預防流感教案

預防流感教案 篇1

同學們：

這幾天的熱門話題是：禽流感，去年和今春以來，我省已先後確診了多例人感染H7N9禽流感病例，且有死亡病例發生。我縣衛生相關部門針對最近禽流感疫情做出快速反應，集中清理活禽市場，目前為止我縣尚無病例，為了預防和防止禽流感發生和蔓延，鄖西縣政府現已決定停止全縣活禽交易。

一、什麼是禽流感？

禽流感是禽流行性感冒的簡稱，是由甲型流感病毒引起的禽類傳染性疾病，容易在鳥類（尤其是雞）之間引起流行，過去在民間稱作雞瘟。禽類感染後死亡率很高。

二、什麼是人感染高致病性禽流感？

禽流感病毒可分為高致病性、低致病性和非致病性三大類。其中高致病性禽流感是由H5和H7亞毒株（以H5N1和H7N7為代表）引起的疾病。高致病性禽流感因其在禽類中傳播快、危害大、病死率高，被世界動物衛生組織列為A類動物疫病，我國將其列為一類動物疫病。高致病性禽流感H5N1是不斷進化的，其寄生的動物（又叫宿主）範圍會不斷擴大，可感染虎、家貓等哺乳動物，正常家鴨攜帶並排出病毒的比例增加，尤其是在豬體內更常被檢出。

三、人是怎樣感染上禽流感的

禽流感病毒可通過消化道和呼吸道進入人體傳染給人，人類直接接觸受禽流感病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸禽流感病毒也可以被感染預防禽流感安全教育主題班會預防禽流感安全教育主題班會。通過飛沫及接觸呼吸道分泌物也是傳播途徑。如果直接接觸帶有相當數量病毒的物品，如家禽的糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可經過眼結膜和破損皮膚引起感染。

小學生預防流感教育教案模板 篇1

教學目標：

1、了解H7N9禽流感症狀。

2、讓學生了解H7N9禽流感的預防常識。

3、通過學習，加強學生生命感教育。

教學重難點：

讓學生充分了解H7N9禽流感症狀及預防常識。

課前準備：

蒐集有關H7N9禽流感的相關信息。

教學時間：

一課時

教學過程：

1、什麼是H7N9禽流感？

禽流感，是由甲型流感病毒的一種亞型引起的急性傳染性疾病。它通常只感染鳥類，少見情況會感染人、豬、馬、水貂和海洋哺乳動物。

可感染人的禽流感病毒亞型為H5N1、H9N2、H7N7、H7N2、H7N3。此次報導的人感染H7N9禽流感病毒，是H7N9和H9N2基因重配的新病毒。20xx年以前，中國沒有發現人感染H7禽流感病例。

2、人是怎樣感染上H7N9禽流感的？

部分確診病例曾經接觸過動物或者處於有動物環境當中。

20xx年4月4日，在上海市一家市場上的鴿子中檢出H7N9流感病毒，與人感染H7N9禽流感有較高同源性。但人如何感染尚不明確。目前根據以往經驗及本次病例流行病學調查推測，可能由攜帶H7N9禽流感病毒的禽類及其糞便、羽毛、呼吸道分泌物血液等，經呼吸道、接觸等方式傳播給人類。

3、人與人之間會傳播H7N9禽流感嗎？

根據既往資料，人禽流感均為散發。目前尚無確切證據顯示此次的H7N9病毒可以通過人與人之間傳播。因此目前在人群中傳播力不強。

但是既往人感染高致病性禽流感的病死率十分高，約為60%。這次H7N9禽流感病毒，也有很高的病死率。截至目前，全國共報告63例人感染H7N9禽流感確診病例，其中死亡14人。

預防流感班會教案 篇1

活動目的：

通過此次活動使學生更清楚地認識什麼是甲型H1N1流感。了解它的傳播方式、症狀和危害性。提高認識，積極預防。

活動形式：

講解、小品表演。

活動過程：

一班長宣布“預防甲型H1N1流感主題班會”現在開會。

二首先向學生介紹什麼是甲型H1N1流感，以及它的傳播方式，症狀和危害性。

甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型豬流感病毒，可以人傳染人，嚴重的會導致死亡。症狀和其它流感類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣。它是通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入後就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等方式間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。

