小象教案

《曼谷的小象》教學設計 篇1

唐元菊

一、教學目標 ：

1、認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、讚嘆、致謝等。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至自然段。

3、能讀懂課文，領會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂於助人的優秀品質，受到國際主義精神的教育。

二、教學重點：

摘抄、積累語言；在理解課文的基礎上，體會阿玲的美好品質。

三、教學難點 ：

學生通過課文對聰明、乖巧的小象的讚嘆，體會熱心助人的泰國婦女阿玲的優秀品質。

四、課時安排： 3課時

第一課時

一、板書課題，啟發質疑。

二、交流對曼谷、小象的了解。

三、學生自讀課文，初步了解課文的主要內容，讀準下列詞語：

點綴 顛簸 坑坑窪窪 泥濘不堪 橘紅色 悅耳 招呼 聰明 絕技

表示 感謝 污泥 瀟灑 乖巧 讚嘆 致謝 煥然一新

四、指名接讀課文，劃出生字詞，標出描寫景色的句子，再讀一讀，談談體會。

五、再讀課文，標出描寫小象、阿玲的句子。

1、讀一讀，自讀，體會讀。

2、說說自己的體會：（你喜歡阿玲和小象嗎？為什麼？）

小象聰明能幹、乖巧，阿玲貌美、心靈更美，善良樂於助人。

3、帶著感情再讀一遍。

六、作業 ：

1、熟讀課文。

2、摘抄描寫景物、小象和阿玲的詞句。

第二課時

一、指名讀課文。

二、讀讀說說——體會小象的“乖巧”

曼谷的小象 篇1

教學目的

1.了解泰國的風土人情和泰國人民對中國人民的友好情誼及助人為樂的美好心靈。

2.學習本課按事情的發展順序記敘的寫作方法。

3.學會本課15個生字。聯繫上下文理解“悅耳”、“沉思”、“絕技”、“佩服”、“煥然一新”等詞語；在理解詞語的基礎上讀懂課文內容；能用“悅耳”、“讚嘆”造句。

4.有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。

教學重點

充分領會本課借小象讚美阿玲美好心靈的敘述方法。

教學難點 

1.同重點。

2.理解作者發出的兩次感嘆的含義。

教學準備

1.生字卡片。

2.投影幻燈片。

教學時間

3課時。

教學過程 

一、練習審題，激趣導入

（一）導入：同學們，你們一定都見過大象吧！在哪兒見過？什麼象？（在動物園、電影電視裡見過。非洲象、亞洲象……）大象是一種通人性、能幫人們做事的動物。今天咱們學習一篇文章，齊讀課題：《曼谷的小象》

（二）審題：找出課題中的重點詞即題眼——小象。哪兒的小象？（曼谷的）曼谷是哪國的首都？本課為什麼要以“曼谷的小象”為題目？圍繞曼谷的小象發生了什麼事情？讓我們一同學習課文。

