媽媽的心教案

讀懂爸爸媽媽的心 篇1

（人教新課標）三年級品德與社會下冊教案

第一單元 在愛的陽光下

第二課 讀懂爸爸媽媽的心

一、教材分析：

本課是人教版《品德與社會》三年級下冊第一單元的第二課。整個單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗、從多角度理解家人對自己付出的深切而厚重的愛。本課的重點是讓學生感受父母的養育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能從多角度理解父母，嘗試並願意與父母溝通，學會怎樣與父母交流，在生活中能互相理解、互相尊重。

二、學情分析： 

由於現階段的孩子都是獨生子女，他們從小隻知道受人愛，不知道去愛別人，他們習慣於接受父母付出的愛，從不知父母所受的苦，更不思回報父母的情。因此，教學中教師要以自己的真情實感調動學生的情感，通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗，獲得對父母內心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛，還應當學會愛父母，體諒父母。

三、教學目標：

1、學習從多角度理解和體諒父母，懂得父母對子女的教育方式各有不同，能理

解父母對自己的嚴格要求。

2、了解父母的望子成龍的迫切願望，在生活中願意與父母交談自己的感受和想

法，能夠互相尊重、相互理解。

3、能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂，學會體諒父母，儘量少給父母填麻

煩。

四、教學重點：

學習從多角度理解和體諒父母，懂得父母對子女的教育方式各有不同，能理解父母對自己的嚴格要求。

《媽媽的心》優秀教案 篇1

教學目標：

1、認知目標：了解家長辛勞，懂得做子女的應該關心家長，體貼家長，在家做個好小朋友。

2、行為目標：做到自身會做的事自身做，不讓家長操心，並能幫家長幹家務活，虛心接受家長的教育，以實際行動給家長帶來快樂。

3、情感目標：激發同學對家長的熱愛之情。

4、教學重難點：落實行為目標，激發愛家長情感。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、創設問題情景，進行討論

1、介紹問題背景：今天老師想和大家研討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯後，爸爸媽媽因為還要到店裡去幹活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。

2、討論：

3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什麼？

4、指名回答。

5、教師小結：家裡的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。

二、了解家長辛勞

（一）家長賺錢不容易

1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是乾什麼的嗎？他們什麼時候起床，什麼時候回家？回家後還要乾什麼嗎？

（1）指名回答，同桌互說。

（2）他們這樣辛勞又為的誰？

2、小結：我們吃的，穿的，用的都是家長的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。

（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）

（二）家長養育我們不容易家長親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的生長無時不刻傾注著他們的愛。有一位同學是這樣寫她媽媽對自身的愛。

（人教新課標）三年級品德與社會下冊教案
第一單元 在愛的陽光下
第二課 讀懂爸爸媽媽的心

一、教材分析：
本課是人教版《品德與社會》三年級下冊第一單元的第二課。整個單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗、從多角度理解家人對自己付出的深切而厚重的愛。本課的重點是讓學生感受父母的養育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，能從多角度理解父母，嘗試並願意與父母溝通，學會怎樣與父母交流，在生活中能互相理解、互相尊重。
二、學情分析： 
由於現階段的孩子都是獨生子女，他們從小隻知道受人愛，不知道去愛別人，他們習慣於接受父母付出的愛，從不知父母所受的苦，更不思回報父母的情。因此，教學中教師要以自己的真情實感調動學生的情感，通過有效的活動挖掘兒童對情感的體驗，獲得對父母內心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛，還應當學會愛父母，體諒父母。
三、教學目標：
1、學習從多角度理解和體諒父母，懂得父母對子女的教育方式各有不同，能理
解父母對自己的嚴格要求。
2、了解父母的望子成龍的迫切願望，在生活中願意與父母交談自己的感受和想
法，能夠互相尊重、相互理解。
3、能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂，學會體諒父母，儘量少給父母填麻
煩。
四、教學重點：
  學習從多角度理解和體諒父母，懂得父母對子女的教育方式各有不同，能理解父母對自己的嚴格要求。

中班美工：給媽媽的心愿卡 篇1

活動目標：願意為媽媽製作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想像力；培養幼兒大小肌肉的協調。

重點：製作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形

難點：幼兒自由發揮構思圖形

材料與環境創設：活動前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆

設計思路：幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啟發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步了解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想像力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

活動流程：

出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片，引起興趣

①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什麼東西。

②教師講述為什麼畫了那么多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

③啟發幼兒有製作賀卡的欲望。

2、講述媽媽的愛好

①幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。

②同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

3、動手製作賀卡

①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

②構圖好後塗上顏色，並展示作品。

4、評比賀卡

①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

教學目標：
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。  2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，並能幫父母幹家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。
4、教學重難點：落實行為目標，激發愛父母情感。
教學時間：一課時
教學過程：
一、創設問題情景，進行討論
1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯後，爸爸媽媽因為還要到店裡去幹活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。
2、討論：
3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什麼？
4、指名回答。
5、教師小結：家裡的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞
（一）父母賺錢不容易
1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是乾什麼的嗎？他們什麼時候起床，什麼時候回家？回家後還要乾什麼嗎？
（1）指名回答，同桌互說。
（2）他們這樣辛勞又為的誰？
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。

