我的叔叔于勒教案

《我的叔叔于勒》教案 篇1

【教學目標】

1、知識與技能：

分析小說人物形象，探究小說的主題。

2、過程與方法：

採用自主、合作、探究的學習方法，學習本文通過人物的語言、動作、心理、外貌等刻畫人物性格的寫法，進而揭示小說的主題。

3、情感態度與價值觀：

幫助學生樹立正確的人生觀和價值。

【教學重點】

把握小說中菲利普夫婦的主要性格特徵。

【教學難點】

多角度探究小說的主題。

【教學方法】

開放性與啟發誘導式。

【學習方法】

自主、合作、探究

【教學過程】

一、複習導入，猜測質疑

1、讓學生用一個字來概括畫面的內容。

2、體會文中兩處環境描寫的作用。

3、導入：概括你閱讀小說的以有知識，你認為本節課我們應該探究什麼問題?就這篇小說你還有何疑問?

二、梳理問題，分析小說人物形象

學生大膽猜測與質疑。將問題分類，按由主到次的順序解決。

菲利普夫婦：自私、虛偽……

于勒：生活貧困、狼狽不堪

“我”：善良、有同情心，沒被金錢腐蝕

菲利普夫婦對於勒的前後不同的態度說明了什麼?

三、探究小說主題

資本主義社會人與人之間的金錢關係及小人物的辛酸，表達了作者渴望真誠平等的人際關係。

四、拓展延伸

設計兩道習題：(考察學生對課文的理解程度，訓練學生基本語文能力)

1、教師根據課文內容出一則上聯“十年苦盼天涯咫尺親人好似搖錢樹”，讓學生根據課文內容對出一則下聯。

2、假如在船上遇見的于勒是一個百萬富翁，菲利普夫婦又該如何表現?讓學生嘗試即興創作並表演課本劇。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

教學目標：

1.把握曲折的故事情節.理清故事的發展脈絡，感悟人物的性格特徵。

2.學習通過多種描寫方式揭示人物心理、刻畫人物形象的寫法。

3.理解文章表現的主題思想，體會作者的思想感情，認識資本主義社會人與人之間的金錢關係，提高道德觀念。

教學重點：

1.把握曲折的故事情節.理清故事的發展脈絡，感悟人物的性格特徵。

2.學習通過多種描寫方式揭示人物心理、刻畫人物形象的寫法。

教學難點：

理解文章表現的主題思想，體會作者的思想感情，認識資本主義社會人與人之間的金錢關係，提高道德觀念。

課時安排：

二課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

親情是人世間最美好的一種情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優美的輕音樂。面對滾滾紅塵中的物慾橫流，有人卻玷污了人世間的親情，親兄弟形同陌路。今天，我們一起走進法國短篇小說莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，去欣賞一下他筆下的親情是怎樣的呢?

二、介紹小說文學常識

小說以刻畫人物形象為中心，通過故事情節和環境描寫來反映人物性格和社會生活。

人物、情節、環境是小說三要素。

情節一般包括開端、發展、高 潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。

環境包括自然環境和社會環境。

按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說。

三、作者介紹

莫泊桑：居伊德莫泊桑(1850～1893)，19世紀下半葉法國傑出的批判現實主義作家，世界三大短篇小說家之一。他出身於法國諾曼第的一個沒落貴族家庭。中學畢業後，普發戰爭爆發了，他應徵入伍，兩年的兵營生活使他認識了戰爭的殘酷，祖國的危難啟發了他的愛國思想。戰爭結束後，他到了巴黎，先後在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學創作。1880年完成了《羊脂球》的創作，轟動了法國文壇。以後離職從事專門文學創作。10年間他寫了解情況300多個短篇和6個長篇，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。代表作有長篇小說《漂亮朋友》，中短篇小說《羊脂球》《項鍊》《米龍老爹》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

