市場配置資源教案（精選2篇）
市場配置資源教案 篇1
一、 課標與教學要求
內容目標：闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規範市場秩序的重要性。
提示與建議：市場能指示生產什麼、生產多少、怎么生產。
討論：經濟生活中制定和遵守規則有什麼好處；信用在經濟生活中有什麼意義。
二、 教材梳理
1、 知識結構
資源的相對有限性與合理配置資源的必要性
常見的資源配置方式
市場調節 市場經濟
市場配置資源的優點
規範市場秩序的意義
市場規則的內容
市場秩序 社會信用建設
樹立知法、守法及誠信等觀念
市場配置資源
市場不能調節的領域
市場調節的局限性 自發性
市場調節的弊端 盲目性
滯後性
2、 知識要點
（一）、市場調節
（1）、資源配置及其手段
資源配置的基本手段：資源配置主要有計畫和市場兩種手段。在現代商品經濟條件下，資源配置主要靠市場的調節作用實現的。
（2）、市場經濟
①市場經濟的含義：市場在資源配置中起到基礎性作用的經濟。
②市場配置資源的方式：市場配置資源主要通過價格、供求、競爭等來進行。價值規律就象一隻“看不見的手”，實現資源配置理、高效。
（二）、市場秩序
（1）、市場經濟的運行需要市場秩序
《市場配置資源》教案（精選5篇）
《市場配置資源》教案 篇1
一、 課標與教學要求
內容目標：闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規範市場秩序的重要性。
提示與建議：市場能指示生產什麼、生產多少、怎么生產。
討論：經濟生活中制定和遵守規則有什麼好處；信用在經濟生活中有什麼意義。
二、 教材梳理
1、 知識結構
資源的相對有限性與合理配置資源的必要性
常見的資源配置方式
市場調節 市場經濟
市場配置資源的優點
規範市場秩序的意義
市場規則的內容
市場秩序 社會信用建設
樹立知法、守法及誠信等觀念
市場配置資源
市場不能調節的領域
市場調節的局限性 自發性
市場調節的弊端 盲目性
滯後性
2、 知識要點
（一）、市場調節
（1）、資源配置及其手段
資源配置的基本手段：資源配置主要有計畫和市場兩種手段。在現代商品經濟條件下，資源配置主要靠市場的調節作用實現的。
（2）、市場經濟
①市場經濟的含義：市場在資源配置中起到基礎性作用的經濟。
②市場配置資源的方式：市場配置資源主要通過價格、供求、競爭等來進行。價值規律就象一隻“看不見的手”，實現資源配置理、高效。
（二）、市場秩序
（1）、市場經濟的運行需要市場秩序
市場配置資源教案
一、 課標與教學要求
內容目標：闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規範市場秩序的重要性。
提示與建議：市場能指示生產什麼、生產多少、怎么生產。
討論：經濟生活中制定和遵守規則有什麼好處；信用在經濟生活中有什麼意義。
二、 教材梳理
1、 知識結構
資源的相對有限性與合理配置資源的必要性
常見的資源配置方式
市場調節 市場經濟
市場配置資源的優點
規範市場秩序的意義
市場配置資源學案（通用2篇）
市場配置資源學案 篇1
一、課標要求
1.了解市場經濟的含義
2. 理解市場調節的作用及其局限性
3. 理解規範市場秩序的必要性和措施
二、教材梳理.
