升旗教案

《升旗》教案 篇1

教學目標 ：

1、知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發學生熱愛祖國的感情。

2、學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

課時安排：1課時

教學過程 ：

一、認識國旗。

看，黑板上掛著一面什麼旗？

這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖，說說小朋友們在乾什麼。這節課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。

1、我們的國旗是什麼顏色的？

我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

2、旗面上有什麼？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。

3、沒有共產黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產黨）小五角星代表全國人民大團結。全國人民向著共產黨，全國人民熱愛共產黨。

4、練說話：“我們的國旗是五星紅旗。”（指名說、“開火車”說。）

這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）

二、熱愛國旗。

1、想一想，你們在什麼地方看到過國旗？

每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。

2、回憶奧運會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。

3、國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。

練說話：“我們愛祖國。”（指名說，走上講台有感情地說，集體說）

我也想當升旗手 篇1

教學目標：

通過對升國旗場景的感受，升國旗時規範行為的辨析及做國旗的實踐，培養學生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感。

教學重點：

初步認識國旗，知道升國旗時的行為規範。

教學難點：

養成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。

教具學具：

升旗儀式的錄象，紅、黃紙，彩筆，膠棒，小剪刀等。

教學過程：

一、認識國旗

1、教師分發4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

2、提問、探究

（1）國旗為什麼是紅色的？

象徵革命（用先烈的鮮血染成）

（2）五星各有什麼含義？

（黃色象徵光明，大星象徵共產黨，小星象徵各族人民，四星圍繞大星象徵各國人民大團結。）

二、動手做一做

1、給國旗塗顏色

2、動手做國旗

3、教師指導剪五角星

將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受

1、觀看升旗儀式錄象帶，討論：

（1）升國旗場面怎樣？

（2）你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？

（3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式？

2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學做法對？哪些做法不對？為什麼？

3、組織升旗活動，將升旗的規範知識用到實踐中去。

第3課

【教學目標】

1、知識與技能：初步認識國旗，知道升國旗時的行為規範。

升 旗 篇1

教學目標 ：

1、知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發學生熱愛祖國的感情。

2、學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

課時安排：1課時

教學過程 ：

一、認識國旗。

看，黑板上掛著一面什麼旗？

這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖，說說小朋友們在乾什麼。這節課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。

1、我們的國旗是什麼顏色的？

我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

2、旗面上有什麼？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。

3、沒有共產黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產黨）小五角星代表全國人民大團結。全國人民向著共產黨，全國人民熱愛共產黨。

4、練說話：“我們的國旗是五星紅旗。”（指名說、“開火車”說。）

這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）

二、熱愛國旗。

1、想一想，你們在什麼地方看到過國旗？

每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。

2、回憶奧運會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。

3、國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。

練說話：“我們愛祖國。”（指名說，走上講台有感情地說，集體說）

凝望升旗 篇1

同學們：

藍天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔迴蕩著氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然於國旗前而激動。

我們是新世紀的孩子，浴血奮戰、硝煙瀰漫的戰火已離我們久遠；歷史的恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象徵；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮鬥。一面國旗，招展著一種象徵：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵：那是祖國的土地，那是遊子的歸依，那是不屈的奮鬥，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。奧運健兒在第28屆奧運會上的頑強拼搏，不正是這一內涵的詮釋嗎？當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀兒童肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世紀需要我們，未來需要我們！

國旗，在新世紀升起；國歌，在新世紀奏響。祖國正走向繁榮昌盛、前途一片光明。新世紀，祖國母親在呼喚我們。願我們沐浴著五彩的晨光，伴著新世紀升起的國旗，唱響共和國的最強音——“起來，起來！”

升 旗 篇1

課  題： 升 旗  ( 2課時)

第一課時

教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善於從中提煉有意的畫面。

教學重點：對人物、環境的綜合觀察與畫面處理。

教學難點 ：正面、側面行隊禮的學生。

教具準備：

教學過程 ：

一.組織教學：

二.導入新課：

同學們還記得每周一早晨，我們學校都要乾一件什麼是嗎？

(板書升旗)

提問：1.升旗時,同學們、老師們都在幹些什麼呢?

2.我們的國旗是什麼樣子的?

3.它代表的是什麼?

4.同學們除了在學校見過升國旗外,你們還在什麼地方見過升國旗?仔細回想你在那裡見過,當時人們在都什麼表情怎么樣?

5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什麼困難?

教師根據學生的回答示範:

學生作業 :

要求:1.畫一幅升國旗時的場景。

2.用鉛筆構圖。

3.注意各個物體的比例關係。

學生作品展示：

學生相互評價，相互找缺點，相互學習優點。

第二課時

教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善於從中提煉有意的畫面。

教學重點：如何搭配顏色.怎樣突出主體.

教學難點 ：如何搭配顏色.

