找朋友的教案

《找朋友》教案 篇1

活動目標

1、能發現生活中隱藏的各種圖形。

2、辨認各種圖形。

3、感受發現的快樂。

重點難點

1、能找出遊戲圖中的各種圖形。

2、能把生活中的常見物品與學過的圖形建立關係。

活動準備

1、教師操作材料：遊戲大圖5張，五種圖形各一張，魔術袋一個。

2、幼兒操作材料：遊戲圖2張（5小幅）。

活動過程

一、導入：

1、教師出示裝有圖形卡片的魔術袋，請幼兒猜猜裡面裝的是什麼？

2、分別請5名幼兒到魔術袋裡摸出1張卡片後，說說該圖形的名稱以及像什麼？

二、火眼金睛：

教師：有一隻小猴，它的眼睛特別厲害，能發現很多隱藏起來的'圖形。

瞧！小猴來到海邊，正準備尋找隱藏起來的圖形。

1、出示遊戲大圖。

教師：現在我們和小猴比一比，先找一找，說一說在圖中你都發現了什麼？它們是由什麼圖形組成的？藏在哪？

2、教師小結。

三、幼兒操作：

1、給幼兒發放操作材料，請幼兒自主探索，邊指邊說說3張遊戲圖中分別有什麼？由什麼組成，藏在哪？

2、請個別幼兒上來分享自己的發現。

3、教師小結。

四、找生活中的圖形：

請幼兒在教室里找圖形。

教學反思

本次教學活動體現了培養孩子在圖形方面的創造力和對圖形的認知理解能力、轉換能力、判斷能力。也訓練了孩子細緻觀察的能力。通過在本班的教學觀摩讓以上能力發揮得淋漓盡致，活動教學受到在場聽課教師的一致好評。

在教學過程中，孩子跟我的互動很協調，回答問題的積極性也很高，特別是幼兒自主操作時給我的驚喜。雖然本節課順利完成了，但是還有一些不足之處。希望有機會能把他演繹得更完美。

《找朋友》教案優秀 篇1

活動目標：

1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂遊戲感興趣。

2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

3、 願意向他人表達自己的愛。

活動準備：

1、 VCD光碟

2、 玩具牛一件

活動過程：

1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，並大膽表現出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰啊？

幼兒：····

引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！

3、 鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。

4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：。

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、 邊唱邊遊戲

教師示範遊戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節奏自然走動）

親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）

我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節奏上下晃動）

再見。（揮手告別）

提示：鼓勵寶寶每一次遊戲都要找不同的朋友。

6、 和玩具牛做遊戲

師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

找朋友教案優秀 篇1

目標：

1.通過在貼有各種生活用品或玩具圖案的遊戲板上找出含有圓形、三角形、正方形、長方形等的物品，進一步認識這些幾何圖形。

2.發展觀察力與專注力。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

準備：

1.50厘米見方的遊戲板一塊，上面貼有常見的生活用品或玩具圖案，如像三角形的物品有三角尺、飯糰、三角旗、三角圍巾、三角鐵、紅領巾等，像圓形的物品有鍾、臉盆、方向盤、西瓜、輪胎、手錶、硬幣、瓶蓋、戒指、眼鏡、餅乾、披薩、蛋糕等，像長方形的物品有相框、長板凳、皮夾、鉛筆盒、電視機、手機、包、窗戶、銀行卡、麵包車、長方體積木、牛奶盒等，像正方形的物品有朱古力、交通標誌、椅子、靠墊、化妝盒、桌子等(見圖1)。

2.骰子一個，六面分別貼有圓形、長方形、三角形、正方形等幾何圖形(見圖2)。用兩種顏色的毛根做成的圈圈10個，每種顏色各5個(見圖2)。

玩法：

1.該遊戲可一人玩，也可兩人玩。

2.幼兒獨自遊戲時，先擲骰子，觀察骰子朝上的一面是什麼圖形，然後在遊戲板上尋找與骰子上所示幾何圖形相對應的生活用品或玩具圖案，並取一個毛根圈圈放置在該生活用品或玩具圖案上。遊戲可反覆進行，直至把5個毛根圈圈放完。

3.如果是兩人遊戲，可以一個幼兒擲骰子，說出骰子上所示的幾何圖形，另一個幼兒在遊戲板上找出與這個幾何圖形相對應的生活用品或玩具圖案，並放上一個毛根圈圈。遊戲可反覆進行，直至把所有圈圈放完。

