壓強教案

《壓強》教案優秀 篇1

課題：

液體內部壓強

課型：

新授課：

教學目標：

知識與能力目標：

①知道u形管液體壓強計的構造和使用方法。

②理解液體內部壓強的規律。領會液體內部各個方向上都有壓強，且在同一深度各方向上的壓強相等；領會液體內部的壓強隨深度的增大而增大；領會不同液體在同一深度的壓強不同。

過程與方法：

①通過實驗探究，培養學生的問題意識和探究能力。

②初步認識研究物理規律的科學方法。

情感態度價值觀目標：

①以實驗和實例為基礎，使學生產生對身邊物理現象的好奇心，激發學生學習物理知識的興趣。

②培養學生具有團隊合作，積極向上的精神。

教學重點和難點重點：

重點：液體內部壓強規律

難點：探究液體內部壓強規律的方法

教學用具：

大燒杯、u形管液體壓強計、水，鹽水

板書設計

第四章第二節探究——液體內部壓強1、產生原因2、規律3、規律套用

教學過程

教師活動學生活動設計意圖

1.發現問題：

①由固體壓強聯想到液體壓強

②潛水員的職業病

③水庫堤壩的形狀

④[探究1]觀察現象，並能歸納總結。

[結論]液體內部存在壓強[問題]液體內部的壓強可能與什麼因素有關係呢？

[探究2]液體對側壁壓強演示器[思考討論]若瓶上的三個小孔在同一高度處會發生什麼現象？為什麼？

[探究3]在兩個相同的底部扎有橡皮薄膜的開口玻璃管中分別倒入深度相同的`水和硫酸銅溶液。觀察比較橡皮膜形狀有何不同？

壓強教案 篇1

一、知識目標

1、了解壓強的概念。理解什麼是壓力，什麼是物體的受力面積。

2、理解壓強的大小跟哪些因素有關。

3、了解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號。知道壓強單位的物理意義和由來。

4、了解壓強的增大和減小的主要方法。

二、能力目標

1、觀察生活中各種跟壓強有關的現象。了解對比是提高物理思維的基本方法。

2、通過探究壓力的作用效果跟什麼因素有關。經歷探究的主要環節。通過探究實驗，觀察實驗現象。採集實驗數據。獲得對壓強比較深入的了解。初步學習使用控制變數，具有一定的實驗能力。

3、了解改變壓強的實際意義和基本方法，具有運用知識解釋簡單現象和解決簡單問題的能力。

4、通過實際動手、實踐如何改變壓強。具有一定的動手實踐能力。

三、德育目標

1、經歷觀察、實驗以及探究等學習活動。培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。

2、通過探究性物理學習活動，教案十四壓強教案。使學生獲得成功的喜悅。培養學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心。