教學目標：
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2、行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，並能幫父母幹家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。
3、情感目標：激發學生對父母的熱愛之情。
4、教學重難點：落實行為目標，激發愛父母情感。
教學時間：一課時
教學過程：
一、創設問題情景，進行討論
1、介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯後，爸爸媽媽因為還要到店裡去幹活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業。要么給二元錢。
2、討論：
 3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什麼？
 4、指名回答。
5、教師小結：家裡的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞
（一）父母賺錢不容易
1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是乾什麼的嗎？他們什麼時候起床，什麼時候回家？回家後還要乾什麼嗎？
（1）指名回答，同桌互說。
（2）他們這樣辛勞又為的誰？
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）
（二）父母養育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。
1、（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛

活動目標：
1.理解並掌握詩歌內容，並能有感情的朗誦詩歌。
2. 體驗媽媽對自己的愛，並知道了長大衣後該怎么回報媽媽。
3. 根據詩歌的內容進行簡單的創編。
活動準備：
1.畫一幅媽媽照顧自己的畫，布置“親情樹”。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等
活動過程：
一、找媽媽
1.師：“小朋友，母親節快到了，讓我們歡迎媽媽的到來！”
在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。
2.師：“媽媽為什麼頭戴面具呢？原來，媽媽要和你們做一個遊戲名字叫“找媽媽”。
3.交待遊戲規則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。
二、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問：“聽了這個故事你們有什麼感受？”
三、學習詩歌《媽媽的心》
1.師：“有一位詩人根據天下所有媽媽和孩子的故事創作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內容：
詩歌的名字叫什麼？詩歌主要說了些什麼？為什麼說媽媽的心很大呢？從那兒看出來的？（了解詩歌的基本內容）我餓了、我冷了媽媽是怎么做的？
3.幼兒學習朗誦兒歌：
（1）理解並記住詩歌內容，結合圖示進行朗誦。
（2）配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優美抒情的旋律。

活動目標：願意為媽媽製作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想像力；培養幼兒大小肌肉的協調。
重點：製作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形
難點：幼兒自由發揮構思圖形
材料與環境創設：活動前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆
設計思路：幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啟發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步了解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想像力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。
活動流程：
出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽
1、出示卡片，引起興趣
①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什麼東西。
②教師講述為什麼畫了那么多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。
③啟發幼兒有製作賀卡的欲望。
2、講述媽媽的愛好
①幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。
②同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。
3、動手製作賀卡
①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
②構圖好後塗上顏色，並展示作品。
4、評比賀卡
①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比
②評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣
5、回家送給媽媽

活動目標：願意為媽媽製作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想像力；培養幼兒大小肌肉的協調。
重點：製作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形
難點：幼兒自由發揮構思圖形
材料與環境創設：活動前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆
設計思路：幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啟發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步了解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想像力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。
活動流程：
出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽
1、出示卡片，引起興趣
①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什麼東西。
②教師講述為什麼畫了那么多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。
③啟發幼兒有製作賀卡的欲望。
2、講述媽媽的愛好
①幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。
②同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。
3、動手製作賀卡
①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
②構圖好後塗上顏色，並展示作品。
4、評比賀卡
①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比
②評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣
5、回家送給媽媽
①讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語

《老師媽媽》優秀教案 篇1

教學內容

1、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、歌表演創作。

教學目標

1、學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、創編歌表演，培養學生的創新能力。

教學過程

1、複習歌曲《我的好媽媽》（學生在幼稚園里已學過），導入本課教學。

2、啟發學生談談對媽媽的了解或對媽媽的感情等：

①如“媽媽的職業”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。

②談談對媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務”、“我幫媽媽捶背”等。

3、教師用將故事的形式，導入新課《小烏鴉愛媽媽》。

4、聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。

5、教師示範，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進行）。

6、教師再次播放錄音。

7、教師用聽唱法教唱歌詞。教師啟發學生用親切、優美的聲音演唱。根據學生情況，教師應有提示或示範可以逐步加入拍手演唱。

8、在學生能較完整地演唱歌曲的基礎上，分組討論，為歌曲創設歌表演（一個組表演一段歌詞內容）。要求動作美觀、表達準確。

9、每組選出代表進行歌表演，其他同學伴唱。

10、教師要求學生背唱這首歌曲。

11、回家將這首歌曲唱給媽媽聽。

教學反思：

1、成功之處：學生為歌曲積極的展開創編歌表演動作，在表演過程中都很積極投入。

成因分析：教唱時，注意啟發了學生的創造性思維。

2、不足之處：沒有投入感情演唱這首歌曲。

成因分析：沒有很好的啟發出學生對媽媽的感情。