教學目標

1、通過菲利普夫婦對於于勒態度的前後對比，理解小說對金錢至上的人際關係的揭露。

2、品評小說的語言，體會人物個性化的描寫方法。

教學重點

通過菲利普夫婦對於于勒態度的前後對比，理解小說對金錢至上的人際關係的揭露。

教學難點

品評小說的語言，體會人物個性化的描寫方法。

課時安排：2課時

第一課時

教學程式：

（一）導入

同學們我們都學過魏晉文豪曹植的《七步詩》。當時他受哥哥曹丕相迫，若在七步之內做不出詩來就要以死謝罪，所幸他才華橫溢，危急關頭作了這首《七步詩》出來。豆秸在鍋下燃燒，豆子在鍋中哭泣。我們本來是同胞兄弟，為什麼你那么急迫地加害於我呢？兄弟關係何至於此！全是因權位引發的雙方利益的對立，從而無視兄弟親情。

今天我們要學習的課文也向我們展示了一種兄弟間的關係。下面，我們就一起進入課文《我的叔叔于勒》，來看看這到底是一種怎樣的兄弟關係。

（二）作者簡介

居伊•德•莫泊桑（1850～1893），19世紀後半葉法國的批判現實主義小說家。生於沒落貴族家庭。自幼酷愛文學，七十年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動法國文壇，是作者的作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鍊》等，都是膾炙人口的名篇。

他的小說在藝術手法上有很深的造詣，特別是短篇小說。他的作品重視結構的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節巧妙真實，結局出人意料，又在情理之中；另一個突出特點是用洗鍊的筆墨揭示人物內心世界，塑造了很多鮮明生動的藝術形象。還擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的真實。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

教學目標：

1、了解本文巧妙的構思及曲折的情節；

2、學習通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法；

3、認識資本主義社會人與人之間的金錢關係。

教材分析：

1、教學重點：從整個國中語文教材小說應完成的教學目標看，要教會學生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節、描寫環境來表達作者的思想感情。

本課教材應完成的教學重點是：關鍵是通過對小說跌宕起伏的巧妙地情節結構分析，帶領學生領會人物的語言、行動、心理描寫，以及環境描寫的作用。學習其中對比手法的運用，體會作者的態度感情，認識資本主義社會裡幾乎沒有人間親情、友情、愛情，只有金錢的現實。

2、教學難點：小說中的人物較多，不同人物在小說中的作用不盡相同，描寫的角度、方法，人物的命運、性格也有差異，學生在理解上有一定困難。

本課教材應完成的教學難點應該是：結合小說的具體內容和相關情節，分析不用人物性格特點及在小說結構和表現主題中的作用。

教學構想：

1、教師關鍵要引導學生從分析情節入手，把握人物形象，領會作品的豐富內蘊。在分析人物性格時，力求創設情境，要抓住一個“變”字，通過變化的對比，培養學生的比較思維的能力、概括的能力，領會其匠心獨運的藝術構思，認清資本主義社會人與人之間的關係，培養學生正確的金錢觀、人生觀、價值觀。

2、本課靈活彩線、面、點結合方法，從結構到內容，從整體到細節，由外表到內心，由個人到社會，層層深入地分析欣賞小說獨特的情節結構、鮮明的人物性格，深刻的主題思想。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

