化妝教案

化妝舞會 篇1

閔行區佳佳幼稚園 翁朝爭

內容：設計思路：愛美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創作自己想像中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

目標：1、通過幼兒創作為自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

2、引導幼兒用語言描述自己的想法。

材料：1、師生共同收集有關的圖片、故事、圖書

2、貼上材料（包含身體、頭髮、服裝等）

3、繪畫工具、漿糊、剪刀

4、範例

過程：一、欣賞討論

1、什麼是？

2、我們來開個好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示範例：這種化妝方法好嗎？為什麼？

5、出示教師形象，討論用什麼方法為老師化妝。

二、創作要求

每人為自己創作一個的形象

三、幼兒創作

1、按興趣選擇服裝、頭飾等

2、鼓勵幼兒大膽創新

3、選用多種表現手法

四、遊戲講評

1、介紹自己的作品

2、遊戲：

化妝舞會

設計意圖：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種非常愉快的體驗過程。本活動力圖創設一個愉悅、輕鬆的環境，讓幼兒在遊戲中感受、學習不同的繪畫形式，激發幼兒對繪畫的興趣。

［活動目標］

1.大膽地在自己臉上進行誇張性的化妝。

2.在愉快的遊戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。

3.激發幼兒對繪畫的興趣。

4.能與同伴互相幫助，並共同分享創作的快樂。

［活動準備］

1.課前引導幼兒收集有關臉譜資料並帶到幼稚園，通過圖片，認識不同類型的、誇張的臉部化妝。

化妝舞會 篇1

化妝舞會

設計意圖：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種非常愉快的體驗過程。本活動力圖創設一個愉悅、輕鬆的環境，讓幼兒在遊戲中感受、學習不同的繪畫形式，激發幼兒對繪畫的興趣。

［活動目標］

1.大膽地在自己臉上進行誇張性的化妝。

2.在愉快的遊戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。

3.激發幼兒對繪畫的興趣。

4.能與同伴互相幫助，並共同分享創作的快樂。

［活動準備］

1.課前引導幼兒收集有關臉譜資料並帶到幼稚園，通過圖片，認識不同類型的、誇張的臉部化妝。

2.場景布置：迪斯尼樂園（在樂園裡掛上各種各樣的臉部化妝圖）。

3.鏡子、臉彩棒、乾濕紙巾。

4.教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

5.磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂）。

［活動過程］

組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。

老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術。

（這是一堂在上海警備區幼稚園舞蹈廳開展的遊戲活動。舞蹈廳裡面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐後，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的注意力沒有全部集中而著急。因為接下來，老師的化妝示範能夠吸引他們的注意力。

當然，開場活動也可以以下面這種形式進行。

允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什麼，交流一下心情後再集中觀看老師的化妝。）

a老師以變魔術的形式引導幼兒觀察如何進行化妝。

讀書是由興趣做動力的，在回憶起讀書時代，我們有什麼理解和啟發呢，也許林清玄《生命化妝》能為你帶來答案。下面是的閱讀答案。

林清玄《生命化妝》原文

(1)我認識一位化妝師 ，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。

(2)對於這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。

(3)因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什麼樣的人才算會化妝?化妝的最高境界到底是什麼?”

(4)對於這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，並且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人凸現出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以後扭曲了自己的個性，又失去了五官的協調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇。”

(5)沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

(6)化妝師看我聽得出神，繼續說：“這不就像你們寫文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。”

