國小品德與社會教案

國小品德與社會教案優秀 篇1

教學目標：

學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。

在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。

重點難點：

能夠認識自己的家鄉，並能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。

知道思念親人，想念家鄉，是愛家鄉的表現。

教學準備：

中國地圖、寧夏省地圖。

學生準備彩筆，剪刀膠水、信封。

教學過程：

第一課時

一、歌曲導入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什麼？

二、談話引導，導入。

是啊，家鄉是生我們養我們的地方，家鄉在你的眼裡是怎樣一個地方？

在同學們的眼裡，家鄉是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉。

今天，就讓我們先認識自己家鄉的地理位置。

三、看地圖，找家鄉。

指名學生，問：你的家鄉在哪裡？

用“我的家鄉在省市縣”填空說話。

2、出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉”。

以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉所在的省和省會城市。

說一說在地圖上的`大概位置。

四、全課小結

第二課時

一、上節回顧

二、新授

1、小組合作，找一找家鄉。

2、遊戲：“12345，你的家鄉在哪裡？”“在這裡，在這裡，我的家鄉在這裡。”

3、老師這裡有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉，請大家幫幫他們。

4、競賽：老師縮小地圖的範圍，請大家自己找找家鄉，比一比，看誰找得快找得準。

國小品德與社會教案 篇1

教學目標：

學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。

在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。

重點難點：

能夠認識自己的家鄉，並能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。

知道思念親人，想念家鄉，是愛家鄉的表現。

教學準備：

中國地圖、寧夏省地圖。

學生準備彩筆，剪刀膠水、信封。

教學過程：

第一課時

一、歌曲導入：播放《在那桃花盛開的地方》，問：聽聽這首歌描寫了什麼？

二、談話引導，導入。

是啊，家鄉是生我們養我們的地方，家鄉在你的眼裡是怎樣一個地方？

在同學們的眼裡，家鄉是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉。

今天，就讓我們先認識自己家鄉的地理位置。

三、看地圖，找家鄉。

指名學生，問：你的家鄉在哪裡？

用“我的家鄉在省市縣”填空說話。

2、出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉”。

以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉所在的省和省會城市。

說一說在地圖上的`大概位置。

四、全課小結

第二課時

一、上節回顧

二、新授

1、小組合作，找一找家鄉。

2、遊戲：“12345，你的家鄉在哪裡？”“在這裡，在這裡，我的家鄉在這裡。”

3、老師這裡有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉，請大家幫幫他們。

4、競賽：老師縮小地圖的範圍，請大家自己找找家鄉，比一比，看誰找得快找得準。

國小品德與社會教學反思 篇1

品德與社會的內容對小學生良好品德形成有著重要的作用，下面是國小品德與社會教學反思範文，僅供參考!

國小品德與社會教學反思一

(一)開放性的教學處理。我在教學中重視用開放的視覺處理教學。其一，課程內容的開放。我根據實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。有利於教育目標，有實效性，符合孩子的心理特徵。其二，學習方式的開放，學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘，學生的學習更多地來自於課外，來自於自己的生活經驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平台，課堂氣氛自由、開放。

(二)多樣性地選用教學活動形式。我充分調動學生的各種感官，引導他們聽一聽、看一看、說一說、想一想、畫一畫、演一演、跳一跳，在多種活動體驗中不斷深化學習主題。童話的故事情節把課堂成為生活的一部分，充滿了童趣。引發了學生的好奇心，激發他們參與活動的願望。加上一首首悠揚的春天樂曲，一幅幅美麗的春景圖，多媒體手段使學生愉快地融入春之旅程。學生以手工製作、唱歌、舞蹈、彈奏、快板、朗誦和種植等各種形式的表演讚美春天，寓教於樂，豐富有趣，符合兒童的年齡特點，也是課程綜合性的體現。

(三)學生參與的自主性突出。新的教材，注重學生學習的自主性，鼓勵學生自主參與，自覺實踐。我在教學中很注意尊重學生的主體作用，使學生真正成為學習、教育的主人自主探究。教學中，學生學習方式的轉變——不是通過聽講來學習，而是直接參與的，以調查、觀察、討論、製作、表演等多種方式進行學習，積累直接經驗。在各個環節中舞台的主人是學生，我只作為一名引導者和組織者。為學生的自主學習、實踐、探究搭建一個廣闊的舞台。

國小品德與社會《誠信是金》說課稿 篇1

《誠信是金》說課稿:“說課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以後的教師職業生涯中，大家都要經歷說課這個環節。因此，中公教師特意為大家準備了關於國小品德與社會五年級上冊第一單元第二課《誠信是金》的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

尊敬的各位評審老師：

上(下)午好!

