捏泥巴教案

捏泥巴 篇1

教學目標：初步感受泥塑的基本方法，了解體驗用泥進行活動的樂趣。塑造出生動的器物形象，培養學生的立體造型能力。通過學習使學生感受到美與生活的聯繫，增強學生髮現美、探究美、創造美的意識。

教學重點：探究捏泥的方法，並製作一件或多件器物。

教學難點：創造出形態各異的器物形象。

教學準備：學具：鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆。

教  具：示範用具。

教學過程：欣賞  談話交流  看實物

你都看到了什麼？它們的用途是什麼？

教師解釋“器物”或容器一詞。

教師將收集到的圖片（有歷史文化背景最好）製成簡單明了的課件給學生觀看。  出示課題《捏泥巴》

以小組形式展示各種器物。  學生帶著問題觀看實物。

學生說一說感受，並在教師的引導下找到容器的特點。 

通過教師的引導，感受容器的悠久歷史文化背景，引發學習的興趣。

實踐交流

同學們想不想自己來捏制一個器物？

想一想我們用什麼方法來改變泥的形狀而不失美感呢？

方法指導：構思感受。第一步你們小組打算如何實踐？第二步你們將怎樣進行分工？

提示：不同的方法會產生不同的效果。同學以小組形式總結方法。

你們是如何解決製作中出現的問題的？如何完善作品的質量？

你能讓手中的泥變個形狀嗎？

你用的是什麼方法？請把你的方法介紹給大家。

教師根據學生的回答小結。

捏出一個造型生動的“泥罐罐”。

人美版第五冊教案 第9課  捏泥巴
教學目標：
通過捏泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發創作熱情。通過對玩泥過程知識及技巧的探索，培養學生捏泥巴的創作能力。人美版第五冊教案 第9課  捏泥巴
教學重點：
學習簡單的陶藝捏泥巴製造方法，體會中國陶藝得歷史文化，引導學生以生活為創作源泉進行創作。
教學難點：
小器皿的捏制方法及造型設計。
課前準備：
陶泥、簡單工具，陶藝作品、課件。
教學過程：
一、        組織教學：
穩定學生情緒。

二、導入新課：
1、        說明本節捏泥巴內容，先參觀一個陶藝館。
2、        出示課件。

三、講授新課：
1、        展示陶罐，讓學生感受。
2、        說說在生活中有哪些物品是用泥做成的？
3、        欣賞古今著名的陶藝作品。
4、        祖國的陶藝文化博大精深，捏泥巴著名的作品享譽世界，你們想不想也做一件？人美版第五冊教案 第9課  捏泥巴
四、研究探索：
1、        嘗試製作。
2、        邊製作邊交流。
3、        教師示範：
捏泥的方法——揉、捏、搓、連線的方法。

五、學生作業，教師巡堂指導。

六、作業展評。

兒歌三首：肥皂泡 指甲刀 捏泥巴

趙娟

肥皂泡

肥皂泡， 吹圓了，

一個跟著一個跑，

串串泡，哪去了?

去給地球當寶寶。

指甲刀

指甲刀，像小狗，

喜歡親親小小手，

指甲娃娃長長了，

它就輕輕親幾口。

捏泥巴

小娃娃捏泥巴，

泥巴多涅小鵝，

小鵝游捏小狗，

課題

 九 捏泥巴

  課業類型

造型。表現

  教 學

  目 標

1.培養想像、造型、創造和合作能力。

2.在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。

重 點

難 點

學習簡單的陶藝製作方法，體驗你的特性

以生活為源泉進行創作，小工具的使用。

教 具

課 件

教師：陶泥、簡單工具

學生：水彩筆，油畫棒，陶泥。

教  學  過  程

教法、學法設計

預期效果

一、組織教學：穩定紀律，檢查用具。

二、導入：

三、新授：

1、導入：

欣賞原始時代的陶藝作品。

1這些器物的造型讓你想到了什麼？

2 你知道他們使用什麼做的嗎？

3 哪個造型讓你覺得非常有趣？

4 古代的先人們用什麼方法製造的？

  2、新授：

教師講授示捏你泥方法。

揉、捏、搓、按、擀 ……

3、探究：

利用自己帶來的工具，看看你有什麼創新的使用方法。

  4、欣賞書上作品

  你喜歡哪一個？

他給你什麼啟迪？

如果讓你做，你打算做個什麼？

導入

參與遊戲

討論

  小組討論

 嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.

學生實踐，發言