螞蟻搬家教案

《螞蟻搬家》教案 篇1

本課是以螞蟻搬家的故事為題材引導同學進行繪畫創作，是一節通過設情景滲透德育意識、培養同學集體協作精神的典型課程。通過對昆蟲外型特徵的描繪，激發同學對昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的小朋友會憑著自身的觀察、體驗和豐富的想像進行無拘無束的表達。

一、引人入勝的情景導入。

1、讓小朋友們聽故事。（教師播放錄音故事——螞蟻的王國）

2、小朋友們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。

3、說一說你通過這個故事對螞蟻有了哪些了解。

4、同學回答。（出現了許多意想不到的好的想法）

5、反思：通過螞蟻的王國故事到入和分角色的扮演，充沛的調動了同學的學習興趣，為接下來的環節打下了很好的基礎。老師同學的參與也融合了新課標同學主導教師為輔的精神。

二、直觀教學，探究學習相結合。

1、展示活動的紙螞蟻模型，讓同學上台來擺一擺，啟發同學了解螞蟻的結構和形態。

2、課件播放螞蟻的分解圖，同學試畫螞蟻的結構。

3、分組討論：螞蟻搬家時會出現哪些動態？螞蟻搬家時會有哪些情況出現？

4、課件播放動態的螞蟻以和生活中螞蟻搬家的片段。

5、你認為還有哪些細節，大膽的說出來。

6、反思：通過直觀的教學方法，引導同學對螞蟻的外型特徵，結構以和螞蟻的動態有一個完整的了解。並且通過展開討論的學習，讓同學在自身的平台上進行探究學習。從而提高主動發現問題解決問題的能力。

三、集體創作，大膽表示。

1、課件播放：欣賞同學作品。

《螞蟻搬家》教案 篇1

觀察重點：

1、幼兒對此活動的興奮點。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。

3、幼兒進行對應地並間隔一定距離貼上的情況。

4、探索、發現生活中螞蟻的特徵。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、 材料準備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙（事先在上面畫有較大的圓形）、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一小）。

2、 經驗準備：

⑴ 學習使用剪刀的方法。

⑵ 在區角活動中嘗試畫、剪波浪線。

活動流程：

故事導入 -->講解示範--> 演示操作--> 活動講評

活動過程：

一、故事導入，引起興趣

（出示兩個螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什麼樣的？（出示畫有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這裡可舒服啦！小螞蟻一天天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經長大了，我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。

二、講解示範

1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。（教師在圓內畫波浪線）

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

三、觀察演示，幼兒操作

1、 設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢？（我們一起來幫小螞蟻搬家）

2、學習使用剪刀

⑴ 示範用剪刀沿線條剪，剪一點，轉一轉。（先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。）

⑵ 幼兒學剪，教師觀察指導：

① 指導幼兒拿剪刀的方法。

② 觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉一轉。

《螞蟻搬家》教案 篇1

教學目的：

1、了解《螞蟻搬家》的生活常識，培養觀察、想像能力。

2、使學生在合作學習中感受集體的力量，體驗成功的快樂，從而增加對學習美術的興趣。

3、學會發揮螞蟻勤奮、團結，協助的精神，培養集榮譽感。

教學重點：仔細觀察螞蟻搬家的過程，合作完成螞蟻搬家的繪畫。

教學難點：螞蟻搬家時的場景及螞蟻的各種不同動態的表現。

教學準備：螞蟻活動外形圖、課件、彩色筆、油畫棒、白紙等

教學過程：

一、激情導課

1、同學們，你們見過螞蟻嗎？那么你們喜不喜歡這些可愛的小精靈呢？（生：見過，喜歡）

2、你們知道螞蟻為什麼要搬家嗎？讓我們一塊來看看（圖片：電閃雷鳴快要下雨的畫面），喔，小螞蟻們要搬家了，為什麼呀？（生：因為要下雨了，它們要趕快躲起來）

3、兩位同學正商量去看螞蟻搬家。小朋友們，你們也想與小京、小紅一塊去看螞蟻搬家嗎？（生：願意），太好了，老師也願意與你們一道走進螞蟻搬家的有趣世界。

二、民主導學

1、認識螞蟻的外形

師：“你能能說說螞蟻長的什麼樣子嗎？”哪位小朋友來回答，（生：圓圓的頭，尖尖的嘴，三對腳），他說的對嗎？剛才這位小朋友回答得真不錯。（教師版畫螞蟻搬家）

2、螞蟻小知識

我們剛才看到的是普通螞蟻的外形。世界上的螞蟻成千上萬種，有的螞蟻有八條腿，樣子挺嚇人；非洲螞蟻還會吃其它大的動物呢？

3、螞蟻的各種動態

我們都知道螞蟻搬家時肯定有許多漂亮的姿勢，大家就一起來看看吧！

大班遊戲螞蟻搬家教案 篇1

本課是以螞蟻搬家的故事為題材引導學生進行繪畫創作，是一節通過設情景滲透德育意識、培養學生集體協作精神的典型課程。通過對昆蟲外型特徵的描繪，激發學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。天真的孩子會憑著自己的觀察、體驗和豐富的想像進行無拘無束的表達。

