小火車教案

小火車教案 篇1

活動目標：

1、教幼兒初步了解10以內的單數和雙數。

2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數。

3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；

胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；

黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

活動過程：

一、遊戲“火車鑽山洞”

師：今天，我們來玩一個火車鑽山洞的遊戲。

幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。遊戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鑽過“山洞”，然後又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，遊戲反覆進行。

二、基本部分

1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞

師：剛才，我們玩了火車鑽山洞的遊戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做遊戲，你們願不願意幫忙？

①教師示範幫數字4搭山洞

拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

②教師示範幫數字5搭山洞

拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡迴檢查指導。

2、引出單數、雙數概念

師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的`能搭成山洞，有的不能。那么，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應後總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。

活動目標：
1、在已有生活經驗的基礎上，學習撕貼長條和長方形，表現火車的外形、特徵。
2、通過撕撕、貼貼、玩玩活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
活動準備：各種顏色的小紙若干、膠水、抹布等。
活動重點：學習撕貼長條和長方形，表現火車的外形、特徵。
活動過程：
1、看看說說:
欣賞有關火車的圖片：
“我們小朋友中有誰乘過火車？請他說說火車是怎么樣的？”
有乘過火車經驗的幼兒談體會，教師小結歸納：
“火車用處大，可以運貨載人，開得很快。”

活動目標：

1、感受歌曲流暢、歡快的風格，並能隨著音樂創編動作。

2、能夠感受並演唱出歌曲漸強的表現手法。

3、體驗歌曲中小火車克服困難、不服輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇於克服。

活動準備：

1、幼兒活動材料第一冊15—16頁

2、flash課件

3、 鋼琴

4、陡坡道具

活動過程：

一、導入

師：小朋友們，聽？這是什麼聲音？（播放課件火車聲響由遠到近）

師：火車是什麼樣子的？有坐過？你們在哪裡見過火車？

師：瞧，火車他來啦（出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片）小火車的本領可大了，今天徐老師還帶來了一個關於小火車的故事呢，想聽嗎？

二、新授

1、講《不認輸的小火車》故事（播放故事內容課件）

2、師：我們的這輛小火車真了不起，可是小火車從出生到現在還沒有名字呢！你們看它現在一點都不開心（播放小火車傷心的動畫）它很想有一個名字，你們趕緊給它起一個名字吧！

2、師：你們的想法可真多，真不錯。你們看，小火車在碰到那么陡的山坡的時候都沒有放棄、不怕困難，我們就叫它不認輸的小火車吧！來和不認輸的小火車打個招呼吧！（出示小火車高興、感謝、打招呼的動畫）

3、師：小火車為了感謝大家，要載著我們出去玩，那我們去哪裡呢？好的，那趕快上車吧！（播放音樂‘無歌詞’及火車行進畫面）

4、師：哎呀！火車停下來了，因為前面有一個很陡很陡的山坡，它有些害怕了，小朋友們，我們怎么辦呢？

5、師：好的，我們面對困難一定要勇於面對，那我們給小火車加加油吧！我們小朋友把手拿出來，我們用掌聲來表示我們對小火車的鼓勵！好嗎？

活動目標：

  1.學習仰面鑽，掌握鑽的技能。

2. 與同伴搭山洞，體驗團隊合作遊戲的樂趣。

3. 發展控制身體動作的能力。

活動準備：
1. 自製小山洞。
2. 即時貼貼好起點與終點。
活動過程：
一、角色扮演，模仿開火車的簡單動作
1. 師幼談話
師：你們都見過火車嗎？火車是怎么開動的？（個幼回答）
  2. 模仿活動
  師：現在我們就來模仿開火車，要小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。當結束時，半蹲做拉汽笛狀。
二、趣味活動，探索鑽山洞的不同方法
  1. 提出問題
師：我們一起開火車去遊玩可真開心啊！可是小火車要怎樣經過這個山洞呢？（個幼回答）
2. 自由探索
師：剛才大家說了很多種方法，接下來就按自己剛才說的方法鑽山洞吧！
三、傾聽講解，掌握鑽的基本動作要領
  1. 教師講解
師：剛才大家都是鑽過山洞的，有的是正面鑽，有的是側面鑽，還有的是仰面鑽，現在我就給大家講一講鑽的基本動作要領，一定要注意聽！
  2. 幼兒練習
  師：現在大家就來練習鑽的動作。
四、同伴互動，合作玩火車鑽山洞遊戲
  1. 遊戲規則
師：接下來我們就玩《小火車鑽山洞》的遊戲，我先來講一講遊戲的玩法。
規則：分成四組，每組前兩個小朋友先來搭山洞，由第三個小朋友做火車頭，當我說“火車開了”時，大家一個跟著一個走，當我說“鑽山洞了”時，依次鑽過小山洞。當我說“到站了”，嘴裡要發出“嗤――”的汽笛聲並停下。

