六年級體育教案

六年級體育教案 篇1

一、課的內容：

省編教材高中二年級籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定，反彈傳接球為主教材，耐久跑為輔教材。

二、教材分析：

籃球反彈傳接球技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術，目的是讓學生明確傳、接球時影響個體間聯繫的整體配合的重要紐帶，在以往教學基礎上，發展學生創造性、主動性，培養學生選擇運球、傳接球的能力及連線各種技術動作和實際對抗能力，重點是手控制球的能力，時間、空間的判斷能力。難點是傳接球的準確性、成功率。

耐久跑共4個課次，本課為第3課次，重點是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發展學生的有氧耐力，為第4課次的起草野跑作好準備。

三、學情分析：

本課教學對象為高二年級40名男生。高中學生身心發展趨成熟，已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛鍊中也具備了較高的基本運動能力。籃球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎，但對單個技術的學習並不滿足，而對學習對抗性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創造性套用所學動作的機會，從而增強教學效果。

通過多年的學習，學生已認識到耐久跑為鍛鍊身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼，在跑過程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致的狀態，從而影響耐久跑的成績。

四、教學目標：

1、認知目標：學習與了解籃球反彈傳接球的技術原理及其在籃球運動中的作用、耐久跑中的一些基本知識。

六年級體育說課稿 篇1

各位專家、評審老師：你們好！

我是楊道發，來自湖南工業大學體育學院09體教一班，來貴校應聘體育教師。

我說課的內容是水平三，國小六年級體育教材第五課。

一、本課的指導思想

激發學生運動興趣，培養學生終身體育的意識。

以學生髮展為中心，重視學生的主體地位。

二、本課的教學內容

籃球的急停技術（跨步急停和跳步急停），並預（練）習急停後的跳躍投籃（以下簡稱跳投），遊戲是“貼膏藥跨步追跳步跑”和急停跳投練習。

三、教材簡析

本課所學內容在籃球運動中是不可缺少的一部分，急停跳投在籃球中的套用相當廣泛，急停跳投在本學期中是第一次出現。

根據水平三，國小六年級學生活躍、好勝心強，求知慾望高的特點和急停跳投在籃球中的作用要求學生必須掌握這一技能，所以制定了以下幾個教學目標：

認知目標: 使學生知道急停跳投在籃球運動中的作用.

技能目標：學生學會急停的方法。並且能在急停後能進行跳投的連貫動作。

情感目標: 培養學生互相幫助，互相討論，互相學習。

四、教學重點、難點：

主內容重點： 急停的動作方法 難點 ：急停時全身的協調發力

2、搭配內容重點：急停後的跳投 難點 ：急停後的協調發力投籃

五、教學程式

本課分為準備部分、基本部分和結束部分。

開始部分：

開始部分由整隊集合、準備活動、課前遊戲和導入課題組成。約10分鐘。

集合整隊：上課鈴響，教師鳴哨20人分兩列橫隊站立，立正稍息，報數。要求學生快齊靜。

結束部分1、放鬆活動 2、總結 3、下課1、教師組織領做2、指出本課優點與缺點3、組織：四列橫隊1、學生模仿 2、學生聽，提問

體  育  課  教  案第五周  第2課教材一、耐久跑：400米全程跑 二、投擲：原地側向推鉛球

任務一、學習400米全程跑的技術，提高全程跑的能力。 二、初步掌握原地側向推鉛球的方法，發展學生的爆發力和投擲能力。 三、培養學生能勇於吃苦、克服困難、勇住直前的優良品質。

內

容

課的內容

組織與教法

練習與要求

次數

時間

量

準備部分1、  課堂常規（略） 2、  準備部分 一、佇列、慢跑 二、徒手操、伸展運動 三、專門性練習a) 體委組織整隊b) 教師宣布本課內容，任務c) 教師指揮，口令1、  組織：四列橫隊1、  向左右轉彎走 2、  向後轉走 3、  跑300米左右 4、  自編八節徒手操

1

5

30

5

弱

中

強

中

弱

基本部分一、耐久跑：400米全程跑 重點：體力分配合理 二、投擲：原地側向推鉛球 重點：最後用力技術1、組織：分成四組分別進行*、教法：1、  講解示範2、  學生練習3、  語言提示4、  個別指導2、組織：四列橫隊*、教法：1、  找學生示範2、  教師講解3、  互相指導4、  擲遠練習一、練習： 1、  小步跑 2、  高抬腿跑 3、  加速跑 4、  200米中速跑 5、  400米中速跑 6、  400米跑 *、要求：掌握好技術，合理分配體力 二、練習： 1、  原地徒手側向推鉛球練習。 2、  原地側向擲遠練習 3、  互相指導練習 4、  體會蹬轉挺推撥練習 5、  側向推鉛球 *、要求：注意安全，聽從指揮

