六年級英語上冊教案

2023六年級英語上冊教案範文 篇1

一、教學內容：

Let’s read Let’s sing story time

二、教學目標與要求

1、能綜合運用動詞的過去時。

2、 閱讀理解故事

三、教學重點

1 、動詞過去時的.讀音及不規則動詞的變化

2 、閱讀部分的理解和有限度地再現

四、教學難點

1 、動詞過去時的讀音及不規則動詞的變化

2 、閱讀部分的理解和有限度地再現

五、課前準備

1、教師準備一幅本課時的教學掛圖。

2、教師準備一台錄音機和相關錄音帶。

3、學生準備本課時的單詞卡片。

六、教學過程

1、Warm-up

Sing the song: at the zoo

2、Presentation

A: Activity 1 Memory testing

What did you do last weekend?

I went shopping.

I went shopping and visited grandparents

I went shopping and visited grandparents………

B: Activity 2 比一比，誰說得最快。(見表格1)

請兩個學生上來，背向黑板，教師說出表格中任意一個詞組，學生就說出與之對應的詞組，敗者換其他人，再與勝者比賽，看看全班誰說得最快。

C: Text A. 看圖跟讀課文。

B. 教師提示總結：

was / walked / studied / read /went

/saw / jumped / swam / returned

D: Activity 3 無字的故事書

E: Exercises

(1)Finish the sentences

(2)Number the sentences

Comprehensive activity

story time

1、Two students a group and discuss the story.

2、Ask the questions:

魯教版六年級英語上冊Unit 1複習學案 篇1

unit7  複習學案

學習目標：徹底掌握以下內容。

重、難點：對某些問題的理解及學習方法的掌握。

預習內容：理解並識記下列內容。（可討論解決）

一、 辭彙：

1. 一定要寫準這幾個詞： dresser, chair, drawer, plant, under, video, thing, bring, some, floor, alarm clock.

2. where is(縮寫)where’s , do not (縮寫) don’t , key (複數)keys ,take(反義詞)bring,  they(賓格) them,  can(否定) can’t , go(單三) goes, do (縮寫)does.on(反義詞)under,  in(反義詞)out

二、.本單元有關的句型轉化問題：

1. “某處有某物” 與“某物在某處” 可以互相轉化。

如：the clock is on the table.= there is a clock on the table.

2. 含有can的句子其否定形式是 can’t.

3. can的問句用can回答. yes, 某某can./ no, 某某can’t.

4. 問在那兒用where.

三、 適當形式知識

1. can後面的動詞永遠用原型（即前面不能加to， 後不能加s）

eg. i can play football.

2. let 後面的動詞也永遠用原型

let’s play football.

3. please後面的動詞也永遠用原型

please open the door.

四、單選知識

1. 在牆上用on the wall, 在牆裡面用 in the wall.

2.“把某物帶到某處來”用“bring某物to某地”。eg. bring my book to school.

3.“把某物帶到某處去”用“take某物to某地”。eg. take my book to school.

一、本課單詞:
二、詞組：
1.look at 看著  2.a picture of… 一張…的圖片
3.tell me more 告訴我更多  4.how long 多長
5.how big多大 
三、重點句型：
a：tell me more about the great wall. how long is it?
b：it’s about six thousand seven hundred kilometers.
a：where is new york?
b：it’s here ,in the east.
canada is north of america and mexico is south of america.
四、語法：
be動詞用法：
am 跟在i 後面， is 跟著 he, she, it.
第二人稱you 用 are,  所有單數用is,
所有複數都用are。
五、拓展單詞
1.zoo 動物園  2. restaurant  飯店 3.playground 操場  4. theatre 戲院 5.library  圖書館  6. cake蛋糕 7.chocolate朱古力  8. rice 米飯  9.ice-cream 冰激凌  10.watermelon西瓜 11.pear 梨 12.monkey 猴子  13.elephant  大象 14.park 公園 15.panda 熊貓 16.cat 貓  17.  dog 狗  18.  bird鳥

新六上英語重點句子☆為四會句子  班級  姓名  學號
u1☆1、☆where is the museum shop?博物館的商店在哪兒？☆
  ☆2、 it’s near the door. 在大門附近。 ☆
  3、i want to buy a postcard. 我想買一張明信片。
4、i want to send it today. 我想今天寄出。
  5、i’ll ask. 我去問問。
6、wow, a talking robot! 哇！一個講話機器人。
7、what a great museum! 好棒的一家博物館！
8、there is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家寵物醫院。
9、wu yifan and robin are looking at some robots.
 吳一凡和羅賓正在看一些機器人。
☆10、how can we get there?我們怎么到那兒？☆
 ☆ 11、turn left at the bookstore.在書店左轉。☆
  12、i know a great italian restaurant. 我知道一家很棒的義大利餐廳。
  13、chen jie is trying to be a tour guide for oliver in beijing.
陳潔正試圖給奧利佛當北京的嚮導。
  14、wu yinfan’s grandpa gave robin a new feature.
  吳一凡的爺爺給羅賓增加了一個新功能。
15、my new gps works!我的全球定位系統起作用了。
  16、my stomach hurts.我的胃不舒服了。
u2 ☆1、how do you come to school?你怎么來學校的？☆
 ☆2、 usually, i come on foot.通常我走路來。☆
☆3、don’t go at the red light! 別闖紅燈！☆

