五年級品德與社會上冊教案

五年級品德與社會上冊教案 篇1

教學目標：

1、了解我國古代傑出的歷史人物。

2、激發學生珍視祖國悠久歷史和燦爛文化的情感。

教學準備：

1、名人卡片；

2、收集自己喜歡的歷史名人的資料。

教學過程：

一、名人名字我知道

1、你喜歡的名人有哪些？

2、大家說的都是現代的名人，其實，在我國的古代也有很多優秀的人物。比如說：老師就特別崇拜唐代的李白，誰來說說你心目中的歷史名人？

3、板書：

唐代——李白、杜甫、武則天等

文學——杜甫、楊萬里、王安石等。

李姓——李廣、李白、李時珍等

軍事——孫武、諸葛亮等

巾幗——李清照

醫學——李時珍、華佗

二、名人故事我來講

1、學生交流收集到的歷史名人故事。

2、幾人或獨自表演名人的故事。

3、歷史出示名人的故事圖片。

4、你們評一評他們好嗎？我們學習他們什麼？

三、名人檔案我來做

1、學生自做名人檔案。

2、大家交流，互相欣賞。

3、展示優秀作品。

四、升華

教師小結：我們的先輩和這些名人們為祖國的建設作出了巨大的貢獻。他們才成為了名人。我們新一代少年，要向他們學習，為祖國明天的更美好而努力學習，積極鍛鍊，學好紮實的知識，長大後，也成為祖國需要的新一代名人。

第一單元 第一課 我的祖國

教學目標：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

課 題

父母對我的希望

學 習

目 標1、  指導學生把平時積累的感人小事有條理、生動地描述出來，表達自己的真情實感，進一步培養學生積累、篩選素材的能力。2、 培養學生運用自己平時積累的語言材料的能力。

重 點

難 點重點：培養學生運用自己平時積累的語言材料的能力。難點：表達自己的真情實感，進一步培養學生積累、篩選素材的能力。

教 法

選 擇

講授法

課 型

新授課

課 前

準 備

蒐集父母對自己的希望語言

是否採用

多 媒 體

否

教 學

時 數

3課時

教 學

時 數

第  1  課時

備 課

總 數

第  1  課時

課 堂 教 學 過 程 設 計

教學內容

教師活動

學生活動

1、老師讓大家課前蒐集有關父母對兒女深情的文章、詩詞或者詞語  把你蒐集到地讀給大家聽。

同學們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來，為你的作文增添色彩。

3、  現在我們以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。

3、誰願意把自己與父母之間感人的故事說一說。

引入新課

出示一些詩歌

指導全班交流

評價

總結

1、學生匯報

 2、以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。

3、說說自己與父母之間感人的事。

檢查簽閱第  周，應備  課時  實備  課時，共  課時評價：  時間： 簽查（簽章）： 

1、祖國疆域有多大

教學目標：通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
教學過程：
一、創設情境，導入學習
課件出示：欣賞祖國風光圖片
看祖國的地圖，祖國有多大？它像什麼？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的遊戲，出發前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪裡出發？（了解家鄉唐山在我國的哪邊，複習地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，並結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算,最直接的感受是什麼?
活動二、調查比較，體會面積之廣
1、結合海南地圖，比較本地與海南的面積。
2、結合中國地圖，比較海南與中國的面積。
3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
三、比較之後，你有什麼發現？想說點什麼？
（一）了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區劃。
2、結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
（二）模擬旅遊，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準備去哪旅遊。
2、小組交流旅遊前了解的情況。
3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