和普通流感不同的是，H1N1流感主要攻擊群體是25歲—45歲的青壯年。另外，慢性病患者和孕婦的自身抵抗力低，也要多加防護。

三向全體學生講解甲型H1N1流感的預防知識。

對於那些表現出身體不適、出現發燒和咳嗽症狀的人，要避免與其密切接觸；

勤洗手，要使用香皂徹底洗淨雙手；保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、吃有營養的食物、易食清淡，少食辛辣。多鍛鍊身體。

小品表演：遠離甲型H1N1流感。

四最後讓學生給家長帶回一封信：預防甲型H1N1流感，關愛全家健康

讓家長和孩子認真閱讀，提高認識，做好預防工作。

食物中毒及預防教案 篇1

教學目標：

1、使學生明白什麼是食物中毒，了解食物中毒的危害。

2、了解食物中毒的種類和特徵。

3、懂得如何預防食物中毒。教學重點和難點：

食物中毒的種類和特徵，懂得預防食物中毒

教學過程：

一、導入

教師提問：我們生存在自然界中都需要什麼生答，對我們離不開空氣、水、陽光----食物，尤其是食物和我們的健康有著密切的關係，今天我們就來談談和食物安全有關的話題。

二、新授

提問:關於食物中毒你們想了解些什麼生自由回答，我們就從症狀、原因、預防等方面進行研究。

生小組交流、匯報(根據自己研究的內容)

(一)研究食物中毒的特徵食物中毒的人有哪些症狀

生1：上吐下瀉。

生2：肚子痛。

師：同學們說的真好!其實食物中毒者都會有噁心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、無力等症狀，但根據吃進有毒食物的多少以及中毒者的體質強弱，症狀的輕重會有所不同。

師：食物中毒的特徵你還知道哪些師講解，發病集中;與食物有關;無傳染性;季節性明顯。

(二)研究食物中毒的原因

師提問：同學們，你們知道哪些東西吃了會中毒

生1：誤吃了發霉的食物會中毒。

生2：吃了河豚魚會食物中毒。

生3：有毒的蘑菇等

師：同學們了解的還真多!觀看食物中毒的視頻

(三)研究食物中毒的種類

師生共同總結：其實，根據不同的中毒病因，食物中毒可以分為以下幾類：

1、化學性食物中毒;(如：吃剛打過農藥的蔬菜，瓜果中毒等。)

2、動物性食物中毒;(如：河豚魚中毒、魚膽中毒等。)

全國兒童預防接種宣傳日教育教案 篇1

為進一步貫徹落實擴大國家免疫規劃政策，廣泛普及預防接種知識，有效提高家長履行預防接種職責的意識，營造全社會關心、支持和參與國家免疫規劃的良好氛圍。經研究，決定在全區開展“兒童預防接種家長學堂”宣傳教育活動。特制定如下方案。

一、目的

(一)在規範管理中加強服務，在最佳化服務中提高管理水平。

(二)將宣教關口和人群前移，提高免疫規劃知識知曉率。

(三)提升預防接種服務質量，保證疫苗接種安全。

(四)向孕婦及家屬普及母乳餵養、嬰幼兒餵養、兒童系統保健等相關知識，提高兒童保健相關知識的知曉率。

二、實施對象

(一)轄區孕20-32周的準媽媽;

