小魚游教案

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察後進行提問，複習三種圖形的名稱。

2、通過提問複習三種圖形的特徵。

3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。

4、遊戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應的池塘里。

活動目標：

1、複習認識圓形、正方形和三角形；

小魚游音樂教案 篇1

活動時間：20xx年1月10日（9:10——9:40）

活動班級：大二班

活動科目：科學

活動類型：數學

活動名稱：《小魚游游游》

授課老師：趙國霞

活動目標：

1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。

2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。

活動分析：本節課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，並專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學習過7以內個數的組成

2、物質準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆

學具：（1）小簍子若干，內放數量為8的小魚片片，記錄紙，筆。

（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

活動過程：

一.小魚遊走了

1、教師出示一群小魚：河裡游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小魚排成一排，並數出和記錄總數

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚遊走了？現在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和7，並記錄。

3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合併記錄

二.個人操作活動

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然後演示小魚游來了或遊走了，說一說每次分合的結果並記錄。

2、分玩具。將8個玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數並記錄，然後再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，並記錄下分的結果

3、看算式進行8以內的加減運算。

三.活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師

小魚游啊游 篇1

教學目標 :

1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數.

2.培養幼兒對數活動的興趣.

活動準備:數字卡片\身上印有數字的魚卡片

活動過程 :

一.小魚游

1\老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

2\每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)

二\小魚找朋友

1\每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.

2\請小朋友給他們找好朋友分類.

3\幼兒探索,教師巡迴指導.

4\小結:2468的能找到好朋友,是雙數,13579沒有好朋友的是單數.

三\遊戲:小魚聽指揮

老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數(遊戲進行若干次)

四\送魚寶寶回家

1\是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的家.

2\結束活動.

教學目標:

1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數.

2.培養幼兒對數活動的興趣.

活動準備:數字卡片身上印有數字的魚卡片

活動過程:

一.小魚游

1老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

2每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)

二小魚找朋友

1每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.

2請小朋友給他們找好朋友分類.

3幼兒探索,教師巡迴指導.

4小結:2468的能找到好朋友,是雙數,13579沒有好朋友的是單數.

三遊戲:小魚聽指揮

老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數小魚游啊游(遊戲進行若干次)

小魚游啊游 篇1

教學目標 :

1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數.

2.培養幼兒對數活動的興趣.

活動準備:數字卡片\身上印有數字的魚卡片

活動過程 :

一.小魚游

1\老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

2\每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)

二\小魚找朋友

1\每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.

2\請小朋友給他們找好朋友分類.

3\幼兒探索,教師巡迴指導.

4\小結:2468的能找到好朋友,是雙數,13579沒有好朋友的是單數.

三\遊戲:小魚聽指揮

老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數(遊戲進行若干次)

四\送魚寶寶回家

1\是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的家.

2\結束活動.

幼稚園小班美術活動：小魚游啊游 江蘇省姜堰市溱潼中心幼稚園：宋秀雲   設計思路：

  我們的家鄉溱潼有著“水鄉明珠”的美稱，這兒的景色迷人，資源豐富，吸引著很多遊客，為了讓幼兒了解自己的家鄉，針對小班幼兒的年齡特點，我設計了《小魚游啊游》這堂美術課，讓幼兒能夠了解家鄉的特產——溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的製作，讓幼兒能夠懂得保護環境需要我們大家共同努力，激發幼兒熱愛家鄉的情感，最後通過幼兒的動手操作，使活動達到了高潮，培養幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到教育的目的。   活動準備：多種品種的魚、魚缸，桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。  