一、本課單詞:
二、短語:  1.meet you 見到你 2. speak english  說英語  3.speak some english  說一些英語 4.speak very good english 說很棒的英語 5.play computer games  玩電腦遊戲  6. write chinese 寫漢語  7.write emails 寫電子郵件  8.be from 來自 9.my cousin 我的表兄 10.sing english songs  唱英文歌  11.write stories  寫故事  12.why----because 為什麼---因為

unit 6  how do you feel ?
第一課時
教學內容：a let’s try/let’s talk
教學目標:
  1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，並回答對話下面的問題。
  2. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，並能進行角色表演。
  3. 能夠聽、說、讀、寫，並在情景中運用以下句型：be + 表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒。
  4. 能夠在語境中理解生詞chase, mice, bad, hurt的意思，並能正確發音。
  5. 能完成本頁看圖描述自己情緒的活動。
教學重點:
  1. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，並能進行角色表演。
  2. 能夠聽、說、讀、寫，並在情景中運用以下句型：be + 表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒。
教學難點:
能夠在語境中理解生詞chase, mice, bad, hurt的意思，並能正確發音。
教學方法：對話法
教學準備：多媒體課件，單詞圖片
教學過程:
step1.preparation
1.greeting
2.let’s talk about our life.引用學過句型，操練交流。
3、學習let’s try
（1) 播放let’s try中的內容，指導學生完成探究學習1中的聽力任務。
（2）播放let’s try中的錄音，給出學生題目中的情境，指導學生完成聽力選擇。
step2 presentation
1、完成let’s try後，教師提問:what film do they watch ?請學生帶著問題觀看卡通片獲取信息。
2、就卡通片的具體內容提問:what is the cat’s job ? what does he often do? why does he do that ?請學生再次觀看動畫獲取信息。

unit 3 教學設計
第一課時
一、教學目標：
1. 知識目標：
（1）能夠聽、說、認讀句型：“what are you going to do this evening?　i'm going to the cinema.”並能對其中的動詞和時間短語進行替換操練。
（2）能夠聽、說、認讀動詞短語：take a trip，go to the cinema，read a magazine.
（3）能夠聽、說、讀、寫時間短語：next week，this morning/afternoon/evening；並能夠聽、說、認讀時間短語：tomorrow，tonight.
2. 能力目標：
（1）能在實際情境中初步運用what are you going to do this morning/this afternoon/this evening/next week/tonight? i’m going to……這一句型進行交際。
（2）能夠在pair work中合理安排自己的活動時間並與他人進行交流。
3. 情感目標：
培養學生合理安排自己的學習與生活的能力。
二、教學重難點：
重點：能夠聽、說、讀、寫let's learn部分的四會短語；並能替換 going to do句型中的動詞和時間短語對將來的活動進行表述。
難點：四會辭彙的聽、說、讀、寫以及對be going to do句型了解和替換操練。
三、教學媒體：
1.教師準備動詞短語卡片，如：take a trip，go to the cinema等。
2.教師準備let's start部分的教學掛圖。
3.教師準備錄音機和本課時的錄音帶。
四、教學過程：
step 1：熱身(warm-up)
（1）教師課前放本單元歌曲“what are you going to do?”學生初步感知be　to do句型。
（2）師生進行日常會話，可將重點放在動詞短語的問答上，如：
step 2：預習(preview)
（1）教師出示課前準備好的課程表，說“look! we have so many classes in a指著monday說：“what classes do we have on mondays?'’幫助學生一起說“on mondays，we have english，chinese，math.…”再請學生回答其他幾個的課安排。

國小導學案

學習

內容

module3 collecting stamps is my hobby (名詞的複數及has got/ have got句型)

學

習

目

標一 知識目標: 1重要單詞: collect; stamp; hobby; men;women; another;表示國家的名詞與國家人的名詞的區別(china; chinese; mexico; mexican; america; american; caada; canadian; england; english)2.重要短語: has got = ‘s got; have got = ‘ ve got have got 和has got的區別  特殊名詞的複數3.重要句子:these are some stamps from canada. this stamp is from china  has got/ have got句型二 技能目標：談論或介紹個人的愛好。

重難

點及

突破

措施一 重難點：名詞單複數的掌握及has got/ have got句型的運用。二 突破措施：錯誤句子進行改錯。eg:1.these postcard are beautiful2.i has got some story books3.he have got a dog doll.

課前

準備一 收集一些有特點的郵票。二 詢問自己的同學，朋友及家人有什麼愛好。

導學案設計

個性化設計

預

習

學

案一單詞檢測：讀並寫出下面的單詞(每個單詞讀五遍)。1收集  2郵票   3 愛好   4安人(複數)   5女人(複數)  6另一個  二 讀課文，勾一勾。truefalsedon’t know1)collecting stamps is simon’s hobby.2)simon hasn’t got stamps from canada3)there are pictures of famous people on some stamps4)simon has got stamps from china.5)some of daming’s chinese stamps are from simon’s letters to him6) simon’s mother likes collecting stamps

六年級師生共用導學案
  module 9 unite 2  i want to go to shanghai.(ⅱ)
  時間：  班級： 姓名：
★ 導學目標：
1. 掌握句型：主語+ want/wants+to+ 動詞原形+其他.
do you want to …?  yes,i do. /no, i don’t.
★ 導學準備：
ⅰ. 根據漢語提示補全句子。
1. i want to (去公園).
2. i want  （飛）.
3. i want (參觀月亮).
4. daming  (想要照相).
5. there are flags from (全世界).
★ 導學準備： ⅰ.補充句子。
1. i want (去上海). 

國小英語六年級上冊期末複習計畫
時間過的很快，本學期即將結束，目前英語教學工作都已跨入了尾聲階段。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。複習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的複習構想。
一、情況分析：
目前學生在英語學習方面存在的問題主要有：學生兩極分化現象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。針對現狀，在複習過程中，我準備結合課本兩個複習單元，以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
二、複習目標和措施：
1、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
1）過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，要用不同方法和形式幫助其複習單詞。
2）過好詞組關。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起複習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。
3）過好句子關。句子是學習英語的重點。
4）過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，要做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。
2、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，並指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
三、複習課時安排：