英語語音教案

【命題趨向】
語音基礎知識的考查是陝西等省近幾年的必考試題。語音試題屬於英語基礎知識的考查，主要考查學生的辯音能力。從這兩年的試題中不難發現如下一些特點：
（1）05-XX年全國卷子和陝西卷子裡，考查元音、輔音、字母組合，偏重考查字母組合。試卷里考了3個字母組合。
（2）許多元音字母，輔音字母，字母組合的發音反覆考查。例如：o/u/a ;c;ou/ear/th/er/ ie/ai
（3）近幾年下列單詞考了2次：occur ;offer ;ocean ;bargain ;official
（4）語音考查的單詞很常用，不生僻。
【考點透視】
語音試題的考點如下：
（1）元音字母在不同單詞中的發音,考查的5個元音字母是：a e o i u
（2）考查輔音字母在不同單詞中的發音，考查的輔音字母是： g h c n t s
（3）考查字母組合在不同單詞中的發音, 考查的字母組合包括：元音組合、輔音組合和元音字母組合。
元音組合。例如：ou  ea  oo  ie  ei  ai  au
輔音組合。例如：ch th ph cc
元輔音字母組合。例如: al ex  ow  tion  sion  ay  ai  ed  re  ar  are  ear  ur  ire eer
  tion  ture
（4）考查不發音字母。例如：b (climb); t (christmas ) ;gh (fight );d (wednesday )
（5）前後綴的發音。un-  im-  dis-  -er  –or  –ed  –tion  –ly

2023屆高考英語必考辭彙90天複習案：第68天 篇1

i.重點辭彙

1.schedule  n. 時間表，計畫表 vt. 安排

2.self  n. 自我，自身；個性

3.sentence  n&v. 判決；宣判

4.settle  v. 定居；決定；解決

5.shelter  n.&v. 掩蔽，庇護 

6.shortcoming  n. 缺點；短處

7.sincerely  adv. 真誠地；誠實地

8.smelly  adj. 發臭的

9.source  n. 來源；水源

10.spellbind  vt. 迷住；迷惑

11.stubborn  adj. 頑固的；難對付的

12.survey  n. 調查；測驗

13.survivor  n. 倖存者；生還者

14.swap  vt. 交換；交流

15.terror  n. 恐怖；引起恐怖的人或事

2023屆高考英語必考辭彙90天複習案：第45天 篇1

i. 重點辭彙

psychological adj.心理學的

psychology n.心理學 

pyramid n 金字塔.

rainfall n. 一場雨

random n. 偶然/隨便的行動

receptionist n.招待員 

reckon vt. 計算；估計 

reckoning n.計算 

recovery n.恢復 

reference n. 參考

reform vt.改革；改造 

refresh vt.使清新 

reliable adj.可靠的 

rely vi.依靠 

repentance n.後悔

英語觀摩課教學反思 篇1

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面對剛執教的PEP教材第六冊UNIT 5 B部分Let’s try、Let’s talk、Let’s play這部分內容進行一下反思。

一、為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設打電話的真實情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。

2、創編對話，為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、創編兒歌，鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

2023屆高考英語Basketball教案 篇1

module 1 basketball

period 3 grammar

module 1 basketball

grammar

i.grammar

grammar---activity 1 

read the sentences and answer the questions.

a) averaged/average: in the first sentence “averaged” is a verb describing what chamberlain did; in the second sentence “average” is a noun telling us what we are talking about.

score/score: in the first sentence “score” is part of “to score” the infinitive of the verb telling us what jordan did; in the second sentence “score” is a noun telling us what we are talking about.

b) no, it doesn’t.

grammar ---do activity 2 and 3

activity 2

1 win 

2 a surprise 

3. a change

activity 3

1 verb: dream

2 noun: result 

3 noun: star

4 verb: worked 

5 noun: questions

grammar ---do activity 4 and 5

activity 4

1 broke

2 head 

3 record 

4 played 

5 headed

6 recorded 

7 play

8 break

activity 5

1  don’t change: drink; walk;

國小第6冊英語5單元6課時教案 篇1

unit3

第一課時

教學重點：

能夠聽、說、讀、寫12個月份，及其縮寫形式。

能用“when is your birthday?”詢問對方的生日，並能用“my birthday is in ….”來表達自己的月份。

能用英文表達一年中的四季，並了解四季的劃分。

教學難點：

能正確朗讀12個月份，並能默寫。

能結合所學語言點開展對話。

課前準備：

1.教師準備教學過程中所需要的年曆、聲音和課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程：

warm—up（熱身）

活動一：唱一唱

教學參考時間：3分鐘

① 教師播放歌曲“what's your favourite season？”。

② 學生跟唱，邊唱邊作每個季節相應的動作。

活動二：說一說

教學參考時間：5分鐘

① 教師將歌曲定格在春季的圖片上，而後問學生“what season is it?”。學生回答“spring”，如果沒有學生能答出，教師再次播放歌曲。

② 請學生用“i like spring/autumn …..”說一說自己喜歡什麼季節。

presentation（新課呈現）

活動三：學一學

教學參考時間：7分鐘

① 教師拿出事前準備的年曆，逐月用英語介紹，讓學生初步接觸了解12個月份的英文表達方法。

② 教師翻到某一月，向學生介紹說：“my birthday is in ….”，並在當月畫上一個大的生日蛋糕，讓學生理解“birthday”的意思。而後詢問學生：“when is your birthday?”。

