小威向前沖教案

《小威向前沖》教案 篇1

活動目標

1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發育而成的。

2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。

活動準備

1、圖書若干本，故事PPT

2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方

活動過程

一、引出繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內容）

1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大螢幕上一起來看吧。

2、提問：書名是什麼？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了！）

（指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什麼意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示衝刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧！）

環節銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

（思考：第一環節直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環節故事的加深理解打下伏筆。而並非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。

1、點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。插問：小威是怎么樣的小傢伙？他住在哪裡？他會怎樣？幼：活潑好動、愛運動的小傢伙；他住在布朗先生身體裡；他是個游泳高手，但算數不好……

繪本故事《小威向前沖》課後反思 篇1

繪本講述，書是沒有，從網上搜到了視頻。

教學過程：先告訴孩子們今天老師要講的內容是一個繪本故事叫《小威向前沖》，提問：“聽到小威這個名字，你先猜一下，這是個男孩子還是個女孩子？”孩子們回答有女孩子的一人，其餘的全說是男孩子。然後我又問：“向前沖，是在乾什麼？你會在什麼時候向前沖？”孩子的回答更是千奇百怪了。“向前沖是在抓小偷！”孩子邊說邊做著動作，“在抓小偷的時候向前沖”……

反思：利用談話導入，孩子們感覺輕鬆。問題的層層深入，又引幼兒的思維跟著我走，抓住了幼兒的注意力。

教學過程：開始讀故事了，先關掉聲音，邊看圖邊發問，“這是誰？他在乾什麼？”“這是小蝌蚪，它在游泳。”

反思：先不要打斷孩子的話，順著他們的思維繼續下去，孩子們就會有新發現。聲音再現時，孩子們發現它是小精子，不是小蝌蚪。這樣記憶更深。

教學過程：當孩子們看到布朗先生的身體時，幾個調皮的男孩子笑著。我的一個“噓”的加上指引電視的方向動作，他們安靜下來了。

反思：其實在小班時孩子就認識自己的身體了。

教學過程：畫面換到教室里，它們在做數學題時，我問：“這是在哪？”“游泳池。”“海底！”孩子們大聲的說著。想了想我的提問可能有問題，馬上調整：“他們在乾什麼？54+135=？”孩子們馬上就想到了“做數學題。”追問一步，“做數學題你會在哪做呀？”“在家。”“在教室里。”“在學校。”嗯。

反思：原來聽過關於課上提問題的講座，一直沒往心裡去，看來提問題也是一門技術活呀！有待學習，提高呀！

繪本講述，書是沒有，從網上搜到了視頻。

教學過程：先告訴孩子們今天老師要講的內容是一個繪本故事叫《小威向前沖》，提問：“聽到小威這個名字，你先猜一下，這是個男孩子還是個女孩子？”孩子們回答有女孩子的一人，其餘的全說是男孩子。然後我又問：“向前沖，是在乾什麼？你會在什麼時候向前沖？”孩子的回答更是千奇百怪了。“向前沖是在抓小偷！”孩子邊說邊做著動作，“在抓小偷的時候向前沖”……

反思：利用談話導入，孩子們感覺輕鬆。問題的層層深入，又引幼兒的思維跟著我走，抓住了幼兒的注意力。

教學過程：開始讀故事了，先關掉聲音，邊看圖邊發問，“這是誰？他在乾什麼？”“這是小蝌蚪，它在游泳。”

反思：先不要打斷孩子的話，順著他們的思維繼續下去，孩子們就會有新發現。聲音再現時，孩子們發現它是小精子，不是小蝌蚪。這樣記憶更深。

教學過程：當孩子們看到布朗先生的身體時，幾個調皮的男孩子笑著。我的一個“噓”的加上指引電視的方向動作，他們安靜下來了。

反思：其實在小班時孩子就認識自己的身體了。

教學過程：畫面換到教室里，它們在做數學題時，我問：“這是在哪？”“游泳池。”“海底！”孩子們大聲的說著。想了想我的提問可能有問題，馬上調整：“他們在乾什麼？54+135=？”孩子們馬上就想到了“做數學題。”追問一步，“做數學題你會在哪做呀？”“在家。”“在教室里。”“在學校。”嗯。

