齊心協力教案

大班體育：齊心協力 篇1

大班活動：齊心協力

教學目標：

1.通過開車遊戲練習各方位行進，提高協調性，促進運動方位感知。

2.嘗試相互間的合作，增強團隊協作精神。

教學準備：

1.1米長的pvc塑膠管（8根）

2.2米長pvc塑膠管（1根）

3.幼兒能區分左右等方位，熟悉各站隊隊形。

4.左轉、右轉、慢行、禁止通行標誌牌。

5.場地準備：停車場、終點線。

教學過程：

一、方位律動，做好熱身準備。

1.師：小朋友們，今天我是你們的教練，教你們開汽車。學車之前讓我們來活動一下，做好準備！（4縱隊，做操的點位）

2.師幼跟音樂開展律動熱身。

教師跟著音樂節奏邊念兒歌邊帶動律動：小手向前拍一拍，小手往後握起來，小手向上擺一擺，小手往下摸腳板。右手舉高敬個禮，左手舉高說你好。往前跑呀跑跑跑，往後走呀走走走。往上跳呀跳跳跳，往下蹲啊保持好。

二、利用pvc開展合作開車遊戲，發展幼兒動作協調性，促進運動方位感知

1.變換隊形，創設情境。

（1）教師發出變換隊形指令。

師：學員們，向右轉！在我們的面前有很多管子。今天我們要用這些管子幫助我們學開車。怎么用管子學開車呢？別急先聽好要求，四人一組找一根管子站好。聽清楚了嘛？好，行動。（強調4人一組）找到了嘛？請相互檢查一下。

（2）介紹遊戲情境。練習四人合作開車。

1.  找好車位

現在站在一根管子邊的四個小朋友就是一個小組。請每組小朋友共同用雙手將管子拿起來，放在胸前。神奇的時刻到了，跟我一起變身吧！現在你們就是一輛輛超級小汽車啦！小汽車們有序開往停車場，找一個車位停好。（隨機：停到車位上的小車請剎車停穩，看哪輛小車停的最好。

傳統的體育活動一般是以身體練習為主的鍛鍊體能課程體系。本次活動《齊心協力》在動作發展，鍛鍊體能的基礎上，滲透團隊合作能力，加強幼兒思維敏捷。

本次活動以提高協調性,促進運動方位（上下前後左右）感知、通過竹竿遊戲發展幼兒奔跑躲閃能力、突出相互問的合作，培養團隊協作精神為目標。大班幼兒能藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。並且可以體驗運動方向，並根據運動對象空間位置距離，調整方位動作。

活動中幼兒能主動參與，在玩中學，玩中思考，情緒高漲。但是仍有許多不足之處，在活動結束後結合自我反思和聽課老師建議，整理以下活動不足：

1、活動準備部分急躁

活動中，準備部分以感知6個方位，即上下前後左右。由於著重於環節的推進，未能全面作出指令，留有遺憾。以此反思：活動流程、環節的推進很重要，但是也要注重每個環節的核心經驗，為活動的順利開展作出充分準備，加強鍛鍊執教時的應變能力。