二、認真讀文，理清脈絡

（一）學生出聲自讀課文，要求讀準字音，畫出生字詞，標出本文共有幾個自然段。

（二）指名按自然段讀課文。注意讀準字音。並思考：本文寫了一件什麼事？

（三）課文從第幾至第幾自然段是寫阿玲指揮小象幫助中國司機把掉進泥坑的汽車拉出來並沖洗乾淨的？（4～9自然段。）

《曼谷的小象》第二課時教學設計 篇1

教學要求：

1.學習本課生字新詞，會用“悅耳”、“讚嘆”造句。初步懂得課文運用準確的詞語把事情寫具體。

2.理解課文內容，繼續培養學生的默讀能力、自學能力。

3.感受泰國婦女助人為樂的美好品質以及泰國人民對中國人民的友誼，激發學生的審美情趣。

4.有感情地朗讀課文，背誦課文第四和第七自然段。

教學重點：

1.通過課文對曼谷近郊美景的描繪和聰明的小象的讚嘆，領會阿玲熱心助人的品質和她對中國人民的友誼。

2.聯繫上下文理解詞句，培養學生理解詞句的能力，同時進行段的訓練，培養思維能力、想像能力。

教學難點 ：

從阿玲指揮小象時的動作、神態中領悟阿玲美麗、善良、熱心助人的品格。

課前準備：

1.投影片1框

2.“大象踢足球”錄像片斷

教學時間： 三課時

第一課時

教學內容：

檢查預習情況（朗讀課文、認讀生字詞、理解詞語）；初讀課文，了解大意，理解層次；學習課文1～4節，初步感受阿玲的形象美。

教學過程 ：（略）

第二課時

教學內容：

精讀課文5～7節，理解重點詞句，指導有感情地朗讀課文，感受阿玲助人的行為美。

教學過程 ：

一.複習導入

1.師述引出人物。

2.回顧課文主要內容

指揮 拉

完成板書：阿玲───→小象 車

沖

二.揭示目標

這堂課重點研究阿玲是怎樣指揮小象拉車、衝車這兩件事，完成書後思考練習1。

三.學習重點段

㈠學習第五節

歌曲《小象》優秀教案 篇1

教學目標：

1.學唱歌曲《兩隻小象》通過律動、樂器伴奏以及歌曲歌曲的學習感受三拍子節奏特點。

2.能夠在表演活動中自然大方的用肢體動作來表現小象的神態，鼓勵學生積極參與拓展活動。

教學重難點：

感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩隻小象》伴奏，並用肢體動作來表現小象的神態。

教學準備：電子琴、課件、打擊樂器：三角鐵、鈴鼓

教學過程：

一、組織教學：拍手律動

二、創設情景，謎語激趣。

師：現在老師請同學們猜個謎語，看看誰猜的又快又對？

1.PPT出示謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什麼？

師：你們說的很好，告訴你們一個好訊息，今天老師收到了一張請帖，大森林裡要開一場演唱會，老師想邀請大家一起去，順便去看看小象，你們要去嗎？坐上火車一起出發。

2.師彈奏開火車音樂，學生隨音樂做開火車狀。

三、發聲訓練，練習三拍子節奏。

師：火車到站了，看看有哪些小動物來參加演唱會了？它們是怎么唱歌的？

1.播放PPT，教師打節奏念歌詞，學生初步感受三拍子節奏。

3/4|x0||x0||小鴨嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小貓喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱

2.學生說隨教師一起練習三拍子節奏。

四、視聽結合，學唱歌曲。

師：你們喜歡小動物嗎？聽聽還有誰唱著歌朝我們走來了。

1.第一次聆聽，感知歌曲內容。

師：告訴老師它們是誰？裡面唱到了什麼？

小結：原來是兩隻小象一起散步到了小河邊，看見清清的河水它們高興極了，便唱起了歌跳起來舞。同學們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎？我們把小象的歌詞填進去，一起念一念。

4　曼谷的小象 篇1

教學目標 ：

1.認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、讚嘆、致謝等。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至七自然段。

3.能讀懂課文，領會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂於助人的優秀品質，受到國際主義精神的教育。

教學過程 ：

第一課時

學習目標：

學習本課生字詞，整體感知課文。

教學步驟 ：

（一）導入

同學們，你們喜歡動物嗎？喜歡大象嗎？誰看過大象的表演？

象的確是自然界比較惹人喜愛的動物。它看起來很笨重，但表演起來卻非常靈活。四隻柱子般的腿，兩隻大耳朵，威武極了。尤其是那引人注目的長鼻子，更讓人讚不絕口。大象不僅在動物園裡是大家的好朋友，在人們的日常生活中，也是很得力的幫手。同學們也許還不知道，今天我們將要結識的這只可愛的小象，還曾經為中泰兩國人民的友誼做出過貢獻呢！

