虎門銷煙教學設計

虎門銷煙教學設計 篇1

《虎門銷煙》教學設計（第一課時）

雨花外國語國小  石莉

教學目標：

1、通過課前預習和課堂交流，了解虎門銷煙的背景。

2、學會本課生字，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解虎門銷煙時的壯觀場面，初步認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個場面。

教學重難點：

1、理解群情激奮、人心大快的壯觀場面。

2、仿寫片斷——場面描寫。

教學過程：

一、了解背景，導入新課

1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什麼花嗎？

小結：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實卻能製成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來學習一篇有關鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

3、這篇課文主要講了一件什麼事？誰能採用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

課題中的生字“銷”和我們學過的哪個字很像？（板書：消）因為“銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個怎樣的人？他為什麼要銷煙？相信你們通過預習已經知道了許多。誰來介紹一下？

小結：（課件出示圖片）自18世紀開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達1億兩，造成清政府財政嚴重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片後戰鬥力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片後勞動能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁菸英雄——林則徐，他被當時的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁菸，並在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

虎門銷煙 教學設計 篇1

虎門銷煙是中國近代史上極為重要的歷史事件，中國社會以此為分水嶺，結束了泱泱大國的天朝夢，逐步跨入半封建半殖民地社會，開始了最黑暗的歷史進程。這段歷史進程成為了每個炎黃子孫心中永遠的痛，但在這段進程中中國人民表現出來英勇無畏的鬥爭精神，則成了現代中國人的寶貴財富。

學習《虎門銷煙》，最為重要是通過感受、體會虎門銷煙這一歷史事件中的人物情感、行為，對學生進行愛國主義教育。那么，什麼才是有效的愛國主義教育呢？顯然，空喊口號、空有熱情、空去景仰都不是愛國主義教育，真正的愛國主義教育應是使學生通過對這一歷史事件思考：今天，我們要怎么做才最有益於咱們這個國家。因此，在教學中，我注意引入大量的歷史資料與現代事件，結合學習課文時學生對課文情感內涵的把握，努力使學生明白真正的愛國需要我們認清自己，踏實努力，避免歷史悲劇的重演。

結合語文學科的特點，在具體的教學中，其策略為以讀激情、以讀促思、以讀促寫，做到內化語言，提高學生語文素養，將工具性和其承載的人文性有機結合起來。

1、以讀激情。如第四、第五自然段的教學，我主要通過有效地讀的指導，激發學生的愛國情。課文第五自然段，以雄健的筆觸描繪了虎門銷煙的結果。在教學中，我一層層激發學生情感，如你的朗讀似潺潺溪水，你的朗讀似奔騰江河，你的朗讀似咆哮大海，最終促進了學生情感的爆發，真切地體會銷煙之壯——壯我民心，壯我國威。又如課文第四自然段，細膩地描繪了老百姓在銷煙後的`激動喜悅之情，為了使學生更深刻地體會百姓的喜悅之情，我引入鴉片對人體、對民眾傷害的資料，引發了學生的情感共鳴，從而做到了讀有味、讀有情、讀有思。

《虎門銷煙》教學設計 篇1

之三

作者：語文教研組

教學目標 ：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、用“先…...再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。

5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

教學過程 ：

一、整體初讀，基礎性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準字音，說說課文主要講了什麼內容？

3、學生質疑。

（1）請學生提出讀書遇到的不懂的問題。（學生質疑，以學定教）

（2）梳理歸納學生提出的問題。

（3）交代學法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學習課文。

二、精讀品位，引導探究，理解性診斷

1、學習第一節。

（1）自由讀課文，思考：什麼樣的日子才“值得紀念”？

（2）讀書匯報交流、小結。

2、細讀第六節。

（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什麼？你還想知道什麼？

（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節。

（1）自由讀課文。

（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機板書：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導學生體會場面的壯觀。

思考：A、為什麼來到海灘的人這么多？

B、文武官員到場說明什麼？

C、為什麼邀請外國商人觀看？

（1）匯報交流，師生評價。

（2）小結方法：回顧我們這幾小節的學習，我們採用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學習下文。

《虎門銷煙》教學設計 篇1

之三

作者：語文教研組

教學目標 ：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、用“先…...再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。

