京劇臉譜教案

《京劇臉譜》教案 篇1

【活動時間】一課時

【活動目標】

1.臉譜的基本特徵。

2.大膽表達對京劇臉譜色彩、造型的.感受與理解。

3.萌發對京劇藝術的興趣。

【活動準備】

包公、關公、趙高的京劇臉譜 白紙 彩筆

【活動過程】

一、 開始部分

幼兒欣賞京劇選段：包龍圖打坐開封府——幼兒感知京劇藝術。

二、 基本部分

1. 出示包公臉譜、關公臉譜、趙高臉譜。

師：臉譜的主要顏色是什麼？還有什麼顏色？

看了這臉譜你是什麼感覺？

敘述包公、關公、趙高的傳奇故事。

2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現手法。

3.幼兒設計臉譜。

三、結束部分

幼兒作品送至展覽區。

活動反思：幼兒設計臉譜難度很大。少數幼兒能表現出京劇臉譜色彩豐富、誇張的特點。

教學目標：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和誇張的形象，激發對京劇藝術的興趣。

2、學習用對稱的方法，豐富的色彩和誇張的圖案來設計京劇臉譜。

3、認識並欣賞了京劇臉譜，讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片。

幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經畫好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份），勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

京劇臉譜教案 篇1

活動目標

1.欣賞臉譜，學會使用色彩並設計臉譜圖案。2.運用畫、剪、穿線等方法製作京劇臉譜。3.引導幼兒萌發對京劇藝術的興趣。

活動準備

白紙、油畫棒、水彩筆、京劇磁帶、錄音機、臉譜、卡紙、剪刀、橡皮筋等。

活動流程

1、向幼兒出示臉譜，讓幼兒自由說說自己喜歡的臉譜，並互相交流喜歡的原因。

2、出示紅色、黑色、白色等顏色的臉譜，並介紹顏色不臉譜所代表的含義。

臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，臉譜不僅顏色很漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，一般來說，紅臉代表忠誠勇敢的人，黑臉代表威猛有智慧的人，金臉和銀臉是神秘的標誌，代表神妖。例如關羽是一個忠心報國的英雄，所以他的臉譜是紅色的；包公為人正直、清廉，所以他的臉譜是黑色的。

3、請幾名幼兒戴著臉譜跟音樂擺出京劇造型，引起幼兒設計的念頭。

教師出示一個畫了一半的臉譜，引起幼兒的好奇心。（哎呀，怎么還有一半忘記畫了，你們說應該怎么畫呢？）

（1）請幾名幼兒到前面說說、畫畫，啟發幼兒表現對稱的'圖案。

（2）說說你想設計什麼樣的京劇臉譜。

4、請幼兒來做小小化妝師，大膽設計臉譜。

幼兒開始設計，教師個別指導。能力強的鼓勵其設計較為複雜的圖案，能力弱的幫助其表現對稱的圖案。

5、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚大膽設計和有進步的幼兒。然後隨音樂與老師一起表演京劇。

6、指導幼兒製作臉譜。教師為製作速度較慢的幼兒提供現成我的創新活動流程的操作材料；能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪，製作。

《京劇臉譜》教案 篇1

【活動時間】一課時

【活動目標】

1.臉譜的基本特徵。

2.大膽表達對京劇臉譜色彩、造型的.感受與理解。

3.萌發對京劇藝術的興趣。

【活動準備】

包公、關公、趙高的京劇臉譜 白紙 彩筆

【活動過程】

一、 開始部分

幼兒欣賞京劇選段：包龍圖打坐開封府——幼兒感知京劇藝術。

二、 基本部分

1. 出示包公臉譜、關公臉譜、趙高臉譜。

師：臉譜的主要顏色是什麼？還有什麼顏色？

看了這臉譜你是什麼感覺？

敘述包公、關公、趙高的傳奇故事。

2.比較三張臉譜眼睛、眉毛、眉心的不同表現手法。

3.幼兒設計臉譜。

三、結束部分

幼兒作品送至展覽區。

活動反思：幼兒設計臉譜難度很大。少數幼兒能表現出京劇臉譜色彩豐富、誇張的特點。

活動目標

1.欣賞臉譜，學會使用色彩並設計臉譜圖案。2.運用畫、剪、穿線等方法製作京劇臉譜。3.引導幼兒萌發對京劇藝術的興趣。

活動準備

白紙、油畫棒、水彩筆、京劇磁帶、錄音機、臉譜、卡紙、剪刀、橡皮筋等。

活動流程

1、向幼兒出示臉譜，讓幼兒自由說說自己喜歡的臉譜，並互相交流喜歡的原因。

2、出示紅色、黑色、白色等顏色的臉譜，並介紹顏色不臉譜所代表的含義。

臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，臉譜不僅顏色很漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，一般來說，紅臉代表忠誠勇敢的人，黑臉代表威猛有智慧的人，金臉和銀臉是神秘的標誌，代表神妖。例如關羽是一個忠心報國的英雄，所以他的臉譜是紅色的；包公為人正直、清廉，所以他的臉譜是黑色的。