五年級上冊課時安排表

周次

單元

課題

課時

備註

1

第一單元

1、父母對我的希望

2

2

2、希望帶來的苦與樂

2

3

3、架起溝通的橋樑

2

4

第二單元

4、我有上學的權利

2

5

5、選舉我們的班幹部

2

第6周 國慶假

7

6、做有責任的小公民

2

8

第三單元

7、我們的衣食那裡來

2

9

8、生活中的工業產品

2

10

期中複習

2

11

第四單元

9、四通八達的交通

2

12

10、現代通信真方便

2

13

11、傳媒拉近了時空

2

14

第五單元

12、世界科技的今天

2

15

13、讓科技造福人類

2

16

第六單元

14、揭開邪教的面紗

2

17

15、抵制邪教

2

18-19

總複習

期末考試

父母對我的希望一、教學目標：  1、指導學生把平時積累的感人小事有條理、生動地描述出來，表達自己的真情實感，進一步培養學生積累、篩選素材的能力。  2、培養學生運用自己平時積累的語言材料的能力。  3、激發學生盡情傾吐內心情感的表達欲望。領會到“父母對自己的希望”的習作真諦。  4、培養學生評價他任何修改作文的能力。二、重點難點：  重點：選擇典型的材料進行習作。  難點：表達出真情實感。三、課時安排：2課時四、教學過程： （一）積蓄情感，在享受中動情。  教師播放《懂你》，激發學生對父母的感激之情。 （1）教師與學生交談，有人說：“父母啊，無論走到哪裡，我眼前總有你慈祥的面容，慈愛的目光。”觀看完這個mtv，你有什麼感受？ （2）俄國有句俗話：“父母之恩，水不能溺，或不能滅。”觀看了這個mtv，你有什麼話想要對大家說？  今天，我們就一起回顧一下幾年來父母與我們共同走過的日子，訴說父母與我們之間無盡的愛。板書：父母對我的希望 （二）在交流中敘情  1、老師讓大家課前蒐集有關父母對兒女深情的文章、詩詞或者詞語，把你蒐集到地讀給大家聽。（學生匯報）同學們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來，為你的作文增添色彩。  2、現在我們以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。  3、誰願意把自己與父母之間感人的故事說一說。  4、同學們，親情是人類永恆的話題，古往今來，曾經為許多人所謳歌，“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”這些名句都把親情表達到了極致，其實，真情的流露不需要太多華麗的語言作修飾，也不只是在重大事件上才能表現出真情，或與知識點點滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話，或許平實的你絲毫都沒有在意，然而，就是這樣的點滴，卻往往更能體現出真情的偉大！以感恩的心，用心去體會親人的一句話、一個動作、一個眼神，平淡的小事一樣會打動別人。  5、下面來看一下本次習作的要求。 （1）抓住人物的動作、語言、神態等方面展開具體描寫。 （2）抓住細節，以小見大，把過程敘述完整。 （3）要表達真情實感。 （三）寫作中抒情  1、學生開始寫作。  2、教師巡視，具體指導，幫助學生解決困難。 （四）佳作欣賞  學生互相點評。  （五）總結  今天，我發現同學們長大了，因為你們學會了感動，學會了感恩。相信上完這節課，你再不會對爸爸、媽媽所作的一切無動於衷，有了一顆感恩的心，你才會覺得生活充滿陽光、充滿快樂。最後，我們全體學生起立，一起唱一首歌——《母親》，無論以後你乾什麼，都不要忘了父母對你的希望。  六、課後作業：  習作《父母對我的愛》。

2　走進食品加工廠

【活動目標】

1.通過參觀、訪問、討論、交流，了解速食麵的加工過程，懂得日常生活與工業發展的密切關係。

2.在探究的過程中，了解工人生產勞動的情況，體會人們工作的辛苦，知道珍惜探們的勞動成果就是對他們的尊重。

3.體驗工業生產的複雜性，培養熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。

4.感受科學技術發展與工業發展的關係，認識科學技術的重要性。

【活動說明】

本活動是根據《品德與社會課程標準（實驗稿）》“我是中國人”第10條內容標準“通過身邊的生活用品，探究工業與人們生活的關係，了解工人與生產勞動的情況”和“走進世界”第5條內容標準“初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關係，認識科技要為人類造福，崇尚科學精神和科學態度”的有關要求編寫的。

《走進食品加工廠》是本單元的第二個學習主題，包含“參觀食品加工廠”和“生活離不開工業”兩個主題活動。在上一個學習主題《粒粒皆辛苦》中，學生以常見的農產品為探究對象，了解了農民辛苦的勞動，透過生活中豐富多彩的食品，對各行各業的農業生產和現代化農業有了初步的了解。也感受到了每一種農產品都包含著很多人的辛苦勞動，都來之不易，應該珍惜。本學習主題從農業轉向了工業，在生活中，工業和農業緊密相連。速食麵的生產既需要農民種植的糧食也需要工人的加工、包裝及運輸和銷售。我們的生活既離不開農業，也離不開工業。這兩個學習主題的教材編寫思路基本相同，教學組織方式也基本一致。

