太陽出來喜洋洋教案

太陽出來喜洋洋幼稚園教案 篇1

教學目標：

1、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

2、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式，並體驗不同形式帶來的不同風格。

3、在學唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活並喜愛民歌。 教學重點：

學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

教學難點：

1、體驗並接納同一首民歌的不同演唱風格

2、上波音及切分音的演唱

教學程式：

（一）、初步感知四川民歌特點、四川風土人情（背景音樂：《康定情歌》）

1、師生問好

2、師：剛才在課前老師給大家放了一首歌，有誰知道這首歌的名字？ 生：《康定情歌》

師：誰知道《康定情歌》是哪裡的民歌？

生：四川

3、師：四川是個美麗的地方，有誰知道四川有什麼好吃的？

生：四川有火鍋，四川有九寨溝┄┄

師：聽了大家的話，我真想馬上坐飛機去四川品嘗美味。我還聽說四川話特別有意思，誰能學說一兩句？

生：┄┄

師：四川的方言真有意思。下面我們就學著用四川方言來唱一句話

5 06 22 65 6 02 6 0

哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯

（1）師範唱師：“扯”字在四川方言裡唱“che”，我們來學唱一下，好嗎？

（2）生學唱

（3）師：這句旋律讓你想到了四川人們在乾什麼？大家的歌聲讓我想

到了四川的樵夫挑著擔子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊

來模仿他們挑擔的動作。

（4）生邊唱邊做挑擔行走的動作

（二）、感知、學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

1、聽范唱

活動目標：1、要求幼兒感受熱情，高亢的歌曲風格，學習分聲部唱這首歌。2、啟發幼兒初步學會創編幾種與歌曲性質相附的勞動動作。3、培養幼兒感受、體驗和表現人們愉快、熱愛勞動的情緒、情感。活動準備：1、豐富幼兒在日常中的各種勞動內容，認識和了解各種成人勞動。2、歌曲的旋律磁帶，錄音機，大鼓一隻表演用毛巾每人一塊。3、歌曲的圖表和形象符號。活動過程：一：開始部分。1、讓幼兒傾聽《太陽出來喜洋洋》的曲子錄音。師：你們覺得這首曲子聽上去怎么樣？說說自己的感覺。（讓幼兒自由回答）教師簡單講解：這是一首非常熱情，有力，高亢的勞動曲子，它是我們祖國的一首非常有名的四川名歌，叫《太陽出來喜洋洋》，是在表現勞動人民在廣闊的田野里愉快勞動，熱火朝天的歡樂場面。人們在勞動時還編了好聽的歌詞，邊唱邊勞動，越乾越有勁。2、配上歌詞交換司作第一次示範唱，讓幼兒欣賞傾聽2遍。師：下面章老師就把這首曲子配上歌詞唱給小朋友聽，讓你們也來感受一下這愉快的勞動情景。聽一聽人們在勞動時都唱了些什麼？3、教師隨音樂唱兩遍。提問都唱了些什麼？（根據幼兒說出的內容一一將符號出示。）4、  和幼兒一起學唱歌曲。（1）集體邊看歌詞圖象邊記憶歌詞進行學唱。（2）著重練習襯詞（即曲中括弧部分）的唱法。（3）練習分聲部學唱這首歌。（分師生、和生生互動的形式，教師指揮幼兒練唱。）（4）變換分組方式，多次分聲部練唱。5、引導幼兒創編各種勞動動作來邊唱邊一拍一下地練習動作。（1）  讓幼兒自由想像勞動的情景表演動作。（2）  指揮幼兒分聲部表演歌曲。（分男女小朋友，一聲部幼兒按拍做勞動動作，二聲部幼兒唱襯詞）6、最後和老師們互動結束。

本課從設計到執教，體現了如下幾個特點： 
一、課堂結構緊密協調。從發聲練習到創造性處理歌曲體現了整─ 分─整這樣一個完整的教學結構，其中，教學環節環環相扣，活動目的清晰明確，環環都能落實。
 二、教學過程循序漸進。教學過程實質上是由許多個教學活動組織起來的，各活動之間一般是並列關係或遞進關係。本課教學設計十分注重循序漸進，儘量使學生在每個活動中都有收穫，並且不斷地逼近本課的全面目標。如歌曲處理，先進行思想性挖掘，然後用這種思想情感來指導對歌曲的藝術性處理，最後在此基礎上，再進行創造性處理。在這樣一個歌曲的處理過程中，學生的體驗不斷增強，學生的認知趨於和諧的發展。 