課型：講讀課

教學目標：

知識與技能：

1、理解全文內容，理解主題思想。

2.學習本文構思的巧妙及情節的曲折。

過程與方法：

1、學習通過人物語言、行動、神態、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。

2.初步培養對社會問題的觀察能力、綜合分析能力、評判能力和再現能力。

情感態度價值觀

通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀, 價值觀和人生觀

教學重點 ：

1、了解小說情節，把握小說主題。

2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法。

教學難點：

1、學習本文構思的巧妙及情節的曲折。

2、引導學生進行發散思維，深入思考，全面認識人物的個性。

3、多角度把握小說的主題。

教法：啟發式提問法、練習法、討論法，

學法：默讀法、圈點勾畫法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法

教學手段：計算機輔助教學

教學準備：

教師準備：

1.課前查找相關資料。 2.布置學生預習課文。3.製作多媒體課件。

學生準備：

1、預習課文，查字典解決生詞。

2、課前蒐集作者相關資料；

3、熟悉課文，了解小說的故事情節，複述故事情節。

教具準備：多媒體課件

教學時間： 2課時

執教者：居巢區黃麓中心學校 夏琳

第 一 課 時

教學要點：默讀，感知文意，梳理課文的情節結構，了解情節發展的因素，多角度把握小說主題，樹立正確的金錢觀、 價值觀和人生觀

教學過程：

一、設疑激情，導入新課

《我的叔叔于勒》教案 篇1

課型：講讀課

教學目標：

知識與技能：

1、理解全文內容，理解主題思想。

2.學習本文構思的巧妙及情節的曲折。

過程與方法：

1、學習通過人物語言、行動、神態、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。

2.初步培養對社會問題的觀察能力、綜合分析能力、評判能力和再現能力。

情感態度價值觀

通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀, 價值觀和人生觀

教學重點 ：

1、了解小說情節，把握小說主題。

2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法。

教學難點：

1、學習本文構思的巧妙及情節的曲折。

2、引導學生進行發散思維，深入思考，全面認識人物的個性。

3、多角度把握小說的主題。

教法：啟發式提問法、練習法、討論法，

學法：默讀法、圈點勾畫法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法

教學手段：計算機輔助教學

教學準備：

教師準備：

1.課前查找相關資料。 2.布置學生預習課文。3.製作多媒體課件。

學生準備：

1、預習課文，查字典解決生詞。

2、課前蒐集作者相關資料；

3、熟悉課文，了解小說的故事情節，複述故事情節。

教具準備：多媒體課件

教學時間： 2課時

執教者：居巢區黃麓中心學校 夏琳

第 一 課 時

教學要點：默讀，感知文意，梳理課文的情節結構，了解情節發展的因素，多角度把握小說主題，樹立正確的金錢觀、 價值觀和人生觀

教學過程：

一、設疑激情，導入新課

《我的叔叔于勒》教案 篇1

教學目標

1、通過菲利普夫婦對於于勒態度的前後對比，理解小說對金錢至上的人際關係的揭露。

2、品評小說的語言，體會人物個性化的描寫方法。

教學重點

通過菲利普夫婦對於于勒態度的前後對比，理解小說對金錢至上的人際關係的揭露。

教學難點

品評小說的語言，體會人物個性化的描寫方法。

課時安排：2課時

第一課時

教學程式：

（一）導入

同學們我們都學過魏晉文豪曹植的《七步詩》。當時他受哥哥曹丕相迫，若在七步之內做不出詩來就要以死謝罪，所幸他才華橫溢，危急關頭作了這首《七步詩》出來。豆秸在鍋下燃燒，豆子在鍋中哭泣。我們本來是同胞兄弟，為什麼你那么急迫地加害於我呢？兄弟關係何至於此！全是因權位引發的雙方利益的對立，從而無視兄弟親情。

今天我們要學習的課文也向我們展示了一種兄弟間的關係。下面，我們就一起進入課文《我的叔叔于勒》，來看看這到底是一種怎樣的兄弟關係。

（二）作者簡介

居伊•德•莫泊桑（1850～1893），19世紀後半葉法國的批判現實主義小說家。生於沒落貴族家庭。自幼酷愛文學，七十年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動法國文壇，是作者的作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鍊》等，都是膾炙人口的名篇。

他的小說在藝術手法上有很深的造詣，特別是短篇小說。他的作品重視結構的布局，行文波瀾起伏，引人入勝，故事情節巧妙真實，結局出人意料，又在情理之中；另一個突出特點是用洗鍊的筆墨揭示人物內心世界，塑造了很多鮮明生動的藝術形象。還擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的真實。

