煙花教案

閃光的煙花 篇1

課  題：第五課  閃光的煙花

課  時：1課時

學習領域：造型-表現

教學目標：

1 引導學生體驗各種材料的不同效果。

2 引導學生用線材表現煙花。

3 指導學生學會安全的使用剪刀等工具。

教學重點：

學生利用各種線材進行創作。

教學難點：

學生是否會利用剪刀等工具。

教學具準備

教具：課件、用幾種不同的方式表現煙花。

學具：彩筆、彩紙、毛線、剪刀、膠水。

教學過程

一 組織教學

學生以歌聲為主，穩定學生情緒

二 導入階段

煙花，我想同學們都熟悉它，同學們想一想，我們都在什麼節日上看到它？

（生：春節、國慶節、元宵節）

煙花好不好看？找幾位同學說一下放煙花的情景？

（教師根據學生的回答進行總結）

其實，在我國古代就已經有了煙花，目前我們都在重大的節日上或慶典上燃放煙花，所以又稱“禮花”。

三 新授階段

（一）欣賞

就讓我們看一看各種各樣的煙花。

教師用多媒體課件圖片，引導學生欣賞各種煙花。

在欣賞時，要求學生對色彩、造型有所了解。總結：當煙花爆開的時候，他的線是向四面八方發射的。

教師可讓學生用舞蹈動作做一下煙花爆開的情景，主要讓學生了解到煙花的線是向四面八方爆發發射的。

（二）討論

師生共同討論如何利用各種材料進行製作煙花。

教師可以提示學生一些線材，讓學生分小組進行討論，教師參與討論。

比如：用毛線、彩條、彩繩等進行貼上，也可以用彩筆畫下來。

小時候我們都放過煙花，煙花“那瞬息萬變的絢麗”，現在還記得嗎?下面由小編為你帶來關於煙花閱讀答案，希望對你有幫助!

小時過年，最愛觀賞煙花，覺得它變幻莫測而神奇無比。

當煙花“噗”的一聲飛躥上天時，好似種子驟然在黑黑的“土壤”里爆裂了，長出一棵五顏六色的巨樹，把墨黑的夜空照得如同白晝。仰著頭，痴痴地看那一團一團不斷地湧現的色彩，整顆心，熠熠地發著快樂的亮光。

年齡稍長看煙花，別有一番滋味在心頭。

當煙花快活地、盡情地、任意地在天空里綻放出一朵朵令人目眩神迷的璀璨時，我覺得它像是一個我所憧憬的人生：五彩繽紛、痛快淋漓。雖然短暫如曇花，但是，那瞬息萬變的絢麗，卻為世人鑄下了永恆難忘的記憶。

年齡再長看煙花，卻又進入另一個新境界。

花團錦簇的煙花，在空中展示自己美麗的面貌前，是經過一個艱苦的製造過程的。每一道放射出來的光華里，都摻雜著不為人所道的辛酸;每一個設計新穎的圖形中，都糅合著不為人所知的勞碌。

懂得這煙花的，從它的燦爛得到大啟示：要有個發光發亮的人生，就得傾全力去拼搏，盡全力去奮鬥。

“一分耕耘，一分收穫”，原是人世間千古不易的真理呵!

這些年來，夜夜挑燈讀書，日日伏案寫作，主要的目的就是以文字鑄造美麗的煙花，在讀者的心幕上盡情地燃放。等他日兩鬢似雪時，回首前塵，知道我所綻放的小煙花曾經在人世間閃過亮麗的火花，那么，我對自己，就算是有了個清楚的交代了。

活動背景：

中國是個古老的國家，在我們中國有很多的節日，對於我們這群八十年代出生的人來說對於一些農曆的節日不太清楚，更何況是這些兩千年以後出生的孩子們了，於是在區域設定的時候特別開闢了一個“中國節日多”的區域。在這個區域的牆面上會及時地更新不同的節日提示，幼兒在區域活動的時候可以根據自己的喜好製作不同的物品作為節日禮物、或者作為經驗的再現表達等。一個月以來，教師節的到來幾乎讓每個孩子都能動手製作禮物送給自己喜歡的老師，而且對本來陌生的老師漸漸地熟悉起來。轉眼國慶節到了，人們用的最多的慶祝方式就是燃放美麗的煙花，孩子們都十分喜歡美麗的事物，於是牆面上多了一朵漂亮的煙花。