《喜洋洋》大班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒通過演奏活動，表達樂曲歡快活潑的情緒，體驗同伴之間合作的樂趣。

2、通過引導幼兒嘗試看圖演奏，培養幼兒主動學習的能力。

3、初步掌握正確的演奏方法，提高幼兒的音樂感受力及表現力。

重難點分析：

重點引導幼兒看圖譜演奏，掌握正確的演奏方法，難點是能看指揮準確的進行輪奏、合奏。

活動準備：

教具：圖譜一張錄音機磁帶手絹

學具：鈴鼓、碰鈴、響板

活動過程：

一、通過提問引出課題

樂曲的名字？幾拍子？幾段？

二、引導幼兒聽音樂用拍打身體的方式伴奏

1、引導幼兒發現演奏方法。

“今天老師相請小朋友們一起用身體作樂器給《喜洋洋》伴奏，請大家想一想，我們可以用哪些方法來演奏呢？”

2、鼓勵幼兒雖音樂進行伴奏

3、引導幼兒學習看圖譜演奏

通過提問引導幼兒發現圖譜的節奏型及演奏方法，看圖譜進行演奏。

三、學習用打擊樂器給音樂伴奏

1、給圖譜配器。

出示三種樂器，引導幼兒根據樂器的演奏方法為圖譜配器。

2、演奏樂器看圖譜分段練習。

3、看圖譜隨音樂練習，教師以錄音的方式請幼兒自己評價，提出更高的要求

4、幼兒看指揮進行演奏。

四、師生隨音樂共同表演。

活動目標：

1、激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數民族的人民。

2、提高幼兒的認識能力。

3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。

《喜洋洋》優秀教案 篇1

活動目標：

1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日曆查找日期的方法，大班主題：新年喜洋洋。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，培養幼兒自主學習的能力。

活動準備：

1、大掛曆一本、數字卡片（12、365、31、30、28）

2、幼兒人手一本日曆

活動過程：

一、出示大掛曆，引起愛好。

提問：今天老師給小朋友帶來了一張什麼？（大掛曆）它是哪一年的？你是怎么知道的？

二、理解數字與掛曆的關係。

1、出示數字12，請小朋友猜一猜這個數字12與掛曆有什麼關係？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，並數數。

2、出示數字365，幼兒認讀，並猜猜這個數字是多少？它與掛曆有什麼關係？（一年有365天）

3、出示數字31，一起讀一讀，31與掛曆有什麼關係？（幼兒觀察日曆）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

4、出示數字30，方法同上，一起發現哪幾個月只有30號？

5、出示28，一起讀一讀，28與掛曆有什麼關係？二月是28天。

三、了解大月小月

師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什麼好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）

四、欣賞故事，加深理解。

師：老師還把這些數字編到了故事裡，我們一起來聽一聽。

提問：年媽媽的孩子叫什麼名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃

教學內容：湘版音樂第五冊

教學對象：國小三年級學生

教學目標：

1、通過學習新疆美麗的自然風光和特有的風土人情，有進一步了解新疆人文知識的願望。

2、能用歡快、喜悅、風趣的聲音演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》，並能用打擊樂器伴奏。

教學重點、難點：

重點：能用歡快、喜悅、風趣的聲音演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》。

難點：創編舞蹈和樂器伴奏。

教學課時：一課時

教學用具：cai課件、電鋼琴、自製打擊樂器

教學組織：

小眼睛看老師，小手兒放好來，小嘴巴閉起來！

教學過程：

一.創設情境

師：今天老師到帶領大家去一個美麗的地方，在那裡我們可以認識一個民族。我們可以用什麼樣的交通工具到達呢？

生：···

師：你們的想法都很棒，今天老師要用一種特殊的交通工具。是什麼呢？請看大螢幕！課件出示（馬車）

生：馬車

師：就讓我們坐上馬車，隨著音樂快車去看看，同學們準備好了嗎？我們出發咯。（師帶領生聽音樂，做動作）

師：終於到達了我們的目的地。師：你們看，我們到達了什麼地方呢？

（課件播放新疆美麗的地方）

生：大草原

師：這兒的人們喜歡穿漂亮的連衣裙、黑色的繡花馬甲，頭上帶著一頂可愛的帽子。（課件：連衣裙、馬甲、帽子）這兒的人們能歌善舞。同學們知道我們今天來到了哪兒嗎？

生：新疆

師：同學們真聰明！老師想請大家說說新疆除了歌舞，還有什麼地方特色、民俗風情？

生：···

師：同學們說的很好，想知道更多的新疆知識嗎？我們來看大螢幕了解一下。（課件：新疆的自然風光特別秀美，土地肥沃牛羊狀，富饒的園林結瓜果，新疆的特色小吃。）（背景音樂為《庫爾班大叔喜洋洋》音樂旋律）