5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

教學過程 ：

一、整體初讀，基礎性診斷

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準字音，說說課文主要講了什麼內容？

3、學生質疑。

（1）請學生提出讀書遇到的不懂的問題。（學生質疑，以學定教）

（2）梳理歸納學生提出的問題。

（3）交代學法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學習課文。

二、精讀品位，引導探究，理解性診斷

1、學習第一節。

（1）自由讀課文，思考：什麼樣的日子才“值得紀念”？

（2）讀書匯報交流、小結。

2、細讀第六節。

（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什麼？你還想知道什麼？

（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）

3、研讀第二節。

（1）自由讀課文。

（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機板書：水泄不通、彩旗林立）

（3）再讀課文，注意引導學生體會場面的壯觀。

思考：A、為什麼來到海灘的人這么多？

B、文武官員到場說明什麼？

C、為什麼邀請外國商人觀看？

（1）匯報交流，師生評價。

（2）小結方法：回顧我們這幾小節的學習，我們採用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學習下文。

《虎門銷煙》教學設計 篇1

《虎門銷煙》教學設計（第一課時）

雨花外國語國小  石莉

教學目標：

1、通過課前預習和課堂交流，了解虎門銷煙的背景。

2、學會本課生字，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解虎門銷煙時的壯觀場面，初步認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個場面。

教學重難點：

1、理解群情激奮、人心大快的壯觀場面。

2、仿寫片斷——場面描寫。

教學過程：

一、了解背景，導入新課

1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什麼花嗎？

小結：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實卻能製成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來學習一篇有關鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

3、這篇課文主要講了一件什麼事？誰能採用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

課題中的生字“銷”和我們學過的哪個字很像？（板書：消）因為“銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個怎樣的人？他為什麼要銷煙？相信你們通過預習已經知道了許多。誰來介紹一下？

小結：（課件出示圖片）自18世紀開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達1億兩，造成清政府財政嚴重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片後戰鬥力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片後勞動能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁菸英雄——林則徐，他被當時的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁菸，並在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

虎門銷煙教學設計 篇1

教學目標 :

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,複述課文.

2,學會本課的生字,另有兩個多音字要掌握,理解並熟記由生字組成的詞語.

3,認識虎門銷煙的偉大意義,培養學生愛祖國,拒外侮的精神.

教學重,難點:通過閱讀末段,體會虎門銷煙的偉大意義.

教具準備:《鴉片戰爭》錄像,《虎門銷煙》課件.

課時安排: 兩課時

教學過程:

一,提出問題.

1.虎門銷煙是個怎樣的事件 從課文中找一兩個詞語來說明.(引導學生讀讀文章的第一,第六自然段,首尾聯繫,理解"值得紀念"是不同尋常的意思,"偉大壯舉"是指偉大的舉動)(板書:偉大壯舉)

過渡:課文中說虎門銷煙是"偉大壯舉",在"壯"下加"△","壯"在這個詞中是什麼意思 (雄壯,氣勢盛大)讀讀全文,找一找哪些句子能表現"壯",將這些地方畫下來,讀一讀,是不是能感悟到"虎門銷煙"是一次"偉大壯舉".

二,梳理問題.

(1)你能從哪些地方體會到這一事件的"壯"

(2)讀後交流.引導學生體會這一段以銷煙前場面的隆重,壯觀體現了事件之"壯".①前來觀看的人多而廣,"男男女女","老老少少",寬闊的海灘擠得"水泄不通";除了百姓還有文武官員,外國商人.②隆重,虎門寨裝點得"分外壯麗",新搭起的禮台上"彩旗林立";官員"身著朝服".(板書:場面:壯觀,隆重)

(3)指導朗讀.

這一段我們應該怎樣讀 先讓學生自讀感悟,然後試讀,教師根據學生讀的情況,組織評議,教師適時點撥,然後再讀,要求學生讀出場面的壯觀,隆重,特別提示要把描寫人多,場面隆重的詞語讀好.

 許貴華，安徽省六安市解放路國小高級教師，多次參加區、市級教壇新星大賽，裕安區小語會理事，省級骨幹教師。曾獲安徽省首屆文學藝術作品大賽成人組一等獎，全國中國小教師第四屆範文寫作大賽二等獎，六安市優質課大賽第一名。多次獲裕安區“師德標兵”稱號。先後參與解放路國小兩個國家級課題的研究。目前，正在就學生經典誦讀與現代文閱讀相互促進方面做有益的探索，並在此基礎上形成了自己較為獨特的教學風格。

教學目標

1、自學生字詞，理解詞語在文中的意思。

2、初讀感知，理清脈絡，嘗試複述課文。

3、對學生進行愛國主義思想教育。

教學重、難點

重點：根據板書學生嘗試複述課文。

難點：虎門銷煙是偉大壯舉，表現在哪幾個方面。

教具準備 課件

教學過程

一、詩句導入，簡介林則徐

1、2003年，在中外記者見面會上，剛剛當選新一屆中央政府總理的用兩句詩來表達他為國為民的理想與信念，獲得了中外記者們熱烈的掌聲，也讓電視機前更多的老百姓感動不已。哪兩句詩，請看

