托班親子教案

托班親子遊戲教案《小熊找椅子》 篇1

活動目標：

1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，並隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。

3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

活動準備：玩過《看誰反應快》的遊戲。

活動過程：

一、複習歌曲《家》。

用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。

二、熟悉歌曲《誰是小熊》並邊唱邊表演。

1、教師範唱。

2、說出歌曲內容，學唱歌曲。

3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。

三、學玩遊戲。

1、了解遊戲情節。傾聽音樂（二）。

“小熊在樹林裡，山洞裡到處遊蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”

2、學習遊戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。

3、組織幼兒掌握遊戲結尾（三）音樂停止後，教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鑽樹林等情節，表現對音樂變化的感受。

四、完整遊戲。

附：歌譜及歌詞

3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |

一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。

| × - | 6 12 3 | 1 - ||

小熊是誰呀？小熊就是他/她。

我和爸爸媽媽一起玩：

1、提示：遊戲前準備椅子，椅子的數量比人數少至少一把。

2、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最後一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

托班親子遊戲教案《小熊找椅子》 篇1

遊戲目的：

鍛鍊孩子的動作靈敏度。

附：歌譜及歌詞

3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |

一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。

| × - | 6 12 3 | 1 - ||

小熊是誰呀？小熊就是他/她。

遊戲裝備：

遊戲前準備椅子，椅子的數量比人數少至少一把。

遊戲開始：

1、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最後一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

2、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。

小精靈溫馨提示：

注意遊戲過程中不要摔倒踩踏。安全第一遊戲第二。

目標：學會遵守遊戲規則

準備：小椅子五張

玩法：遊戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行遊戲，五張椅子背靠背一圈擺好。遊戲者站在椅子旁。遊戲開始，遊戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此遊戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最後由家長跟幼兒一起混合進行這個遊戲。

附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”

活動目標：

1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，並隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。

3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。

教學材料設計由來：為進一步提高孩子的感知覺，針對班裡年齡較小的孩子對新鮮奇特東西特別有興致的年紀特徵，我運用廢棄的玩具包裝盒做了個橘黃底色並綴滿五顏六色小星星的漂亮摸箱。摸箱裡頭放上小球、積木等種種材料的玩具，投放到玩具架里，靜觀小孩的反應。我想，摸箱的色彩這樣醒目、漂亮，小孩一定喜愛。

教學一漂亮的摸箱

教學目標

1、啟發孩子參加遊戲，了解不一樣教學材料的特徵。

2、啟發孩子用語言描繪自個兒的發現。

教學教學材料

摸箱(特點：橘黃色、唯有一個觸碰口的封閉箱，內放種種不一樣材料、色彩、外形的玩具)。

教學效果

漂亮的摸箱進入了解教學區後，並沒激起小孩們非常大的關心，唯有個別孩子有時會蹲下來看看，可是不動手。我非常奇怪，是否會是位置放的不適當，小孩看不見，才沒人玩兒哩?我把摸箱從玩具櫃的下層移至到上層。經過一陣子觀測和察看以後，依舊不見孩子依照教師估計的方式去玩兒。為激起孩子的興致、清楚當中的問題，我下定決心自個兒參加孩子的遊戲。

當我坐於遊戲區中把玩摸箱時，從我周圍經過的佳依馬上被箱子內嘰里咕嚕的響動吸引過來，好奇地看著我，隨即李昂、默嵐、思蒙也圍了過來。

“這兒面放著啥呢?”李昂堅持不住1、個發了問。

“裡頭有何呀?”其餘幾個人也七嘴巴八舌地應和著。

“猜一猜，裡頭會有何?”我故作神秘地詰問說。

“不曉得!”大伙兒邊搖頭邊笑著講。

“要不你們來試一試?”我勉勵他們。李昂一聽馬上衝過來，把手伸進了觸碰口。望著李昂一把抓出一個插片與海綿球，大伙兒都激動得跳了起來，幾個膽量大的小孩躍躍欲試地想試試。他們圍著摸箱開心地玩著，邊玩兒一邊還溝通著自個兒的體會。我正與他們陶醉在愉快里，卻發現有幾個小孩站在旁邊望著，絲豪沒被我們吸引。

九月一周

1、  抱娃娃走。要求：幼兒能雙手抱娃娃自由行走。

2、  抱娃娃按指定方向行走。要求：幼兒能聽口令行走

3、  練習一個跟一個走。要求：幼兒抱娃娃能一個跟在一個後面行走。

九月二周

1、  在塑棍布道上行走。要求：幼兒能大膽在布道板上行走

2、  抱娃娃過小路。要求：幼兒能抱著娃娃走過布道板。

3、  模仿小動物走。要求：聽教師口令模仿，小貓走（慢慢的、輕輕地走）大象走（大步走，用力走）小老鼠走（輕輕地小步快走）

4、  遊戲：小飛行員。要求：幼兒雙臂平伸，聽教師口令“上飛機、起飛、飛機降落”