大班音樂欣賞:喜洋洋 篇1

活動目標：1、在欣賞理解樂曲的結構aba的形式，感受樂曲ab的不同。2、理解樂曲並能用動作表現出來，體驗遊戲的快樂。活動準備：圖譜、cd活動過程：一、組織幼兒聽音樂進入活動室。  師生問好，引入課題。二、組織教學：1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，下面就請小朋友來欣賞一遍。提問：仔細聽這首曲子叫什麼名字？（播放第一遍樂曲。）幼兒：喜洋洋。2、請幼兒欣賞第二遍音樂。提問：（1）小朋友聽完這首曲子，你有什麼感覺呢？聽完這首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。（2）你知道這首有幾段嗎？這首曲子有三段。（3）你們聽出這首曲子哪裡是一樣的嗎？第一段和第三段是一樣的。（4）這兩段曲子聽起來有什麼感覺？歡快的、快快的。（5）第二段曲子聽起來有什麼感覺？抒情的、慢慢的。小結：這首曲子有三段，第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快，第二段曲子聽起來比較抒情。3、教師出示圖譜，請幼兒欣賞第三遍音樂。老師還給這首曲子畫了一幅畫呢？想看嗎？下面就請小朋友來欣賞吧！（出示圖譜）提問：（1）看一看圖上畫的都有什麼？鞭炮、小花、曲線、小河。下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。(教師手拿小棒，指圖譜欣賞音樂)三、請幼兒給這首曲子創編動作。1、幼兒創編動作。教師挑出做的好的動作請幼兒學一學。2、組織幼兒聽音樂來表演。四、小結：今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一樣的比較歡快，第二段比較抒情。在這首曲子裡我們聽到了過年的氣氛，下節課我們一起來學習包餃子吧！聽音樂離開活動室。 活動反思：這節課我上的不成功，主要是內容太多，我應該把這節課分成兩節課來上，圖譜也不合適，應該改進。這節課我應改為韻律活動，那樣這節課的活動效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節好的優質課。

《喜洋洋》幼稚園教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。

2、發展幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想像力。

3、讓幼兒知道"春節"是農曆新年。了解春節的一些習俗。

活動準備：

1、布置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、蒐集各種有關"年"的材料豐富活動區。

3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。

活動過程：

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。

2、請幼兒說說周圍環境的變化，告訴幼兒元旦是公曆新年，我國還有一個農曆新年叫春節。

3、聽故事《年的故事》

4、與幼兒討論：我國人民過春節有哪些習俗？（全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、守歲、拜年、舞獅玩龍等。）

5、讓幼兒說說自己和家人是怎樣過春節的。

6、教師總結："春節"是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。

7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和遊玩時一定要注意安全；鼓勵幼兒春節時學做"小主人"，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

活動目標

1.學習演奏《喜洋洋》樂曲，進一步熟悉音樂ABA的結構，感受樂曲喜洋洋的情緒。

2.在掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏。

3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂。

活動準備

1.音樂磁帶或CD。

2.打擊樂器幼兒人手一個，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。

中班音樂：喜洋洋 篇1

活動目標：1.欣賞演奏樂曲《喜洋洋》，並感受樂曲的歡快情感。2.根據圖譜的暗示拍出相應的節奏型，初步學習用打擊樂器演奏樂曲。3.在演奏時，保持自己的聲部在整體中的協調。4.探索配器方案。活動準備課件，圖譜、打擊樂器、錄音機、錄音帶活動過程：一、聽音樂做律動進場二、欣賞課件《喜洋洋》,讓幼兒更好的體會節日的氣氛,開心的心情。師：小朋友，聽完這首樂曲後有什麼感覺呢？你覺得電視裡的人們為什麼高興,你門願意和老師一起合奏演出來表現高興的樣子嗎？三、認識圖譜，並根據圖譜暗示拍出相應的節奏型1.看圖譜集體練習2.聽音樂集體練習3.分聲部看圖譜練習4.分聲部聽音樂練習四、用打擊樂演奏樂曲1.幼兒試探配樂方案，並按照圖譜節奏插打擊樂器標記2.分聲部演奏3.交換樂器演奏4.嘗試不同的配樂方案六、與教師合奏七、聽音樂退場  