下面我們就來學習，希望這隻聰明、乖巧的小象能在你們心中留下美好的記憶。

（二）范讀課文

（三）組織學生自讀課文

思考下列問題：

1.這個故事發生在什麼時間？什麼地點？

2.故事中出現了幾個人物？誰是主要人物？

3.故事主要講了一件什麼事？

（四）學生自學

1.找出描寫小象拉汽車、噴汽車經過的幾個自然段，並做上記號。

2.用“——”線畫出描寫三次晨霧變化的句子。

3.把本課的生字及不懂的詞語畫出來。

《曼谷的小象》教案 篇1

教學目的

1。了解泰國的風土人情和泰國人民對中國人民的友好情誼及助人為樂的美好心靈。

2。學習本課按事情的發展順序記敘的寫作方法。

3。學會本課15個生字。聯繫上下文理解“悅耳”、“沉思”、“絕技”、“佩服”、“煥然一新”等詞語；在理解詞語的基礎上讀懂課文內容；能用“悅耳”、“讚嘆”造句。

4。有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。

教學重點

充分領會本課借小象讚美阿玲美好心靈的敘述方法。

教學難點

1。同重點。

2。理解作者發出的兩次感嘆的含義。

教學準備

1。生字卡片。

2。投影幻燈片。

教學時間

3課時。

教學過程

第一課時

一、練習審題，激趣導入

（一）導入：同學們，你們一定都見過大象吧！在哪兒見過？什麼象？（在動物園、電影電視裡見過。非洲象、亞洲象……）大象是一種通人性、能幫人們做事的動物。今天咱們學習一篇文章，齊讀課題：《曼谷的小象》

（二）審題：找出課題中的重點詞即題眼——小象。哪兒的小象？（曼谷的）曼谷是哪國的首都？本課為什麼要以“曼谷的小象”為題目？圍繞曼谷的小象發生了什麼事情？讓我們一同學習課文。

二、認真讀文，理清脈絡

（一）學生出聲自讀課文，要求讀準字音，畫出生字詞，標出本文共有幾個自然段。

（二）指名按自然段讀課文。注意讀準字音。並思考：本文寫了一件什麼事？

（三）課文從第幾至第幾自然段是寫阿玲指揮小象幫助中國司機把掉進泥坑的汽車拉出來並沖洗乾淨的？（4～9自然段。）

4　曼谷的小象 篇1

教學目標

1、以不同的閱讀方式，讀懂課文內容，學習阿玲崇高的國際主義精神和助人為樂的美好心靈。

2、邊讀邊想，合作探究，在閱讀中與文中人物溝通交流，和作者情感產生共鳴。並深入領會人景情交融的美。

3、培養學生積累語言的習慣。

教學重點難點：自讀自悟，領悟曼谷人景情交融的美。

教學準備：學生課前收集的有關大象知識的資料。

教學過程：

一、交流信息，導言揭題。

學生交流收集的有關大象的信息後，放教師收集的大象活動情況錄象（課件1）入題。

二、初讀課文，整體感知。

1、學生自由讀課文，把有音節的字多讀幾遍，課文讀通順。

2、想一想課文講了一個怎樣的故事？

3、 學生快速瀏覽課文，把自己認為印象深刻的內容做上記號。

4、交流學生印象深刻的內容。

三、細讀課文，悟情明意。

1、小象拉車，洗車給同學們留下了深刻的印象，小象是怎樣拉車洗車的呢？課文做了怎樣的描述呢？找出相關段落。

2、自由讀6、7段中小象拉車洗車內容，把小象動作的詞打上圓點。

3、評價讀，男女生挑戰讀。

4、小象這么乖巧聰明都是水誰的功勞啊？喔，阿玲指揮小象給你留下了深刻的印象，找出相關內容（第5自然段），邊做動作邊讀，並把阿玲指揮小象的動作做上記號。

5、齊讀5段。

6、如果把阿玲的動作變成對小象說的話，可能是幾句什麼話，小組討論，交流。

7、美麗的曼谷有美麗的阿玲和小象，美麗的景色也給我們留下了深刻的印象。把你認為景美的句子找出來讀給你的同桌聽。

曼谷的小象 篇1

教學目標 ：

1.認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、讚嘆、致謝等。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至七自然段。

3.能讀懂課文，領會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂於助人的優秀品質，受到國際主義精神的教育。