  一、活動目標1、欣賞並感受樂曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂句，並按樂句做動作。2、通過創編動作發展創造力、反應力及專注力。3、運用遊戲的方式體驗音樂活動的樂趣。二、活動準備  知識準備：幼兒對遊戲有初步的了解材料準備：鈴鼓和沙錘若干、ppt課件三、活動重點和難點欣賞並感受樂曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂句，並按樂句做動作。通過創編動作發展創造力、反應力及專注力。四、活動方法和手段遊戲法、提問法、試聽結合法五、活動過程（一）導入環節  師：今天早上有小朋友和我說‘顧老師，我還想玩昨天的那個遊戲’，看來小朋友非常喜歡玩那個遊戲，那誰能告訴我那個遊戲叫什麼？那它是怎么玩的呢？那我們來玩一次，起立，站在軌道上。（音樂響起，開始小火車的遊戲）（二）基本部分1、師：看來還有小朋友還不是能很好的開火車，那現在我把開火車的秘訣教給大家。（播放ppt，講解ppt內容）。學會了嗎，跟我一起做一遍（幼兒跟著教師做動作）。2、師：我們剛剛是用什麼來做庫乞乞的動作的？（拍手）那還有什麼動作可以代替呢？那配上庫乞乞的節奏應該怎么做？（請個別幼兒做動作）。師：既然小朋友們都會了，那我們加大難度，我們來一個一個輪流做動作，我來喊庫乞乞的節奏（幼兒輪流做動作）。師：現在我來選一個火車頭代替老師，我來哼調子，你來做動作。師：好！現在請你們站到軌道上，音樂就要響起了，火車頭準備好，小朋友們要跟著火車頭做一樣的動作喔！（音樂響起，遊戲開始）3、師：在遊戲的過程中，我發現一個問題，有些小車廂沒有在自己軌道上行駛，跑到了中間了，這樣就脫節火車就不能開了喔，還有的火車頭沒有把動作做出來，這樣是不行的喔！那我們現在再來一次，老師這次不玩，由剛剛的火車頭再次帶頭開火車。（音樂響起，遊戲開始）。4、師：剛剛小朋友已經注意了老師說的問題了，玩的比之前好多了，現在我要請一些新的小夥伴出來和我們做遊戲，把眼睛比起來。（拿出鈴鼓和沙錘，講述樂器使用方法），現在請女孩子先來拿樂器，然後男孩子上來拿。師：那我們這個樂器應該用在哪裡呢？拿樂器應該怎么拿（講述樂器的拿放），現在我們開始遊戲，請小車廂站在自己的軌道上（播放音樂，開始遊戲）。5、師：在遊戲的過程中，有很多小朋友光顧著玩手中的樂器了，忘記看火車頭的動作，開火車就不知道怎么開了，我們一定要看好火車頭是做了什麼動作喔！再來一次，這次你們一定能做的更棒！（再次遊戲）。（三）結束部分師：這次小朋友們已經玩的很不錯了，其實小火車這個遊戲還有一種玩法，把列車分成兩列，對著開。我們把這個遊戲留到下次在玩吧，現在我們跟著音樂開著火車回去吧。   

今天我說課的內容是小班下冊主題二中的數學教育活動《小火車 》。這是主題二《骨碌骨碌轉》當中的一個教學內容。下面，我從教材分析，活動目標、準備，教學重難點，教法、學法，教學流程六個方面對本此教學活動進行說明。

一、說教材：
《小火車》是一節數學活動， 主要內容是讓幼兒在點數的的基礎上說出物體的總數，滲透數的概念。小班幼兒屬直覺行動思維階段，幼兒喜歡遊戲 、喜歡吃東西， 因此，本次活動我抓住小班幼兒這一生理特性，讓幼兒在生動有趣的情境及遊戲中體驗點數的樂趣，學習手口一致地點數4以內的數 。陶行知先生的生活教育思想告訴我們，教育和生活是同一過程，教育含於生活之中，教育必須和生活結合才能發生作用，在生活中找到教育，在教育中體現生活。本次活動的設計我嘗試打破傳統集體教學的模式，把數學與遊戲進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣“這一要求，我創設了一個充滿童趣的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的遊戲，使幼兒在輕鬆、自由的環境中主動的去探索。 基於以上分析，我從認知、能力、情感三方面確立了以下活動目標。

二、說教學目標
1、能夠在點數的基礎上說出總數。
2、認讀數字1-4，能夠做到數物對應。
3、激發幼兒對數學活動的興趣。
根據小班幼兒的年齡特點和認知水平，我認為本次活動的重點是手口一致有序地點數4的數量 ，難點是在點數的基礎上說出總數。　

三、說活動準備
《綱要》指出：“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。”所以，我是這樣選進行活動準備的。

上海閔行七寶中心幼稚園：張萬紅
  遊戲設計意圖： 對於小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養，另外一些顏色和數概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內容融入到了遊戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創設了“小火車”這一遊戲內容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然後讓幼兒根據物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數字和點數。   材料準備： 1、火車軌道場景。 2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。   觀察要點： 1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕，並進行連線。 2、觀察幼兒是否根據顏色、數字等進行裝物品。 觀察分析： 由於以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發現一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發現。 為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據自己的意願隨意的在車廂里裝物品，進行點數。中層次的幼兒可以根據車廂上的數字裝相應數量的物品，高層次的幼兒可以根據車廂的數字和顏色裝相應顏色和數量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現了同一顏色不同種類物品的拼裝，這裡還蘊藏著一個分類的概念在其中。最後裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。 結合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到遊戲活動中，使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲活動中發現問題、解決問題，最終掌握這一知識內容。同時在材料設計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的遊戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發展。