5、  遊戲：動物大營救。要求：幼兒走過布道，讓過障礙物，抱起小動物走回原處。

九月三周

1、  小烏龜爬爬。要求：幼兒練習手膝著地爬，並聽口令四散爬。

2、  螞蟻運糧。要求：幼兒手膝著地爬，背部馱放沙包或其它物體。

教學目標：學習團聚與壓扁、手腕與手指間的配合得當教學

教學教學材料：

彩泥、塑膠墊板

教學過程：

1。與孩子一塊兒回想玩氣球的場景：說一說氣球的色彩、外形、大小等，啟發孩子學習的目的。

2。幼兒教師演示團聚與壓扁扁的方式。

3。孩子操作，幼兒教師巡視孩子學習情況，合適的時間給予干涉。

4。陳列孩子作品，小夥伴間互相溝通。

提示：

1。例如果幼稚園沒塑膠墊板，可用硬紙代替。

2。孩子教學結束之後要用香皂洗手。

3。給予的彩泥色彩要充實，量要充分，滿足孩子打造數個氣球的需要。

4。幼兒教師可在美術區域中讓孩子動手操作泥塑《做個大氣球》。

名字二：投氣球

目標：練習揮臂投準

跳跳球
  讓孩子認識並辨別顏色、學會數數量。

適合年齡：5歲到6歲
準備道具：可以丟接的球與球套
活動內容：
1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當球落下來時，再用球拍接住，同時搭配唱數遊戲，例如：1個、2個......。
2.父母將球往地上丟過去，孩子手拿球套，當球觸地彈起時，讓孩子把球接住，再投給媽媽。
3.爸媽投球時，可以一次丟好幾個顏色的球，然後指定孩子要接哪一個顏色的球。
注意事項：
孩子如果接對了，要記得給他熱烈的迴響，例如：「好棒喔」之類的

搖擺舞
  目的：訓練大動作與平衡能力，培養節奏感。
  前提：能獨站數秒。
  方法：

  讓寶寶坐在床上，放一段他愛聽的節奏明快的嬰兒音樂，用手扶著他的兩隻胳膊，左右搖身擺動，多次重複後，逐漸讓他自己隨著音樂左右擺動。再將寶寶扶站立，待他站穩後，你鬆開手。

　 如果寶寶只能獨自站立幾秒種，在他向一邊倒時，你就輕輕碰一下他，讓他站直；這樣，他就象一個不倒翁一樣左右搖擺而不倒。如果他能兒獨自站立20秒以上，你就可以讓他學習隨著音樂的節奏左右搖晃身體而不跌倒。

　 年輕的爸爸媽媽們，與你們的孩子一起玩翻繩遊戲吧。

小班親子遊戲：小樹苗長大了

遊戲目標：
讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養關心、愛護樹木的情感，加強環保教育，加強親子教育。

遊戲準備：
小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。

遊戲玩法：

托班親子遊戲

班級：

3-1班（30個月-36個月）

授課時間：

九月第一周

環節名稱：音樂時間

授課教師：

教學名稱

訓練目的

教學過程

材料準備

名稱：

《握手舞》

1、讓寶寶在音樂中感受長音。

2、培養寶寶的模仿能力

3、寶寶通過用眼睛看、耳朵聽以及與成人遊戲來感受音樂的旋律、陰的高低不同

1、音樂準備：；成人抱起與寶寶面對面、手握手

2、放《握手舞》的音樂，當音樂響起的時候，成人幫助寶寶模仿老師的動作。

3、教師請家長和寶寶坐下來，想一想除了握手還可以做什麼動作。

4、教師放音樂請家長和寶寶一起完成律動

5、道具活動：家長與寶寶一同拉緊鬆緊帶圍城圓圈坐好，隨音樂左右晃動身體左右節奏的停頓。

6、雙手抓住鬆緊帶做舉高、放下、停頓的動作，然後還可以做慢慢落下在停頓的各種動作。

親子音樂光碟：第一張01曲

道具：鬆緊帶

預見性

問題

托班親子遊戲

班級：3-1班（30個月-36個月）

授課時間：

九月第一周

環節名稱：

探險時間

授課教師：金星

教學名稱

訓練目的

教學過程

材料準備

1、寶寶過橋

2、大龍球

3、遊戲：踢大龍球

1、訓練寶寶的平衡能力

2、在大龍球上面保持平衡並且提高身體的控制能力

1、寶寶過橋（單板平衡板+兩塊方磚的高度）

玩法：寶寶從雙板平衡木過渡到單板平衡木，要求家長正確的方式保護寶寶

2、大龍球

玩法：寶寶各種方式停在大龍球上面，家長搖晃和轉動大龍球

3、集體遊戲：《踢大龍球》

玩法：老師帶領家長和寶寶圍成一個圓圈，教師發球大家一起推動大龍球。

平衡橋，大龍球

預見性

問題

大龍球遊戲時一定注意，不要讓寶寶滑落，跌下大龍球

托班親子遊戲教案 篇1

活動準備

教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一隻），幼兒材料（紅、黃、藍蝴蝶各一隻）。

活動目標

能聽教師的指令，對應找到身體的某個部位。

教學過程

一、遊戲“小手拍拍”