2、抓取資源力度不強

活動資源是活動的主要部分。在活動《巧過竹竿》部分，有一幼兒以翻跟頭過竹竿，其他幼兒沒有和他一起經過，應該提出該資源，作出現場更正。

3、回應語言生硬

活動中會出現回應語言生硬的情況。如無法總結玩法、提升經驗不到位，這是長期以來需要鍛鍊的，也是每一次都要精細對待的。

4、候場板凳可有可無

評課教師提出意見，不需要板凳輔助活動，值得接納。

5、示範動作要準確

充足的準備有利於活動的進展，在教師示範的時候，必須要示範正確，科學有效地為幼兒提供良好的學習榜樣。

大班活動：齊心協力
 
教學目標：
1.通過開車遊戲練習各方位行進，提高協調性，促進運動方位感知。
2.嘗試相互間的合作，增強團隊協作精神。
教學準備：
1.1米長的pvc塑膠管（8根）
2.2米長pvc塑膠管（1根）
3.幼兒能區分左右等方位，熟悉各站隊隊形。
4.左轉、右轉、慢行、禁止通行標誌牌。
5.場地準備：停車場、終點線。
教學過程：
一、方位律動，做好熱身準備。
1.師：小朋友們，今天我是你們的教練，教你們開汽車。學車之前讓我們來活動一下，做好準備！（4縱隊，做操的點位）
2.師幼跟音樂開展律動熱身。
教師跟著音樂節奏邊念兒歌邊帶動律動：小手向前拍一拍，小手往後握起來，小手向上擺一擺，小手往下摸腳板。右手舉高敬個禮，左手舉高說你好。往前跑呀跑跑跑，往後走呀走走走。往上跳呀跳跳跳，往下蹲啊保持好。
二、利用pvc開展合作開車遊戲，發展幼兒動作協調性，促進運動方位感知
1.變換隊形，創設情境。
（1）教師發出變換隊形指令。
師：學員們，向右轉！在我們的面前有很多管子。今天我們要用這些管子幫助我們學開車。怎么用管子學開車呢？別急先聽好要求，四人一組找一根管子站好。聽清楚了嘛？好，行動。（強調4人一組）找到了嘛？請相互檢查一下。
（2）介紹遊戲情境。練習四人合作開車。
1.  找好車位
現在站在一根管子邊的四個小朋友就是一個小組。請每組小朋友共同用雙手將管子拿起來，放在胸前。神奇的時刻到了，跟我一起變身吧！現在你們就是一輛輛超級小汽車啦！小汽車們有序開往停車場，找一個車位停好。（隨機：停到車位上的小車請剎車停穩，看哪輛小車停的最好。

 活動目標：

1.發展對自身動作幅度（大小輕重急緩）、前後左右感知覺的能力。

2.培養勇於戰勝困難的勇氣，體驗團隊協作的快樂。

活動準備：

摺疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊

活動過程：

一、熱身運動

1.請幼兒跟著老師進行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

2.扭膝蓋，學青蛙跳。

二、遊戲：齊心協力

1.師：你們有沒有玩過墊子？今天我要請你們玩一玩墊子。現在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇於戰勝困難的勇氣。

幼兒8人一組（分a組與b組）請每組幼兒完成下列活動：

2.師：第一個任務是抬著墊子放到腰的位子，然後做下蹲、起立、跳躍。第二個任務是抬著墊子放到腰的位子，然後做轉圈。第三個任務是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。（換位的時候必須要有4人以上的夥伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調換）其間，挑戰這三個困難時墊子不能掉下來。

3.師：我們第二大任務要開始了，規則和剛剛第一大任務一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進行：舉墊子轉圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。

4.師：最後一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。三、遊戲：臨危不懼

將幼兒分成兩組，站立於四塊墊上活動

1.進行一對一的角力大賽；發令後，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

《齊心協力》是一節生成活動，在戶外活動中突然發現孩子有濃厚的興趣，它是從孩子的意願出發，根據蘇州電視台舉辦的《小夥伴計畫》引申過來的，孩子們都看過該節目，都很喜歡。活動過程中設計的難關具有挑戰性，符合大班幼兒年齡特點。該活動主要目標是培養幼兒齊心協力的精神，團結一致才能獲得勝利。本節課我抓住大班幼兒喜歡挑戰的心理，創設角色情境，讓幼兒當小士兵。進行軍事訓練，活動過程中我始終能以飽滿的激情帶動孩子，對每個環節注意及時的總結。對個別幼兒的突出表現進行鼓勵，提升經驗，重點引導孩子要和夥伴之間合作，不能強出頭。整個過程雖然話語不多，但是我認為只要孩子能堅持到底，那么他們的行動就是最好的經驗。孩子會自己喊121的口號或者左右左右的口號，有了口號他們走的更有節奏，不容易斷掉。在鍛鍊身體的過程中提高了孩子的組織能力、處理問題解決問題的能力。整個教學活動，我也有做的不到位的地方：課上我認為我的語言還有些欠佳，為了維持課堂秩序拚命壓抑他們的情緒，孩子們的情感渲染的不能釋放，他們的興奮心理還沒有得到膨脹。以後在教學中一定要注意，活動中不光要注意孩子們身體上的釋放，精神方面的也要注意到。還有孩子們的活動，以後還要向更高難度進行挑戰。本次教學活動我受益匪淺，各方面能力得到加強，希望自己以後能進步的更快，取得更好的成績。