關係，懂得作者是如何圍繞重點句把句子寫具體的。`

四、教學對象分析

三年級學生，有一定的自主學習的能力及簡單操作計算機的能力。學生可以利用網路了解西沙群島的風景物產，北方的孩子很少有見過大海的，因此，在製作課件時，收集一些海底世界的圖片和視頻，創設一定情境，幫助學生理解課文內容。

五、教學理念及策略

《語文課程標準》中指出：語文課程應重視語文的薰陶感染作用，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。因此利用網路及課件輔助教學，創設情境，讓學生在學習語言文字的同時，獲得情感體驗，得到美的薰陶。本節課在師生平等對話的過程中進行，注重培養學生的探究，團結協作，勇於創新精神，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。