1.參觀食品加工廠

2　多彩的現代傳媒

【活動目標】

1. 了解電視、報刊在人們生活中的重要作用。

2. 了解我國廣播電視事業的發展。

3. 學會選擇有益的電視節目和書刊，培養健康情趣。

4. 養成良好的看電視和讀書的習慣。

5. 培養尊重他人的優良品質。

【活動說明】

本活動是根據《品德與社會課程標準（實驗稿）》“我是中國人”第13條內容標準“體會報刊、廣播、電視、網路等現代傳媒與人們生活的關係，學習利用傳媒安全、有效地獲取信息，遵守網路道德規範，努力增強各種信息的辨別能力。”的有關要求編寫的。

“多彩的現代傳媒”由“電視裡看世界”和“讀報紙看雜誌”兩個主題活動組成。教學重點是使學生回顧和感受電視在人們生活中的重要作用，了解電視製作過程，體會電視製作人員的辛苦，學會有選擇的觀看電視，養成科學看電視的良好習慣；了解報刊的種類，學會選擇有益書刊閱讀，養成良好的讀書習慣，知道報刊發行的基本程式，懂得尊重他人的勞動成果。

1. 電視裡看世界

本主題活動主要包括 “電視是我們生活中不可缺少的夥伴”、“合理安排時間，選擇適合自己的電視節目”“採訪電視台，了解節目的錄製過程”三部分的內容。

活動一：電視是我們生活的好夥伴。

本環節的教學內容包括一幅觀看“神五”升天的情境圖、有關電視資料的信息窗、電視重要作用的四幅圖片和一個文本框。看電視是學生最熟悉和喜愛的，關於電視的話題，學生肯定會滔滔不絕。教師要注意強調並引導學生說話有條理，能分類總結。主要讓學生認識電視在人們生活中的重要作用。

品德與社會五年級上冊全冊導學案（人教版）

《讓心靈比天空更博大》
單元備課
本單元的總目標：
1、在引導學生正確認識自我的基礎上，了解他人的長處，學會欣賞他人，能夠取人之長，補己之短，達到互相學習、互相促進、共同提高、共同進步的目標。
2、鼓勵學生凡事能替別人著想，能體諒他人的難處。
3、讓學生學會辨明是非，分清美醜，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規範自己的言行，愛惜自己的名譽，做一個自尊並且尊重他人的人。
本單元所體現的課程標準的內容與要求：
1、知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容
2、懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。
活動建議
1、在教學中注意與學生所處的生活環境以及他們生活經驗相聯繫，同時注意引導通過觀察和事例分析，學習反省自己的言行。
2、可以通過改編、續編故事、討論等形式開展活動。
3、選擇情景表演、手抄報等形式進行教學。
本單元的課時安排：
《我們共同進步》 2－3課時
《將心比心心更寬》 2－3課時
《尊重是最好的禮物》 2－3課時
《快樂其實很簡單》 3－4課時
第一課 《我們共同進步》
第一課時 我的夥伴個個棒
活動目標
1、讓學生知道人各有所長，並懂得學習別人的長處有利於自己成長的道理。
2、在引導學生欣賞別人長處的同時，培養團結友愛的情感。
3、指導學生髮現他人的優點，尋找別人的長處，學習真誠地欣賞、讚美別人。
活動過程
一、激趣引題
同學們，你們有沒有獲過獎呀？誰願意把你的獎狀拿上來展示一下？（學生上台展示。）

9.《祖國寶島台灣》
教學內容
  義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第三單元第9課《祖國寶島台灣》。
學情分析
  從學生的社會生活環境看，由於新聞、各類媒體經常會提到中國台灣，在他們喜歡的名人中也不乏有中國台灣人，所以對中國台灣這個詞並不陌生。
  從孩子的心理特點和認知程度上分析，通過前面的學習，他們已經形成了中國台灣就是我國的一個行政區的概念，但對於大陸和中國台灣的關係他們也是很茫然的，學生分辨的能力還有待加強。
  因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解中國台灣的歷史淵源,體會祖國寶島台灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分。教學難點是：懂得祖國寶島台灣自古以來就是祖國領土的一部分，了解我國政府一直致力中國台灣問題的解決,感受兩岸人民願意交流、渴望統一的願望。
  在突破重難點的過程中，教師應注意：教師要利用多媒體課件，引領學生走進美麗富饒的中國台灣，讓學生有切身的感受；課堂上可引入現實的資料，如親民黨主席宋楚瑜、國民黨主席連戰訪問大陸，還有學生喜歡的中國台灣電視劇、明星等，讓學生感受中國台灣就在我們身邊，我們離他們並不遙遠，他們離我們也並不遙遠，拉近距離。
設計思路
  中國台灣作為中國領土的一部分，和我國其他地方一樣，有著美麗的風景，富饒的物產，勤勞善良的人民。但中國台灣又有著特殊的現狀，近幾年來，祖國大陸和中國台灣的關係有所緩和，因此在進行本課教學時要抓住中國台灣是祖國的一部分這個點，圍繞這個點展開教學。

