請客教案

熊貓請客 篇1

活動目標

1.通過小康生活遊戲活動使幼兒學習6以內的序數。

2.複習點數6以內的數。

3.通過幼兒動手操作，培養幼兒動手動腦能力，發展幼兒注意力、判斷力及創造力。

活動準備

1.物質準備：六間小房子、卡片(每人一套)、自製小樹苗、六種水果、籃子。

2.精神準備：師生衣著整潔、精神飽滿、室內環境優美、通風好。

活動重點難點

使幼兒學會以任意一物為起點按序數尋找所要物體。

活動過程

一、歡迎小動物

1.教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。

2.教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹林裡的小動物們來參觀做客，瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。

3.教師：“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人，第二個來的是誰?……”

二、參觀新房子

1.教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？

(1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……”

2.教師：“現在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂的房子是第幾間嗎?”

教師小結，從左向右數，數到幾就是第幾間。

三、種樹

教師：“我想請大家幫忙種樹，好嗎?

小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)

鴨子和白兔請客教案 篇1

[內容簡析]

本課是義務教育課程標準實驗教科書(S版)國小語文一年級下冊中的一篇課文.本課是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請對方到自己家做客，從中得到了不同動物吃的食物是不一樣的。課文採用擬人的手法，寫得生動而富有童趣，滲透了友愛、善於理解他人的教育思想，對學生們有一定的現實教育意義。

[設計理念]

根據童話故事的特點，教學設計力求創設情景激發學生的學習興趣；充分發揮學生的主體作用，構建自主、合作、探究的學習方法。

[教學目標]

認識12個生字，會寫7個生字，學習新部首立刀旁2、正確、流利地朗讀課文。

在理解課文的基礎上，教育學生善於理解他人，明白自己喜歡的東西別人不一定就喜歡這句話的含義。

[教學重、難點]

重點：正確流利朗讀課文、正確認讀會認字，和正確書寫7個會寫字。

難點：了解一些動物的生活特性，明白自己喜歡的東西別人不一定就喜歡。

[教具準備]：電腦課件、鴨子和白兔的頭飾、字卡、蘋果樹、古箏音樂、動物圖片等

[教學時間]：兩課時

[設計流程]：

第一課時

1、激發興趣，導入新課

（課件出示）師：小朋友們，瞧，我們的課堂上來了兩位客人，我們掌聲歡迎它們。它們有問題問大家：小朋友們，你們最喜歡吃什麼？師：如果大家上課表現得好，鴨子和白兔還要請客呢！板書課題

設計意圖：通過課件激趣，聯繫學生日常生活，點擊學生情感的興奮點，為整堂課創設一種活躍氣氛。

細讀課文，讀準字音

鴨子和白兔請客 篇1

課型:講讀課

教學目標:

1、運用綜合的識字方法,認識12個生字,寫好7個生字。培養學生立識字、合作識字的能力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內容,學會從他人的角度來思考問題。

教學重難點:7個生字詞,滲透性識字。

教學方法:講讀法、情境法、表演法

教具準備:課件、掛圖

教學安排:2課時

教學過程:

第一課時

一揭示課題,談話導入。

1、揭示課題。

2、齊讀課題。

3、  看到這個題目,你想知道什麼?

二、認識生字,初讀課文。

1、自由讀課文。

2、找出生字,讀一讀,認一認。

3、出示由生字組成的詞語。

請客 準備 一定 遊戲 吃飯 做客 嫩葉

4、分段指名讀課文。 

三、理解課文。

1、說說你讀懂了什麼?

2、自由讀課文。

3、理解

(1)鴨子和白兔為什麼請客?

(2)它們在什麼地方請客,請什麼?結果呢?

(3)討論:為什麼他們都不喜歡對方的食物?

4、指導有感情地朗讀課文。

四、總結。

1、課文主要講了一件什麼事情?

2、有感情朗讀全文。

第二課時

一、複習鞏固

1、分組開火車讀課文。

2、有感情朗讀全文。

3、識記生字,積累辭彙。

4、抽讀本課生字卡片。

5、開火車進行擴詞。

6、反饋識字情況,交流識記方法。

7、出示詞語花籃

(1)指名讀,齊讀。

(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。

案例背景：

帆帆是我們班非常聰明的一個孩子，他在班中的自主性遊戲中總是那表現出色，例如各類美食店的老闆他都能當得像模像樣，而當他選擇其他角色的時候，又能夠推動其他同伴豐富一些遊戲情節。

今天的自主性遊戲剛開始，帆帆就選擇做小吃店的食客，他和三個好友去沙縣小吃已經吃過小籠和餛飩了，熱情的老闆就給他們每人一張優惠券，下次光顧可以免費品嘗店中的其他食物，帆帆高興的拿著優惠券去了世博人家。