課時：2課時

學習領域：綜合*探索

教材簡析：

本課比起以前課本上的《做頭飾》、《做面具》更具人文性，更貼近學生心靈，而且加上了服裝、海報、背景，化妝，使學生身臨其境進行表演，獲得成功的愉悅。

教學目標：

1、 運用美術、音樂、舞蹈、戲劇等綜合性的活動方式，體驗“綜合*探索”課的樂趣。

2、 引導學生大膽的表現自己。

3、 培養學生集體合作的精神。

教學重、難點：

1、 頭飾形象的設計，大小、比例合適。

2、 引導學生大膽的表現自己。

3、 培養團結協作精神。

教學準備：

教師：多媒體教學設備、各種形象的頭飾范作，示範工具。

學生：圖畫紙、顏料、剪刀、膠水、化妝品、表演的服裝，簡單的布景。

教學活動過程：

第一節：

活動一：

教師化妝成森林通訊員小百靈，放卡通片請同學們猜小動物們都去乾什麼了。出示課題：化妝舞會。

繼續看卡通片，體會童話世界的化妝舞會的神奇與美妙。

提問：這是一個什麼樣的世界？為什麼你這樣認為？

揭示課題：我們今天也來營造一個童話世界的化妝舞會。

活動二：

教師改扮成大魔法師，向大家介紹參加化妝舞會的三個訣竅：1、靈活的大腦 2、靈巧的雙手 3、團結協作。

請學生複述這三個訣竅。

電腦出示化妝的三件法寶：

1、變頭 2、變臉 3、變身

活動三：

教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發學生談談還可以表現那些形象。

教師用啞劇形式表現製作頭飾的幾個步驟，請學生總結出來：

1、構思 2、繪製 3、剪 4、貼 5、加上帶子

活動四：

請學生運用三個訣竅來製作頭飾，為下一節進行化妝舞會做準備。

化妝舞會

設計意圖：繪畫形式是豐富多彩的，繪畫活動是一種非常愉快的體驗過程。本活動力圖創設一個愉悅、輕鬆的環境，讓幼兒在遊戲中感受、學習不同的繪畫形式，激發幼兒對繪畫的興趣。

［活動目標］

1.大膽地在自己臉上進行誇張性的化妝。

2.在愉快的遊戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。

3.激發幼兒對繪畫的興趣。

4.能與同伴互相幫助，並共同分享創作的快樂。

［活動準備］

1.課前引導幼兒收集有關臉譜資料並帶到幼稚園，通過圖片，認識不同類型的、誇張的臉部化妝。

2.場景布置：迪斯尼樂園（在樂園裡掛上各種各樣的臉部化妝圖）。

3.鏡子、臉彩棒、乾濕紙巾。

4.教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

5.磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂）。

［活動過程］

組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。

老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術。
（這是一堂在上海警備區幼稚園舞蹈廳開展的遊戲活動。舞蹈廳裡面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐後，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的注意力沒有全部集中而著急。因為接下來，老師的化妝示範能夠吸引他們的注意力。

當然，開場活動也可以以下面這種形式進行。

允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什麼，交流一下心情後再集中觀看老師的化妝。）

閔行區佳佳幼稚園 翁朝爭

內容：設計思路：愛美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創作自己想像中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

目標：1、通過幼兒創作為自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

  2、引導幼兒用語言描述自己的想法。

材料：1、師生共同收集有關的圖片、故事、圖書

2、貼上材料（包含身體、頭髮、服裝等）

3、繪畫工具、漿糊、剪刀

4、範例

過程：一、欣賞討論

1、什麼是？

2、我們來開個好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示範例：這種化妝方法好嗎？為什麼？

5、出示教師形象，討論用什麼方法為老師化妝。

  二、創作要求

每人為自己創作一個的形象

大班新年化妝舞會教案 篇1

【活動目標】

1、嘗試用毛筆、顏料為大象塗色，創意不同的塗色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

【活動準備】

經驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

【活動過程】

一、憶一憶、說一說

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事裡說了些什麼？

2、艾瑪是一隻怎樣的大象？它與普通的大象有什麼不一樣？

二、看一看、說一說

1、教師播放PPT,幼兒看一看

教師講故事：艾瑪是一隻花格子大象，與眾不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，不管在哪裡都能聽到艾瑪開心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開個玩笑，艾瑪找了一個泥潭，在泥潭裡滾來滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來，變成了一隻普通的大象，然後悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一場大雨落了下來，它的花格子才又重新出現，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個玩笑真是太好笑了！”原來，把自己裝扮起來是多么好玩的事情啊！於是，大家為了紀念這一天進行了一個大象化妝節，每一隻大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個化妝舞會

師：這些大象裡面你最喜歡哪一隻？

2、師：它是用什麼顏色和圖案來打扮自己的？

3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什麼圖案的，讓其他小朋友來猜一猜是哪只大象？

4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點點的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的

化妝舞會

內容：設計思路：愛美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶著個人的審美觀點，去創作自己想像中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

目標：1、通過幼兒創作為自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

  2、引導幼兒用語言描述自己的想法。

材料：1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書

2、貼上材料（包含身體、頭髮、服裝等）

3、繪畫工具、漿糊、剪刀

4、範例

過程：一、欣賞討論

1、什麼是化妝舞會？

2、我們來開個化妝舞會好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示範例：這種化妝方法好嗎？為什麼？

5、出示教師形象，討論用什麼方法為老師化妝。

  二、創作要求

每人為自己創作一個化妝舞會的形象

  三、幼兒創作

1、按興趣選擇服裝、頭飾等

2、鼓勵幼兒大膽創新

3、選用多種表現手法