觀察記錄：

  孩子們興高采烈地來到這個區域，是因為他們被這裡眼花繚亂的裝飾材料所吸引。他們告訴我：“我從來不知道這些東西可以變成美麗的煙花，所以我想來試試。”在十分投入的興趣激發下，孩子們通常會認真地裝飾煙花。在選擇材料時他的第一選擇是顏色鮮艷的絨球，其次是亮片，接著是吸管、圖形各異的手工紙片最後是火柴。在製作煙花初期的成果是排列整齊的一條條煙花，後來才逐漸變成由中心往外散開的傘狀，最後布置在牆面上的是有規律材料排列的各種煙花，給國慶節的夜晚照得特別明亮。

分析反思：

幼兒對新穎的、多樣的材料是最感興趣的，他會第一時間去嘗試操作一下。並且在興趣的唆使下，他會表現得特別認真與專心。

在選擇材料時，通常最先考慮的是立體的、顏色鮮艷的材料，其次是有亮光效果的材料，接著是顏色較豐富的材料，最後才會選擇色彩單調的材料。教師在提供區域材料的同時要考慮到幼兒的喜好與操作中的使用問題。

學科

美術學科

課題

第5課《閃光的煙花》

課型

綜合藝術課

課時

1

教學目標 

1、激發對生活的熱愛課對美好事物的嚮往。

1、  加強學生對煙花的認識。

2、  用剪紙屑和畫彩線的方法表現煙花的樣子。

教學重點

難點

1、重點： 體會煙花美麗的色彩和花一樣的造型，並畫出自己心中的美麗的煙花；

2、難點：在手工過程中，彩色紙屑的剪制過程級學生煙花的繪畫方法。

教學準備

1、教師：音樂、煙花動畫效果、彩色紙屑、四張整開的黑紙等；

2、學生：剪刀、油畫棒等。

板書設計 

《閃光的煙花》

示範畫 投影

教

學

過

程

（一）、討論：

1、  小朋友，每年我們到了冬天的時候，我們就要過一個很大的節日，這個節日小朋友最喜歡了，猜一猜是什麼節日？

（過年，春節）

2、每次過年的時候，小朋友都幹了些什麼呀？

3、每年的除夕夜，小朋友都會看見天上放出一朵朵美麗的什麼？

（煙花）

（揭題：閃光的煙花）

（二）、討論：

1、  除了過年放煙花，還有什麼節日放煙花？

2、  你親眼見過煙花嗎？

3、  能不能告訴老師，你見到的煙花是什麼樣子的？有什麼顏色？

（三）、欣賞：

1、  請學生看著大螢幕；

教師打開煙花效果動畫；

備註

河北省懷來縣沙城第四國小 李玉萍 電話：0313—6889460郵編：075400授課內容一年級美術上冊第五課課題：閃光的煙花學習領域：造型、表現課時：1教材分析 這是一節創作課。教材上有一幅國慶節夜晚放煙花的圖片和四幅兒童創作畫，這四幅兒童創作畫是學生用不同線材來表現的，採用了蠟筆繪畫、毛線貼上和剪貼等形式進行創作的。通過本課的學習，讓學生會表達自己的感受，表達對美好事物的嚮往。教學目的1、引導學生體驗各種材料的不同效果。2、引導學生嘗試用線材表現煙花。3、教師指導學生學會安全地使用剪刀等工具。教學思路① 欣賞“煙花”；②認識“煙花”；③感受“煙花”；④創作“煙花”；⑤評比“煙花”。課前準備1、教師準備彩紙、絨線、油畫棒、水彩等材料。2、教師和學生蒐集各種煙花的圖片。3、準備有關國慶節或春節夜晚燃放煙花的幻燈片。教學過程 教師教學過程 學生學習過程一、 引導階段1、出示煙花的圖片，引入課題，一、 學生準備好學習用具。1 、學生說出圖片上表現的是“煙教師教學過程 學生學習過程激發了學生的學習興趣。2、  提問：煙花是什麼樣的？為什麼要燃放煙花？3、  小結：煙花有各種各樣的，有的象菊花，有的象蒲公英，有的象鳳為尾花等，非常美麗動人。煙花也稱“煙火”、“焰火”。煙花有平地小煙花和空中大煙花兩類，點燃後煙火噴射，呈各種顏色。我國的四大發明是造紙、火藥、指南針、印刷術，其中“火藥”是我國四大發明之一，我國在宋代開始就有，這是我國民族的驕傲。目前舉行盛大的慶典活動時（如：國慶節）燃放煙花，所以今又稱“禮花”。慶祝國慶節，是讓我們記住今天的幸福生活來之不易，有無數先輩們為了祖國的強盛、民族的興旺，前仆後繼，奮鬥不懈，做出了可歌可泣的貢獻。 花”。2、學生分組討論，並回答了教師提出的問題。3、學生認真聽講，隨時提出了疑難問題。教師教學過程 學生學習過程意圖：對學生進行愛國主義教育。4、  放幻燈片。① 有關國慶節夜晚燃放煙花的幻燈。② 有關過春節夜晚燃放煙花的幻燈。 5、  提問：我們放煙花爆竹時應該怎樣注意安全？意圖：對學生進行安全教育。6、  讓學生欣賞教材上的四幅兒童畫。意圖：① 感受使用不同材料所表現的煙花；② 學會欣賞與評價；③ 培養學生的主體性。二、發展階段。 4、  生欣賞幻燈片中的各種形狀的煙花。意圖：①對煙花的色彩、造型有進一步的了解。②引導學生會觀察生活、表現美好的事物。5、學生思考後，回答了教師提出的問題。 5、  學生分組討論並說出教材上的兒童畫畫了什麼，煙花是用什麼形式表現的。 二、學生的創作過程。教師教學過程 學生學習過程 