《找朋友》教案 篇1

活動目標：

1、體驗歌曲輕快、活潑的旋律，學會歌曲的演唱。

2、嘗試進行聽歌詞自編動作。

活動準備：

兩隻娃娃，磁帶

活動過程：

一、情境導入

1、出示一隻娃娃。

師：你們看是誰來了？她叫妞妞，它來這裡找好朋友了，你們聽它還會用音樂伴奏呢？

2、欣賞歌曲。（娃娃唱著著音樂找到被事先藏好的另一隻娃娃朋友）

師：你們看妞妞找到朋友沒？（妞妞說：我終於找到我的好朋友牛牛了，小朋友們再見了，我們要去玩了。）

師：哎！你們聽到妞妞的歌里都唱了些什麼呢？

二、學唱歌曲

1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。

2、幼兒伴著歌曲的節奏，學念歌詞。

3、學唱歌曲，注意歌曲的節奏。

三、歌表演

1、幼兒自編動作。

師：這首歌曲很好聽，你們想不想加上動作來唱唱看啊？

師：以前每次跳舞都是老師教你們學的，那么你們想不想自己也來編編看呢？這首歌很短的，我們一段一段來表演，想動作好嗎？

歌表演

小班音樂活動敲敲奏奏

音樂活動：敲敲奏奏

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音遊戲

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

《找朋友》教案 篇1

活動目標：

1、能從各種各樣的圖形中找出圓形、三角形、長方形、正方形等圖形。

2、願意為圖形寶寶找朋友，並按規則操作。

活動重點：

能從各種各樣的圖形中找出圓形、三角形、長方形、正方形圖形。

活動難點：

把一樣的圖形和相似的圖形卡片送到有相應圖形標記的“家”中。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已初步認識圓形、三角形、正方形、長方形；

2、材料準備：圓形、三角形、正方形、長方形卡片，圖形分類板，ppt。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天圖形寶寶邀請我們小朋友一起去圖形王國玩一玩，讓我們一起出發吧。（ppt1喇叭：聽音樂做動作）

二、複習鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。

師：瞧，我們到了，圖形王國里的圖形真多啊！（ppt2）圖形寶寶們給我們小朋友準備了好玩的遊戲，你們想不想參加？（幼：想）

逐一出示圓形、方形、三角形卡片，引導幼兒觀察並說出他們的形狀。

師：首先，讓我們來認識幾個圖形寶寶。

（1）圓形。（ppt3）

師：這是什麼圖形寶寶？

（2）三角形。（ppt4）

師：它是什麼圖形寶寶？

（3）正方形（ppt5）。

師：它是什麼圖形寶寶？

（4）長方形。（ppt6）

師：這是什麼圖形寶寶？

三、遊戲：找圖形

師：現在讓我們開始遊戲吧。

第一個遊戲：請小朋友從這些圖形中找出剛才我們看到過的圖形。（ppt7）

分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，請幼兒從各種圖片中找出以上一樣或相似的圖形。

《找朋友》教案 篇1

【活動意圖】

在一次自然觀察的時候，有一位幼兒意外地發現在吊蘭上爬著一條毛毛蟲，頓時，其他的幼兒都圍觀了上來，有的說："怎么現在冬天毛毛蟲還出來玩，它難道不怕冷嗎?"有的說："毛毛蟲是不是肚子餓了，出來找東西吃啊?"我在引導幼兒們了解了毛毛蟲的特徵和生活習性之後，設計了手指印畫《毛毛蟲找朋友》這一活動，讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時候，對毛毛蟲的生活習性、外型特徵能有更深的了解，並在活動中發展幼兒的口語表達能力。

【活動目標】

1、引導幼兒認識毛毛蟲的形態特徵，了解手指印畫的特點。

2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現毛毛蟲的動態特徵，體驗成功的快樂。

3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學習注意畫面、桌面的整潔。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

【活動準備】

1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份；水彩筆、鉛畫紙人手一份；抹布每組一份。

2、教師準備好范畫手指印畫"毛毛蟲"，並把它藏在鉛畫紙上預先設計好的草叢裡。

【活動過程】

一、談話導入：

今天，我們班來了一位神秘的小客人，你們看，是誰？（師打開投影）可是它躲在草叢後面不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢？

二、觀察毛毛蟲特徵，嘗試手指印畫：

1、瞧！毛毛蟲出來啦！（師從草叢中抽出毛毛蟲。）小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣？誰來說說它的樣子？

《找朋友》教案 篇1

活動目標：

1、理解故事的主要內容，願意學講故事中的對話。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、圖片。

2、故事磁帶。

活動過程：

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。

一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。

2、觀察圖片，最後，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什麼它們能成朋友?

