火災教案

火災的危害 篇1

三年級品德與社會教案

課題：  防止火災----火災的危害

教學目標：

態度：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛勞 以及其他人在火災發生時的協同互助精神。

能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。

知識：杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。

思想教育要點：

教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。

教學難點：了解報火警的注意事項。

教法選擇：調查法 表演法  討論法

教  學具準備：錄象資料  相關新聞報導  圖片

教學過程：

一、導入課題

火對於我們並不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發言

（做飯，取暖，照明等）

看來火對於我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗

1、 播放相關錄像資料， 提出問題：

你看到了什麼，想到了什麼？ 讓學生充分的說。

2 、出示相關火災的文字報導，並讀給學生聽。

3 、分小組討論交流，分析發生火災的原因，感受火災帶給人類的危害。

4 、師生交流，分析火災發生的原因。

三、案例分析、深入感悟

1、火災不僅毀壞物質財產，形成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈形成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：

教學目標1.了解火災的嚴重危害。2.知道火災發生的原因。3.初步具有防火意識。教學過程  1.導人。請學生閱讀教科書第74頁，並提問他們看了這幅照片有什麼感受，是否看見或聽說過著火的事情。請學生自由發言。  2.閱讀討論。閱讀教科書中有關火災發生的報告和統計圖，並提問學生火災發生的報告和統計圖告訴了我們什麼?”教師可適當引導，如什麼時間發生的火災最多、損失怎樣、說明了什麼等。  3.全班討論。根據課下了解的情況和教科書第75頁的“火災原因調查報告”，討論火災發生的原因。  4.探究活動。教師可以就報告中提到的原因提問學生，如電熨斗、電視機，吸菸等，因為學生很可能並不十分清楚引起火災的原因。教師可以通過詳細說明，使學生真正意識到這些危險。尤其是報告中提到但沒有詳細解釋的原因，教師可以利用自己根據調查製作的統計圖，做進一步說明。1.  教師小結2.  布置家庭作業。  向家長了解有關火災和防火的事項。

三年級品德與社會教案
  課題：  防止火災----火災的危害
教學目標：
態度：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛勞 以及其他人在火災發生時的協同互助精神。
 能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。
 知識：杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。
思想教育要點：
教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。
教學難點：了解報火警的注意事項。
教法選擇：調查法 表演法  討論法
教  學具準備：錄象資料  相關新聞報導  圖片
教學過程：
一、導入課題
  火對於我們並不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發言

教學目標：
態度：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦 以及其他人在火災發生時的協同互助精神。
 能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。
 知識：杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。
思想教育要點：
教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。
教學難點：了解報火警的注意事項。
教法選擇：調查法 表演法  討論法
教  學具準備：錄象資料  相關新聞報導  圖片
教學過程：
一、導入課題
  火對於我們並不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發言

 （做飯，取暖，照明等）
  看來火對於我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。
二、圖文交流、感知體驗
  1、 播放相關錄像資料， 提出問題：
你看到了什麼，想到了什麼？ 讓學生充分的說。
  2 、出示相關火災的文字報導，並讀給學生聽。

三年級品德與社會教案
  課題：  防止火災----火災的危害
教學目標 ：
態度：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦 以及其他人在火災發生時的協同互助精神。
 能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。
 知識：杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。
思想教育要點：
教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。
教學難點 ：了解報火警的注意事項。
教法選擇：調查法 表演法  討論法
教  學具準備：錄象資料  相關新聞報導  圖片
教學過程 ：
一、導入課題
  火對於我們並不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發言

《火災逃生》教案 篇1

運動目的：

1、相識簡樸的消防平安常識。

2、進修自救逃生的本事。

3、進步自我掩護的'意識及應對突發變亂的本領。

運動預備：

1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。

2、在怙恃領導下參不雅大型超市與闤闠，相識平安出口等相干的常識。

3、彩紙、暗號筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。

運動歷程：

一、發言，回想消防的相干常識

1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據答覆在投影儀上展現回響的照片）

2、消防車與平常的汽車有什麼差別？

3、碰到火警應當奈何撥打119德律風？

請幾位幼兒用玩具時手機模仿撥打119德律風，別的幼兒評判是否準確。

二、進修自救逃生的本事

1、突發變亂（配班先生套用煙霧產生器模仿火警）：運動室某角落著火了，幼兒在裡面。

2、先生的批示下敏捷撤離現場。

3、適才小朋友是用什麼措施逃離的？

4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步；幼稚園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求平安出口快速逃離。）

三、計畫平安出口標記

1、從運動室動身到平安的處所—操場，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標誌嗎？

3、你想怎么來計畫平安出口標記？

4、幼兒計畫平安出口標記。

5、幼兒貼上平安出口標記（提示幼兒貼上時留意箭頭的偏向。）

火災的安全教案 篇1

活動準備：

1.初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

2.鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

活動準備：

1.圖片：火災現場及火災發生後進行自救的場景。

2.濕毛巾若干條、紙做“手機”。

活動過程：

1.聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什麼聲音?