中班美術教案：煙花 篇1

活動目標：

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現煙花，感受繪畫活動的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展示板

活動過程：1。欣賞視頻，激發幼兒興趣。

教師：看，這是什麼？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這裡還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什麼形狀的？像什麼？（可動作模仿）

觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

觀看單個煙花圖片。

教師：這個煙花是什麼樣子的？有什麼顏色？最裡面是什麼顏色？；然後呢？

觀看一組煙花圖片。

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創作。

（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

煙花幼稚園教案 篇1

活動目標

1、幼兒了解春節習俗， 樂意根據畫面展開豐富的想像。

2、嘗試用棉線蘸不同顏色表現夜空煙火，增強手部肌肉的控制力。

3、體驗作畫的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

展開想像，嘗試用棉線蘸不同顏色表現夜空煙火。

活動準備

毛線繩、不同顏色的顏料、夜空背景紙

活動過程

1、觀察作畫材料。

2、出示深藍色卡紙，問：“老師帶來了一張卡紙，它是什麼顏色你看到它會想到什麼？”（深藍色，想到了天空）

3、展示作畫材料，示範做法。手拿繩子的一端，另一端沾上顏料，讓有色彩的一端躺在藍色卡紙上，邊做邊說 “躺下來，拉一下”並且配上“jiu”的聲音。

4、師範好的作品讓幼兒欣賞，“看到這幅畫，你想到了什麼？”

5、幼兒作畫。

6、將幼兒作品展示在黑板上，“你小小的色彩和朋友的色彩手牽手，心連心，就變成了大大的色彩。看到這么大一幅圖畫，你想到了什麼？”

教學反思

在引導過程中，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定“我喜歡你勇於說出自己的想 法。”在創作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創作，我要做的就是給予鼓勵與支持，在關鍵時刻說話，並讓孩子在美術中學會控制。美術創作過程是以想像為主，不在於美術技巧，想像是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時間讓幼兒熟悉環境，放鬆心情，給予其時間、空間充分想像。

中班美術教案煙花四射 篇1

活動目標

1、感受煙花綻放時的色彩，造型美。

2、嘗試運用各種線條表現煙花的綻放。

3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

活動準備

1、油畫棒若干、黑色顏料、有小房子背景的白紙等。

2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動過程

一、導入活動，激發幼兒興趣。

1、小朋友們，剛剛我們過了個什麼節呀?(國慶節、中秋節)

2、過節時你們都在家幹了些什麼呀?心情怎么樣呀?