一、設計意圖《綱要》指出“幼兒學習內容來源於幼兒的生活”。每當過節時，人們總會通過各種手段營造歡樂、喜慶、祥和的氣氛。燃放禮花、炮仗等從視覺和聽覺上給人以熱鬧、喜慶的感覺。於是我結合我園的課題《在幼稚園課程建設中，利用鄉土材料的實踐與探索》在幼兒感知了石頭、竹子、河蚌的聲音的基礎上設計本次活動。中國民樂《喜洋洋》歡快活潑，節奏感強，容易把幼兒帶入節日氛圍，也有利於幼兒演奏表現，所以我選擇該樂曲，並將與音樂相符的鄉土材料石頭、竹子、河蚌發出的聲音和節日裡各種熱鬧的聲音相結合，讓幼兒真切地體驗節日的歡快，盡情的表現表達。二、活動過程（一）、活動目標：1、 引導幼兒感受節日的熱鬧氣氛，了解節日裡的各種聲音。2、嘗試用各種樂器與不同節奏來表現節日歡慶的場面。（二）、活動準備：座位排放成︱ˉ︱;自製打擊樂器人手一份放在幼兒的座位下面；音樂“喜洋洋”；有關放炮仗、放鞭炮、放禮花的圖片等。（三）活動過程：1、導入，引起幼兒的興趣。放“喜洋洋音樂”幼兒歡快的做動作進入教室。2、以提問方式，讓幼兒回憶這首樂曲。（1）、“剛才，小朋友進來時聽的音樂，你有什麼樣的感覺？”幼兒：很快樂、很高興、很幸福。師小結：小朋友說的真好，聽了那首樂曲以後，老師也覺得很快樂，好像過節一樣的，喜氣洋洋的。（2）那你們在過節的時候大人們是怎樣慶祝節日的？大人們會放什麼呀？（放炮仗、禮花等）你聽到的炮仗、鞭炮、禮花的聲音是怎么樣的？師小結：很多節日大人們都會放砰啪，砰啪的炮仗；噼里啪啦，噼里啪啦的鞭炮；哧砰，哧砰的禮花來慶祝的。3、分析樂曲，了解節日聲音的節奏。幼兒第二遍音樂後，提問：a、節日裡有那么多熱鬧的聲音，那我們來仔細聽聽這段音樂當中先聽到了誰的聲音，然後聽到了誰的聲音，最後聽到了誰的聲音？師邊出示圖片邊講：開始的時候是炮仗的聲音時，接下來是鞭炮，再接下來是煙花b、那我們來複習一下炮仗的聲音是怎么樣的？誰能用你的小手拍出炮仗的聲音？讓幼兒自己說出爆竹的聲音：砰 啪 ︱砰 啪 ︱，並用拍手的方式演示，大家一起練習。c、鞭炮的聲音是怎么樣的？同上方法讓幼兒說出鞭炮的聲音：噼里啪啦 或者是 啪啦啪啦。d、禮花的聲音是怎樣的？禮花的聲音：砰哧～︱砰哧～︱4、出示圖譜，匹配節奏。（1）師：老師也為這首好聽的音樂設計了節奏圖譜，請你仔細找一找，炮仗、禮花、鞭炮的聲音分別躲在哪張節奏譜里？哪個節奏最像它們發出的聲音？師：我們一起來圖譜，圖譜上有三種顏色紅顏色、黃顏色、藍顏色，想想紅顏是會是誰的聲音？（炮仗的聲音）與幼兒練習炮仗的聲音；看黃顏色的有幾個圈連在一起（4個），我們一起拍四下手，感覺像是誰的聲音啊？（鞭炮的聲音）；那藍色的怎么圓圈後面有一條小尾巴，它會是誰的聲音？（禮花的聲音）我們大家一起聽音樂跟節奏圖譜練習一遍。師：這段好聽的音樂分成三段，第一段紅色的是放炮仗的聲音，第二段黃色的是放鞭炮的聲音，第三段藍色的就是放禮花的聲音。這段音樂還有一個好聽的名字叫“喜洋洋”。（大家一起來念一下“喜洋洋”）5、樂器配樂，協作表演。（1）出示自製樂器師：“看，老師帶來了什麼？（石頭、竹子等）這是老師自製的樂器，它們也來為禮花、炮仗、鞭炮配音了，聽一聽，它們像誰的聲音？（竹子－炮仗，石頭－鞭炮，河蚌－禮花）師：誰來說說竹子像誰的聲音？（炮仗）你們同意嗎？好那么我們就用竹子來給炮仗配音；石頭的聲音？（同上方法）我們就用石頭來給鞭炮配音；河蚌的聲音？（同上方法）我們就用河蚌為禮花配音。（依次讓幼兒聽聽樂器的聲音，著重介紹河蚌發出來的聲音）師：老師已經為你們準備好了樂器在你們的椅子下面，請你們拿出來聽聽樂器的聲音好不好聽？老師給你們三秒鐘，數到3停，看你們的樂器在手上聽不聽話？師：我們一起來用自製的樂器給“喜洋洋“配上好聽的聲音吧。（2）根據圖譜，嘗試演奏我們先來分組練習一下，哎，這個紅色和你們椅子上的紅圓圈一樣，黃色的和椅子上的黃圓圈一樣，藍色的也是的，我們把它對應起來，那么紅色的炮仗在演奏時，黃色和藍色的鞭炮和禮花就要安安靜靜的休息，那到了黃色的呢？藍色的呢？師：準備好了嘛？我們的表演馬上要開始了。開始部分老師加了一些前奏。幼兒演奏，教師用語言及動作提示。（3）、幼兒再次表演，感受節日的喜慶和熱鬧。師：我們的小樂器表演了節日各種好聽的聲音，真熱鬧，請小朋友看節奏圖譜再次演奏一下。注意這次要增加一些難度了，看後面的圖譜是怎么樣的？你知道這怎么拍嗎？喔，原來是紅色炮仗、黃色鞭炮、藍色禮花一起拍一下，我們一起來試試。你們想不想試試其他樂器呢？師：今天，我們好像又過了一個熱鬧的節日，高興嘛？過一會兒我們樂隊去為小弟弟小妹妹表演節目，大家一起過節，好嗎？