3、了解壓強存在於社會生活的各個方面的廣泛性，認識科學對人類生活的重要性，有將科學服務於人類的意識。

4、感悟科學是人類創造發明的基礎。激發學生的學習熱情。

教學重點：壓強概念的理解。

教學難點：壓力與重力面積的正確理解。

教學方法：

探究法：通過學生自己獨立的探究活動。觀察現象。收集數據。分析比較獲得對壓強概念深入的理解。

《壓強》教案 篇1

【教學目標】

一、知識與技能

知道液體內部和液體對容器底部有壓強，了解影響液體內部壓強大小的因素。

二、過程與方法

1.通過對演示實驗的觀察，了解液體內部存在壓強的事實，知道液體內部不同深度處壓強的大小和方向。

2.體驗和感悟游泳時身體受到水產生的壓強。

三、情感、態度與價值觀

通過觀察和探究，鼓勵學生參與探究並積極交流與合作，培養學生關注周圍現象的意識以及密切聯繫實際的科學態度。

【教學重點】液體內部有壓強以及液體壓強的.特點，影響液體內部壓強大小的因素。

【教學難點】猜想影響液體內部壓強大小的因素及實驗。

【教學用具】裝滿水的薄塑膠袋，液體壓強的演示裝置、水槽、U形管壓強計、水等。

【教學過程】

一、引入新課

播放視頻：潛水艇，提出問題：

問題：“的里雅斯特”號深潛器在探測馬里亞納海溝後出現了什麼情況？（整個外殼直徑縮小了）

引出本節課的課題-----------液體的壓強

二、新課教學

（一）引入探究課題

1.出示一個裝滿水的薄塑膠袋。（問題：發生了什麼現象？）

2.將水倒入上端開口、下端扎有橡皮膜的玻璃圓桶內。（問題：發生了什麼現象？）

3.將蒙有橡皮膜的容器浸入水中。（問題：發生了什麼現象？）

學生經過小組討論後得出結論：液體內部存在壓強並且向各方向都有壓強。

提問：同學已經知道了液體內部存在著壓強，那么液體的壓強與什麼因素有關呢？

（二）猜想：

《壓強》教案 篇1

一、知識目標

1、了解壓強的概念。理解什麼是壓力，什麼是物體的受力面積。

2、理解壓強的大小跟哪些因素有關。

3、了解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號。知道壓強單位的物理意義和由來。

4、了解壓強的增大和減小的主要方法。

二、能力目標

1、觀察生活中各種跟壓強有關的現象。了解對比是提高物理思維的基本方法。

2、通過探究壓力的作用效果跟什麼因素有關。經歷探究的主要環節。通過探究實驗，觀察實驗現象。採集實驗數據。獲得對壓強比較深入的了解。初步學習使用控制變數，具有一定的實驗能力。

3、了解改變壓強的實際意義和基本方法，具有運用知識解釋簡單現象和解決簡單問題的能力。

4、通過實際動手、實踐如何改變壓強。具有一定的動手實踐能力。

三、德育目標

1、經歷觀察、實驗以及探究等學習活動。培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。

2、通過探究性物理學習活動，教案十四壓強教案。使學生獲得成功的喜悅。培養學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心。

3、了解壓強存在於社會生活的各個方面的廣泛性，認識科學對人類生活的重要性，有將科學服務於人類的意識。

4、感悟科學是人類創造發明的基礎。激發學生的學習熱情。

教學重點：壓強概念的理解。

教學難點：壓力與重力面積的正確理解。

教學方法：

探究法：通過學生自己獨立的探究活動。觀察現象。收集數據。分析比較獲得對壓強概念深入的理解。

《壓強》教案 篇1

教學目標 知識與技能

1、 知道壓強的意義、定義、公式和單位

2、 能用壓強的公式進行簡單計算

3、 知道增大和減少壓強的方法

4、 能用壓強解釋日常現象

過程與方法 1、 學習觀察壓力的作用效果

2、 探究壓力作用效果的有關因素

3、 學習用控制變數法和轉換法研究問題

情感態度與價值觀 培養學生樂於探索自然現象

樂於用壓強的知識解決日常生活中的問題

重點 壓強的概念

難點 壓力作用效果的探究

器材 海綿、細沙、小板凳、橡皮泥、削尖的鉛筆、氣球、縫衣針、鉤碼、大鐵釘、彈簧秤、木條、細線繩。

學

情

分

析

壓強的概念較為抽象,學生初學極易與壓力的概念混淆不清,為讓學生較好的理解壓強與壓力的區別,做好探究壓力作用效果有關因素的實驗是本節課的關鍵,為提高學生的探究學習興趣,可讓學生自行設計各種各樣的實驗,通過不同的實驗最後達到同樣的目的(老師要提前為學生準備豐富多樣的實驗器材)。另外本節可的內容與生活聯繫較為緊密,應讓學生充分列舉日常生活中的與壓強有關的現象,並加以解釋,一方面可以提高學生的學習興趣,另一方面可加深學生對壓強概念的理解。

教學過程

環節 主要教學內容 教師活動 學生活動

引

入 在雪地里行走的人會深深的陷入雪中,而在滑雪板上的人則可以輕靈的在雪面上自由自在的滑動,你知道這其中道理嗎?學了這一節的內容之後你就會明白了 講述,創設情境

思考,進入情境

新

授

課 一、壓力作用效果的有關因素

壓強教案 篇1

壓強教案

一、知識目標

1.了解壓強的概念.理解什麼是壓力，什麼是物體的受力面積.