一、引人入勝的情景導入。

1、讓孩子們聽故事。（教師播放錄音故事——螞蟻的王國）

2、孩子們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。

3、說一說你通過這個故事對螞蟻有了哪些了解。

4、學生回答。（出現了許多意想不到的好的想法）

反思：通過螞蟻的王國故事到入和分角色的扮演，充分的調動了學生的學習興趣，為接下來的環節打下了很好的基礎。老師學生的參與也融合了新課標學生主導教師為輔的精神。

二、直觀教學，探究學習相結合。

1展示活動的紙螞蟻模型，讓學生上台來擺一擺，啟發學生了解螞蟻的結構和形態。

2課件播放螞蟻的分解圖，學生試畫螞蟻的結構。

3分組討論：螞蟻搬家時會出現哪些動態？螞蟻搬家時會有哪些情況出現？

4課件播放動態的螞蟻以及生活中螞蟻搬家的片段。

5你認為還有哪些細節，大膽的說出來。

反思：通過直觀的教學方法，引導學生對螞蟻的外型特徵，結構以及螞蟻的動態有一個完整的了解。並且通過展開討論的學習，讓學生在自己的平台上進行探究學習。從而提高主動發現問題解決問題的能力。

三、集體創作，大膽表現。

1、課件播放：欣賞學生作品。

2、談談你對這些作品的評價。

《螞蟻搬家》教學反思 篇1

在《螞蟻搬家》這一節課上，我先用錄像片將孩子們帶入螞蟻的世界，讓他們認識、觀察各種各樣生活中的螞蟻和卡通片中的螞蟻，再讓他們通過自編自演螞蟻的姿態，然後欣賞范圖，最後把自己的認識進行誇張想像之後畫下來。孩子們通過觀察、表演、欣賞，很快進入狀態，畫得很好。而且螞蟻的花紋和造型都有了一定的誇張。看到孩子們的想像力在作品中得到了發揮，我不禁沾沾自喜，同時也問自己：是否還能引導他們再發展？有一些孩子畫得很快，完成之後問我可不可以玩橡皮泥、可不可以去剪紙等等，我同意了，然後繼續指導還未完成作品的孩子。沒想到過了一會，一個孩子拿著一隻用橡皮泥捏制的七星瓢蟲跑過來對我說：＂老師，你看！我做了只七星瓢蟲！＂看著這只用橡皮泥製作的藍底黃點的七星瓢蟲，我眼前一亮！呀，多么大膽的做法！我表揚了他。過了一會，又有孩子站起來說：＂老師，你看！我也做了一隻！＂我一看，原來是用彩紙折成的一隻蜻蜓！緊接著，又有好幾個孩子紛紛舉起自己用各種方法製作的螞蟻和其它的小昆蟲。

於是，我採用集體合作的表現方式。引導學生根據自己的生活經驗以及身邊現有的材料進行大膽表現，進行課後延伸，在製作的過程中加一指導。鼓勵孩子根據自己的能力製作平面或立體的昆蟲。提高孩子的學習認識，內化情感。把製作好的小昆蟲來編故事、做遊戲。這一過程符合學生好動、易興奮、好探索的心理特徵。有利於課堂氣氛，提高學習興趣。

我的心為之一怔！同樣是表現昆蟲，我們備課時想到的是按照教材的要求指導學生繪畫，而孩子卻能想到用不同的方式來表現，而且能夠根據自己的喜好來改變色彩、進行造型上的誇張！這不就是發展嗎！同一個題材，我們可以引導孩子通過觀察和想像，用平面和立體等不同手段來表現，不僅畫一畫，還可以做一做。在做的過程中，遇到的問題比繪畫更多，孩子們可以自己動腦筋解決，也可以與小組裡的夥伴一起討論、交流，在解決問題的同時也鍛鍊了人際交往的能力。在玩中悟，在玩中學，自由表達，自由創造，能大大的挖掘大腦潛在的能量，使各種新方法、新點子蜂擁而上。這樣，同樣的一節課，孩子們不就能獲得更多方面的發展嗎？