1.資源配置的兩種基本手段是 和 。市場在資源配置中起 的經濟就是市場經濟。
市場配置資源的方式，主要通過 、 和 等來實現的。市場能夠通過 漲落比較及時、準確、靈活地反映 變化，傳遞市場供求信息，實現資源合理配置。面對市場 ，商品生產者、經營者在 的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率的提高和資源的有效利用。
2.只有具備公平、公正的市場秩序，形成統一開放競爭有序的現代市場體系，市場才能合理配置資源。良好的市場秩序依賴 來維護。市場規則以________、_________、_________等形式，對市場運行的方方面面作出具體的規定。市場規則主要包括___________規則、__________規則和_________規則。市場交易必須自願、平等、 、 。
《市場配置資源》（精選12篇）
《市場配置資源》 篇1
第一框
一、 教學要求
1、基本目標：①知道資源配置的基本手段和市場經濟的含義
②了解市場在資源配置中的優點和作用
③了解市場規則的必要性、形式及要求
④理解信用在市場經濟中的作用和要求
⑤懂得市場調節的局限性及其後果
2、發展要求：增強樹立誠信觀念、遵守市場道德的意識。
二、 基礎知識
(一) 市場調節
1. 和 是資源配置的兩種基本手段。市場在資源配置中起 作用的經
濟是市場經濟。
2.市場中好像有一隻“看不見的手”在引導著商品生產者、經營者，調節____,____,______在權社會的配置。
3.在瞬息萬變的經濟生活中，市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈活地反映_______
，傳遞 ，實現 。面對市場競爭，商品生產者、經營者在利益槓桿的作用下，積極調整 ，從而推動 和
《市場配置資源》導學案分析（精選6篇）
《市場配置資源》導學案分析 篇1
教育教學目標
1. 知識目標
（ 1 ）了解資源配置的基本手段，市場經濟的含義，市場規則的基本形式
（ 2 ）知道市場配置資源的優點
（ 3 ）理解合理配置資源的必要性，市場配置資源的具體機制，建立、健全社會信用制度的必要性與主要內容，市場調節的局限性
（ 4 ）懂得規範市場秩序的必要性
2. 能力目標
全面認識市場配置資源優缺點的辨析能力，把握市場機制有效發揮作用的具體條件的理解能力
3. 情感、態度與價值目標
樹立競爭意識，培養開拓進取的精神，生態文明觀念，養成勤儉節約的習慣，自覺遵守、維護市場秩序與規則的觀念，抵制一切擾亂市場秩序的行為。養成誠信為本、操守為重的良好道德品質和個人行為習慣。
教學重點
1. 懂得規範市場秩序的必要性，
2. 市場配置資源的具體機制。
教學難點：
建立、健全社會信用制度的必要性與主要內容。
[ 導入 ]
展示圖片：《帶最高指示的雞蛋票》
教師：這是一張比大家年齡還要大的票，你知道是它是做什麼用的嗎？
學生：雞蛋票，買雞蛋用的。
教師：為什麼國家要求居民憑票購買雞蛋呢？
學生：雞蛋少，想吃的人多
教師：既然一個少，一個多，我們就有必要想個辦法來分配一下，有哪些配置的方法呢？我們今天就來學習一下第九課第一課內容
[ 新授 ]
一、市場調節
1. 合理配置資源的必要性
師：不僅是在當時，整個人類社會的發展中，都存在著人的需要多種多樣，永無止境和資源是有限之間的矛盾。它要求我們必須合理配置資源。
《經濟生活》市場配置資源 教學案（通用16篇）
《經濟生活》市場配置資源 教學案 篇1
《經濟生活》市場配置資源 教學案
第四單元 發展社會主義市場經濟
第九課 走進社會主義市場經濟
9.1市場配置資源
【學習目標】
1.知識目標：
①了解市場經濟的含義
②理解市場調節的作用及其局限性
③理解規範市場秩序的必要性和措施
2.能力目標：
培養學生認識事物本質的能力，理論聯繫實際，辨證的、全面的看問題的能力。
3.情感、態度與價值觀目標
使學生樹立合理利用資源觀念，自覺維護市場秩序，以公正、公平態度參與市場經濟活動的觀念，以及誠信為本的觀念。
【考試要求】
高 考 考 綱 學業水平測試要求
1. 市場經濟的含義
2. 市場調節的作用及其局限性
3. 規範市場秩序的必要性和措施 1. 市場在資源配置中的積極作用
2. 規範市場秩序的措施
【教學重點和難點】
重點：市場配置資源的優缺點，以及規範市場秩序的必要性
難點：市場配置資源的手段。
【教學方法、學法點津】
1.教學方法
①事例探討式教學方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學生掌握科學的方法論，並學會運用這一方法去觀察和分析實際問題。
②自學引導法。課前布置相關問題，讓學生自學。讓學生在自學中，對本節課的基本知識點有一個基本的認識，從而引發思考。