2.理解壓強的大小跟哪些因素有關.

3.了解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號.知道壓強單位的物理意義和由來.

4.了解壓強的增大和減小的主要方法.

二、能力目標

1.觀察生活中各種跟壓強有關的現象.了解對比是提高物理思維的基本方法.

2.通過探究壓力的作用效果跟什麼因素有關.經歷探究的主要環節.通過探究實驗，觀察實驗現象.採集實驗數據.獲得對壓強比較深入的了解.初步學習使用控制變數，具有一定的實驗能力.

3.了解改變壓強的實際意義和基本方法，具有運用知識解釋簡單現象和解決簡單問題的能力.

4.通過實際動手、實踐如何改變壓強.具有一定的動手實踐能力.

三、德育目標

1.經歷觀察、實驗以及探究等學習活動.培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度.

2.通過探究性物理學習活動。使學生獲得成功的喜悅.培養學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心.

3.了解壓強存在於社會生活的各個方面的廣泛性，認識科學對人類生活的重要性，有將科學服務於人類的意識.

4.感悟科學是人類創造發明的基礎.激發學生的學習熱情.

教學重點：壓強概念的理解.

教學難點：壓力與重力面積的正確理解.

教學方法：

探究法：通過學生自己獨立的探究活動.觀察現象.收集數據.分析比較獲得對壓強概念深入的理解.

比較歸納法：通過對具體現象、事例的對比、比較，提出問題，並通過研究歸納出一般的結論.

壓強　教案 篇1

教學目標 知識與技能

1、 知道壓強的意義、定義、公式和單位

2、 能用壓強的公式進行簡單計算

3、 知道增大和減少壓強的方法

4、 能用壓強解釋日常現象

過程與方法 1、 學習觀察壓力的作用效果

2、 探究壓力作用效果的有關因素

3、 學習用控制變數法和轉換法研究問題

情感態度與價值觀 培養學生樂於探索自然現象

樂於用壓強的知識解決日常生活中的問題

重點 壓強的概念

難點 壓力作用效果的探究

器材 海綿、細沙、小板凳、橡皮泥、削尖的鉛筆、氣球、縫衣針、鉤碼、大鐵釘、彈簧秤、木條、細線繩。

學

情

分

析

壓強的概念較為抽象,學生初學極易與壓力的概念混淆不清,為讓學生較好的理解壓強與壓力的區別,做好探究壓力作用效果有關因素的實驗是本節課的關鍵,為提高學生的探究學習興趣,可讓學生自行設計各種各樣的實驗,通過不同的實驗最後達到同樣的目的(老師要提前為學生準備豐富多樣的實驗器材)。另外本節可的內容與生活聯繫較為緊密,應讓學生充分列舉日常生活中的與壓強有關的現象,並加以解釋,一方面可以提高學生的學習興趣,另一方面可加深學生對壓強概念的理解。

教學過程

環節 主要教學內容 教師活動 學生活動

引

入 在雪地里行走的人會深深的陷入雪中,而在滑雪板上的人則可以輕靈的在雪面上自由自在的滑動,你知道這其中道理嗎?學了這一節的內容之後你就會明白了 講述,創設情境

思考,進入情境

新

授

課 一、壓力作用效果的有關因素

《壓強》教案 篇1

教學目標 知識與技能

1、 知道壓強的意義、定義、公式和單位

2、 能用壓強的公式進行簡單計算

3、 知道增大和減少壓強的方法

4、 能用壓強解釋日常現象

過程與方法 1、 學習觀察壓力的作用效果

2、 探究壓力作用效果的有關因素

3、 學習用控制變數法和轉換法研究問題

情感態度與價值觀 培養學生樂於探索自然現象

樂於用壓強的知識解決日常生活中的問題

重點 壓強的概念

難點 壓力作用效果的探究

器材 海綿、細沙、小板凳、橡皮泥、削尖的鉛筆、氣球、縫衣針、鉤碼、大鐵釘、彈簧秤、木條、細線繩。

學

情

分

析

壓強的概念較為抽象,學生初學極易與壓力的概念混淆不清,為讓學生較好的理解壓強與壓力的區別,做好探究壓力作用效果有關因素的實驗是本節課的關鍵,為提高學生的探究學習興趣,可讓學生自行設計各種各樣的實驗,通過不同的實驗最後達到同樣的目的(老師要提前為學生準備豐富多樣的實驗器材)。另外本節可的內容與生活聯繫較為緊密,應讓學生充分列舉日常生活中的與壓強有關的現象,並加以解釋,一方面可以提高學生的學習興趣,另一方面可加深學生對壓強概念的理解。

