剪指甲教案

歌曲《剪指甲》優秀教案 篇1

教學目標：

1、認識8個生字。積累詞語“樹梢、捏、小心翼翼、紅潤潤、香噴噴”。會寫6個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、在閱讀中，能找出外婆為孩子們染指甲動作的詞語。積累表示時間的語句。

4、體會童年生活的歡樂，知道愛美之心，人皆有之。

教學過程：

一、導入新課

1、師：今天，我們來學習一篇課文，再次感受一下童年生活的歡樂。

出示課題：小指甲變了

2、質疑。

(誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?小指甲是怎么變的?……)

二、初讀課文

(一)自學課文，

要求：(1)讀準字音，讀通句子，把課文讀正確。

(2)思考：誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?

(二)交流反饋

1、分節指名讀課文。

2、交流思考題。

(1)誰的小指甲變了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)

(2)小指甲變成怎樣了?

①出示句子：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

②學習生字：

③指導讀正確。(注意文中ABB形式詞語的讀音)

三、研讀課文

(一)學習課文2、4小節。

1、師：輕聲朗讀課文2、4小節，讀準字音，讀通句子。思考：小指甲怎么會變的呢?

2、交流並出示2、4小節：

(1)學習生字：

(2)藉助插圖認識：蒜臼。

(3)圈出描寫外婆為孩子們染指甲動作的詞語。(包、捏、刮、放、取、抽、纏、捻)

(4)邊做動作邊讀句子。

(5)師：染指甲時，孩子們有什麼感覺?指導朗讀“喲，好癢人兒喲。”和“喲，好涼啊!”

是這個學期來的插班生，他的父母都是外地人。父親是出外開車的，母親沒有工作，在家帶孩子，照理說他的個人衛生應該是沒有什麼問題的。但是，這個星期他已經兩天來拿的是綠牌子了。問他原因，原來是手指甲的緣故。我一看他的手指甲，著實下了一大跳。他的手指甲又髒又長，簡直不堪入目。我就問他媽媽為什麼不給他剪掉呢？他媽媽哭喪著臉說：“這個孩子脾氣犟得不得了，就是不肯讓我給他剪。”我聽了他媽媽的話也沒有在深究，就說：“那我來給他剪吧。”於是，第一次我給他剪了，他也沒有做任何反抗，而是很願意地伸出手讓我剪了。

過了兩個星期，又拿綠牌子，我一看他的手指甲又很長而且很髒了。我就問他媽媽：“昨天是星期天，你為什麼不給他剪呢？”他媽媽很無奈地說：“這個孩子就是不讓我給他剪，老師，你給他剪吧！”她這樣說，我倒要深究一下了，為什麼願意讓我剪，而不願意讓他媽媽剪呢？

經過仔細地對他們母子倆的詢問，我才終於了解到，原來，以前被他媽媽剪指甲，每次都剪得很痛，而且甚至還剪出了血，怪不得孩子再也不敢讓他媽媽剪指甲了。

媽媽接觸下來確實是一個手腳比較笨的人，這種情況下，我就問她是用什麼工具給孩子剪指甲的，她說是用指甲刀，我當場讓她試試看，結果發現，她的方法根本就是不正確的，所以很容易剪到孩子的手指。於是，我給她仔細地分析了原因，並教給她正確的方法。

在以後的日子裡，再也不拿綠牌子了。 

分析：

  幼兒教育真的是一項需要我們老師很認真，很仔細，很內心的工作，而且，不光需要我們教育的是孩子，家長也是需要我們去教育的。

軒軒的爸爸送孩子入園時，特地告訴我：“我兒子昨天又被同伴抓破臉了，。”雖然家長沒有再說什麼，但我的心中已很不好受，連忙向家長道歉，請求家長原諒老師的疏忽。  的確，幼兒的自控力很差，在家裡又都是大人們讓著他，還沒學會謙讓，在和同伴交往中，一些小小的摩擦，就可能發生動手現象，本來就一直要求孩子們每個星期都要剪指甲，這是講衛生，防止病從口入。 為了防止他們在發生矛盾時尖尖的指甲會抓破對方臉，我時刻提醒小朋友勤剪指甲，並且在班上和其他老師商量好：每周一，要逐個檢查幼兒指甲，發現長指甲立即剪去，到周三，再檢查一次，事實證明了我的做法不是多餘，好幾次，孩子們動手動腳的，幸虧沒有長長尖硬的指甲，沒出啥意外，我暗自慶幸，防患於未然應該堅持，孩子們勤剪指甲，衛生安全兩不誤，何樂而不為。  軒軒小朋友的這次意外，說明我們平時的檢查還是有所粗心，遺留下出狀況的不安全因素，有待改正

嬰兒的新陳代謝特別旺盛，所以指甲長得也快，要經常幫他們修剪，指甲長了會抓破皮膚，更重要的是因為嬰兒都有吸吮手指的習慣。指甲過長還容易藏污納垢，含在嘴裡會把細菌帶入體內等。嬰兒的皮膚特別稚嫩，家長在修剪時要格外小心，並注意以下幾點：　

一、根據嬰兒指甲生長的情況，最好是7-10天修剪一次。如遇到指甲破疵，就要隨時修剪。　

二、嬰兒生性活潑好動，就是躺著，手腳也忙個不停，這給指甲的修剪帶來了一定的困難。所以，最好在嬰兒熟睡時修剪，以免誤傷。　

活動目標：

1、  會唱歌曲，學習接唱。

2、  感受歌曲的歡快情緒，並用動作表現。

活動準備：

頭飾（小鴨、小鳥、小狗、小貓）、圖片（剪指甲、衣服、刷牙、洗臉）

活動過程：

1、  進場《茉莉花》

2、  練聲《大雨小雨》

3、  複習《下雨歌》

4、  以談話形式引入活動：

——小朋友指甲長了要怎樣啊？不剪會怎樣？

——今天有許多動物來跟我們玩，聽聽他們有誰？（播放錄音機）

——小朋友剛才聽到有誰來了？（教師根據幼兒說出動物名稱把相應圖片貼上去）

——那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們幹嘛？

5、教師範唱，幼兒仔細聽。

提問幼兒，並把幼兒說出的答案，把相應圖片貼到相應動物下，再讓幼兒用一句話念一遍。

6、  幼兒跟教師一句一句的唱，當幼兒熟悉歌詞後從頭到尾唱一遍。

——小朋友都會唱了，那我來加大難度，來學習接唱（告訴幼兒什麼是接唱）

7、  教師與幼兒接唱。