輪子歌（精選7篇）
輪子歌 篇1
目標
1.感知4以內數量，會給獨輪車、腳踏車、三輪車、小汽車貼上相應數量的輪子。
2.體驗學習問答兒歌的樂趣。
準備
1.每個幼兒一張統計圖表。
2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。
過程
1.數數車輪。
——請每個幼兒看統計表，分別數一數獨輪車、腳踏車、三輪車、小汽車的輪子數量，然後在統計表的右邊貼上相應數量的輪子。
——請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。
——引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什麼車的車輪多，什麼車的車輪少。
2.學念兒歌。
——教師藉助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
——教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。
——將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿遊戲。
——引導幼兒把自己想像成一隻輪子，討論怎樣表現腳踏車、三輪車、 小汽車、火車等。
——引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿遊戲。如兩人組合模仿腳踏車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。
建議
1.該活動可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒感知輪子數量與車輛的關係。
2.模仿遊戲可充分尊重幼兒的生活經驗和主觀意願，及時肯定幼兒的造型創意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿機車等。
附：輪子歌
一個輪子什麼車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什麼車?
兩個輪子腳踏車。
三個輪子什麼車?
輪子歌(數學)
目標
1.感知4以內數量，會給獨輪車、腳踏車、三輪車、小汽車貼上相應數量的輪子。
2.體驗學習問答兒歌的樂趣。
準備
1.每個幼兒一張統計圖表。
2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。
過程
1.數數車輪。
——請每個幼兒看統計表，分別數一數獨輪車、腳踏車、三輪車、小汽車的輪子數量，然後在統計表的右邊貼上相應數量的輪子。
——請幼兒說說車子的名稱及其輪子數量。
——引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什麼車的車輪多，什麼車的車輪少。
2.學念兒歌。
——教師藉助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。
——教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。
——將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿遊戲。
——引導幼兒把自己想像成一隻輪子，討論怎樣表現腳踏車、三輪車、 小汽車、火車等。
——引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿遊戲。如兩人組合模仿腳踏車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。
建議
1.該活動可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒感知輪子數量與車輛的關係。
2.模仿遊戲可充分尊重幼兒的生活經驗和主觀意願，及時肯定幼兒的造型創意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿機車等。
附：輪子歌
一個輪子什麼車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什麼車?
兩個輪子腳踏車。
三個輪子什麼車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什麼車?
四個輪子是汽車。
許多輪子什麼車?
許多輪子是火車。
小班數學：輪子歌
活動目標：
1.手口一致點數獨輪車、腳踏車、三輪車、小汽車的輪子的數量，並說出總數,並一一對應。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.物質準備：ppt、獨輪車、腳踏車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2.經驗準備：認識獨輪車、腳踏車、三輪車、小汽車。
活動方法：
多媒體演示法、觀察法，參與法。
活動過程：
一、情景導入，引出主題
1. 師：“今天天氣真好，動物朋友們約好了一起去公園玩，你們想不想去看看來了哪些小動物呀？”（幼兒大膽猜測）。
2. 出示圖片。
師：“你們看看都來了些誰？”（小狗，小貓，小狐狸，長頸鹿）。
二、感知輪子的數量
1. 看圖數一數輪子的數量。
師：“今天來了好多的小動物，他們都開著自己的車來了，我們來看看他們都開了什麼車。”
師：“這個是誰呀？”（小白兔）。
師：“小兔子開了什麼車呀？”（一個輪子的車）。
師：“小兔子開來了獨輪車。數數看小兔子的車有幾個輪子呀？”（一個）。
師：“小兔子開了一個輪子的獨輪車。”
2. 依次數一數其他小動物的車。
師：“來看看小狗，小狗開的什麼車？”（兩個輪子的腳踏車）。
師：“原來小狗騎了兩個輪子的腳踏車來。”
師：“那小狐狸呢？”（三個輪子的三輪車）。
師：“小狐狸騎了三個輪子的三輪車來。”
師：“那長頸鹿開了什麼車呀？”（四個輪子的小汽車）。
師：“長頸鹿開了四個輪子的小汽車來。”
師：“原來小兔子開了一個輪子的獨輪車，小狗騎了兩個輪子的腳踏車，小狐狸騎了三個輪子的三輪車，長頸鹿開了四個輪子的小汽車。”