幼兒美術活動教案

幼兒美術活動教案範文 篇1

活動目標

1、引導幼兒用紅、黃、藍三種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、體驗繪畫活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備

1、每人配有1份分別用紅、黃、藍水彩顏料著色的洗潔淨、一根吸管。

2、范畫：泡泡畫一張。

3、錄音磁帶一盒（錄有“吹泡泡”的音樂）

活動過程

1、玩吹泡泡遊戲，認識紅、黃、藍三種顏色。

“小朋友看，老師在乾什麼？”（吹泡泡）“我用的是什麼顏色的水在吹泡泡？”（紅顏色）“你們看這裡還有什麼顏色？”（黃顏色、藍顏色）老師分別用黃色、藍色吹泡泡。“小朋友我們一起來玩吹泡泡的遊戲，好嗎？”（好）（放錄音）幼兒玩吹泡泡遊戲，老師提醒幼兒用各種顏色來吹一吹，並注意引導個別幼兒用正確的方法來吹泡泡。

2、欣賞范畫，引起幼兒作畫興趣。

“小朋友看，老師還能把吹的泡泡放到紙上變成了一幅好看的泡泡畫呢。你們想把吹的泡泡變成泡泡畫嗎？”

3、提出要求，幼兒作畫。（放錄音）

（1）要求幼兒要用三種顏色作畫。

（2）鼓勵幼兒把空白紙畫滿。

（3）提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

4、講評：請幼兒說一說自己畫的泡泡畫像什麼。

5、活動延伸：

（1）帶領幼兒到室外太陽下玩吹泡泡遊戲。

（2）音樂遊戲《吹泡泡》。

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

2、用裝飾性花紋表現美麗的熱帶魚。

活動準備：

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁。

春天來了幼兒美術活動教案 篇1

活動目標：

1、引導孩子在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。

2、培養孩子形象記憶和想像能力。

3、引導孩子注意畫面整潔，合理布局。

活動準備：

范畫：美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、引導孩子尋找春天，導入活動，引起孩子活動的興趣。

1、你們進行過春遊嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪裡呢?春天來了都有什麼變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發生了什麼變化?

教師小結：春天來了，小河裡的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!

今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示範畫，引導孩子觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什麼呢?

教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，塗色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然後畫上三角形的網。

幼兒美術活動:《小雪花》 篇1

活動目標：

1、知道雪花的基本形狀。

2、學習用顏色裝飾雪花，表現雪花的美麗。

活動準備：

1、打好雪花輪廓的作品若干，與幼兒人數相等。

2、 油畫棒。

活動過程：

一、 猜謎，引出活動主題。

師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。 請你猜

一猜，猜猜我是誰？幼兒猜出迷底後，教師在黑板上畫出一朵小雪花。

二、師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

感知認識雪花，了解雪花的外形結構：引導幼兒觀察，說說：小雪花

有幾個花瓣？是什麼樣子的？畫面上的雪花是什麼顏色的？豐富幼兒辭彙：五彩繽紛、五顏六色等。

三、教師在黑板上示範裝飾小雪花。

用同類色對一朵小雪花進行裝飾，如橘黃和淺黃，深綠和淺綠，深藍和淺藍等。

四、幼兒示範練習。

教師請2位能力較強的幼兒到黑板上來畫，用同類色對一朵小雪花進行裝飾，也可以針對出現的問題進行講解和幫助。

五、 幼兒進行繪畫創作，教師給予指導和提示。

鼓勵幼兒用同類色對一朵小雪花進行裝飾，教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。

六、 欣賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最漂亮。

活動目標：

1.感受音樂作品的意境美。

2.嘗試運用語言表達雪花飄的動態。

3.樂意運用肢體語言進行表演。

活動準備：

1.錄音機，《雪花飄》的音樂磁帶。

2.活動室牆面呈現有關冬天雪景的圖片，營造冬天到的氛。

活動目標：
1、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃，並注意配色協調。
2、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。
3、體驗成功的快樂和創作的樂趣。

活動準備：氣球娃娃、吹好的氣球（帶小棒）、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

活動過程：
一、故事導入、引出主題。
（出示小氣球）“有個小氣球，它有個願望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的願望終於實現啦！看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示範創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。
3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想像、動手創作。
1、提出要求，幼兒創作。
2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進行評價。
1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，布置環境。

作品賞析：
《氣球娃娃》這一活動以氣球為主體，利用包花紙、毛根、即時貼邊腳料等廢舊材料進行自由創造發揮，自由造型，生動有趣的形象可作掛飾布置教室，可作幼兒的玩偶進行表演遊戲。