3、你們開心的時候會做什麼呢?

二、欣賞煙花，了解煙花的各種色彩及造型。

1、老師在假日裡也很開心，老師在家裡做了一件事，瞧!(播放煙花視頻)

2、哇!煙花多絢爛呀!老師在家裡放了好多好多的煙花呢!

3、今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?

老師來當點火的人，小朋友們當煙花……砰啪!煙花綻放啦!(出示煙花的圖片)

4、你們看到的煙花是什麼樣的啊?

5、你們發現這么多美麗的煙花有什麼特點嗎?

6、對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢!

7、你們看!這朵煙花的線條是什麼樣子的呢?(一朵直線條的煙花)

8、對啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎?

(請幼兒上來示範)

9、除了有直直線條的煙花，你們還看到有什麼線條不一樣的煙花嗎?(請幼兒上來示範)

10、那么小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎?(幼兒說一種師畫一種，最後組合成一朵煙花)

中班教案《五彩繽紛的煙花》 篇1

活動目標：

1.感知煙花綻放時五彩繽紛的色彩和放射性線條的造型美。

2.嘗試用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜歡的方式表現煙花的色彩和造型。

3.能愉快地參與活動，大膽作畫，體驗創作的樂趣。

活動準備：

幼兒學習課前活動經驗準備：

觀摩綻放中的煙花，積累創作經驗；嘗試刮畫、多材料製作的經驗

物質準備：

1.“五彩繽紛的煙花”視頻、作品布置展板

2.桌面材料分為五組：

（1）（2）色彩組：顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具（玩具、滾輪、蔬菜印章……）

（3）刮畫組：粗細不同的刮畫工具、刮畫紙

（4）（5）手工組：線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、貼上等。

重點：嘗試用不同的材料表現煙花的線條。

難點：以刮、拖、拓、粘等多種表現方式組合進行創作。

活動過程：

一、情境激趣，感知煙花綻放時的色彩，造型美。

1.播放視頻：引導幼兒思考煙花的形狀、顏色。

2.啟發性提問：煙花像什麼？看到這么美麗的煙花讓你想到什麼？

3.小結：鼓勵幼兒大膽想像，樂於表達。

二、欣賞“煙花”作品，分析探究不同材料表現煙花的方法。

1.出示“煙花”作品，（刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線）啟發性

提問：你喜歡哪幅煙花？為什麼？

2.圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結。

3.示範拖線畫法表現煙花的線條，幫助幼兒積累新的繪畫經驗。

4.引導幼兒構想個人創作：如果你是煙花設計師，你想用什麼材料來設計煙花？

美術活動新年的煙花教案 篇1

設計意圖：

過年過節時，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，煙花也是孩子經常見到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景，知道煙花的造型，並運用油水分離畫的繪畫方式表現出來。

活動目標：

1、學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。

2、感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

1、Ppt課件：美麗的煙花。

2、油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

活動過程：

1、看視頻，了解形態。

小朋友今天老師請大家來看煙花晚會，請你仔細看看煙花是什麼樣子的？

你看到的煙花是什麼樣子的？

邊看ppt邊小結：我們在這段視頻里看到了有樣，有樣，這些煙花不僅形態不同，而且顏色也是五顏六色的。

2、情景貫穿，討論畫法。

瞧，這是誰？森林裡的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什麼辦法來幫助它們呢？

（1）我們怎樣來畫煙花呢？（個別示範）

喔，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。

（2）遊戲：放煙花。（集體演繹）

放煙花先要乾什麼呢？（點火）

煙花的火焰會向哪裡綻放呢？點火啦，它還會怎樣綻放呢？

煙花的火焰還能怎樣綻放呢？

3、動手創作，感受樂趣。