(二)0-6周歲兒童家長(監護人)，重點是1周歲內的兒童家長(監護人)。

三、宣傳方式

(一)一對一宣傳

1、各醫院婦產科在為孕婦建立圍產保健冊時，工作人員應向準媽媽預約參加“兒童預防接種家長學堂”和孕婦學校。

2、各預防接種門診新建卡、發放接種證及兒童預防接種告家長書時，工作人員應向兒童家長(監護人)簡要介紹免疫規劃知識，預約參加“兒童預防接種家長學堂”。

(二)學堂宣傳

1、開設頻次：各預防接種門診開設“兒童預防接種家長學堂”(各地根據實際情況以鄉鎮為單位整合資源落實)，至少每2個月1次，開設時間應相對固定。

2、培訓對象：孕20-32周的準媽媽和各預防接種門診新建卡的兒童家長(監護人)。20xx年培訓人數達本年度出生兒童新建卡數的50%以上。

3、培訓要求：講課人員需表達清晰、條理清楚、趣味性強、內容易於理解。培訓後應安排現場答疑或有獎知識問答時間，公布本單位相關熱線諮詢電話。每次培訓班需進行培訓對象簽到，保存宣傳資料發放記錄和現場培訓影像資料。培訓內容以區疾控中心統一下發內容為準，各基層預防接種門診不得隨意變動培訓內容。

預防冰雪天氣教案 篇1

教學目的：

增強學生的冬季安全防範意識，保障自己健康成長，營造安全、文明、和諧的校園環境。

教學過程：

一、主題導入：

隨著冬季的到來，天氣寒冷，安全事故隱患隨之增多。這一節課我們舉行一次冬季安全教育主題班隊會，讓大家對怎樣注意冬季安全佑個了解。

二、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎腳踏車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎腳踏車上街。

3、不乘坐“三無”車輛。

三、防溺水、防滑冰。

1、防滑:由於長時間強降雪，地面積雪較厚，在經過踩壓後就形成了一層光面，在氣溫稍高冰面開始融化時,儘量減少外出頻率，避免發生不必要的意外。如確需外出，要穿防滑鞋或在腳上綁根舊布條,手上不宜拿傘、棍等細長物品。

2、防凍：外出時穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜長時間暴露在外。

3、防病：活動出汗後立刻到室內用乾毛巾擦乾汗水脫掉已濕衣服，換上乾爽衣服，條件允許時可先洗個熱水澡。每天保持室內通風半小時防止感冒病毒滋生。

4、做到“四不”承諾，即不私自下水或滑冰;不擅自與同學結伴滑冰或打撈水中物品;不在無家長帶領的情況下到秦渠邊遊玩;不到危險地域、溝渠滑冰遊玩。

預防雨雪天氣教案 篇1

一、總則

（一）目的

為做好我校防範應對雨雪冰凍等極端天氣應急處置工作，維護學校正常教育教學秩序，保障師生生命財產安全，依據《中華人民共和國突發事件應對法》《濱州市教育系統生產安全事故應急預案》等規定要求，制定本預案。

（二）依據及原則

依據《中華人民共和國安全生產法》《中華人民共和國教育法》《教育部等五部門關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》《山東省突發事件應急保障條例》《山東省學校安全條例》等法律法規制定本預案。

（三）適用範圍

本預案適用於鶴伴中學雨雪冰凍等極端天氣的應急處置工作。

（四）工作原則

1.堅持以人為本、安全第一、統一有序、快速高效的原則， 積極穩妥組織學校師生防範應對雨雪冰凍等極端天氣工作。

2.發生雨雪冰凍等極端天氣後，按照“屬地管理”原則，我校在當地黨委、政府統一領導下，啟動應急預案。

3.實行教育行政部門、學校主要領導負責制，統一指揮、分工協作，最大程度保障師生生命和學校財產安全。

4.部門聯動，協同應對，科學調度，依法防控，有效應對雨雪冰凍等極端天氣災害，依法開展搶險救災工作。

二、應急組織指揮體系及職責

我校成立防範應對雨雪冰凍等極端天氣應急處置領導小組，組長由鶴伴中學校長擔任，副組長由鶴伴中學分管安全工作的副校長擔任，組員各處室負責人組成。

名單：（見附屬檔案）

（一）領導小組主要職責：

1.在街道黨委、政府統一領導下，指導學校做好防範應對雨雪冰凍等極端天氣和搶險救災工作；

預防森林火災教案範文 篇1

一、指導思想

加強對中小學生的森林防火宣傳教育，紮實開展森林防火知識和法律法規教育，提高中小學生的森林防火意識，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，樹立“進入林區防火第一”的意識，並發揮其輻射帶動作用，使之成為森林防火宣傳的生力軍。