幼兒美術活動可以這樣做

——“機器人上崗”活動心得

有人問我：“怎樣處理美術和其他領域的關係？”“怎樣妥善安排集體和區域美術活動？…‘怎樣運用繪畫、紙工、泥工、製作等多種美術表現形式？”，我想當然地認為很簡單，只要按照幼兒的年齡特點在領域、內容、形式等方面加以整合就行。雖然經常和青年教師一起在教育現場，但看和做畢竟有距離，多年不在教育第一線，缺少親身感受。於是，下定決心來個“八十歲學吹打”，親自披掛上陣。我邀請張晨華老師一起開闢了一塊“迷你試驗田”，姜嵐、馬葉佳、吳述燕等老師也參與其中，整個團隊很強大喔。然而，真要做起來就發現不像想像中那么簡單，這就好比站在游泳池邊和跳下游泳池，感覺大不相同。

我一向推崇藝術教育的百花齊放，自命三色堇（俗稱蝴蝶花），這也是我將題目定為“美術活動可以這樣做”的緣由，為了說明既然有這樣的做法，就一定有那樣的做法。在此借用美術活動“機器人上崗”，向大家介紹我的教學心得，僅供大家參考。

一、活動目標

我的美術活動有兩個特點：

一是所選的題材與幼兒日常生活中的認知有關。

雖然題材從幼兒生活中來，但不能只是重複生活印象，還需能激發幼兒強烈的好奇心，因為我覺得只有從原奉很多司空見慣卻不曾關注的事物中發現許多新鮮的內容，產生不斷探索的欲望，做到有感而發，才會萌發創造美的熱情。

二是給予幼兒無限創造的機會。

藝術的最大價值就是創造，要創造都會涉及操作技能，使技能為方便幼兒表達服務，必須以要好看又簡單為原則。如果幼兒覺得真好看也不難，就會躍躍欲試，才會創意無限。為提高幼兒藝術創造能力，無論是表現的內容或手段都不能一成不變，都要顧及幼兒現有的經驗和能力，逐步推進。這一過程如同沐浴，先要按體溫來確定水溫，試一試後再慢慢加熱。

活動目標：

1、知道雪花的基本形狀。

2、學習用顏色裝飾雪花，表現雪花的美麗。

活動準備：

1、打好雪花輪廓的作品若干，與幼兒人數相等。

2、 油畫棒。

活動過程：

一、 猜謎，引出活動主題。

師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。 請你猜

一猜，猜猜我是誰？幼兒猜出迷底後，教師在黑板上畫出一朵小雪花。

二、師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

感知認識雪花，了解雪花的外形結構：引導幼兒觀察，說說：小雪花

有幾個花瓣？是什麼樣子的？畫面上的雪花是什麼顏色的？豐富幼兒辭彙：五彩繽紛、五顏六色等。

三、教師在黑板上示範裝飾小雪花。

活動目標：
1.在兒歌的幫助下，學習使用印畫的工具材料、操作方法進行色彩遊戲。
2.初步學習有目的地使用各種材料。
3.積極大膽的參與活動，願意讓別人欣賞自己的作品。
活動準備：
1.白色瓷磚；高麗紙；大號油畫筆；擦皮頭等。
2.紅、藍、綠、橙等顏色。
3.范畫若干幅。
活動過程：
1.觀察、認識各種工具材料，了解它們的作用。
2.觀察、了解印畫的程式。
程式：a.用油畫筆蘸色在瓷磚上均勻塗色。（兒歌：小小油畫筆，最愛吃顏色。喂！你別太饞了！口水就要掉下來了！讓我幫你掭一掭。）
b.用擦皮頭在塗過色的瓷磚上畫畫。

　活動名稱： 美術活動：
活動目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部
* 體驗小金魚的著急和快樂情緒
活動準備： 掛圖、故事
活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示範
活動過程： 導入部分
1、出示掛圖
2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水裡游來游去做遊戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

中班幼兒美術活動教案 篇1

活動目標

1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，並會塗上恰當的顏色。

2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點、難點

重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。

難點：塗色。

活動準備

學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裡。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什麼顏色。

二、畫結構

1、畫身子，畫一個大圓。

2、畫頭部，形成另一個小半圓;

3、畫觸角;

4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強;

6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合併這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色塗上。

(三)塗上恰當的綠色

四、觀察後修改

(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

美術活動教案範文大班 篇1

大班美術《滑滑梯》

沁陽市第一幼稚園幼教集團南旺分園 張東靜

一、活動目標：

1、在感知各種滑梯特徵的基礎上，進行創造性的設計想像滑梯。

2、能用繪畫的方式表現滑滑梯的大致場景，構圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發對幼稚園的留戀。

二、活動準備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂

三、活動過程:

1、回憶玩滑梯。

師：每個小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼稚園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過像幼稚園這樣的滑梯，你還玩過什麼樣的滑梯呢？

幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

2、欣賞各種滑梯圖片

(1)師：其實除了我們幼稚園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?

(2）逐一向幼兒)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特徵。

（3）教師小結：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設計滑梯。

(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什麼樣的滑梯?如果請你來設計的話，你想設計什麼與眾不同的滑梯呢？

請幼兒自由討論。

（2）教師引導幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的

動作和姿態。

提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側面的。

4、展示滑梯

（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結。

（2）教師小結;小朋友和玩了3年的幼稚園馬上離別了，你想對滑梯說什麼感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?