一.組織教學：

二.導入新課：

上節課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面，同學們都畫得很不錯，要是我們在給它上上顏色，我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。

第3課
【教學目標】
1、知識與技能：初步認識國旗，知道升國旗時的行為規範。
2、行為與習慣：養成“升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮”的行為習慣。
3、情感與態度：通過對升國旗場景的感受、升國旗時規範行為的辨析及做國旗的實踐，培養學生對國旗的認知和尊敬、熱愛國旗的情感。
【學情分析】
 “尊重國旗、熱愛國旗”的情感，對一年級剛入學的學生來說，是比較抽象的和陌生的。需要從生活中的升旗情景入手，引發學生對生活中已有經驗的回顧，調動他們的已有情感，走進學生的生活。《課程標準》強調“實踐是本學科不可缺少的組成部分”。在教學中，教師要結合一些活動，帶領學生走進“生活天地”，解決生活中的實際問題，這樣有利於學生把道德認識套用到實際中去消化、理解、提高，成為他們的自覺行為，促使學生養成良好的道德行為習慣。
【課時安排】  1課時
【教學過程活動設計】
一、 導入：
教師和學生談話導入：小朋友，你們已經開始快樂的學習生活了，每當星期一你來到學校，全校都要舉行重大的活動，你知道是什麼活動呢？
升國旗的場面怎么樣？
揭示板書課題：我也想當升旗手
二、活動一：觀看錄像，初步感受升國旗的場景
1.觀看天安門廣場升國旗錄像片段。
2.教師引導學生討論交流：“你還在什麼地方見到過升國旗儀式？”
三、活動二：討論辨析，明確升國旗時的行為要求
1.觀看學校升國旗儀式的錄像。看後引導學生聯繫自己親身參加升國旗儀式的體驗，討論交流：
（1）參加升國旗儀式的老師和學生是什麼樣子？大家是什麼樣的心情？

第九冊美術第二課教案教學目的：
1. 通過教學使學生能畫出升旗時的情景，培養學生的形象記憶能力和表現能力。
2. 對學生進行愛國主義思想教育。記憶畫 升旗
教學重點；
引導學生記憶、想像升旗時的不同人物姿態。記憶畫 升旗
教學難點：
1. 如何使學生能大膽地畫出自己記憶的清景。記憶畫 升旗
2. 任何使學生畫出有前後感的畫面來。
3. 任何構圖記憶畫 升旗。
教學準備：
學具：鉛筆、彩色筆、白紙、等。
教具：彩色粉筆、課件。
教學過程：
一. 組織教學
二. 師生問好
三. 授課
1、 師出示課件導入、啟發
2、 板書課題
3、 師：在我們學校，每周星期一早晨全校師生排隊在大場上舉行隆重的升旗儀式。
4、 設問、引導記憶。
師：*同學們，請大家想一想記憶畫 升旗的情景是怎樣的呢？（生答）
師小結：少先隊員們舉起右手敬隊禮、老師們肅立在同學們的隊伍左面、在國歌聲中旗手將紅旗升起、紅旗隨風招展……   
*同學們，此時你們的心裡感覺是怎樣的呢？（生答）
四、師出示課件圖片、學生觀看（崇高、激動、嚴肅）
1、 師板畫（簡要畫出敬隊禮的正、側、背面姿態。）
2、 引導學生觀察、簡講幾種構圖形式。
3、 師：前後、遮擋關係可不必畫出，前後的同學可以只畫上半身。
4、 師問：*我們怎樣把人和物組合在畫面上呢？（生答）
5、 師小結：螢幕上的背景、校舍、天空、花草樹木等。使畫面具有完整性。
五、師略講作畫步驟：1、用鉛筆將構圖定好。
   2、用彩色筆直接勾線。

教學目標：
通過對升國旗場景的感受，升國旗時規範行為的辨析及做國旗的實踐，培養學生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感。
教學重點：
初步認識國旗，知道升國旗時的行為規範。
教學難點：
養成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。
教具學具：
升旗儀式的錄象，紅、黃紙，彩筆，膠棒，小剪刀等。
教學過程：
一、認識國旗
1、教師分發4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。
2、提問、探究
（1）國旗為什麼是紅色的？
象徵革命（用先烈的鮮血染成）
（2）五星各有什麼含義？
  （黃色象徵光明，大星象徵共產黨，小星象徵各族人民，四星圍繞大星象徵各國人民大團結。）

老師們，同學們：
大家好！我今天國旗下講話的題目是《凝望升旗》。
藍天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們仰望著國旗冉冉升起，耳畔迴蕩著氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴的時刻而自豪，我們因肅然於國旗前而激動。
我們是新世紀的希望。浴血奮戰、硝煙瀰漫的戰火已離我們久遠；歷史的恩怨，國危的呼號也融進了歷史，但我們不能忘記歷史，不能忘記“九一八”。國旗，這新中國的象徵；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我們的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮鬥。一面國旗，招展著一種象徵：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵：那是祖國的土地，那是遊子的歸依，那是不屈的奮鬥，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那聲聲催人奮進的“起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。奧運健兒在奧運會上的頑強拼搏，不正是這一內涵的詮釋嗎？當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀一代肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世紀需要我們，未來需要我們！

同學們：

藍天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔迴蕩著氣壯山河的國歌，我們為這一莊嚴的隊禮而自豪，我們因肅然於國旗前而激動。

我們是新世紀的孩子，浴血奮戰、硝煙瀰漫的戰火已離我們久遠；歷史的恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象徵；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮鬥。一面國旗，招展著一種象徵：戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵：那是祖國的土地，那是遊子的歸依，那是不屈的奮鬥，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。奧運健兒在第28屆奧運會上的頑強拼搏，不正是這一內涵的詮釋嗎？當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀兒童肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世紀需要我們，未來需要我們！
國旗，在新世紀升起；國歌，在新世紀奏響。祖國正走向繁榮昌盛、前途一片光明。新世紀，祖國母親在呼喚我們。願我們沐浴著五彩的晨光，伴著新世紀升起的國旗，唱響共和國的最強音——“起來，起來！”