大班音樂《喜洋洋》 篇1

活動目標：1、在欣賞理解樂曲的結構aba的形式，感受樂曲ab的不同。2、理解樂曲並能用動作表現出來，體驗遊戲的快樂。活動準備：圖譜、cd活動過程：一、組織幼兒聽音樂進入活動室。  師生問好，引入課題。二、組織教學：1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，下面就請小朋友來欣賞一遍。提問：仔細聽這首曲子叫什麼名字？（播放第一遍樂曲。）幼兒：喜洋洋。2、請幼兒欣賞第二遍音樂。提問：（1）小朋友聽完這首曲子，你有什麼感覺呢？聽完這首曲子，我想跳舞、想唱歌、敲鼓等。（2）你知道這首有幾段嗎？這首曲子有三段。（3）你們聽出這首曲子哪裡是一樣的嗎？第一段和第三段是一樣的。（4）這兩段曲子聽起來有什麼感覺？歡快的、快快的。（5）第二段曲子聽起來有什麼感覺？抒情的、慢慢的。小結：這首曲子有三段，第一段和第三段是一樣的。聽起來比較歡快，第二段曲子聽起來比較抒情。3、教師出示圖譜，請幼兒欣賞第三遍音樂。老師還給這首曲子畫了一幅畫呢？想看嗎？下面就請小朋友來欣賞吧！（出示圖譜）提問：（1）看一看圖上畫的都有什麼？鞭炮、小花、曲線、小河。下面我們來看著圖譜欣賞第四遍音樂。(教師手拿小棒，指圖譜欣賞音樂)三、請幼兒給這首曲子創編動作。1、幼兒創編動作。教師挑出做的好的動作請幼兒學一學。2、組織幼兒聽音樂來表演。四、小結：今天我們欣賞的這首曲子叫《喜洋洋》，他有三段，第一段和第三段是一樣的比較歡快，第二段比較抒情。在這首曲子裡我們聽到了過年的氣氛，下節課我們一起來學習包餃子吧！聽音樂離開活動室。 活動反思：這節課我上的不成功，主要是內容太多，我應該把這節課分成兩節課來上，圖譜也不合適，應該改進。這節課我應改為韻律活動，那樣這節課的活動效果就不一樣了。通過這次講課各位老師給我提的建議，下次上課一定注意，爭取上一節好的優質課。