全冊教材分析

【教材說明】

本冊教材包括個3單元、9個板塊主題、19個活動主題，主要綜合了《品德與社會課程標準（實驗稿）》中規定的“我是中國人”和“走近世界”中的相關內容。

教科書以主題單元的方式來組織學習內容，充分考慮到高年級學生的認知特點，遵循點面結合、由近及遠的編寫原則，選取與學生生活聯繫密切的三方面內容作為切入點，引導學生自主探究，培養學生利用材料主動解決問題的意識，提高自主學習的能力。

【教材體系結構及課時安排】

單元主題

板塊主題

活動主題

課時安排

方

便

面

的

來

歷

粒粒皆辛苦

小麥的來歷

1－2課時

身邊的農業

1－2課時

走進食品加工廠

參觀食品加工廠

1－2課時

生活離不開工業

1課時

珍惜勞動成果

浪費現象調查

1－2課時

節約從我做起

1課時

天

涯

若

比

鄰

便捷的通信

電話連著你我他

2－3課時

信件傳真情

2課時

多彩的現代傳媒

電視裡看世界

2課時

讀報紙、看雜誌

1－2課時

走進網路時代

網路給我們帶來了什麼

1－2課時

警惕網路陷阱

1－2課時

科

技

改

變

生

活

身邊的科技

我家買了洗衣機

1－2課時

尋找身邊的科技

1－2課時

科技推動社會發展

中國古代的四大發明

1－2課時

三次技術革命

2－3課時

科技的今天和明天

1－2課時

鋒利的雙刃劍

科技的雙刃

2－3課時

趨利避害

1－2課時

【教材設計思路及特點】

1.以單元為主題來構建學習內容。教科書貫徹兒童的學習“源於兒童生活、貼近兒童生活、引導兒童生活”的理念，力求從學生的現實生活中選取他們熟悉、感興趣的、有研究價值的社會問題作為教科書的素材，來構建開放的學習主題。“速食麵的來歷”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊教材的三個學習主題，都是從學生最熟悉的生活情境入手，引出需要探究的問題，指導學生展開開放的學習活動。教材設定的情境貼近生活，能夠激起學生探究的興趣和欲望。

6.《當矛盾發生時》
教學內容
  義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第六課《當矛盾發生時》。
學情分析
  從學生的社會生活環境看，隨著年齡的增長，五年級的孩子對社會上和自己生活中的一些問題有了更多的感受，常常因為與家長在社會生活的很多方面看法不一致，處理方式不一致，引發矛盾和衝突，進而出現諸多成長的煩惱。面對與長輩之間親密與疏離、獨立與依賴的矛盾，應該如何與父母交流、溝通，如何向長輩表達內心的想法和利益訴求，他們渴望得到指導與幫助。滿足孩子的成長需要，為他們社會性發展提供有效的引導，正是我們的責任和教材追求的目標。
  從孩子的心理特點和認知程度上分析，這個年齡段的學生對於很多事情有了自己的想法，特別是與自己的父母在學習、生活等很多方面很多問題上意見不統一，當與父母意見不統一時又總是很衝動，並沒有坐下來和父母好好談一談，因而容易發生矛盾。
  因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：學會正確處理和父母之間發生矛盾的方法，感受到與父母之間發生矛盾是很正常的，要正確看待它。作為子女要學會與父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，激勵化解矛盾。教學難點是：學會與父母溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。
  在突破重難點的過程中，教師應注意：採用師生對話、生生對話等多種互動形式，通過多樣的主題活動和表演創設情景教學，以此來增強學生情感體驗和互動效果，突破與父母溝通，理解、體諒父母這一教學重難點。