結

束

部

分

2

弱

1

體  育  課  教  案第一周  第1課i

教材一、跳躍：蹲踞式跳遠 二、佇列：行進間三種轉法

任

務1、  通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。2、  養學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。3、  培養學生勇敢、頑強的精神。

內

容

課的內容

教師活動

學生活動

時間

力量

次數

準備部分一、課堂常規（略） 二、準備部分 1、  佇列、慢跑 2、  徒手操、伸展運動 3、  專門性練習1、體委組織整隊2、教師宣布本課內容，任務3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊1、  學生聽口令站隊 2、  學生聽口令練習、模仿

5

弱1

基

本

部

分一、跳躍：蹲踞式跳遠 重點：動作協調、蹬跳有力。 難點：助跑、踏跳、  騰空、落地 二、佇列：行進間三種轉法 重點：注意力集中。 難點：動令予令要分清。 1、教師講解動作要領、示範2、組織學生練習3、巡視指導，糾正錯誤動作。4、組織：分組輪換1、教師講解動作要領、示範2、織學生練習3、巡視指導，糾正錯誤動作。 1、學生聽 2、學生練習 3、糾正錯誤 1、學生聽 2、學生練習 3、糾正錯誤

30

2

中

中

弱

1

1

1

1

結束部分一、放鬆活動 二、總結 三、下課1、  教師組織領做2、  指出本課優點與缺點3、  組織：四列橫隊1、  學生模仿 2、  學生聽，提問

六年級體育教學設計

正確處理教材內容、充分了解學生情況、合理安排教學過程、不斷最佳化教學資源，是實施好新一輪教改的基本條件。我在本課教學中，運用“自主探索、合作交流”的教學策略，通過觀摩圖示和組織教學，來激發學生的創造性思維，提高學生拓展知識的能力，培養學生的探究性和創造性，激發學習興趣，享受強身健體的樂趣的同時注意武術精神的培養。
在本課的教學實踐反思中，我發現自己對教學目標的把握基本正確，但是目標在制定過程中過於強調數字上的精確，反而在教學實踐後無法精確計算。
在教學實踐中多次運用合作交流這個教學策略，發展學生自主合作、探究學習的意識，但是實施方法較為單一，學生自主探究空間還不夠。如何進一步引導、關注學生的學習方法，讓學生能充分地進行研究、討論和交流，使學生在獲得知識的同時，學會主動學習、主動合作、主動探究、主動鍛鍊，同時使能力的培養、情感態度價值觀都得到和諧的發展。
學生的個性差異是客觀存在的，為了尊重學生的個性差異，儘可能地創設條件發展學生的個性思維能力， 充分發揮學生的個性特長，讓性格各異的學生爭奇鬥豔，各領風騷，讓每一個學生都有施展才能的天地與機會。組合動作的創編就給了學生這樣一個舞台，在創編過程中不僅能充分顯現出個性的差異，還能幫助教師了解新學生的情況，有助於教學工作的展開。
在教學過程中還需要改進的地方如下：
1、在“模仿各種動物的跳”和“抓尾巴”的教學環節上，學生在做第一個遊戲時便已經開始急於找到下一遊戲的道具，而出現忽略模仿單純跳躍的現象。如何更好地安排好兩個又相關又獨立的遊戲之間的銜接，是這一部分的關鍵。
2、在巡視指導方面，幫助指導的範圍還有待進一步擴大，應更加注意對學習能力較差者、小組合作探究學習時有困難的小組的幫助，使他們取得進步，跟上大集體的學習步伐，也讓他們體會到進步、成功的喜悅