市場配置資源（精選17篇）
市場配置資源 篇1
一、教學目標：
（1)知識和技能目標：
識記市場經濟的基本含義；市場規則的表現形式；社會信用制度的基本內涵。
理解合理配置資源的必要性；市場配置資源的方式和優點；規範市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式；市場調節存在的不足。
（2）方法與過程目標：
通過探究時事及生活中的案例，培養全面看問題的能力。通過調查和探究性學習等形式逐步培養學生理論聯繫實際的能力。運用辯證唯物主義的基本觀點和全面分析問題的方法，探究現實社會政黨制度，培養學生的鑑別能力。
（3）情感、態度與價值觀目標：
使學生樹立合理利用資源觀念，自覺維護市場秩序，以公正、公平態度參與市場經濟活動的觀念，以及誠信為本的觀念。
二、教學重、難點：
（1）市場配置資源的方式及市場配置資源的優點
（2）規範市場秩序、建立社會信用制度的必要性
三、教學方法：
結合生活化的典型事例，運用探究討論法、辨析比較法、問題啟發法教學。
四、教學手段：多媒體課件、視頻、材料錄音
五、教學過程
（一）情境導入
1、展示1：展示課前收集的糧票、油票等票據
思考：這些票有什麼用？過去我們為什麼要用這些票？
展示2：《僧多粥少》的圖片——我國資源的現狀討論：
（1）“僧多粥少”形象地反映了人類需求和資源之間存在的什麼矛盾？
（2）在一定的時間和範圍內，可以採取什麼手段對資源進行合理配置，才能解決這一矛盾，最大限度地滿足人類的需求？
市場配置資源教學設計（精選3篇）
市場配置資源教學設計 篇1
【教學設計】
山東省臨清市高中政治教案：第十課 走進社會主義市場經濟 第一框《市場配置資源》
一、教材分析
在現代經濟生活中,生產,交換,分配,消費都是在市場經濟條件下進行的，前三個單元分別從生產，交換,分配,消費角度,闡述了經濟生活的方方面面,第四單元探討了面向全球開放的社會主義市場經濟這個經濟生活基本背景.本框題主要分析市場是如何配置資源,市場秩序的規 范和社會信用制度建設,市場調節的不足，與下一框題有著內在的聯繫,具有承上啟下的作用，是第九課的重要內容。
二、教學目標
（一）知識目標
（1）解釋市場配置資源的必要性。
（2）說明市場配置資源的方式及優點。
（3）分析規範市場秩序和建立社會信用制度的必要性
（二）能力目標
培養學生認識事物本質的能力，理論聯繫實際，辨證的、全面的看問題的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
使學生樹立合理利用資源觀念，自覺維護市場秩序，以公正、公平態度參與市場經濟活動的觀念，以及誠信為本的觀念。
三、教學重點難點
重點：市場配置資源的優缺點，以及規範市場秩序的必要性
難點：市場配置資源的手段。
四、學情分析
學生平時對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,因 此會感興趣,會產生一種深入求知的欲望,通過對前幾課知識的學習,又為本框題的學習打下了基礎.從能力方面看,高一學生 獨立思考能力不斷增強,開始留意的關心身邊的社會生活.因此要充分調動學生這種分析問題的主動性,積極性,逐漸培養他們解決實際問題的能力.從學生的思想實際來看,高一學生開始思考一些為人處事的問題.因此,可結合本課內容,教育學生樹立學法,懂法,守法觀念,培養學生誠信為本,操守為重的良好個人習慣。
《經濟生活》市場配置資源 教學案（精選13篇）
《經濟生活》市場配置資源 教學案 篇1
《經濟生活》市場配置資源 教學案
第四單元 發展社會主義市場經濟
第九課 走進社會主義市場經濟
9.1市場配置資源
【學習目標】
1.知識目標：
①了解市場經濟的含義
②理解市場調節的作用及其局限性
③理解規範市場秩序的必要性和措施
2.能力目標：
培養學生認識事物本質的能力，理論聯繫實際，辨證的、全面的看問題的能力。
3.情感、態度與價值觀目標
使學生樹立合理利用資源觀念，自覺維護市場秩序，以公正、公平態度參與市場經濟活動的觀念，以及誠信為本的觀念。
【考試要求】
高 考 考 綱 學業水平測試要求
1. 市場經濟的含義
2. 市場調節的作用及其局限性
3. 規範市場秩序的必要性和措施 1. 市場在資源配置中的積極作用
2. 規範市場秩序的措施
【教學重點和難點】
重點：市場配置資源的優缺點，以及規範市場秩序的必要性
難點：市場配置資源的手段。
【教學方法、學法點津】
1.教學方法
①事例探討式教學方法。師生共同討論、相互交流，由淺入深，由感性到理性由不自覺到自覺，讓學生掌握科學的方法論，並學會運用這一方法去觀察和分析實際問題。
②自學引導法。課前布置相關問題，讓學生自學。讓學生在自學中，對本節課的基本知識點有一個基本的認識，從而引發思考。