【內容與要求】1、感知想像小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。2、感受小魚水中游的快樂情景。【活動準備】ppt、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁【活動過程】一、導入：感知小魚的形象1、今天老師帶你們去一個好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！4、觀察動畫中的小魚，說說學學小魚在乾什麼呢？兩隻小手碰碰攏，變成小魚游游游；兩隻小手背後甩，搖搖尾巴小魚游；一前一後擺擺手，一條小魚游來了；小結：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節奏游一游喔！二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作（一）片段一1、小魚們游來游去真開心，突然發生了什麼事情？（播放音樂：大鱷魚）小結：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點嚇人，原來真的是大鱷魚來了。3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。4、小魚寶寶們，耳朵要仔細聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚游+大鱷魚）（二）片段二1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什麼呢？（播放音樂：滑滑梯）小結：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然後“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。（三）片段三1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）小結：音樂聽起來就像一節一節開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊游。3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示範，後請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊喔！（播放音樂：開火車）5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終於到啦！三、遊戲：小魚游（隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。）（反覆多次）我請小魚寶寶一起來玩遊戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領。四、活動延伸小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點水休息一下吧。 

活動目標：1.學習用油水分離的方法繪畫

 2.培養幼兒的想像力

3.培養幼兒對美術的興趣，感受色彩美

活動準備：《小魚游游》操作單  油畫棒  調好的藍色水粉染料 毛筆

活動過程：

  一.談話導入，引起幼兒的興趣

  教師：昨天晚上老師做了一個夢，夢到了一條漂亮的小魚，它的眼睛大大的，身子長長的，尾巴像一把小扇子，可好看了！

二 .欣賞；操作

1.提問，並出示範畫

老師：小朋友都見過那些小魚呢？小魚都長什麼樣子呢？你們見過這么多小魚，那小魚都生活在哪裡呢？大海里還有什麼呢？

老師：今天啊，老師帶來了一幅畫，是關於小魚和大海的畫，你們想不想看一看呀？

活動目標

1.喜歡參加體育遊戲活動，體驗與同伴遊戲的快樂。

2.學習鑽過70厘米高的障礙物，提高動作的協調性。

活動準備

1.幼兒學會小魚游水的動作，會念兒歌《快樂的魚寶寶》。

2.小魚頭飾36個，音樂磁帶。

3.1根長繩用綠色皺紋紙裝飾布置70厘米高的小魚的家門，6個70厘米高的拱型門用綠色皺紋紙裝飾成6叢水草，布置成池塘情境。

活動過程

一、以“扮演角色，活動身體”的形式，引導幼兒進行熱身運動。

教師扮魚媽媽，幼兒扮小魚，引導幼兒邊念兒歌《快樂的魚寶寶》邊做上肢、下肢、體側、體轉、下蹲、跳躍、放鬆等準備運動活動身體。

二、以“小魚學本領”的遊戲口吻，引導幼兒學習鑽的動作。

1.魚媽媽講解示範鑽的動作要領：低頭彎腰，移動重心，身體不能碰到家門及水草。

2.小魚練習鑽的動作，魚媽媽觀察並進行全面和重點引導。

(1)魚媽媽重點引導小魚掌握鑽的動作要領，針對動作掌握情況給予個別指導。

 (2)要求小魚用正確動作敏捷地鑽過，身體不能碰到家門及水草。

三、介紹“小魚游水”遊戲，激發幼兒參與活動的興趣。

1.魚媽媽引導小魚觀察池塘環境。

2.魚媽媽講解、示範“小魚游水”遊戲的玩法及規則。

 (1)玩法：當小魚聽到魚媽媽說“小魚寶寶跟媽媽一起出來玩吧”，小魚馬上從家裡鑽出，跟媽媽游到池塘中間隨著音樂游水。聽到輕鬆、舒緩的音樂時，小魚跟著魚媽媽鑽過水草，自由自在地游來游去；聽到節奏較快、氣氛緊張的音樂時，表示漁翁來了，小魚立即跟著魚媽媽迅速地鑽過水草、鑽過家門游回家裡。

教學目標 :

1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數.

2.培養幼兒對數活動的興趣.

活動準備:數字卡片\身上印有數字的魚卡片

活動過程 :

一.小魚游

1\老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

2\每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)

二\小魚找朋友

1\每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.

2\請小朋友給他們找好朋友分類.

3\幼兒探索,教師巡迴指導.