2、課件出示詩句

師簡單講解詩句意思，引導學生談談對詩句作者民族英雄林則徐的了解。

3、板書課題，釋題。

銷：銷毀、燒毀。

煙：鴉片，俗稱大煙。

銷煙：就是把鴉片銷毀。

虎門：廣東省東莞市。

二、創設情境，初讀課文

1、播放電影《林則徐》虎門銷煙視頻片段。

2、提問：你看到在虎門銷煙過程中最高興的人是誰？

3、提問：看過虎門銷煙視頻片段，你有什麼感受？

4、學生帶著感受讀課文。

三、出示“自學導讀單”，學生交流自學情況。

教材分析：

本文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國禦侮的鬥爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。

全文共6個自然段，文章結構嚴謹，首尾呼應，記敘清楚有序。課文重點是第二至五自然段，具體敘述了虎門銷煙的經過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事的強烈反響，從側面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。

教學目標：

根據教材的要求，本課用三課時完成，第一課時了解歷史背景，初讀課文，認識生字詞；第二課時精讀課文，體會虎門銷煙的偉大意義；第三課時了指導學生寫生字詞，完成課後練習。本篇教案是第二課時的教學設計，根據教材的學生的特點，我設計了如下教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外侮的精神。

3、教育學生要珍愛生命，遠離毒品。

教學重難點：

通過學習課文體會虎門銷煙的偉大意義，激發學生的愛國之情。

設計理念：

1、《新課標》中明確指出：學生是學習的主體，語文教學應以學生自讀自悟，自學探究為基礎，大力提倡自主合作、探究的學習方式，充分發揮學生 在學習中的主動性和創造性，本課時教學中充分體現學生的主體性，培養學生自主、合作、探究的學習精神，激發學生的閱讀興趣。

2、本課教學時通過採用“讀悟法”，變讀為導，以讀帶研，讀中帶情，真正確立學生學習的主體地位，使學生的情感得以升華，以達到本課的教學目的。

《虎門銷煙》教學設計（第一課時）

雨花外國語國小  石莉

教學目標：

1、通過課前預習和課堂交流，了解虎門銷煙的背景。

2、學會本課生字，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解虎門銷煙時的壯觀場面，初步認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個場面。

教學重難點：

1、理解群情激奮、人心大快的壯觀場面。

2、仿寫片斷——場面描寫。

教學過程：

一、了解背景，導入新課

1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什麼花嗎？

小結：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實卻能製成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來學習一篇有關鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

3、這篇課文主要講了一件什麼事？誰能採用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

課題中的生字“銷”和我們學過的哪個字很像？（板書：消）因為“銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個怎樣的人？他為什麼要銷煙？相信你們通過預習已經知道了許多。誰來介紹一下？

小結：（課件出示圖片）自18世紀開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達1億兩，造成清政府財政嚴重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片後戰鬥力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片後勞動能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁菸英雄——林則徐，他被當時的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁菸，並在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

一、教學目標
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。
2、 學會本課11個生字，兩個綠線內的3個字只識不寫，另有兩個多音字要掌握。理解並熟記由生字組成的詞語。
3、 用“先……再……然後”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4、 認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。
二、教學重難點：
重點：讀懂課文，理解銷煙的主要經過。 難點：懂得虎門銷煙的偉大意義。
三、教學課時：2課時
第一課時
教學目的：1、學習本課生字新詞。 2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感知課文內容。
一、簡介人物，揭示課題。
1.出示掛圖。這副圖上人物是誰？你了解他嗎？師補充介紹林則徐。
2.揭題。虎門（簡介地點）銷煙（事件，了解“煙”——危害，為理解銷煙的偉大意義做鋪墊）
3.學習“銷”字，結合課文，思考在文中的意思。還可以找到它的同義詞——“毀”。（教寫，並組詞、描紅）
4.探究：讀了課題，你想知道些什麼？
二、自讀課文  了解內容 
要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊做記號，養成不動筆墨不讀書的好習慣。
三、學習生字  檢查自學
1.出示第一組生詞：銷毀 歷史 虎門寨 水泄不通 赤著雙腳 鹽巴 欺侮
林則徐 短斤缺兩
教師指讀（正音）——領讀——齊讀。注重翹舌音：寨、渣；前鼻音：鹽、斤。 相機說說對詞語的理解。
2.出示第二組生詞。：分外 一擔石灰 收繳 煙渣 囂張 （著重指導“分”“擔”的讀音。 ）
3.出示第三組詞語：壯麗 聞訊 應邀 禮炮轟鳴 群情沸騰 脊樑 咆哮 健步