《螞蟻搬家》幼稚園教案 篇1

活動目標：

1、掌握單線螞蟻的畫法，並會適當變化運動方向。

2、嘗試簡單構圖，表現出近大遠小的相對關係。

3、發展幼兒初步的想像力和創造力，體驗繪畫的樂趣。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、白板課件、相機。

2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫棒、膠水。

活動過程：

1、出示三個圓形，並用變魔術吸引幼兒興趣。

師：老師今天給你們帶來了一個圖形，你們看，是什麼形狀？（圓形）（使用電子白板拉幕功能）原來是圓形弟弟，圓形弟弟說想和你們一起玩遊戲呢，他還請來了兩個圓形哥哥，（出示另外兩個圓形）這三個圓形有什麼不一樣？（幼兒回答）原來這三個圓形大小不一樣！

圓形兄弟來排隊！圓形大哥排下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面！排好隊伍變魔術，變出什麼來？小朋友們仔細看！兩隻小眼睛，一張小嘴巴，兩個彎觸角，一邊三條腿，原來是螞蟻！（邊說邊播放事先錄製好的螞蟻繪畫過程）三個圓形變出了一隻小螞蟻。

2、幼兒想像小螞蟻的各種姿態。

（1）猜測小螞蟻在做什麼。

你們來猜猜小螞蟻在做什麼？

（2）想像小螞蟻的其他姿態、動作。

你還想讓小螞蟻做什麼？（幼兒討論）（幼兒回答）老師事先準備三隻螞蟻的形象，一隻正面，一隻側面，一隻側身回頭。當幼兒說到這三隻螞蟻的動作時，教師就出示，並講解。

（1）、這三隻螞蟻有什麼不同？喔，有的是正面的，有的是側面的。我們來看這一隻，這一隻是正面還是側面？正面看小螞蟻我們能看見幾隻眼睛，他的腳在什麼地方？

 活動目標：1、練習在間隔的物體上走，訓練平衡能力

2、培養幼兒的團隊合作能力

活動準備：硬紙板若干，螞蟻胸飾若干

活動過程：

一、引入遊戲。

颱風來了，帶來了狂風暴雨，使大街變成了小河。螞蟻們不會游泳，所以他們要搬家。現在，小朋友們就是小螞蟻。我們的任務就是要成功地把家搬到河對岸。

二、介紹遊戲玩法及遊戲開展。

1、邊介紹邊做示範。先看老師怎么做。突出重難點是兩塊紙板要交換著向前，且不能落水。

2、我們先請兩個小朋友來試試能不能成功搬家。在幼兒示範時及時發現出現的問題並解決。

3、然後，開始遊戲。先兩隻小螞蟻一起搬家，遊戲一次後，進行評價。雨越來越大了，水也越來越滿了，所以小螞蟻們要加快速度，三隻小螞蟻一起搬。（注意螞蟻是否遵守遊戲規則）

三、總結講評。

小螞蟻們真厲害，這么快就完成了任務。

 活動提示：1、將幼兒分成人數相等的兩大組，每組又分為兩隊，面對小河站成縱隊。

2、腳要踩到紙板板上。若踩到地上，就算落水，搬家失敗。腳踩到地上的小朋友要到一邊休息。

3、遊戲可分多組進行，以減少幼兒等待時間。

附：遊戲玩法：

每隊前兩位幼兒聽到開始信號後將一塊紙板放在小河上，同時站到紙板上。接著，將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，雙腳踩到第二塊紙板上，轉身將第一塊紙板拿起來再向前。這樣連續調換前進到河對面，將兩塊紙板交給本組另一隊的兩位幼兒。這兩位幼兒又用同樣方法走回。