反思：原來聽過關於課上提問題的講座，一直沒往心裡去，看來提問題也是一門技術活呀！有待學習，提高呀！

活動目標：1.通過閱讀，初步了解寶寶的由來。2.發展幼兒仔細觀察畫面，了解畫面內容，大膽講述的能力。3.發現自己和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。活動準備：1.《小威向前沖》課件2.事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方活動過程： 一、引出繪本《小威向前沖》（ppt展示繪本首頁）1.師：今天老師給小朋友帶來了一本書。提問：這本書的名字叫什麼？2.向前沖的小威會是一個怎樣的小威？3.小威還真是像你們所說的那樣，那這個故事到底講了小威怎么沖，要衝到哪裡去呢？我們來仔細看看。二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容1. 點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事，並播放ppt。2.提問：孩子們，你們看到和聽到小威是一個怎樣的小傢伙？小威數學不太好，這點和誰很像？孩子們，這樣的小威是不是棒小孩呢？你自己是棒小孩嗎？3.師幼互動點睛提問：你什麼方面是高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什麼地方是不太好的嗎？小結：你覺得自己是棒小孩了嗎？當然是，你們有高手的地方，也有不太好的地方，只要你有一個地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個棒小孩嗎？4.老師繼續講故事，ppt伴隨故事始終5.點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。教師介紹起點和終點，小威先要搞清楚比賽的路線才能贏。孩子們，起點在這，小威應該經過什麼地方？怎么游才能游到終點？你來告訴小威，經過哪裡？沿著這條路線走，比賽才能贏，游泳比賽要搞清路線，否則很難贏。6.點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個齊聲大喊：“1,2開始!”小威和夥伴們飛快地衝過起跑線，它們不停地往前游著，小威在哪裡？看看是不是在最前面，哪個是小威？你怎么看出的？小威沖在最前面，可是游著游著它發現小布追上來了。看!小布快要趕上來了，小威好緊張!你想小威這時候應該怎么辦？7.師：小威聽了我們的話，加快速度，誰贏了？獎品歸誰？這個美麗的小東西歸小威，它歡喜地靠了上去，越靠越近，越靠越近。你看奇妙的事情發生了（觀看視頻）一個小生命形成了。三、欣賞生命孕育全過程，並對於繪本後續的猜想1.繼續看ppt，教師講述故事。2.提問：你猜小娜長大以後大概會是怎么樣的呢？小娜長大了，看像誰？可是她在學校里數學不太好，可是她是一個游泳高手喔！這個和誰很像？四、知道自己和爸爸媽媽長得很像1.小娜長得像布朗先生，再看看這兩個是什麼人？點擊ppt（一對長得特別像的父子）提問：他們兩個是誰跟誰？你從哪裡看出來他們是一對父子？他們像嗎？哪裡很像？2.引到自身的提問：你跟你的爸爸媽媽長得像不像？哪裡很像？3.除了長相像，還有喜歡的東西有沒有一樣的？還有動作像的嗎？五、繪本問題延伸我們是爸爸媽媽的寶貝，小娜也是布朗先生和布朗太太的寶貝，所以都很像。可是你跟別人像嗎？請幼兒從照片中隨便選2張，說說他們哪裡長得不一樣？師小結：你們和自己的父母很像，和別人不一樣，小娜也和布朗先生很像，游泳時高手，數學有點差，可是小娜很像布朗先生了，小威到哪裡去了？小娜是哪裡來的？這件事情和小威有沒有關係？我們下一次再來討論，小威究竟到哪裡去了，小娜是怎么來的，你們又是怎么來的。發現自己和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。