2.我們看一看哪裡失火了?播放火災現場錄象。

師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎么辦?

(1)撥打火警電話“119”。

(2)如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦?為什麼這樣做?

(3)如果火燒到衣服上怎么辦?

3.幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)離開火災現場

(3)注意秩序不能擁擠

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，並及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。

4.逃生演習：火警鈴響，煙霧瀰漫。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

教學背景：

此刻越發多的新聞上報導某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼稚園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎？所以，展開了這一次教學。

教學目標：

1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火，防止發生火災。

教學預備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

火災主題班會教案 篇1

一、教學目的：

1、學習一些防火的知識

2、提高學生在火災中的保護意識

二、教學重點

提高學生在火災中的保護意識

三、教學方法

講解法問答法例證法

四、教學準備：

課件

五、教學時間：

一課時（第6周星期一）

六、教學過程：

冬去春來，春風吹拂，天干物燥，此時正是火災事故的多發季節我區也進入森林防火高火險期，為有效防控森林火災，維護林區社會和諧穩定，確保人民民眾生命財產安全，警方提醒廣大市民。提高大家的防火意識，安全用火。

一、引起火災的火源

火源一般分為直接火源和間接火源兩大類。

直接火源有：

（1）明火、燈火，如火柴、打火機火焰，香菸點火，燒紅的電熱絲等；

（2）電火花；

（3）雷電火等。

間接火源有：

（1）加熱起火；

（2）本身自燃起火等。

這些火源，同學們在學習生活、試驗中都可能接觸到，只有認識和掌握它的存在和發生髮展的規律，認真對待，一般能有效地預防火災的發生。

二、滅火的基本方法（在火勢較小且可抑制的情況下可採用，如發現火勢較大請及時撥打119報警電話）

1、隔離法：將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就會因為缺少可燃物而停止。如：關閉電源，可燃氣、液體管道閥門；拆除與燃燒物毗鄰的易燃建築物等。

2、窒息法：阻止空氣流入燃燒區或用不燃燒的物質沖淡空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。

3、冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。當燃燒物的溫度降低到該物的燃點以下時，燃燒就停止了。主要用水和二氧化碳來冷卻降溫。此方法不宜用於電器失火。

預防森林火災教案範文 篇1

一、指導思想

加強對中小學生的森林防火宣傳教育，紮實開展森林防火知識和法律法規教育，提高中小學生的森林防火意識，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，樹立“進入林區防火第一”的意識，並發揮其輻射帶動作用，使之成為森林防火宣傳的生力軍。

二、組織機構

成立森林防火工作領導小組

國小、幼稚園各班主任

由唐健具體負責日常工作，建立切實可行的工作預案，確保各項措施的落實。紮實抓好學校的森林防火工作，協調各部門處理具體事宜。建立校領導包年級、班主任包班的防火責任制，及時掌握信息，及時溝通聯繫，及時排查，及時整改，切實把森林防火工作任務落到實處。

三、活動內容

1、積極開展森林防火知識進校園“六個一”教育活動。

即上一堂森林防火知識課，出一期有關森林防火方面的黑板報，組織一次森林防火知識競賽，寫一篇以森林保護、森林防火為題材的作文，印發一封致家長的公開信，發放一張森林防火溫馨提示卡。

2、將森林防火教育納入學校安全工作計畫。

要有步驟、有重點地做好宣傳、教育工作，充分利用升旗儀式、團隊活動、學科滲透和校園廣播站等多種渠道組織森林防火專題宣傳教育活動，讓學生學習了解森林防火的基本知識和法律法規，知曉安全防火、避火常識的教育和遇險自救知識，全面提高廣大師生森林防火意識和法律觀念，認識到森林火災的危害性，預防森林火災的重要性，增強“保衛綠色，熱愛自然”的意識，自覺做到不在林區和野外玩火，不違規用火，保護森林資源安全。

火災發生怎么辦？教案 篇1

活動目標：

1.通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

活動重點：

避免火災的發生

活動難點：

在火災發生時，保護自己的方法

環境創設與教學準備：

1.幼兒收集火災的案例及錄像

2.對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

教學過程：

（一）導入

1.（消防車的聲音）聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？

2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

3.我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）

（二）避免火災的發生及自救的方法

1.假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙燻著暈倒；走安全出口等）

2.現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

（三）“今天誰會贏”的遊戲

1.現在我們就做一個今天誰會贏的遊戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自己？