案例描述：

“叮咚，有人在嗎？我來世博人家做客。”“請進，請進。”帆帆剛摁門鈴，世博人家的媽媽就熱情地將帆帆迎進了家中。

“客人，歡迎你來我們家，你隨便吃點東西。”說完，媽媽從家中遞上了許多好吃的請帆帆品嘗。“謝謝你喔。”帆帆先品嘗了一些蘋果，又磕了一會兒瓜子。“小客人，你還可以看會兒電視，我老公等會兒就下班了，你在我們家吃晚飯喔。”

帆帆打開了電視，耐心地等爸爸下班回家。

“我回來啦。”爸爸剛打開門，就看見好朋友帆帆在家中的沙發上，非常高興，他對帆帆說：“你今天在我家吃飯喔。”“好的，謝謝你，那我不客氣了。”

媽媽看見爸爸回家了後，開始把晚餐的食物都端上了餐桌，她準備了很多很多的東西，“哇，我來做客你準備了這么多東西喔，真是辛苦你了。”“你別客氣了，大家一起吃吧，否則等會兒菜要冷掉的。”

“你們請我吃晚飯，那等會兒我們晚上再去吃點夜宵，我有優惠券，我請客，我請你們吃小吃去。”“好的，等會兒我們晚上去吧。”

遊戲的講評環節中，“今天的遊戲中，你們有沒有覺得高興的或者不高興的事情？”我請幼兒一同來分享一下今天的遊戲，帆帆第一個舉起了手。“老師，今天我請客了，我和世博人家的爸爸媽媽一起去吃了夜宵，我們很開心。”“這真是一件高興的事情。”我用語言表揚了帆帆，“那你今天怎么會想到要請客呢？”我進一步追問讓帆帆將快樂的事情講得具體些給大家聽，於是帆帆就將這件快樂的事情一一告訴了大家。我對媽媽的願意與他人分享也進行了表揚，並建議大家可以在下次的遊戲中可以試一下他們的好的遊戲方法。

設計理念：
根據童話故事的特點，教學設計力求創設情景激發學生的學習興趣：充分發揮學生的主體作用，在誦讀中識字、感悟和思考。
教學目標：
1、認識10個生字，會寫7個生字，認識力刀傍這個部首。。
2、正確流利朗讀課文，背誦課文，明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。
3、培養學生的認知和思維能力。
教學重點：正確流利朗讀課文、背誦課文，正確認讀“會認”字和正確書寫7個“會寫”字。
教學難點：明白自己喜歡的東西別人不一定喜歡。
課 型：新授課
教學方法：講授法 談話法自主合作探究性學習
教具準備：鴨子和白兔的頭飾、 小黑板、 電教平台
教學時間：兩課時

第一課時
一、動物引入，激發情趣。
1、出示課件中的動物，如貓、白兔、小雞、鴨子等。問：你們知道這些小動物最喜歡吃什麼？
2、引入課題。
這么美味的東西，小動物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些動物請客，它會怎樣做的？其它的動物朋友是否喜歡為它們準備禮物呢？這節課我們就來學習第14課《鴨子和白兔請客》。
3、讀課題 。師：讀了課題後，你想知道些什麼？你最感興趣的是什麼？
二、初讀課文，讀準字音。
1、自由讀課文，注意讀準字音。不會讀的字可藉助拼音朋友多讀幾遍。
2、用“—”畫出課文中的“會寫”字，用“﹏”畫出“會認”字，再自由地讀一讀。
3、指名讀生字詞，檢查字音。
4、去掉生字的拼音，讓學生自由讀，開火車讀。
5、自由讀課文，要求讀課文時要讀準字音、讀流利。
6、自薦讀課文，師生共同正音。

【活動目的】

1、學習短的句子和模仿幾種動物的叫聲

2、幼兒懂的什麼動物愛吃什麼東西，它們是怎樣叫的。

【活動準備】

1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。

2、動物頭飾若干。

【活動過程】

1、組織教學，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進入教師坐好。

2、讓幼兒認識各總動物，並學各種動物的叫聲。、

（1）出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這裡。

（2）今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家裡做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。