我是號考生。今天我要說課的題目是《誠信是金》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

品德與社會是基礎教育課程改革中設定的一門綜合課程，主要意義是通過課程的綜合，為小學生開闢一條通向他們生活的渠道，使品德培養回歸生活，因循但不拘泥於兒童生活的領域，整合品德、地理、歷史、社會等學科的內容，有較強的綜合性。《誠信是金》是人教版品德與社會五年級上冊教材第一單元“讓誠信伴隨我”中的第二課。本單元由三個話題構成：請你相信我、誠信是金、社會呼喚誠信。待人真誠、言而有信是中華民族的傳統美德，也是維繫現代社會的紐帶。然而，當前一些地方，人們不守誠信，欺騙欺詐等不講誠信現象屢屢發生，這些不良社會現象也侵蝕著校園。基於此背景，在課程中加強誠實守信教育十分重要。

國小品德與社會《錢該怎樣花》說課稿 篇1

很多老師都不知道說課稿怎么寫?下面以國小品德與社會《錢該怎樣花》說課稿為例，為大家展開介紹，希望對大家有幫助。

各位領導、各位老師，

今天我說課的題目是國小品德與社會《錢該怎樣花》。

一、解讀文本教材，明確學習目標

(一)教材分析

《錢該怎樣花》是人教版《品德與社會》國小四年級上冊第三單元“花錢的學問”第二個主題活動。第三單元包括：“家庭小賬本“、“錢該怎樣花“、 “購物場所 我知道”、“做個聰明的消費者”四個系列主題活動，旨在培養學生正確的消費觀、理財觀，具備一定的消費常識和技巧。第一個主題是為後面三個主題做鋪陳準備 的，前為明理，後為導行。

《錢該怎樣花》一課為我們呈現了一系列的生活場景，通過情境模仿、交流探討了解家庭成員的需求，以及如何實現，讓學生明白實現自己的願望要結合實際情況，有步驟有選擇地實現，並學會有所放棄，使學生能合理地支出，並知道把錢花在合適的地方，增強生活的本領。

(二)教學目標

《品德與社會課程標準》指出：“兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值，教育的內容和形式必須貼近兒童的生活”。依此課程理論，課堂應 引導孩子從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，結合本課的實際情況，我制定了以下三維目標：

知識目標：明白實現自己的願望要結合實際情況，有步驟有選擇地實現，並學會有所放棄，使學生能合理地支出，並知道把錢花在合適的地方。

人教版國小品德與社會三年級上冊《我們的學校》優秀教案 篇1

教學目標

1 聽錄音，在老師的指導下讀準“午、書、電、腦、上、足”6個生字的字音，並能在語言環境中正確認讀。

2 能跟著錄音或老師的范讀，基本做到字字過目讀課文。在跟讀的基礎上能獨立或半獨立地朗讀課文。

3 練習正確的寫字姿勢和執筆方法，鞏固筆畫“橫”和“豎”，認識筆畫“撇”，能在老師的指導下描寫“午、上”

4 通過參觀校園，大致了解學校的“圖書館、美術室、電腦房、操場”等。

教學重點和難點

1 能在課文的語言環境中正確認讀“午、書、電、腦、上、足”6個生字。

2 能跟著錄音或老師的范讀，做到字字過目讀課文。

3 練習正確的寫字姿勢和執筆方法。

教學準備

1、教師方面的準備：錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片

2、學生方面的準備：參觀學校的各場所

教學過程

一、啟發談話，揭示課題

1 組織學生交流：開學幾天認識了學校的哪些地方？

（出示：音樂室、電腦房、實驗室、圖書館、美術室、大隊部、教師辦公室）

師點讀、生跟讀

2 揭示課題：我們的學校

聽老師讀課題。誰來讀讀看？（指名讀、齊讀、跟讀）

說明：

學校是學生學習和生活的地方，學生一定會非常關注學校的每一處。課一開始，教師就組織學生交流認識的地方，有利於激發學生對學校生活的嚮往，調動學生學習的興趣。在學生的交流期間，教師要注意培養學生仔細聽的習慣，要學生儘量不重複別人的發言，鼓勵學生在別人發言的基礎上進行補充。

在學生交流知道的校園場所同時，出示各場所的名稱，可以幫助學生認識和識記。

品德與社會的內容對小學生良好品德形成有著重要的作用，下面是國小品德與社會教學反思範文，僅供參考!

國小品德與社會教學反思一

(一)開放性的教學處理。我在教學中重視用開放的視覺處理教學。其一，課程內容的開放。我根據實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。有利於教育目標，有實效性，符合孩子的心理特徵。其二，學習方式的開放，學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘，學生的學習更多地來自於課外，來自於自己的生活經驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平台，課堂氣氛自由、開放。

(二)多樣性地選用教學活動形式。我充分調動學生的各種感官，引導他們聽一聽、看一看、說一說、想一想、畫一畫、演一演、跳一跳，在多種活動體驗中不斷深化學習主題。童話的故事情節把課堂成為生活的一部分，充滿了童趣。引發了學生的好奇心，激發他們參與活動的願望。加上一首首悠揚的春天樂曲，一幅幅美麗的春景圖，多媒體手段使學生愉快地融入春之旅程。學生以手工製作、唱歌、舞蹈、彈奏、快板、朗誦和種植等各種形式的表演讚美春天，寓教於樂，豐富有趣，符合兒童的年齡特點，也是課程綜合性的體現。

