戲水教案

青蛙戲水 篇1

目標：

1 練習拋用布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2 體會集體合作遊戲的快樂。

準備：

白氣球10個（有大有小） 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶（我是一隻小青蛙) 古箏伴奏

過程：

1 開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

2 遊戲部分

1）荷葉與風（布塊的遊戲）

教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的遊戲指令做布塊的遊戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強遊戲的趣味性）

2）荷葉與露珠的遊戲（布塊與露珠的遊戲）

教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。

比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的遊戲（鑽在布塊下的遊戲）

教師運用遊戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉（布塊）底下躲起來。3 結束活動

目標:練習跳拋鑽等基本動作；感受遊戲活動中愉悅的情緒；鍛練幼兒相互合作協調能力.

準備：布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干.風聲＇蛙叫的音樂.

過程：1.導入活動

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水.

2.學習跳＼拋等動作，培養幼兒互相合作的能力.

（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧.

青蛙戲水教案 篇1

目標：

1、練習拋用布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2、體會集體合作遊戲的快樂。

準備：

白氣球10個(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一隻小青蛙)古箏伴奏

過程：

1、開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

2、遊戲部分

1)荷葉與風(布塊的遊戲)

教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的遊戲

指令做布塊的遊戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強遊戲的趣味性)

2)荷葉與露珠的遊戲(布塊與露珠的遊戲)

教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。

比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的遊戲(鑽在布塊下的遊戲)

教師運用遊戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、結束活動

教學反思：

1、中班是幼兒發展的重要階段時期，學習控制自己的情緒，學習開發思維，這很重要，需要幼師指導學習。

2、對活動過程的反思：

a、對幼兒發展的反思，在活動中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創新，對幼兒的協調性和靈活性有了鍛鍊與發展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

b、對教師專業發展的反思，由於他們進入幼兒班是帶班的班主任，所以對班級也有所了解，對他們的'經驗水平和學習特點還有性格特徵都有全面的把握。

青蛙戲水 篇1

目標：

1 練習拋用布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

2 體會集體合作遊戲的快樂。

準備：

白氣球10個（有大有小） 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶（我是一隻小青蛙) 古箏伴奏

過程：

1 開始部分

青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

2 遊戲部分

1）荷葉與風（布塊的遊戲）

教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的遊戲指令做布塊的遊戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強遊戲的趣味性）

2）荷葉與露珠的遊戲（布塊與露珠的遊戲）

教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的大小。

比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的遊戲（鑽在布塊下的遊戲）

教師運用遊戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉（布塊）底下躲起來。3 結束活動

目標:練習跳拋鑽等基本動作；感受遊戲活動中愉悅的情緒；鍛練幼兒相互合作協調能力.

準備：布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干.風聲＇蛙叫的音樂.

過程：1.導入活動

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水.

2.學習跳＼拋等動作，培養幼兒互相合作的能力.

（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧.

目標：
1 練習拋用布塊，鍛鍊上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2 體會集體合作遊戲的快樂。
準備：
白氣球10個（有大有小） 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶（我是一隻小青蛙) 古箏伴奏
過程：
1 開始部分
 青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。
2 遊戲部分
1）荷葉與風（布塊的遊戲）
 教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的遊戲指令做布塊的遊戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強遊戲的趣味性）
2）荷葉與露珠的遊戲（布塊與露珠的遊戲）

目標:練習跳拋鑽等基本動作；感受遊戲活動中愉悅的情緒；鍛練幼兒相互合作協調能力.

準備：布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干.風聲＇蛙叫的音樂.

過程：1.導入活動

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水.

2.學習跳＼拋等動作，培養幼兒互相合作的能力.

（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧.

幼兒自由玩汽球，練習拋的動作.

（2）集中幼兒欣賞風的音樂，感受大風與小風的不同.

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣.

中班美術優質教案《小鴨戲水》 篇1

活動目標：

1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，並能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

3.能耐心地進行撕紙活動，初步形成節約意識。

活動準備：

1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。

2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍

3.小鴨玩具一個。

4.幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

（一）出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態。

1.教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什麼樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什麼樣子的？

2.幼兒自由回答後，教師小結。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的'身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。

（二）教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

1.探索撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）

2.探索撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對摺一部分撕出半圓形後，打開就是圓形。）怎么撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對摺撕出一個長的半圓形，打開後就是橢圓形。）

3.教師可根據幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對於能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕

活動目標：1、體驗玩水的快樂。

2、養成遇事善於創新思考的好習慣。

3、培養動手操作能力和創新能力。

活動準備：1、玩水用的各種用具及玩具：

⑴大盆、桶。

⑵小盆、勺子、杯子、瓶子、碗。

⑶籃子、海綿、手絹、注射器、水管、海螺、塑膠袋、煙盒、眼藥水瓶、浴棉、吸管、噴水壺、桔皮。

⑷紙類：衛生紙、報紙、卡紙。

2、磁帶《快樂的小溪流》、錄音機。

3、教學圖片。

活動過程：

1、導入活動。

春天天氣乾燥，小樹苗口渴了，你願意幫小樹苗澆水嗎？

2、給水搬家。（播放背景音樂）

⑴第一次幼兒自選工具（第一組工具）運水，要求每人只能運一次。及時總結幼兒表現：你剛才選了用什麼工具運水？

⑵再次運水。提問：除了用容器外，你有什麼辦法可以將水運走？鼓勵幼兒大膽想像，想出與眾不同的新方法。幼兒大膽發言後，出示第二、三、四組工具，幼兒自由選擇工具運水。 教師總結幼兒表現，看孩子使用了哪些與眾不同的方法，對於比較特殊的方法，可以請孩子進行演示。

作者：張雲霞  來源：壽光市文家街道新世紀幼稚園

【活動目標】
1、體驗玩水遊戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節約用水。
2、通過幼兒動手實驗、遊戲、感知水的特性。
3、讓孩子養成遇事善於創新思考的好習慣。

【活動準備】
1、遊戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑膠積木、水車等。
2、在活動區遊戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。

【活動過程】
1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！
謎語：“在小溪里遊玩，在池塘里睡覺。在江河裡奔跑，在大海里歡笑。”

2、提問：孩子們，你們在哪裡見到過水呀？你見到的水是什麼樣子的？（啟發幼兒描述自己見到水的情形）。

3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂並從中獲得發現）
老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很乾淨沒有弄濕。

4、分3個小組遊戲，孩子們自選一組參加。
1組——水的沉浮：“把許多玩具放在水裡，看有什麼不同現象？”
2組——水的流動：“為什麼小籃子裝不住水？”
3組——水的衝力：水倒在水車上，水車為什麼轉了？
通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養孩子的發散性思維）