（3）出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子並讓孩子們學小雞叫並表演。

（4）教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學小狗的叫聲，並做相應的動作，表揚好的孩子。

（5）教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲，並學小貓的樣子。

（6）教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什麼樣子的？它喜歡吃什麼？（桃子）

3、認識各種動物愛吃的事物

（1）熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。

熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。

（2）做遊戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，並說出它們最愛吃的東西是什麼。

鴨子和白兔請客
  教學主題:閱讀課
  所屬學科:語文
  適於年級:一年級下冊
  教材版本:義務教育課程標準實驗教科書語文(語文出版社s版)
  建議學時數:2學時
  教學設計:
  【內容簡析】
  這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請對方到自己家做客,從中懂得了不同的動物吃的食物是不一樣的。
  【設計理念】
  根據童話故事的特點,教學設計力求創設情景,激發學生的學習興趣,培養再造想像能力;充分發揮學生的主體作用,在誦讀中識字、感悟和思考。
  【教學目標】
  1比鮮12個生字,會寫7個生字和認識“冫”“攵”兩個偏旁。
  2閉確流利朗讀課文,背誦課文,懂得不同的動物吃的食物是不一樣的。
  3迸嘌學生的認知和思維能力。
  【重點難點】
  重點:正確流利朗讀課文,背誦課文,正確認讀“會認”字和正確書寫7個“會寫”字。
  難點:了解一些動物的生活特性,認識事物之間的聯繫是有規律的。
  【教學過程】
  第一課時
  一、動畫引入,激發興趣
  1背鍪究渭。依次出現貓、白兔、小雞、鴨子等動物,問:你知道哪個動物最喜歡吃什麼嗎?(根據學生的回答分別貼圖:魚、蘿蔔、蟲子、葷菜。)

  課型:講讀課
  教學目標:
  1、運用綜合的識字方法,認識12個生字,寫好7個生字。培養學生立識字、合作識字的能力。
  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
  3、讀懂課文內容,學會從他人的角度來思考問題。
  教學重難點:7個生字詞,滲透性識字。
  教學方法:講讀法、情境法、表演法
  教具準備:課件、掛圖
  教學安排:2課時
  教學過程:
  第一課時
  一揭示課題,談話導入。
  1、揭示課題。
  2、齊讀課題。
  3、  看到這個題目,你想知道什麼?
  二、認識生字,初讀課文。
  1、自由讀課文。
  2、找出生字,讀一讀,認一認。
  3、出示由生字組成的詞語。
  請客 準備 一定 遊戲 吃飯 做客 嫩葉
  4、分段指名讀課文。 
  三、理解課文。
  1、說說你讀懂了什麼?
  2、自由讀課文。
  3、理解
  (1)鴨子和白兔為什麼請客?
  (2)它們在什麼地方請客,請什麼?結果呢?
  (3)討論:為什麼他們都不喜歡對方的食物?

活動目標
1.通過小康生活遊戲活動使幼兒學習6以內的序數。
2.複習點數6以內的數。
3.通過幼兒動手操作，培養幼兒動手動腦能力，發展幼兒注意力、判斷力及創造力。
活動準備
1.物質準備：六間小房子、卡片(每人一套)、自製小樹苗、六種水果、籃子。
2.精神準備：師生衣著整潔、精神飽滿、室內環境優美、通風好。
活動重點難點
使幼兒學會以任意一物為起點按序數尋找所要物體。
活動過程
一、歡迎小動物
1.教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。
2.教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹林裡的小動物們來參觀做客，瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。
3.教師：“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人，第二個來的是誰?……”
二、參觀新房子
1.教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？
(1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……”
2.教師：“現在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂的房子是第幾間嗎?”
教師小結，從左向右數，數到幾就是第幾間。
三、種樹
教師：“我想請大家幫忙種樹，好嗎?
小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)

活動目標：1、使幼兒了解各動物的特徵，並知道它們愛吃的食物。

2、引導幼兒學說一句話：（小狗）我請你吃（肉骨頭）。

3、幫助幼兒學習禮貌用語、學做小主人。

活動準備：1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。

2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周。

3、自製玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。

活動過程：一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒興趣。

大班小朋友做主人，在餐桌上擺上三盆菜，準備招待客人。

表演內容

主人：今天，我要請三個小動物來家裡作客，我準備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲和蘿蔔。

“叮咚、叮咚”

主人：你是誰？

小狗：見到主人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最喜愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？

主人：小朋友，你們猜出是誰嗎？（小狗）

小狗，我請你吃肉骨頭。

“叮咚、叮咚”

主人：你是誰？

小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿蔔愛吃菜，請你猜猜我是誰？

    <br><p></p>主人：小朋友，這是誰呀？（小兔）

小兔，我請你吃蘿蔔

“叮咚、叮咚”

主人：你是誰？

小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？

小朋友：小公雞。

主人：小公雞最愛吃什麼？誰願意幫我招待小公雞，並象老師那樣說一句好聽的話。

一小朋友：小公雞，我請你吃小蟲子。