3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。

附 小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一隻小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”

小金魚又游啊游，看到一隻小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?

《找朋友》教案 篇1

喜歡聽老師講故事，能說出故事中的主要內容，並模仿學說故事中的重複語言。 在老師的指導下，學習從前往後翻閱圖書，並理解故事內容。學說：“我們一起玩好嗎？” 願意和好朋友一起玩，體驗大家共同遊戲的快樂。

活動準備：

教學大書，幼兒 用書cd。

活動內容：

（一）出示大書，引起幼兒聽故事的興趣。

1、 這是誰呀？

2、 老師帶領幼兒一起向小鯉魚問好。

3、 小鯉魚要做什麼？它要找朋友，最後，它找到了誰做朋友？

（二）老師講述大書的故事。

1、老師邊指著圖，邊有表情的講述故事。

2、老師問故事的名字是什麼？小鯉魚找到了朋友嘛？

3、老師重複的表演故事中的`對話。

4、全體幼兒一起說：“我們一起玩好嗎。”

（三）老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內容。

1、誰是小鯉魚的朋友？為什麼小烏龜可以做小鯉魚的朋友？

2、老師帶著幼兒學習小烏龜、小鯉魚游泳的動作。

（四）老師再次講述故事，帶領幼兒邊看書，邊欣賞故事，並鼓勵幼兒參與講述故事。

1、老師指導幼兒打開幼兒用書，進行閱讀。

2、老師講述故事，幼兒隨著老師的指導閱讀圖書。

3、老師指導幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查後將幼兒的書放到圖書角。

活動目標：

1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂遊戲感興趣。

2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

3、 願意向他人表達自己的愛。

活動準備：

1、 VCD光碟

《找朋友》教案 篇1

活動目標：

一、練習鑽爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認識

三、培養幼兒的一一種責任感

活動準備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

活動過程：

1、準備活動

（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個舞吧（聽音樂做拍手、點頭、伸手、彎腰的動作）

2、幫娃娃找朋友

1.交代遊戲規則：現在我們來玩個遊戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鑽過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時候要慢慢的走不能掉到河裡去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子們去幫娃娃找朋友

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣交換娃娃幫娃娃找朋友

3、總結

[設計意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼稚園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動準備]：此，我設計“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動目標：

1.懂得在幼稚園要和大家在一起，不能隨便離開集體

2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句“不要離開大家”

《找朋友》教案 篇1

目標：

1.通過在貼有各種生活用品或玩具圖案的遊戲板上找出含有圓形、三角形、正方形、長方形等的物品，進一步認識這些幾何圖形。

2.發展觀察力與專注力。

3.培養幼兒對數字的認識能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

準備：

1.50厘米見方的遊戲板一塊，上面貼有常見的生活用品或玩具圖案，如像三角形的物品有三角尺、飯糰、三角旗、三角圍巾、三角鐵、紅領巾等，像圓形的物品有鍾、臉盆、方向盤、西瓜、輪胎、手錶、硬幣、瓶蓋、戒指、眼鏡、餅乾、披薩、蛋糕等，像長方形的物品有相框、長板凳、皮夾、鉛筆盒、電視機、手機、包、窗戶、銀行卡、麵包車、長方體積木、牛奶盒等，像正方形的物品有朱古力、交通標誌、椅子、靠墊、化妝盒、桌子等(見圖1)。

2.骰子一個，六面分別貼有圓形、長方形、三角形、正方形等幾何圖形(見圖2)。用兩種顏色的毛根做成的圈圈10個，每種顏色各5個(見圖2)。

玩法：

1.該遊戲可一人玩，也可兩人玩。

2.幼兒獨自遊戲時，先擲骰子，觀察骰子朝上的一面是什麼圖形，然後在遊戲板上尋找與骰子上所示幾何圖形相對應的生活用品或玩具圖案，並取一個毛根圈圈放置在該生活用品或玩具圖案上。遊戲可反覆進行，直至把5個毛根圈圈放完。

3.如果是兩人遊戲，可以一個幼兒擲骰子，說出骰子上所示的幾何圖形，另一個幼兒在遊戲板上找出與這個幾何圖形相對應的生活用品或玩具圖案，並放上一個毛根圈圈。遊戲可反覆進行，直至把所有圈圈放完。