《京劇臉譜》教案 篇1

活動目標：

1、知道京劇是中國特有的一種戲曲藝術，對京劇產生興趣。

2、欣賞並了解京劇臉譜的基本特徵，嘗試畫臉譜。

重難點：

欣賞並了解京劇臉譜的基本特徵，嘗試畫臉譜。

活動準備：

京劇錄象一段，京劇臉譜，繪畫範例，繪畫工具

活動過程：

一、欣賞京劇片段，引起幼兒興趣

師：今天呀，我請你們來欣賞一段片子。請小朋友看完後告訴我，電視裡放了些什麼？

（幼兒觀看後提問）

師：小朋友，你們知道電視了放了些什麼？你以前有沒有看過？（幼兒回答）

師：電視裡的音樂跟我們平時聽得音樂一樣嗎？（幼：不一樣）

師：電視裡的人和我們現實生活中的人一樣嗎？哪裡不一樣？（幼兒回答）

老師小結：剛才我們欣賞的片段叫京劇，是中國特有的一種傳統戲曲藝術，只有我們中國才有，也是我們中國的國寶喔！京劇是一種很特別的藝術，你瞧，演員身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們平時看到的電視不一樣，尤其是演員臉部化的妝非常誇張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什麼嗎？

師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？（幼：想）

二、欣賞京劇臉譜，探索臉譜的.各種特徵

1、臉譜的顏色

師：老師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起來觀察一下，好嗎？（幼：好）

A：第一次觀察

師：在觀察之前，老師要提一個小小的要求，請你們把你看到的，覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？（老師和幼兒一起探討）

《京劇臉譜》教案 篇1

活動目標：

1、使幼兒簡單了解京劇這種傳統戲曲藝術，萌發幼兒對我國傳統曲藝的好奇心和喜愛之情。

2、使幼兒初步了解有關京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。

3、引導幼兒認識京劇特有的臉譜，了解典型、簡單的京劇唱腔及台步。

4、大膽說出自己對的理解。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

1、請幼兒蒐集有關京劇演員劇照、臉譜。

2、準備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。

3、準備生、旦、淨、丑角色的京劇唱腔錄象。

活動過程：

1、請幼兒相互交流對京劇的感受與認識。如：你聽過京劇嗎？你喜歡京劇嗎？

2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解劇照和圖片中有關京劇人物（生、旦、淨、醜）。

3、比一比、找一找。（1）比較幾種京劇臉譜的差異。（2）找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點。

4、觀看京劇錄象片段，並鼓勵幼兒學習和模仿典型易學的唱腔及台步（生、旦、醜……）。

5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝，並塗上自己喜歡的人物的顏色。

6、帶上自製臉譜，相互欣賞，並穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進行模仿和表現。

延伸活動：

1、可展示一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對京劇的`認識。

2、表演區可播放京劇經典唱段，讓幼兒模仿其中易學的唱段。

活動反思：

在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環節的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現的時間，我想在以後的活動中我會更好地把握每個環節。

《京劇臉譜》教案 篇1

教學目標：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和誇張的形象，激發對京劇藝術的興趣。

2、學習用對稱的方法，豐富的色彩和誇張的圖案來設計京劇臉譜。

3、認識並欣賞了京劇臉譜，讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片。

幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經畫好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份），勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

教學過程：

（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1。幼兒欣賞京劇選段。

（1）師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細看看這段京歌中唱了什麼。

（2）幼兒交流後，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有名氣，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非常誇張和特別，塗著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什麼嗎？

師：它呀，有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？（由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節活動的主題：臉譜。）

（二）觀察、了解臉譜的對稱性和誇張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力。

美術欣賞：京劇臉譜 篇1

美術：臉譜（一）

目標：初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

學畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性

準備：教師範例、幼兒繪畫用品

流程：欣賞講解——教師示範——幼兒作畫——小結

過程：

一、導入活動，引起幼兒活動的興趣

教師：小朋友，你們看到過電視裡面唱京劇嗎？京劇是一個什麼樣的戲劇呢？知

它的來歷嗎？（小朋友討論，發言）教師歸納：京劇是我國北京地區的一個傳統戲劇，

有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

夠表現各種不同角色的任務，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

京劇臉譜人物呢？

二、教師演示，幼兒學習繪畫

京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的，我已經準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個點，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。