《我的叔叔于勒》教案 篇1

課型：講讀課

教學目標：

知識與技能：

1、理解全文內容，理解主題思想。

2.學習本文構思的巧妙及情節的曲折。

過程與方法：

1、學習通過人物語言、行動、神態、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。

2.初步培養對社會問題的觀察能力、綜合分析能力、評判能力和再現能力。

情感態度價值觀

通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀, 價值觀和人生觀

教學重點 ：

1、了解小說情節，把握小說主題。

2、理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法。

教學難點：

1、學習本文構思的巧妙及情節的曲折。

2、引導學生進行發散思維，深入思考，全面認識人物的個性。

3、多角度把握小說的主題。

教法：啟發式提問法、練習法、討論法，

學法：默讀法、圈點勾畫法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法

教學手段：計算機輔助教學

教學準備：

教師準備：

1.課前查找相關資料。 2.布置學生預習課文。3.製作多媒體課件。

學生準備：

1、預習課文，查字典解決生詞。

2、課前蒐集作者相關資料；

3、熟悉課文，了解小說的故事情節，複述故事情節。

教具準備：多媒體課件

教學時間： 2課時

執教者：居巢區黃麓中心學校 夏琳

第 一 課 時

教學要點：默讀，感知文意，梳理課文的情節結構，了解情節發展的因素，多角度把握小說主題，樹立正確的金錢觀、 價值觀和人生觀

教學過程：

一、設疑激情，導入新課

《我的叔叔于勒》課堂教學設計 篇1

教材分析

莫泊桑的小說，特別是短篇小說，在藝術手法上造詣很深。他的作品題材豐富多彩，行文波瀾起伏，故事情節巧妙曲折，用洗鍊的筆墨揭示人物內心世界，人物形象鮮明生動。發表於1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇體現他藝術風格、特色和功力的佳作。小說通過菲利普夫婦對其弟弟于勒態度的前後變化，清晰生動地勾勒出一幅19世紀後半葉法國小市民生活的剪影。菲利普夫婦的無義寡情，是通過少年若瑟夫的視角來表現的，其中也包含了若瑟夫對人生、社會的認識。

本課的閱讀教學擬以從分析情節人手，把握人物形象，領會作品的豐富內蘊。力求創設情境，充分調動學生的自主性和積極性，用現代人的思想觀念創新、多元評價作品的主題，領會其匠心獨運的藝術構思。在評價認識中，提高學生的道德水準。

教學目標

知識目標

1、理解、積累“拮据、闊綽、煞白、詫異、與日俱增、十拿九穩”等詞語。

2、把握小說人物形象及其作用。

3、了解莫泊桑及其小說創作。

能力目標

1、學習本文細緻地描寫人物內心世界，對人物作個性化描寫的方法。

2、把握小說的情節構思，培養學生創造性思維。

3、品評小說的語言，提高實際的語言運用能力。

情感態度價值觀

認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係，提高道德觀念。

教學重點

理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法。

教學難點

理解課文的豐富內蘊。

教學方法

l、誦讀法莫泊桑的小說語言簡潔明快，幽默機智。課文在技巧的運用上很出色，如人物的心理描寫、懸念的運用、情節的安排等方面。指導學生表情朗讀或分角色朗讀，在整體把握的基礎上，分析人物的語言、行動和表情是如何揭示心理活動和刻畫人物性格的。課堂教學以朗讀揣摩為主。

《我的叔叔于勒》教案設計 篇1

牐1.地位和作用 

牐牎段業氖迨逵誒鍘肥淺躒年級的一篇講讀課文，是外國文學作品中的名家名篇。從整個國中語文教材小說應完成的教學目標 看，要教會學生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節、描寫環境來表達作者的思想感情。在本單元，本課教材應完成的教學任務主要是：通過分析人物形象，學習其中對比手法的運用，體會作者的態度感情，認識資本主義社會裡幾乎沒有人間親情、友情，只有金錢的現實。使學生更加熱愛我們的社會主義國家，培養學生的社會主義思想道德品質。 

牐2.教學目標

牐(1)理解小說表現的主題思想。 

牐(2)體會人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。 

牐3.教學重難點 

牐犞氐悖豪斫庾髡嘰傭嚳矯嬋袒人物形象，以展現人物內心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。 

牐犇訓悖盒念的鋪排，構思的巧妙。 

牐牰、學情分析 

牐牼大部分學生對學小說興趣較大，他們很關注小說情節的發展、人物的命運，看過小說之後印象較深的就是故事情節和主要人物的命運結局。對於小說中的字、詞、句，大部分學生不會感覺有難度。這有利於調動廣大同學的積極性、主動性，有利於能力的培養、欣賞水平的提高。 

牐犎、教法分析 

牐1.整體感知法 

牐犞傅佳生在閱讀小說時，把握主要人物的主要情況，從整體感知小說。