4\小結:2468的能找到好朋友,是雙數,13579沒有好朋友的是單數.

三\遊戲:小魚聽指揮

老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數(遊戲進行若干次)

四\送魚寶寶回家

1\是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的家.

2\結束活動.

《水窪里的小魚》教學設計 篇1

一、情景導入，激發興趣：

1、教師情境描述：同學們看，小魚在大海里自由自在的游來游去，可是有一天清晨，成百上千的小魚被海水送進了沙灘的淺水窪里。它們的命運會是怎樣的呢？今天我們就接著學習課文：淺水窪里的小魚。

二、複習字詞，初讀感悟：

1、上節課我們學習了生詞，現在老師把詞語請到了大螢幕上，（齊讀，師正音。指名讀）

誰能用“在乎”說話。

引導：家裡誰最關心你，在乎你。你又最在乎誰。

2、過渡：誰能猜出楊老師現在最在乎什麼？

生：

師：說到老師的心坎里去了。

3、那課文又寫了誰在乎誰呢？我們拿起課文，再一次把課文讀通順。

師：讀完了請舉手？課文寫了誰在乎誰呢？

生：

師：寫了小男孩在乎淺水窪里的小魚。指導學生把話說完整。

三、感受被困，情思相融

1、師：他為什麼要在乎淺水窪里的小魚呢？請同學們自由讀第一個自然段，找一找，畫一畫你從哪一句話看出小魚遇到了困難

生：

師：老師也從課文找出兩個“被困”，誰來讀這兩句話。（齊讀）

你能用自己的話說一說小魚遇到了什麼困難呢？

生：

師：過渡，多么可憐的小魚啊，他們找不到家，找不到自己的爸爸，媽媽。誰再來讀讀課題。（指名）

過渡，這些遠離父母的小魚，他們在想念自己的'親人（齊讀課題）

語境：（音樂）這些被困的小魚，他們在苦苦的掙扎，它們在叫，媽媽，救我，可是媽媽在大海那邊聽不到它的呼喚聲，只有這個小男孩很著急，因為他知道：（范讀：用不了多久……）誰也來象老師一樣，讀一讀。（抽生讀）

  繼前幾天班裡死了一條小魚之後，孩子們的關注點就都不約而同的關注到小魚身上了。這不，又到了每周一談話的時間了，孩子們仍是沒有忘記這件事，於是，我便針對這一事件，與可愛的孩子們展開了深入的討論。

  對於成人來說，小魚的死去無非就是餓死的，因為長時間的不餵食，小魚當然會死去啊。可在孩子們心中，可就不一樣了。這不，討論開始了：欣宇說：“我想可能是被我們吵死的。因為咱們說話都太大聲了！”這個觀點很快被聰明的劉建反駁了：“才不是呢！我覺得應該是憋死的，因為咱們每天放學回家都會把門關死，小魚呼吸不到空氣，就憋死了唄！”這個觀點又被益豪頂回去了：“不對不對，應該是游死的，因為它一天到晚都在游，沒有休息，所以就游啊游，終於累死了……”一邊說還一邊坐著動作，可愛極了。還沒說完，最小的壯壯又說：“不是不是，應該是太陽把它曬死的。小魚最怕太陽了，太陽一曬它就死了！”松明也來插一句：“不是吧？說不定是水臭了呢？把小魚熏死了！”佳林也接著說：“應該是生病了，拉肚子，也可能拉肚子很嚴重，結果就拉死了！”……

  孩子們的討論在激烈的進行著，我在一旁一會看看這個，一會聽聽那個，忙死了，要不說，小魚就是不是喜歡那個小朋友，頭往這邊看看往那邊望望，結果……忙死了！可我沒有把我這個傻瓜原因說出了，而是在一旁聽著孩子們的討論，看他們那激動樣，我還真想笑！

  對於小魚死亡的原因，我們還真應該立案偵查一下。看來我們班要誕生新一代的福爾摩斯咯！哎！小魚小魚，你究竟是怎么死的呢？