教學過程 ：

第一課時

學習目標：

學習本課生字詞，整體感知課文。

教學步驟 ：

（一）導入

同學們，你們喜歡動物嗎？喜歡大象嗎？誰看過大象的表演？

象的確是自然界比較惹人喜愛的動物。它看起來很笨重，但表演起來卻非常靈活。四隻柱子般的腿，兩隻大耳朵，威武極了。尤其是那引人注目的長鼻子，更讓人讚不絕口。大象不僅在動物園裡是大家的好朋友，在人們的日常生活中，也是很得力的幫手。同學們也許還不知道，今天我們將要結識的這只可愛的小象，還曾經為中泰兩國人民的友誼做出過貢獻呢！

下面我們就來學習，希望這隻聰明、乖巧的小象能在你們心中留下美好的記憶。

（二）范讀課文

（三）組織學生自讀課文

思考下列問題：

1.這個故事發生在什麼時間？什麼地點？

2.故事中出現了幾個人物？誰是主要人物？

3.故事主要講了一件什麼事？

（四）學生自學

1.找出描寫小象拉汽車、噴汽車經過的幾個自然段，並做上記號。

2.用“——”線畫出描寫三次晨霧變化的句子。

3.把本課的生字及不懂的詞語畫出來。

《曼谷的小象》教學設計 篇1

唐元菊

一、教學目標 ：

1、認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、讚嘆、致謝等。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至自然段。

3、能讀懂課文，領會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂於助人的優秀品質，受到國際主義精神的教育。

二、教學重點：

摘抄、積累語言；在理解課文的基礎上，體會阿玲的美好品質。

三、教學難點 ：

學生通過課文對聰明、乖巧的小象的讚嘆，體會熱心助人的泰國婦女阿玲的優秀品質。

四、課時安排： 3課時

第一課時

一、板書課題，啟發質疑。

二、交流對曼谷、小象的了解。

三、學生自讀課文，初步了解課文的主要內容，讀準下列詞語：

點綴 顛簸 坑坑窪窪 泥濘不堪 橘紅色 悅耳 招呼 聰明 絕技

表示 感謝 污泥 瀟灑 乖巧 讚嘆 致謝 煥然一新

四、指名接讀課文，劃出生字詞，標出描寫景色的句子，再讀一讀，談談體會。

五、再讀課文，標出描寫小象、阿玲的句子。

1、讀一讀，自讀，體會讀。

2、說說自己的體會：（你喜歡阿玲和小象嗎？為什麼？）

小象聰明能幹、乖巧，阿玲貌美、心靈更美，善良樂於助人。

3、帶著感情再讀一遍。

六、作業 ：

1、熟讀課文。

2、摘抄描寫景物、小象和阿玲的詞句。

第二課時

一、指名讀課文。

二、讀讀說說——體會小象的“乖巧”

教學目標：

1、學會本課12個生字及新詞，認讀8個字。

2、能從“佩服”、“乾淨”、“讚嘆”、“胸有成竹”4個詞語中選擇兩個造句。

3、有感情的朗讀課文。

4、能通過討論懂得“我”讚嘆的是什麼。

5、了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質。

教學重點：了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質。

教學難點：理解小象的聰明乖巧是阿玲訓練和指揮的。

課時：2課時。

  第一課時

教學目標：

1、利用多種方法，學會本課的12個生字及新詞，認讀8個字。

2、正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內容。

3、能通過討論懂得“我”讚嘆的是什麼。

4、了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧。教學重點：學會本課的字詞，正確、流利的朗讀課文。

教學難點：了解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧。

教學過程：

一、導入：一聽到大象這個動物的名字，你都知道些關於它的哪些知識呢？下面我們就一起認識一下曼谷的小象，看看它能給咱們帶來什麼。

二、新授：

（一）初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，讀準字音。

2、指名讀，糾正字音。

3、小組互相檢查，做到正確、流利。

4、默讀課文，想一想：

1）課文中的這隻小象給你留下了什麼印象？用1個詞語或是1句話表達你的感受[y1] 。