第

8

課

教學

內容

1)迎面接力跑2）滿園春色3）推小車

教學目標 

知識目標

技能目標

情感目標

1）了解迎面接力的含義和練習方法。

2）掌握迎面接力跑正確的交接棒和跑的方法，發展速度和奔跑能力；掌握推小車，發展協調能力手臂和腰腹力量。

3）培養學生團隊精神精神。

教學重點

重點（難點）：

掌握正確的交接棒方法。

課的結構

教學內容和練習手段

時間

組織教學和教學要求

運動量

次數

時間

開始部分

一、 體育委員整隊，報告人數

二、 師生問好

三、 宣布課的內容和要求

1、迎面接力跑

2、滿園春色

3、推小車

2

組織：四列橫隊

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♂

要求：佇列整齊，精神飽滿

2

準備部分

一、動物模仿操

二、猴走象走

難點：象走的時候，要求兩腳左右開立，體前屈成 屈體立撐（直臂）。

猴走的時候，要求兩手掌不離開雙膝。

重點：當身體重心移至右側，左腿左臂同時向前擺，左腳落地後隨即重心移至左側右腿右臂用同樣方法前進，依次類推。

2

3

組織：如圖所示

教法：

1） 播放歡快的動物歌曲，引導學生回憶動物的各種形態。

2）  動物模仿操—自創練習（小組）。

3）  教師提示下學生學習猴走象走

4）  小組討論以上兩種動物行走的特點，教師強調重點。

5）  教學比賽。（2次）

 要求：動作逼真，身體協調。 

教材

1、轉身起跑  2、遊戲接力：伏地挺身（男5個）俯撐（女5秒）→蛙跳→單足跳

任務

1、通過學習轉身起跑，初步體會跑的基本動作。

2、通過遊戲接力發展學生協調配合能力，彈跳能力和上肢力量。

3、培養學生團結互助的優良品質。

結構

課的內容

時間

次數

組織教法與要求

開始部分

1、  整隊集合

2、  報告人數

3、  師生問好

4、  宣布本課內容和要求

5、  安排見習生

2分鐘

組織：四列橫隊

△

要求：精神飽滿、注意力集中

準備部分

1、  繞田徑場跑兩圈

2、  徒手操

（1） 頭部運動

（2） 擴胸運動

（3） 體側運動

（4） 體轉運動

（5） 腹背運動

（6） 弓步壓腿

（7） 仆步壓腿

（8） 活動踝腕關節

3、  遊戲

名稱：喊數抱團

方法：生沿排球場跑步，教師突然喊出一個數字，如“2個”、“3個”、“4個”……。學生聽到數字後，立即與臨近的同伴按所喊出的數字抱成一團。最後剩下沒有抱團的人表演節目。

規則：不得用推、拉等動作擠出已抱團的人。

8分鐘

4×8拍

組織：成四列橫隊散開

教材:1、實心球
2、耐力健美操
3、課課練項目
構想:
  中學生，特別是國中生，力量和耐力素質尤其薄弱。性格偏靜的女生，由於缺乏男生那種粗獷、好勝及陽剛之氣。其力量和耐力素質就顯得更差了。本課能針對初二女生的這一不足，安排了增強力量的實心球及相關的內容練習，目的在於讓學生進一步體會投擲時身體相關部位和肌肉間協調配合、協調用力的順序、方法。使力量素質得以進一步提高。
耐力訓練是既疲勞又枯燥的，如何激發學生愉快地接受這項艱苦的練習。本人選擇了強度較大的，又有一定時間要求，而且有一定新穎感的現代耐力健美操，為了更貼近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。本人在內容的選擇，教學的方法、手段方面力求有趣味性、新鮮感。努力激發學生上課的熱情，使學生上課的積極性能得到最大的發揮，從而喚起學生主動克服身體的疲勞，闖過生理極點，達到提高耐力素質的目的。同時，為了提高健美操美的表現力，將音樂帶進課堂，使學生在課的過程中不但有效地提高耐力素質，也在很大程度上享受到一種美的教育，這對培養提高青少年的綜合素質起到了一定的作用。
健美操是本課的主教材，根據九年義務教學大綱的總體要求，本人自創自編了這一套現代耐力健美操，也是繼往年健美操公開課之後的又一次探索，實踐中希望能得到好的教學效果。請老師們多多幫助!
課內任務:
1、通過實心球的練習，提高學生上肢、肩帶力量，提高學生推鉛球的最後用力技巧，發展力量。
2、通過現代耐力健美操練習，提高學生的耐力素質和協調性，培養堅毅、吃苦的精神。

教  材

1. 快速跑 8——（2）

2. 攀  爬 2——（1）

教學目標 

1、  繼續學習“快速跑”動作，使學生掌握“各種啟動跑”的練習方法。

2、通過攀爬發展學生基本活動能力，克服自己的害怕心理。提高學生活動興趣，培養學生團結合作的品質。

教學步驟 

時

間

分

配

教 學 內 容

教學方法 與 學法指導

組織形式

練習時間

運動負荷

一

5’

引導遊戲

教：自由結伴聯繫，師生同練。

學：自我體驗學習法

要求：練習積極、愉快

散點

4’

中

二

5’

準備活動：

  “初升的太陽”

教：講解動作要領

學：學生練習，教師糾正動作

要求：動作正確，合拍整齊。

做操隊形

3’

中

三

14’

快速跑

1.擺臂練習

2.原地高抬腿

3.各種啟動跑

教：1、學生創想，教師點撥

2、學生練習、教師指導

學：自我體驗學習法—觀察、模仿學習法—討論法、互評

要求：練習積極，動作正確

êêêê

5’

中

四

12’

攀爬：

攀爬肋木架

教：1、提示練習要求

2、學生練習，教師保護幫助。

學：自我體驗學習法—觀察、模仿學習法—討論法

要求：練習積極，動手動腦。

散點

4’

中

五

4’

下課：

1、對學生練習情況小結

2、師生呼別

教：師生互評。

學：自我批評、自我評價法

要求：

發言積極，聽講認真。

散點

器材：

肋木架1副  墊子4隻

運動負荷：

課的密度：40%