教師演示多種臉譜的畫法。

三、布置作業，幼兒活動

要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進行活動。

四、幼兒作業，教師巡迴指導

要求臉型布局合理，左右對稱，個別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看範例作畫。

京劇臉譜 篇1

一. 教學目標 ：1.通過對一課的學習，使學生了解藝術富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術性，激發學生熱愛中國藝術的情感，增強學生的民族自豪感。2.使學生初步了解藝術的特點、譜式、色彩方面的基礎知識，並學習按步驟進行臨摹左右對稱式的臉譜圖案。3.培養學生對的欣賞能力。二. 教學重難點：教學重點：使學生初步了解藝術的特點、譜式、色彩方面的基礎知識。教學難點 ：表現左右對稱式的臉譜圖案。  三. 教學具準備：教具準備：譜式資料、范畫（十三張）、 步驟圖、實物。教具準備：鉛筆、橡皮、臉譜資料。（第一節）顏料、毛筆、調色盤、筆洗、臉譜資  料。（第二節）四.  作業 要求：按譜式、色彩，臨摹一幅對稱式的臉譜。第一節：用鉛筆臨摹出臉譜的譜式。第二節：上色。 五.教學過程 ：

教學結構 時間教師指導學生學習階段目標導學部分講授新課

《京劇臉譜》教學設計 篇1

教材分析：

臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術，以寫實與象徵相結合的藝術誇張手法，鮮明地表現某些男性人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特徵。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術，具有很高的欣賞價值。

臉譜藝術歷史悠久，它的起源與面具有密切的關係。京劇興起後，臉譜造型日臻完善，在構圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精緻化、多樣化，但仍然保持著傳統臉譜的基本特點。

京劇臉譜通常分淨角與丑角臉譜兩大類。約有十餘種譜式，淨角主要有：“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十字門臉”、 “碎花臉”、“歪臉”等。

京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象徵某人物的品質、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作用與象徵，可以表現人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。

本課選用了學生較為熟悉且具有典型意義的傳統京劇人物形象，使學生能夠很快的掌握本課學習內容，能在理解教師意圖的基礎上完成學習任務。

教學目標設計：

1、認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，了解中國臉譜藝術富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術性，培養學生對京劇臉譜藝術的欣賞能力。

2、實踐目標：學習按步驟臨摹京劇臉譜。根據譜式、顏色所代表的含義分組合作設計一套京劇臉譜。

3、情感目標：通過對京劇臉譜知識的學習，激發學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感，培養民族自豪感。

大班藝術京劇臉譜真有趣教案 篇1

設計意圖：

在前一階段的色彩活動中，我們主要是以動物、花卉、風景等幼兒較熟悉的景或物為主的。經過一段時間的學習，我發現孩子們對這些描繪對象漸漸不感興趣了，如果繼續照著進度畫下的話，可能會適得其反，造成幼兒的厭煩情緒。偶有一次，一位孩子帶來了一個孫悟空的面具玩具，全班幼兒都對這個面具非常感興趣，我總能在自由活動時，見到好多孩子圍著這個面具說這說那的，還輪流戴面具玩。碰到這種情形，我突然得到一個靈感，既然孩子們的興趣點在臉譜上，何不就讓他們用水粉來表現一下各種各樣的臉譜呢由於臉譜的造型誇張，色彩鮮艷又豐富，深得孩子們的喜愛，而且臉譜不拘泥於一種表現形式，更加適合孩子表現。於是，在此活動前的準備中，我先收集了一些臉譜的圖片資料，給孩子們一個視覺上的認識，然後又收集了一些關於中國的國粹戲劇——京劇的相關資料，介紹劇目中的人物為什麼要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義。慢慢地，孩子們對臉譜有了些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣，而我們的活動也將開始了。

活動目標：

1.知道一些關於京劇臉譜的初淺知識。

2.有創意地大膽表現京劇臉譜。

3.學習用對稱的方法來表現臉譜。

4.根據色彩進行大膽合理的想像。

5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點難點：

重點：能用對稱的方法表現臉譜。

難點：理解對稱的美，並能有創意地表現臉譜。

活動準備：

1.京劇表演VCD