在《螞蟻搬家》這一節課上，我先用錄像片將孩子們帶入螞蟻的世界，讓他們認識、觀察各種各樣生活中的螞蟻和卡通片中的螞蟻，再讓他們通過自編自演螞蟻的姿態，然後欣賞范圖，最後把自己的認識進行誇張想像之後畫下來。孩子們通過觀察、表演、欣賞，很快進入狀態，畫得很好。而且螞蟻的花紋和造型都有了一定的誇張。看到孩子們的想像力在作品中得到了發揮，我不禁沾沾自喜，同時也問自己：是否還能引導他們再發展？有一些孩子畫得很快，完成之後問我可不可以玩橡皮泥、可不可以去剪紙等等，我同意了，然後繼續指導還未完成作品的孩子。沒想到過了一會，一個孩子拿著一隻用橡皮泥捏制的七星瓢蟲跑過來對我說：＂老師，你看！我做了只七星瓢蟲！＂看著這只用橡皮泥製作的藍底黃點的七星瓢蟲，我眼前一亮！呀，多么大膽的做法！我表揚了他。過了一會，又有孩子站起來說：＂老師，你看！我也做了一隻！＂我一看，原來是用彩紙折成的一隻蜻蜓！緊接著，又有好幾個孩子紛紛舉起自己用各種方法製作的螞蟻和其它的小昆蟲。
　於是，我採用集體合作的表現方式。引導學生根據自己的生活經驗以及身邊現有的材料進行大膽表現，進行課後延伸，在製作的過程中加一指導。鼓勵孩子根據自己的能力製作平面或立體的昆蟲。提高孩子的學習認識，內化情感。把製作好的小昆蟲來編故事、做遊戲。這一過程符合學生好動、易興奮、好探索的心理特徵。有利於課堂氣氛，提高學習興趣。
 　 我的心為之一怔！同樣是表現昆蟲，我們備課時想到的是按照教材的要求指導學生繪畫，而孩子卻能想到用不同的方式來表現，而且能夠根據自己的喜好來改變色彩、進行造型上的誇張！這不就是發展嗎！同一個題材，我們可以引導孩子通過觀察和想像，用平面和立體等不同手段來表現，不僅畫一畫，還可以做一做。在做的過程中，遇到的問題比繪畫更多，孩子們可以自己動腦筋解決，也可以與小組裡的夥伴一起討論、交流，在解決問題的同時也鍛鍊了人際交往的能力。在玩中悟，在玩中學，自由表達，自由創造，能大大的挖掘大腦潛在的能量，使各種新方法、新點子蜂擁而上。這樣，同樣的一節課，孩子們不就能獲得更多方面的發展嗎？

幼稚園中班《螞蟻搬家》教案 篇1

教學目標：

1.在螞蟻搬家的遊戲中促進幼兒基礎動作的學習；

2.在撿拾布球的過程中發展幼兒的大小肌肉和身體協調性；

3.在站報紙的遊戲中初步體驗協作的意識。

活動準備:

報紙若干、小布球若干。

活動過程：

熱身操

幼兒在音樂伴奏和教師示範帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。

主題遊戲：回洞穴幫忙

故事引導:要發大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。

遊戲方式:將報紙折成長條為障礙，擺放在小朋友隊前，示意為水流，小朋 友需跳過障礙回到隊伍後方；

注意事項:

1.報紙摺疊不宜過寬；

2.小班課程連續跳躍動作不宜超過5次；

3.可根據各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；

4.逐步建立小班佇列概念

變化遊戲：搬糧食

故事引導:進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。

遊戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鑽爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙後，拿一顆小布球放到籃子裡，然後到隊伍後方排隊。

注意事項:

1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；

2.為了將障礙相對保持穩定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；

3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。

升華遊戲：找新家

故事引導:我們已經將糧食全部運出來了，現在要尋找新家。

遊戲方式:

1.每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；

幼稚園大班教案《螞蟻搬家》 篇1

活動目標：

1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。

2、培養幼兒的合作意識。

3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

4、發展幼兒的動手能力。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程：

開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鑽出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鑽進洞口。進入新家，來回進行幾次。

基本部分：

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。

小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然後返回，投沙包最多的隊獲勝。

螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一隻螞蟻搬不動，怎么辦呢？

啟發小朋友說出兩隻小螞蟻合作完成。

遊戲再次開始兩隻小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。

在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：

今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。並表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

在《螞蟻搬家》這一節課上，我先用錄像片將孩子們帶入螞蟻的世界，讓他們認識、觀察各種各樣生活中的螞蟻和卡通片中的螞蟻，再讓他們通過自編自演螞蟻的姿態，然後欣賞范圖，最後把自己的認識進行誇張想像之後畫下來。孩子們通過觀察、表演、欣賞，很快進入狀態，畫得很好。而且螞蟻的花紋和造型都有了一定的誇張。看到孩子們的想像力在作品中得到了發揮，我不禁沾沾自喜，同時也問自己：是否還能引導他們再發展？有一些孩子畫得很快，完成之後問我可不可以玩橡皮泥、可不可以去剪紙等等，我同意了，然後繼續指導還未完成作品的孩子。沒想到過了一會，一個孩子拿著一隻用橡皮泥捏制的七星瓢蟲跑過來對我說：＂老師，你看！我做了只七星瓢蟲！＂看著這只用橡皮泥製作的藍底黃點的七星瓢蟲，我眼前一亮！呀，多么大膽的做法！我表揚了他。過了一會，又有孩子站起來說：＂老師，你看！我也做了一隻！＂我一看，原來是用彩紙折成的一隻蜻蜓！緊接著，又有好幾個孩子紛紛舉起自己用各種方法製作的螞蟻和其它的小昆蟲。