二、組織機構

成立森林防火工作領導小組

國小、幼稚園各班主任

由唐健具體負責日常工作，建立切實可行的工作預案，確保各項措施的落實。紮實抓好學校的森林防火工作，協調各部門處理具體事宜。建立校領導包年級、班主任包班的防火責任制，及時掌握信息，及時溝通聯繫，及時排查，及時整改，切實把森林防火工作任務落到實處。

三、活動內容

1、積極開展森林防火知識進校園“六個一”教育活動。

即上一堂森林防火知識課，出一期有關森林防火方面的黑板報，組織一次森林防火知識競賽，寫一篇以森林保護、森林防火為題材的作文，印發一封致家長的公開信，發放一張森林防火溫馨提示卡。

2、將森林防火教育納入學校安全工作計畫。

要有步驟、有重點地做好宣傳、教育工作，充分利用升旗儀式、團隊活動、學科滲透和校園廣播站等多種渠道組織森林防火專題宣傳教育活動，讓學生學習了解森林防火的基本知識和法律法規，知曉安全防火、避火常識的教育和遇險自救知識，全面提高廣大師生森林防火意識和法律觀念，認識到森林火災的危害性，預防森林火災的重要性，增強“保衛綠色，熱愛自然”的意識，自覺做到不在林區和野外玩火，不違規用火，保護森林資源安全。

預防齲齒 篇1

活動目標

1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

活動準備

1. 電腦、錄音機、動畫軟體。

2. 小牙刷、茶杯。

3. 對牙齒的作用有了一定的認識。

活動過程 ：

1. 猜迷，引出課題，複習牙齒的作用：

(1) 猜謎語。

(2) 出示牙齒模型，複習了解牙齒的作用。

小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。

2. 了解齲齒形成的原因及危害。

(1) 看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什麼會疼？

(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。

a) 吃了東西就去睡覺。

b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

c) 牙齒就會變成什麼樣子？

(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？

引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的危害。

小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

3. 教育幼兒如何保護牙齒。

(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）

麻風病預防知識教案範文 篇1

什麼是麻風病?

麻風病(leprosy)是由麻風桿菌引起的一種慢性的`傳染病，主要病變在皮膚和周圍神經。臨床表現為麻木性皮膚損害，神經粗大，嚴重者甚至肢端殘廢。

麻風病肆虐了人類數千年，在世界上流行甚廣，各地都存在過或正存在著“麻風村”、“麻風島”。我國則流行於廣東、廣西、四川、雲南以及青海等省、自治區。建國後由於積極防治，本病已得到有效的控制，發病率顯著下降。

過去由於社會環境和醫療環境的限制，麻風患者不能及時有效地接受治療，通常表現出可怖的病狀，又有傳染性。因此，人類對麻風病的恐懼由來已久，歷史上世界各國無論是政府還是普通百姓，都對麻風病人抱有極端歧視甚至敵意，麻風病人也為此遭到了殘酷的迫害。

何人揭開麻風病的可怕面具?

麻風病肆虐了人類數千年，19世紀中葉，大部分醫生依然認為麻風病是一種遺傳病。直到1873年，挪威醫生阿莫爾.漢森在顯微鏡下發現麻風桿菌。

麻風病人是麻風桿菌的天然宿主。麻風病的傳染源是未經治療的麻風病人，通過直接接觸和間接接觸的方式傳播。目前認為帶菌者咳嗽和噴嚏時的飛沫和懸滴通過健康人的上呼吸道黏膜進入人體，是麻風桿菌傳播的主要途徑。

感染麻風病的症狀是什麼?

麻風桿菌侵入機體後，一般認為潛伏期平均為2～5年，短者數月，長者超過十年。在典型症狀開始之前，有的往往有全身不適，肌肉和關節酸痛，四肢感覺異常等全身前軀症狀。

麻風桿菌逐漸侵蝕病變區域的神經和肌肉細胞，最後導致神經、肌肉或器官喪失功能。待到神經和其他組織徹底壞死時，患者甚至可以一刀斬下被破壞的肢體而無太多痛感。在世界各地的麻風病重症病例里，因受不了心理和身體上雙重折磨而砍掉自己手腳的例子比比皆是。