1、活動手指

2、通過兒歌引導幼兒，熟悉自己身體的各個部位。

（1）指《五官》遊戲（教師問幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪裡？眼睛眼睛在這裡。

鼻子鼻子在哪裡？鼻子鼻子在這裡。

耳朵兒朵在哪裡？耳朵耳朵在這裡。

嘴巴嘴巴在哪裡？嘴巴嘴巴在這裡。

（2）模仿教師的動作（教師一邊問一邊做動作，幼兒一邊回答一邊模仿）。

請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

二、遊戲“蝴蝶親親”

1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。

2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進行操作。

小蝴蝶說特別喜歡你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？

（教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，繼續遊戲可以說身體的各個部位，幼兒配合）。

三、遊戲“美麗的花姐姐”

1、出示“花姐姐”大圖卡，引導幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴著什麼？手中提著什麼？

2、教師發出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親手等”

遊戲意圖：

運用遊戲練習的方法讓幼兒進一步理解方位概念，不僅可以引起幼兒很大的興趣，同時也是一種很好的方法。2歲左右的孩子逐漸由模仿語言轉向理解和表達語言，對於物體的方位(上下、前後、里外、左右)有了大概的認識。為了幫助孩子更準確地掌握這些概念，成人可以採用‘按指示做遊戲’的方法對孩子進行訓練。

托班親子活動教案精選範例 篇1

活動目標：

1、培養幼兒手部精細動作，黏貼的能力

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。

3、培養幼兒初步感受上幼稚園的樂趣。

活動準備：

剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師範例3個、《兔子舞》音樂

活動過程：

一、教師玩手指遊戲與幼兒互動、問好。（手指遊戲：5隻小魚）

（一）小朋友們早上好！

1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣"咻"，來和你們握手，準備好了嗎？

2、現在我們是好朋友了，今天黃老師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。

（二）教師請家長和幼兒玩"摸口袋"遊戲

1、教師引導幼兒和小兔問好。

2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我帶來的是什麼禮物？

3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子裡的禮物。

4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來是帽子）

二、教師出示帽子，激發幼兒興趣

1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什麼？

2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢？

3、我們一起來動動手，試一試吧！

三、教師示範製作方法

1、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請小朋友先選擇自己喜歡的圖案，

（2）然後請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開

（3）請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒服，排隊走真好看

托班親子活動教案精選範例 篇1

遊戲意圖：

2歲左右的寶寶，對各種聲音非常感興趣，尤其是各種動物發出的叫聲，喜歡模仿。通過聽覺來辨認周圍環境中的聲音，訓練了聽覺，而聽覺的發展對言語的發展有重要意義；同時在遊戲中，培養寶寶的注意力、記憶力和想像力。

遊戲材料：

各種動物圖片，小貓、小狗、小雞、小鴨等(可在商店購買現成卡片或在舊圖上剪下)。

遊戲玩法：

1、家長將各種動物圖片放在桌上，請寶寶分別說出圖片上的小動物是怎么叫的?如提問： 小狗是怎么叫的?’(汪汪汪) 小貓是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2、家長發出某種動物的叫¨聲，請寶寶猜出這是誰？如提問： ‘喵喵喵，猜猜誰在叫?(小貓)“咩咩咩” ?猜猜誰在叫?’(小羊)嘰嘰嘰，猜猜誰在叫(小雞)

3、請寶寶根據家長的提問將相應的圖片找出來，能力強的寶寶要求邊拿邊說，如提問：喵喵喵，猜猜誰在叫?’寶寶將小貓圖片拿起來並說：‘小貓叫，喵喵喵’。為了提高寶寶遊戲的興趣，在遊戲中家長可與寶寶交換角色，由寶寶提問，家長來回答。

溫馨提示：

寶寶的聽覺是在環境和教育影響下不斷發展的，通過對嬰兒聽覺的訓練使他感知外界，並在接收大量信息的過程中充分刺激其聽覺神經進一步快速發育。家長可利用窪活中的每個契機進行教育。

活動目標：

1、樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

活動準備：