③ 學生課件，教師點擊12個月份的英文單詞，播放其發音。學生可重點學習自己生日的月份，而後說一說：“my birthday is in ….”。

2023屆高考英語必考辭彙90天複習案：第6天 篇1

i. 重點單詞

1.guarantee  v/n保證,擔保

2. humanistic  adj.人道主義的

3. hurricane n.颶風,風暴

4. illegal adj.不合法的,違法的

5.immune adj.有免疫力的

6. imperative  n.祈使語氣,命令

7. impressionism  n..印象主義 impressionist n.印象派作家 

8. individual  n.個人的,獨特的

9. judgement  n.判斷力,見識

10.librarian  n.圖書管理員

11.growth  n..增長,生長

12.greenhouse  n.溫室 

13.helmet  n.頭盔

14.load  v/n負擔,裝載

ii. 重點短語

1口香糖chewing gum

國小第6冊英語5單元4課時教案 篇1

unit3

第一課時

教學重點：

能夠聽、說、讀、寫12個月份，及其縮寫形式。

能用“when is your birthday?”詢問對方的生日，並能用“my birthday is in ….”來表達自己的月份。

能用英文表達一年中的四季，並了解四季的劃分。

教學難點：

能正確朗讀12個月份，並能默寫。

能結合所學語言點開展對話。

課前準備：

1.教師準備教學過程中所需要的年曆、聲音和課件。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

四、教學過程：

warm—up（熱身）

活動一：唱一唱

教學參考時間：3分鐘

① 教師播放歌曲“what's your favourite season？”。

② 學生跟唱，邊唱邊作每個季節相應的動作。

活動二：說一說

教學參考時間：5分鐘

① 教師將歌曲定格在春季的圖片上，而後問學生“what season is it?”。學生回答“spring”，如果沒有學生能答出，教師再次播放歌曲。

② 請學生用“i like spring/autumn …..”說一說自己喜歡什麼季節。

presentation（新課呈現）

活動三：學一學

教學參考時間：7分鐘

① 教師拿出事前準備的年曆，逐月用英語介紹，讓學生初步接觸了解12個月份的英文表達方法。

② 教師翻到某一月，向學生介紹說：“my birthday is in ….”，並在當月畫上一個大的生日蛋糕，讓學生理解“birthday”的意思。而後詢問學生：“when is your birthday?”。

③ 學生課件，教師點擊12個月份的英文單詞，播放其發音。學生可重點學習自己生日的月份，而後說一說：“my birthday is in ….”。

2023屆高考英語必考辭彙90天複習案：第67天 篇1

i.重點辭彙

1.command  n.&vt. 命令；指揮 

2.concern  vt. 涉及；關係到 n.關心；關注

3.congratulation  n.祝賀；慶賀

4.conquer  v.征服；戰勝

5.cruelty  n. 殘忍；殘酷 

6.cycle  v.&n. 循環；輪轉

7.destroy  vt. 破壞；摧毀

8.disadvantage  n. 不利條件；缺點

9.enrich  vt. 使富裕；充實 

10.escape  v. 逃避；逃脫

11.event  n.事件，比賽項目

12.damage  v.&n. 損害；毀壞

ii.重點短語

1.命令某人做某事  command that sb (should) do sth 

2.就……而言 as far as…be concerned

3.為某事向某人祝賀  offer one’s congratulations to sb on sth/congratulate sb on sth

4.對某人殘忍  be cruel to sb 

國小4年級英語教案 篇1

【課題】：Recycle 2 第一課時

【教學重點】Read and act中出現的新語言點。

【教學難點】What do you want to bring? They want to share the food.. 給故事加結尾。

【教具準備】

1.有關天氣，蔬菜、水果、動物的圖片。

2.自製沙拉一盤。

3.錄像、VCD或自製的教學課件。

4.教材相配套的教學錄音帶。

【教學過程】

（一）熱身/複習（Warm-up/Revision）

Game 1: Weather report（見趣味活動1）複習有關天氣的語句和辭彙。

Game 2: Guessing game （見趣味活動2）複習What are these/those? 及相關的蔬菜、水果和動物的名稱。

（二）呈現新課 （Presentation）

1.教師問學生：What’s the weather like today? 學生回答後，教師接著說：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.

2.學生回答Ok後，教師說：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.問一個學生：What do you want to bring?當這名學生回答後繼續問其他的學生。讓大部分學生能夠會問和答。

3.教師拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.問幾個學生：Do you want to share the salad?當學生回答Yes時，教師說：They want to share the salad. 並讓這幾名學生品嘗。教師再問另一部分學生：Do you want ot share the salad? 請其他學生轉述：They want to share the salad.直到全班每一名學生都品嘗過沙拉。