教學過程

環節 主要教學內容 教師活動 學生活動

引

入 在雪地里行走的人會深深的陷入雪中,而在滑雪板上的人則可以輕靈的在雪面上自由自在的滑動,你知道這其中道理嗎?學了這一節的內容之後你就會明白了 講述,創設情境

思考,進入情境

新

授

課 一、壓力作用效果的有關因素

對公式的變形及流速對壓強的影響理解比較不深入,對增大、減小壓強的方法和液體壓強的計算掌握較好。
[教學目標] 1、掌握壓強公式及增大、減小壓強的方法
2、靈活套用液體的壓強公式
3、知道大氣壓的存在及沸點與大氣壓的關係
4、知道壓強與流速的關係
[教學內容、方法與步驟]
1、壓強及改變壓強的方法;
(1)壓強公式:p=f/ s;正確理解壓力及受力面積(即接觸面積)的概念
(2)增大、減小壓強的方法:
增大:增大壓力或減小受力面積(如:刀刃薄……)
減小:減小壓力或增大受力面積 (如:鐵軌上墊枕木……)
2、液體壓強公式及其套用;
(1)公式:p=ρg h (其中h表示深度:即從液面往下數)
(2)套用:連通器;液壓機(f1/s1=f2/s2)
(3)實驗:控制變數法(控制同一深度或同一液體)
3、大氣壓及其與沸點的關係;
(1)大氣壓存在(馬德堡半球實驗)(實例:鋼筆吸水,吸盤,吸管喝飲料)
大氣壓隨高度的升高而減小(且減小的幅度不均勻),其數值為 1標準大氣壓(1atm)=1.013 105pa=760mmhg=10.3mh2o(托里拆利實驗)
(2)大氣壓越大則液體的沸點越高(套用:高壓鍋煮飯容易熟)
大氣壓越小則液體的沸點越低(如高山上雞蛋可能煮不熟)
4、壓強與流速的關係 流速越大則壓強越小;流速越小則壓強越大
例1:三個同種材料做成的圓柱體,豎直放在水平桌
面上,如圖所示,則對桌面壓強最大的是( )
a 甲 b 乙 c 丙 d 三個一樣大
解:由公式p= 進行變形得:p= = = = , 甲 乙 丙
且同種材料,則密度ρ相同,而丙的 最大,即壓強也最大,選c

壓強教案

一、知識目標

  1.了解壓強的概念.理解什麼是壓力，什麼是物體的受力面積.

  2.理解壓強的大小跟哪些因素有關.

  3.了解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號.知道壓強單位的物理意義和由來.

  4.了解壓強的增大和減小的主要方法.

  二、能力目標

  1.觀察生活中各種跟壓強有關的現象.了解對比是提高物理思維的基本方法.

  2.通過探究壓力的作用效果跟什麼因素有關.經歷探究的主要環節.通過探究實驗，觀察實驗現象.採集實驗數據.獲得對壓強比較深入的了解.初步學習使用控制變數，具有一定的實驗能力.

  3.了解改變壓強的實際意義和基本方法，具有運用知識解釋簡單現象和解決簡單問題的能力.

  4.通過實際動手、實踐如何改變壓強.具有一定的動手實踐能力.

  三、德育目標

  1.經歷觀察、實驗以及探究等學習活動.培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度.

  2.通過探究性物理學習活動。使學生獲得成功的喜悅.培養學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心.

  3.了解壓強存在於社會生活的各個方面的廣泛性，認識科學對人類生活的重要性，有將科學服務於人類的意識.

  4.感悟科學是人類創造發明的基礎.激發學生的學習熱情.

教學重點：壓強概念的理解.