(三)學生參與的自主性突出。新的教材，注重學生學習的自主性，鼓勵學生自主參與，自覺實踐。我在教學中很注意尊重學生的主體作用，使學生真正成為學習、教育的主人自主探究。教學中，學生學習方式的轉變——不是通過聽講來學習，而是直接參與的，以調查、觀察、討論、製作、表演等多種方式進行學習，積累直接經驗。在各個環節中舞台的主人是學生，我只作為一名引導者和組織者。為學生的自主學習、實踐、探究搭建一個廣闊的舞台。

一、說教材

今天，我要說課的內容是教科版品德與社會五年級下冊課文《生命多么可貴》。這篇課文位於本冊的第一個單元——愛美麗的生命。作為本冊的第一個單元的第一篇課文，是為了引導學生體會周圍的人對自己的關愛，懂得感激，從而明白自己生命的重要意義，更加珍惜這美好、溫馨、幸福的生活，對未來人生充滿積極的期待。

二、說教學目標

五年級學生對生命已經有了思考，但在一些問題的認識上還存在著偏差，生命意識比較淡薄，接受生命教育的途徑單一，幫助學生樹立正確的生命觀是教育工作者的一個迫切任務。根據本課的要求和五年級小孩的特點，結合新課標中知識、能力、情感三維目標，我制定了本課教學目標如下：

1.通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受家人、學校、社會對我們的愛與關懷，引導學生對生命的尊重與珍視。

2.學會通過生活細節感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

三、說重難點

針對教學目標，我認為本課教學的重點是：感受親人和社會對兒童的關愛，激發學生對生命的珍愛;難點是：讓學生感受生命的珍貴，追求屬於自己的人生價值。

四、說教法學法：

基於以上目標，我將在課堂上採用直觀演示法、討論法、講述法和角色表演法等教學方法進行教學。

學生將在欣賞電影、蒐集資料、說話和書寫等過程中，感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

五、說教學過程：

接下來，我將簡單闡述我的教學設計。我這一課分為四個教學環節。

一、說教材

中國是四大文明古國之一，勤勞的中國人民用智慧和汗水為世界的進程作出了突出的貢獻，尤其是在科技方面。本課用圖文並茂的形式向我們介紹了我國的四大發明，以及在天文、數學、醫學和農學方面的傑出代表人物。根據教材的內容特點和五年級學生的已有知識儲備制定了如下的教學目標。

1.幫助學生了解四大發明是我國古代人民智慧的結晶，知道他們對世界文明的影響;了解我國古代在天文地理、醫藥學、數學、農學等方面的輝煌成就。

2.通過課前對資料的蒐集與整理，培養學生動手能力和蒐集資料的能力。

3.通過學習，幫助學生感知我國領先世界的古代科技，為此感到自豪和驕傲，增加民族自豪感。

本課所處的時代離我們比較久遠，五年級的學生雖然對古代的科技有一定的認知，但是缺乏對資料的整合能力，再加上當今中國在世界上的地位，學生很難感受到我們在古代一直處於領先地位的優越感，因此，我將四大發明對世界進程的影響作為本課的重點，幫助學生樹立民族自豪感。本課的難點是提高學生的民族自尊心，學習科學家們善於探索、勤於總結的科學精神。

為了幫助學生的學習，教師課前準備課件，讓學生對本課內容有一個直觀的認識。學生蒐集關於我國古代四大發明的資料，包括照片、文字等，收集科技成就方面的資料及科學家的照片。

二、說教法學法

本課以談論法和討論法為主，教師用問題的形式引導學生主動學習，發揮教師的主導作用。學生則通過小組合作的方式自主探究，發揮學生在學習中的主體地位。

一、說教材：

《好大一個家》是山東人民出版社《品德與社會》五年級下冊第二單位《心中有故國》中的第一課，它包羅故國有多大、我們都是一家人兩個主題。我說的是第一個主題-故國有多大。它包羅故國的領土、國土面積、行政區劃等教學內容，融合了熱愛故國的教育，較好地表現了課程的綜合性。課本以中國行政區圖和筆墨先容相聯合的情勢出現，課本所提供的每一組質料：(中國行政區圖、兩段筆墨資料、輿圖周邊的四幅小圖和右下角小男孩的話)，都是意在引導學生藉助相干知識，通過差另外方法，相識我的海疆領土，知道我國幅員廣闊，為故國感觸自大。

二、說教學目標

從課題來看關鍵是一個“大”字，綜上所述，我把本課的教學目標制定為：

1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、會看中國地圖，認識圖例，通過地圖和生活實例了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

教學重難點：

在這些目標中，讓學生了解祖國有多大，培養學生愛國情感是教學重點。要完成教學重點，必須藉助課本的工具性，會看，會算，能體驗才能真切感受到祖國之大。所以後者是實現教學重點的關鍵也是這一課的教學難點。

三、說教學過程

(一)音樂欣賞，導入學習

首先讓同學們欣賞歌曲《大中國》,在欣賞優美的音樂之後導入新課。

(通過設計這樣的活動讓學生儘快進入主題，讓學生一邊欣賞音樂，一邊在音樂的氛圍中感受到祖國的強大，體驗到活動的快樂)。